范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇一
we wish you a merry christmas. (1 分 21 秒)
開場白：（1 分鐘）
老師：hello！ boys and girls！welcome to our party！ let’s say “hello” and welcome to our parents，ok？
學生：hello mommy and daddy，welcome to our party！
daddy，mommy i love you（10 分鐘）
教師：這一年里，我們的小朋友和teddy一起成長，一起游戲，學到了許多好玩的游戲和好聽的歌曲，并且愛上了美麗的英語。這也要感謝爸爸媽媽們給我們的小寶貝們的關心和鼓勵。小朋友們我們要對爸爸媽媽說什么?。?BR> 學生：daddy，mommy i love you！
sing the song together: hello mommy hello mommy， hello hello i love you， hello daddy hello daddy hello hello i love you hello hello hello hello hello hello i love you daddy mommy daddy mommy daddy mommy i love you
延伸表演唱： 用 if you are happy 的曲調唱 daddy mommy i love you，xx（拍手）
動作：左手掌平伸，放于身體左側，肘部夾緊，同時唱 daddy 右手掌平伸，放于身體右側，肘部夾緊，同時唱mommy手掌并攏拍自己代表i，雙手對在一起做出心的形象，代表love然后雙手手掌平伸向自己的爸爸媽媽，代表you最后拍手兩次，加聲音“啪啪” daddy mommy i love you，xx daddy mommy i love you everyday
動作：其余同上，everyday 的動作，雙臂從身體下方交叉，從下而上，慢慢舉過頭頂，在上方打開雙臂，像長大的小樹。daddy mommy i love you，xx daddy mommy i love you，en en （扭腰） daddy mommy i love you，en en daddy mommy i love you everyday daddy mommy i love you，en en daddy mommy i love you，m m （kiss） daddy mommy i love you，m m daddy mommy i love you everyday daddy mommy i love you，m m
情景布置：用電器包裝盒的泡沫，搓出小雪花，或是用紙片撕成雪花，教室玻璃用噴彩畫上雪花。
背景樂：we wish you a merry christmas
教師：今天是圣誕節(jié)，讓我們一起來尋寶，ok?
操作方法：一名家長與兩名小朋友一組，一次可以上來三組。把小朋友分成三隊，進行接力。教室上方屋頂處懸掛三組各色汽球，每組派出一名小朋友去尋找事先藏于教室各處的色卡條，每找到一個，就大聲的用英語告訴另兩名成員。這時家長把另一名小朋友放于脖上坐好，聽到顏色名稱后，小朋友迅速用牙簽刺破相應顏色的汽球，以數(shù)量來定輸贏，發(fā)獎品。
游戲時間以背景樂為準。進行接龍，每次更換找的小朋友，上一次尋寶的小朋友退而刺汽球，依次類推。
教師：dear kids，what do you like？
學生：apples! sing the song：apple apple i love you（hello teddy 第一冊第三單元，動作詳見 tpr 光盤展示） apple apple i love you i love you，i love you apple apple i love you apple，i love you
唱完后，小朋友去邀請自己的爸爸媽媽上臺來參加游戲。
操作方法：一名小朋友和一名家長一組，每組發(fā)放籃子一個，由家長掛于胸前，小蘋果若干，游戲開始，小朋友把蘋果投向自己的籃子中，爸爸媽媽要想辦法接住孩子投過來的蘋果繡球，以數(shù)量定輸贏、發(fā)獎品。贏的小朋友要和自己的爸爸或媽媽合唱 apple apple i love you。
由老師裝扮圣誕老人，躲在一邊假裝睡著了，五個調皮的小動物去偷他包裹里的禮物。五個小朋友，頭戴頭飾，演唱歌曲i’m a cat
i’m a cat，meow，meow，meow i’m a dog，woof, woof, woof i’m a bear，i’m a mouse i’m a rabbit，jump, jump, jump 突然圣誕老人醒來，看到五個小家伙，沒有責怪她們，給她們分發(fā)禮物，然后伸個懶腰，看到這么多小朋友看著他，很不好意思的說，it’s so cold！一起唱歌曲 touch your eyes
sing the song：touch your eyes.
圣誕老人領唱 touch your eyes，touch your ears touch your nose，touch your mouth touching, touching touch your head touching, touching touch your face touch your eyes，touch your ears touch your nose，touch your mouth
根據(jù)上圖做出兩棵圣誕樹，提前給漂亮的圣誕樹和下方的禮物涂上不同的顏色，現(xiàn)場請兩組小朋友將各種形狀的禮物放到相應的位置上。
這些都是圣誕節(jié)的象征物，都有著各自獨特的意義，讓我們認識一下它們吧。
1. santa claus 圣誕老人
圣誕老人是一位身穿紅袍、頭戴紅帽的白胡子老爺爺。
2. reindeer 馴鹿
每年圣誕節(jié)圣誕老人駕著馴鹿拉的雪橇從北方來，由煙囪進入各家， 把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。
雪橇
4christmas tree 圣誕樹
常青樹象征著寒冬的結束。
星星
每棵圣誕樹的頂端都有一顆最大的星星,象征著三位智者跟隨該星而找到耶穌。
鈴鐺
教堂的鐘聲宣告著耶穌的誕生。
蠟燭
燭光代表耶穌將光明帶給人間。
圣誕襪
孩子在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們入睡后把禮物放在襪子內。
card 圣誕卡
是祝賀圣誕及新年的賀卡，上面印著關于耶穌降生故事的圖畫，以及xxx慶祝圣誕xxx、xxx新年快樂xxx之類祝愿的話。
禮物
最初的圣誕禮物是由三個智者帶給剛剛誕生的耶穌的。
cane 圣誕手杖
形狀 j 代表耶穌 （jesus）手杖上的白色象征著耶穌純真的秉性，紅色象征著耶穌為人們受難后流出的血，手杖的堅硬象征著可靠。
圣誕曲奇
源于羅馬人給議員分發(fā)甜餅，因此每年圣誕節(jié)基督xxx也會接受牧師發(fā)放的小甜餅。
小朋友跟隨圣誕老人一起唱歌曲 follow me排成一排，像開火車一樣，一直走到臺前，接受禮物。
sing the song：follow me，follow me stand up，stand up follow me，follow me sit down，sit down follow me，follow me clap your hands follow me，follow me hop，hop，hop
sing the song： we wish you a merry christmas. we wish you a merry christmas. we wish you a merry christmas. and a happy new year.
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇二
目標：
1、過活動，教幼兒認識漢字“手”和“腳”，了解其字型結構，學習用“手”和“腳”兩字組詞。
2、學習hand和foot的正確發(fā)音，理解其中文含義。
3、教育幼兒愛護自己的手和腳。
準備：
錄音機、磁帶、電視機、影碟機，“手”“腳”圖片及漢字，英文hand和foot，幼兒人手一套身體軀干卡片。
過程：
一、學生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。
二、游戲“聽指令做動作”。
三、游戲“聽一聽，猜一猜”。幼兒猜猜這是身體哪部分發(fā)出的聲音。
四、出示“手”“腳”圖片，提問：
1）小朋友的手和腳會做些什么？
2）幼兒自由發(fā)言
3）小結：手和腳的用處大，我們一定要愛護自己的手和腳，注意保持它們的清潔。
五、認識漢字“手”和“腳”
1）看一看，漢字“手”和“腳”在字形結構上有什么不一樣？
2）“手”字組詞。
3）幼兒跟教師認讀手。
4）“腳”字組詞。
5）幼兒跟教師認讀腳。
六、學習hand和foot的正確發(fā)音。
1）老師認讀出手的英文名字hand，幼兒想想和誰的英文發(fā)音有點相同。
2）分“hand”和“head”。
3）學習foot的正確發(fā)音。
七集體游戲：“捉迷藏”。
八、個別游戲“1，2，3，4，5，6，7”。
九、 游戲“拼圖”
根據(jù)老師的指令拼出小男孩的手，腳，頭。
十、集體舞蹈“幸福拍手歌”
幼兒變跳邊隨教師出教室。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇三
活動目標
鼓勵幼兒大膽學說單詞; milk
培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。
活動準備
milkbook 的實物。
活動過程
一、 warm up 熱身復習《eight ducks 》
one little twolittle babyducks
threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! comefor little babyducks
fivelittle sixlittle babyducks
sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh !comefor little babyducks
教師帶著幼兒唱唱跳跳學過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動的愿望。
二、基本部分
1、教師逐一出示book,bed的實物,引導幼兒大膽學說，注意糾正幼兒的發(fā)音。
師：what is it? (并做出夸張聞的動作 )
幼：嗯
師：it’s milk (幼兒答不出來的，老師就帶讀幾遍) 。
2、 a game游戲 : 瞎子摸象
請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來的實物放在地上，老師說：“show me your book，”幼兒就摸取該物并說“here it is?！?BR> 摸不對的就換另一名幼兒玩。
三、結束部分
song : 《eighter ducks》幼兒跟唱歌曲。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇四
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動內容：
認識水果apple、orange。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習 “head and shoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識apple和orange,并且初步理解yes/no/i like …的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。
活動準備：
盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。
活動過程：
1、 熱身運動。
教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。
2、輸入單詞。
a、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.
t: look! what’s this?
c：盒子
t: yes. a box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.
what’s in the box? what’s in the box?
do you know ,do you know
who want to try ,let me try
ding ding dong (敲盒子)，let me try
t: ok, do you want to know?(引導幼兒說出yes或no)
t: who want to try(作舉手狀，并引導幼兒說出let me try)
當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’s this?
c:蘋果
t: yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入).
b、orange
教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
t: hmm!(作聞的動作)the smell is good.
然后拿到幼兒面前：smell it!
接著問幼兒：what’s this?
c:橘子
t: yes. orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)
3、幼兒辨認水果。
教師把水果放在桌面。
t: i’m hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?(作舉手狀)
接著當幼兒上來時，教師說：i like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說:no, i don’t like orange. i like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you .
第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。
4、 摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說i like orange,配班教師摘橘子;教師說i like apple ，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：oh,yes, this is apple/ good,thank you !
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。
t: apple, stand up. jump!(拿apple 的小朋友站起來跳一下)
orange, stand up! jump! (拿 orange的小朋友站起來跳一下)
5、品嘗水果：
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!
t: do you want to eat(繼續(xù)引導二說出 yes)
c: yes
t: ok, follow me! i like apples/oranges.
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“i like
apples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)
6、唱英文歌 “i like apple”.
當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。
apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,
apple apple i like you ,apple’s juicy, i like to eat.
7、 結束。
〈1〉復習鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍
〈2〉t: ok! we are so tired. let’s have a rest.
let’s say good bye to the apple.
c: bye-bye, apple!
t: say good bye to the orange.
c: bye-bye, orange.
活動反思：
(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。
(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇五
活動時間：20xx年10月29日，即周五下午戶外3：00
活動地點：幼兒園一樓，大班蒙氏室
活動方式：幼兒化裝游行，年級組內討糖，中大班幼兒進鬼屋探險
活動準備：
1，本周五發(fā)周計劃，請家長協(xié)助為幼兒準備萬圣節(jié)的著裝。
2，提前兩天發(fā)作業(yè)條，請家長讓幼兒在周五早上帶著面具、衣服來園。
3，英語老師提前在大班蒙氏室布置鬼屋。
4，提前與外教溝通，讓他們協(xié)助活動。活動當天他們在鬼屋里扮演。
5，物品準備：遮光布，紙箱，卡紙，面條，西紅柿等游戲探險物品；音樂；糖果；
活動當天流程安排：
小托班：
活動在3：30點開始，班級老師幫忙將幼兒化裝，然后開始在年級組內討糖。小班在三樓進行班級討糖，托班在一二樓討糖。班上派一名老師在門口分糖，每來一個班級，分4顆左右的糖果，在活動最后，每位幼兒都要有一顆糖果。討糖結束后，老師帶領幼兒在幼兒園游行，并各班拍照留念。
中班：
活動在3：30點開始，班級老師幫忙將幼兒化裝，然后開始在年級組內討糖。同時各班按照從中一到中八的順序到鬼屋探險。每班3-5分鐘。
大班：活動在3：30點開始，班級老師幫忙將幼兒化裝，然后開始在年級組內討糖。到幼兒園游行，拍照。
開始進入鬼屋探險，按照從大一到大七的順序到鬼屋探險。每班3-5分鐘。
附錄：
時間班級時間班級時間班級時間班級
3：30-3：35中一3：50-3：55中五4：10-4：15大一4：30-4：35大五
3：35-3：40中二3：55-4：00中六4：15-4：20大二4：35-4：40大六
3：40-3：45中三4：00-4：05中七4：20-4：25大三4：40-4：45大七
3：45-3：50中四4：05-4：10中八4：25-4：30大四
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇六
1、活動目標：
(1)通過活動培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。
(2)知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂。
2、活動準備：
(1)請每位幼兒帶一個月餅或水果實物(結合《奇趣幼兒英語》book3第三個主題-fruit)來幼兒園，有燈籠的也可請幼兒帶上燈籠，可在課室里懸掛起來。
(2)老師準備圖片或實物和英語單詞卡：moon, mooncake, mooncakes day, lantern, happy mooncakes day,
(3)收集有關“mooncakes day”的影像或圖片資料。
(4)一次性塑料刀具盤子，廢舊的塑料瓶、紙杯、空紙盒等。
3、活動過程：
(1)老師與幼兒一起觀看有關“mooncakes day”的影像或圖片資料，討論中秋節(jié)人們的活動。
(2)通過實物或圖片學會單詞：moon, mooncake, moon cakes day, lantern, 并學會祝福語：happy mooncakes day!
(3)品嘗mooncakes和制作水果拼盤。
(4)區(qū)域活動：
a. 繪畫：請幼兒畫自己喜歡吃的水果(大班的孩子也可畫moon的變化)。
b. 泥工：請幼兒制作mooncake。
c. 手工：利用廢舊物品如塑料瓶，空盒子，彩帶等制作lantern。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇七
教案參考
4月7日
nice to meet you
1、review the content what the students studied last time
2、情景對話t：this is my friend, : nice to meet : nice to meet you, : i’m from are you from?
a: i’m from 、講解this that these those的用法
4、介紹 teacher student要會讀會寫
5、情景story:
i’m late
s：mr.，t: ooh....you are late for school ’m sorry, i got up late
t:it’s ok!/that’s all no next time
s:i know it
t:ok,good boy/girl!come in,、根據(jù)情景story 學習be late for
get up(起床)come in i’m sorry
7、利用游戲方式讓學生兩兩分組，再來一次情景story 幫助他們記憶
8、由情景story引出do you want to be a teacher? i want to be a teacher.根據(jù)這個寫出一個較長的句子，引導出can you read this? sure,it’s easy/oh ,no!it’s hard
9、根據(jù)8引出
what do you want to be?
10、引導出doctor等職業(yè)
11、總結：be late for（遲到）
get up（起床）
come in（進來）
sorry
read（閱讀）
next time（下一次）
story（故事）
what do you want to be ?（你想成為什么？）
i want to be（我想成為.....）
teacher（老師）
doctor（醫(yī)生）
driver（司機）
easy（容易的）
hard（難的）
作業(yè) ： 將情景對話會讀會用，再將總結中的單詞及短語背會
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇八
1、感受西方的文化和有趣的外國節(jié)日風俗。
2、根據(jù)不同年齡段的活動設計，讓幼兒感受到游戲的樂趣。
3、提高孩子學習英語的興趣，創(chuàng)設說英語的氛圍。
1、每級選好的英語歌曲并錄音、各級安排好活動場地；
2、角色準備（每班一位老師準備頭飾進行角色扮演），學習復活節(jié)英語；
3、雞蛋、籃子、復活節(jié)的象征物（小兔、小雞、狗等）、毛巾、圈圈、紙皮巢等。
4月13日上午：中班級10：00—10：25，大班級：10：25---10：50
下午：小班級3：30---3：50，小小班級：3：55---4：15
幼兒園大操場
活動設計——英語組成員 音響：黃浩斌 拍照：王玉菊
主持人——大班 鄒瓊、中班 劉文娟、小班 羅曉玲、小小班 余建容
1、宣傳發(fā)動：發(fā)信息請家長本周六、日在家將煮熟的蛋，與孩子一起繪制彩蛋，讓家長了解復活節(jié)的時間和意義，4月13日（周一）要求幼兒帶一到兩個畫好的彩蛋回園。
2、復活節(jié)的介紹：簡單介紹復活節(jié)的來歷和故事，使幼兒初步了解復活節(jié)是迎接新生命的開始。
3、game游戲活動：
大班級：
1）sing a song唱歌：集中軟地膠操場，分班圍成圓圈，唱英語律動歌曲，學習復活節(jié)的英語。
2）eggs shipped運蛋：把蛋放到毛巾上，兩個小朋友合作將蛋安全運到雞媽媽的家，循環(huán)玩。
3）roll the eggs. 滾蛋：兩個班交替，一個班運蛋，一個班滾蛋（準備滾蛋的紙皮巢）。
4）hide the eggs藏蛋：分班分場地將蛋藏于草叢、樹叢中，蛋藏好后，升旗臺與大操場藏蛋的兩個班一起互換場地找蛋，找到蛋最多的班級為勝。
5）send eggs送蛋：小朋友將蛋送給自己最喜歡的老師。
6）dance跳舞結束：大家一起搭著肩膀，繞著圓圈跟著音樂跳《兔子舞》。
中班級：
1）sing a song唱歌：（同大班）
2）sets of eggs套蛋：把蛋排成幾排，小朋友站到指定線把圈圈拋到蛋上，套中蛋的為勝。
3）roll the eggs. 滾蛋：分班分組在滑梯、小木橋滾蛋，兩個班交替，一個班套蛋，一個班滾蛋。
4）hide the eggs藏蛋：（同大班）
5）send eggs送蛋：小朋友將蛋送給自己最喜歡的老師。
6）dance歌舞結束：小朋友和老師一起歌舞，隨音樂離開。
小班級：
1）sing a song唱歌：（同大班）
2）傳蛋pass the eggs ：小朋友圍成圓圈隨音樂節(jié)奏傳蛋，直到把籃子里的蛋傳完為止（兩次）。
3）send eggs送蛋、hide the eggs藏蛋：復活兔將蛋送給一半的小朋友，有蛋的小朋友站在圓的里圈，沒蛋的小朋友站外圈。幼兒將蛋藏于身上，沒蛋的幼兒找，分組互換玩。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇九
unit 5: fruit bows leon 2 two apples, please.一.復習鞏固
復習leon1單詞 apple, orange, banana ,pear, bowl.根據(jù)上節(jié)課動作進i do you say的游戲。復習句型whats this? its an apple.學生圍成圓圈，傳遞放水果的書包.教師做示范，以釣魚為獎勵機制，答對的小組得一條小魚。
二.講授新課
1.導入：用手偶或面具小豬佩奇導入，小豬佩奇的水果店開業(yè)了，我們一起去看看吧。
2.授新：教師演示課堂情景對話 s:hello, apples, , are welcome.可以讓學生兩句兩句練習，中間插入買東西的動作。用手指游戲學習1到.互動練習
01.用抱團游戲練習數(shù)字。
02.圍成圈，傳遞佩奇玩偶或面具，停止時，拿著面具的同學上來扮演佩奇，再找個同學扮演買水果的，進行練習。
4.查漏補缺
互動中掌握不熟練的數(shù)字和句子再次練習。數(shù)字通過拿水果卡片鞏固 對話通過全班分兩大組訓練。
5.課堂小結
教師在黑板上用卡片或圖畫以思維導圖的形式展示出來。
6.課堂小練,作業(yè)布置
課堂涂一涂，連一連。
7.結果公示
在微信群展示孩子的課堂小練成果或者角色扮演的視頻。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇十
teaching aims:
1 ew word :bread ausage milk coffee
2 revisio :little car,milk
3 what day i today ? how are you ? how old are you ?
teaching aids:
icture ag reorder music
teaching te :
te 1:greetings
t:cla egin,stand up!
s:stand u !stand u !i tand u !
t:good morning oy and girl !
s:good morning mi jiang !
t:sit dow lease !
s:sit down!sit dow !isit dow !
te 2 :warm u
t:what day i today ?
s:today i monday.
t:how are you ?
s:fine ,thank you and you ?
t:i’m good !and how old are you ?
s:i’m five\six .(每個問提都分別叫幼兒回答或齊答)
ste 3 revision
全班小朋友一起讀歌謠little car,milk
ste 4 lear ew words
t:i’m very you have anything give me to eat ?
s:no ! o ! o !
t:rellay ?what’ that ?(旁邊有一個小袋子裝了些東西，突然發(fā)現(xiàn)，叫一名幼兒拿來看看，里面是否有吃的)
t：haa !what’ thi ? we call it read.
s:bread !
t:good !(帶讀，也可叫幼兒起來自己讀，每個單詞讀5遍以上，而且要使幼兒都會認讀。然后把圖片貼在黑板上，這樣一一引出其它3個新的單詞：milk coffee ausage .最后一起復習)
ste 5 lay game
預備的一張畫貼在黑板上，一個叫borbor的人推著早餐車，讓小朋友們幫忙，但是要知道它們的英語怎樣說才可以賣完，一個人大喊：“bread,bread,who want to uy a read ?it’ very deliciou !”隨后全班的幼兒一起問：“bread,bread,在哪里?”然后又叫一名幼兒上來找出所要買的英語卡片大聲的說：“bread,bread,在這里!”以同樣的方式來賣出其它的早餐，再給予獎勵。
ste 6 ing a ong –teddy ear.
orbor為里感謝大家放的。
ste 7 it’ time to ay goodbye.
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇十一
一、活動目標：
1、以英語文化月為契機，營造國際部良好的英語學習氛圍，讓師生了解一些基本的西方文化
2、通過豐富多彩的活動，激發(fā)師生學習英語的興趣，提升師生英語的聽、說、唱、表達能力;
3、加強國際部英語特色教學，豐富國際部師生文化生活。
活動主題：共同參與、積極體驗、 快樂成長、放飛夢想
二、活動時間：20__年5月7日——5月30日
三、活動準備：
策劃每個分活動的具體安排(活動形式、內容、參與班級、人員分工等)
布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及園所環(huán)境)。
以班為單位做好參加活動的準備：中英文童話或故事劇、小型集體歌舞、道具準備。
根據(jù)不同的活動設計服裝、道具及主持人
根據(jù)不同的活動形式安排活動時間、參加人員及設計安排會場。
英語驛站：班級利用晨談、餐前、餐后、放學前的時間開展“每天英語角”的活動，開展講英文故事、復習所學過的英語句型、英語游戲、英語歌曲等多種形式開展英語活動。
四、系列活動
本次英語文化月活動分年齡組以“英文歌舞表演”、“幼兒英文童話劇表演”、“教師英文秀”、 “親子活動游戲大賽”、“我型我秀”等系列活動的形式來進行。
a. 能歌善舞小明星(5月7日——5月11日)
活動目的：通過幼兒集體英文歌曲、舞蹈的表演，培養(yǎng)幼兒對音樂、藝術的熱愛和理解，提升音樂智能的發(fā)展。
活動形式：以班或年齡組為單位，進行不同主題內容、不同形式的分組、集體、個人表演，比如：歌曲聯(lián)唱、舞蹈、表演等。部分內容可以選取布朗英語(kids brown )不同主題中的song(歌曲)或chant(童謠)為素材。
活動評獎：根據(jù)表演評出最佳小歌手、最佳表現(xiàn)等獎項(涉及所有孩子)
b.英語歌曲合唱團(5月14日——5月18日)
活動目的：通過班級集體英文歌曲的合唱表演，增強幼兒的藝術表現(xiàn)力，塑造班級的英語文化特色。
活動形式：各班級選一首英文歌曲表演唱，由英語老師和班級共同商議演唱歌曲名稱，要求具有完整性和注重演唱的舞臺感覺和整體協(xié)調性。
活動評獎：根據(jù)表演評出最佳合唱團、最佳舞臺風采等獎項(涉及所有孩子)
c.“show you show me”英文教師風采秀 (5月21日——5月25日)
活動目的：通過教師的英文風采秀，增強英文教師的專業(yè)能力，培養(yǎng)其自信大膽、具有感染力教學風格。
活動形式：以個體英文教師參加展示，表現(xiàn)的方式和內容不限。
活動評獎：根據(jù)展示評出最佳風采獎、最佳表現(xiàn)等獎項(涉及所有老師)
b. 你演我話舞臺劇(5月28日——5月31日)
活動目的：通過表演童話劇激發(fā)幼兒積極參加藝術活動的興趣、培養(yǎng)幼兒的表演能力、創(chuàng)造力、想象力和合作精神，同時增加幼兒英語學習興趣、促進幼兒英語思維以及英語表達的發(fā)展。
活動形式：以班或年齡組為單位,以《kids brown 》中的故事情境為素材編排劇目。
活動評獎：根據(jù)表演評出最佳表演獎、最佳合作獎等獎項(涉及所有孩子)
通過英語月讓孩子們真正成為活動的主體，讓活動成為孩子們成長和發(fā)展的過程、成為我們走進童心世界、感悟兒童生命本真的過程。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇十二
活動目標：
1. 聆聽歌曲《greetings》，培養(yǎng)幼兒的語感
2.能夠用肢體動作表達對歌詞內容的理解。
活動準備：
教學魔法棒(點讀機)、教學用書
活動過程：
一、復習
1.歌曲《hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么情況下說“hello”，在什么情況下說“goodbye”。
2.能夠用“hello，i am。。?！弊龊唵蔚淖晕医榻B。
二、學習歌曲《greetings》的律動
2.教師播放動畫教學vcd，讓幼兒觀看tpr動作。
第一遍：幼兒以欣賞為主。
第二遍：教師分解動作并讓幼兒模仿。
第三編：幼兒跟隨tv一起跳整首tpr律動。
3.兒歌接龍：幼兒和教師進行兒歌接龍：
c：hello，hello，
t：hello，how are you?
c: i’m fine，i’m fine.
t: i hope that you are too.(在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。)
4.小朋友之間互相問答式的律動。
5.活動延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長請孩子作為小教師，教家長唱兒歌，做律動，給孩子做小老師的機會，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強他們的表現(xiàn)欲。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇十三
目的：
1.在知道用“ big， small “表示物體大小的基礎上， 學說詞組” big…. small…. “。
2.激發(fā)幼兒參與英語游戲活動的興趣，并能大膽地開口說。
準備：
大小長毛絨玩具若干
大小圣誕樹各一棵; 大小玩具木偶(貓， 熊)各一對; 大小玩具(汽車， 皮球)
過程：
復習：
歌曲《riding in my car.》
幼兒自由互相結伴打招呼，及數(shù)來寶《morning. hi. bye.》
游戲《大圈和小圈》
4、歌曲《ha y family.》
情景表演，感受并理解” big…. small…. “
t： who‘s coming?
cat： hello!
t： hello， cat.
cat： i’m a big cat. / i‘m a small cat. let’s play games.
三、欣賞歌曲《big bear， small bear》
四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出” big…. small…. “
五、游戲《指指說說》：幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習” big…. small…. “
六、游戲《打扮圣誕樹》
請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進行講述。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇十四
【活動目標】
★ 培養(yǎng)兒童對英語產生較濃厚的興趣。
★ 讓兒童學會詢問和指認的常用語。
★ 讓兒童掌握狐貍、狗、小鳥、猴子、鴨子的英語說法。
【活動目標】
★ 主題：去動物園
★ 功能：詢問和指認
★ 句型：what’s this? it’s a … i’m here!
★ 單詞：monkey, fox ,dog ,bird,duck
【活動過程】
讓五名兒童分別扮演狐貍、狗、小鳥、猴子、鴨子,其余的兒童跟著老師去動物園。
引入主題：
★ 帶領小朋友去動物園
miss wang : today, i will take you to the zoo
(今天王老師要帶小朋友去動物園) ok?
the class : ok!
miss wang : let’s line up.(小朋友們排好隊)
let’s go!
★ 來到動物園
miss wang : wu…..stop! we reach the zoo.
見到猴子
miss wang : look! what’s this?
引導兒童說：it’s a monkey.
miss wang : hello,monkey!
the class: hello,monkey!
the monkey: hello!
看到小鳥
miss w ang: look! what’s this?
引導兒童說：it’s a bird.
miss wang : hello,bird!
the class: hello,bird!
the monkey: hello!
miss wang: do as bird do.(讓我們學一學小鳥的樣子)
miss w ang: ok,it’s time to say bye-bye to bird.
miss w ang: bye-bye bird.
the class: bye-bye bird.
the bird: bye-bye.
看見小鴨子在湖里游泳
miss wang： a duck in the river.
the class: oh a duck in the rive.
the duck: 嘎!嘎!嘎!
看見兩只小狐貍
miss wang: what are they? oh they are foxes!
the class : foxes!
不遠處傳來斷斷續(xù)續(xù)的哭聲：
keep guiet! listen carefully!
miss wang: oh， a dog is crying! what’s the matter?
the class: 小狗的腳被繩子纏住了。
miss wang: let’s help him!
其中一個小朋友很快就幫小狗解開了繩子
the dog: thank you!
the class: you’re welcom!
the dog: 汪!汪!汪。
和小動物們一起玩游戲：
miss wang: do you want to play with the lovely animals?
(小朋友們想不想和這些可愛的小動物一起玩呀?)
i have a stick of magic rod.(我有一根魔術棒)。我要把小朋友們變成小動物和動物園的動物一起玩游戲。
用魔術棒指向一個小孩說：magic, magic,magic,monkey!….
然后讓所有的小動物圍成一個圈：老師說：fox fox where are you? 戴著狐貍頭飾的小朋友就要回答說i am here! 并且跳到圈的中間。其他小動物向四處逃開。狐貍就去抓他們。
回家：
老師慢慢的舉起一個月亮。it’s time to go home!
miss wang : 天黑了，我們該回家了。讓老師把你們變回來。magic!magic!magic!
it’s time to say googbye to the animals.
★ 歌曲：(sing a song) 用歌聲和animals再見.
goodbye, everyone. goodbye, everyone. goodbye, everyone.
it’s time to say goodbye.
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇十五
游戲目標：
通過用色塊造新房，鞏固對單詞red、blue、yellow的理解及應用。
材料準備：
環(huán)境創(chuàng)設，起點處放置若干自制的紅、黃、藍三種顏色的卡片(代表磚)，終點處有三幢紅、黃、藍造到一半的房子。
游戲過程：
1、(出示三幢房子)
the pig builds three houses.
let’s build houses with the pig.
2、(出示三種顏色的磚)
請幼兒找相同顏色的磚貼在房子上。
3、創(chuàng)設游戲環(huán)境，將幼兒分成2組進行比賽。
每人依次在起點處選一塊磚，然后用英語說出磚的顏色，再去找相同顏色的房子貼上，看誰說得對，貼得快。
指導建議：
教師可根據(jù)幼兒掌握色彩的熟練程度，增減房子和磚的顏色。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇十六
戰(zhàn)略合作
雙贏發(fā)展
2016“少兒英語”合作計劃書
狀元坊教育機構—半江幼兒園
第一部分：公司簡介
第二部分：合作項目介紹
第三部分：項目發(fā)展前景分析
第四部分：愿景
第一部分：公司簡介
狀元坊美弗樂公司。公司秉承“心理健康與文化教育統(tǒng)一性”、“身體健康與快樂學習集中性”、“思想道德與技術才能一身性”理念，遵從“務實、創(chuàng)新、勤學、善思、有恒”教育學風。專門從事中小學生課外輔導、少兒英語特色教育、早教、藝術手工培訓、體育類運動培訓、小語種培訓等培訓項目。引進新加坡公立幼兒園最先進的幼兒教育模式；引進世界各國高校精英教師；引進國內高校在職教師。以獨具特色的管理模式，做最上乘的服務，做最優(yōu)秀的教育。
二、合作項目介紹。
（1）少兒英語：是集外教、國外教案、國外教學一體的教學模式。
1、外教：上課老師是外教，為孩子營造一個好的外語環(huán)境。
2、教案：全部是國外教案，叫朗文英語，跟國外教學同步。關于朗文教材，總共有6個等級，針對小學生英文班，內容系統(tǒng)，每個階段的銜接好。當6個等級全部學完后，可以確定孩子在國外都可以輕松的進入政府小學學習。
3、教學：外教會通過肢體和實物來表達進行實物教學。我們一出生不可能就聽得懂中文，這需要先為孩子營造一個相當好的純外語環(huán)境，讓孩子對英文產生好奇和興趣，然后慢慢的孩子就會主動去積累一些單詞，當詞匯量一大事，就會有有很大效果的，不管是口語還是聽力方面都會有很大優(yōu)勢，而且我們外教都是通過肢體和實物來表達教學的，把物體和英語意思結合起來教學。
（2）影響：學了少兒英文之后，對他的英文基礎是有相當大的影響的，如果在我們這邊學的好，去到學校里面小學的分數(shù)都是相當高的，而且對于孩子將來要升初中和高中都有非常大的幫助，就口語和聽力方面都是有絕對優(yōu)勢，還有就是一個英文整體的基礎，閱讀和理解的能力都會比那些沒有學過少兒英文的有很大的優(yōu)勢。
“少兒英語”項目，可包含以下兩個個子項目。
1、半江幼兒園的學生在狀元坊“少兒英語”上課的總學費。半江幼兒園負責人享有百分之十股份的權力。
2、半江幼兒園的學生在狀元坊上課，“少兒英語”的教材免費提供。
二、上課時間
目前是星期
六、星期天（9:00—11:30和2:30—7:30）
三、合作項目前景分析。
1、幼兒園，早教，少兒英語，一體化發(fā)展。使半江幼兒園成為綜合型幼兒園。
2、半江幼兒園學生英語提升了，將成為幼兒園的一大特色。獨立于其它的幼兒園。
3、達到幼兒園要求小孩“全面發(fā)展”的目標。為各類小學輸送大批英語小天才。
4、英語已成為國際第一大語言，成為一種潮流。為自己的孩子打好基礎，為此家長都把自己的孩子推到外語輔導班去。因此“少兒英語”也將帶動半江幼兒園的生源。
四、愿景。
我們相信，雙方在互相信任合作，良好的配合的基礎下開發(fā)“少兒英語”發(fā)難一定能達到它良好的積極效應，創(chuàng)造良好的經濟效益和社會效益，預祝雙方合作成功。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇十七
活動目標：
1、通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化
2、讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氣氛，體驗于老師、同伴共慶的快樂情緒
3、讓幼兒在表演活動游戲中學習展示英語，提高孩子的學習興趣
活動時間：活動地點：
活動準備：
一、環(huán)境：
1、幼兒園大環(huán)境的布置。
2、各班環(huán)境布置以及多功能廳和大廳
二、音樂：
《we wish you a merry christmas》《happy new year》《jing le bells》《好像圣誕節(jié)的音樂背景》《圣誕舞曲》《december love》
三、家長可以在家中準備小禮物讓孩子送給好朋友
四、各班老師提前教幼兒一些圣誕節(jié)的日常英語和兒歌以及由來。另外給還子講故事《營救仙女姐姐》為了之后的冒險游戲
五、編一段舞蹈老師學會熏陶孩子
六、小一班和大班圣誕帽、小二班和中班圣誕襪、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人(只要和圣誕節(jié)有關的就行)
活動過程：環(huán)節(jié)一：孩子入園，老師扮演圣誕老人以及卡通人物與孩子問好擁抱說merry christmas學校廣播里一直播放《we wish you a merry christmas》《happy new year》《jing le bells》《好像圣誕節(jié)的音樂背景》發(fā)圣誕帽以及通關卡片
環(huán)節(jié)二：主持人告訴孩子們仙女姐姐被施了魔法，只有通關成功的才能把仙女姐姐救出來冒險游戲(一樓教室)、驚險翻山越嶺(小小一班)、釣魚(小二班)、跳格子讀卡片(小小二班)、成功后給他們蓋上小印章(3個)
環(huán)節(jié)三：圣誕大餐制作三明治、混沌(小三班和大班)、204教室奶茶(二樓教室)
環(huán)節(jié)四：回到多功能廳主持人請出仙女姐姐，介紹圣誕節(jié)和平安夜(圣誕襪，圣誕老人)大家一起跳舞
環(huán)節(jié)五：各個班級的表演(跟圣誕節(jié)有關的)每個孩子的站點規(guī)定好(家長站在孩子后面)
環(huán)節(jié)六：孩子們和老師一起跟著音樂跳舞，之后園長致詞和小朋友一起請出圣誕老人
環(huán)節(jié)七：圣誕老人給每個孩子禮物
環(huán)節(jié)八：把自己準備的禮物與好朋友交換結束活動(被安排的班級由本班老師負責除了圣誕大餐)
舞臺(到時候每個班不用的東西靠墻放地方留大點)
小一(現(xiàn)在開始著手準備需要幫忙就召集美女們)
小二小小一(可以建議家長在平安夜偷偷送禮物放在孩子的襪子里)
小三小小二
中班大班(各班多功能廳的位置)
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇十八
目標：
1、過活動，教幼兒認識漢字“手”和“腳”，了解其字型結構，學習用“手”和“腳”兩字組詞。
2、學習hand和foot的正確發(fā)音，理解其中文含義。
3、教育幼兒愛護自己的手和腳。
準備：
錄音機、磁帶、電視機、影碟機，“手”“腳”圖片及漢字，英文hand和foot，幼兒人手一套身體軀干卡片。
過程：
一、學生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。
二、游戲“聽指令做動作”。
三、游戲“聽一聽，猜一猜”。幼兒猜猜這是身體哪部分發(fā)出的聲音。
四、出示“手”“腳”圖片，提問：
1)小朋友的手和腳會做些什么?
2)幼兒自由發(fā)言
3)小結：手和腳的用處大，我們一定要愛護自己的手和腳，注意保持它們的清潔。
五、認識漢字“手”和“腳”
1)看一看，漢字“手”和“腳”在字形結構上有什么不一樣?
2)“手”字組詞。
3)幼兒跟教師認讀手。
4)“腳”字組詞。
5)幼兒跟教師認讀腳。
六、學習hand和foot的正確發(fā)音。
1)老師認讀出手的英文名字hand，幼兒想想和誰的英文發(fā)音有點相同。
2)分“hand”和“head”。
3)學習foot的正確發(fā)音。
七集體游戲：“捉迷藏”。
八、個別游戲“1，2，3，4，5，6，7”。
九、 游戲“拼圖”
根據(jù)老師的指令拼出小男孩的手，腳，頭。
十集體舞蹈“幸福拍手歌”
幼兒變跳邊隨教師出教室。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇十九
外星密碼
活動目標
1、感知圖譜中符號特征，學習用碰鈴，鈴鼓，圓舞板與相應的符號匹配。
2、嘗試用演奏樂器模擬聲效的方式表現(xiàn)《土耳其進行曲》a段的音樂特點。
3、嘗試分聲部演奏時明確自己的演奏職責，知道在指揮的引導下輪流演奏。 活動準備
1、幼兒用書《外星密碼》。
2、掛圖《外星密碼》。
3、cd：《外星密碼》。
4、樂曲：土耳其進行曲a段。
5、樂器：碰鈴、鼓鈴、圓舞板各10個。 活動過程
1、教師出示掛圖或幼兒用書，以外星密碼的情境，引導幼兒觀察、描述圖中符號的特征。
--外星人離開地球時，留下了一些圖形密碼，你們看這些圖形密碼像什么？
教師邊指圖譜，邊引導幼兒欣賞cd，初步感知圖譜與音樂結構的聯(lián)系。
--外星人使用的這些符號代表的是什么意思呢？聽一聽！
2、教師以破解外星密碼的情境，引導幼兒通過聽辨碰鈴、鼓鈴、圓舞板的聲音，匹配圖中相應符號。
--像叉叉、像海浪、像黑豆似的密碼會是哪種樂器發(fā)出的聲音呢？聽聽看。（教師分別敲擊著三種樂器，引導幼兒聽辨樂器的敲擊聲后匹配相應的符號，并闡述匹配的理由）。
3、教師再次敲擊碰鈴、鼓鈴、圓舞板3種樂器，引導幼兒模擬樂器的聲音，表現(xiàn)外星人說話的聲音。
--外星人特別喜歡用這幾種聲音來傳遞信號，碰鈴敲擊時發(fā)出了什么聲音？學學看。
--鈴鼓和圓舞板又會是什么聲音？學一學。
教師分別嚴重鈴鼓和圓舞板，引導幼兒嘗試使用“沙啦啦啦啦”或“嘩啦啦啦啦”的聲音模擬鈴鼓，用“嗒嗒嗒”等聲音模擬圓舞板。
--這次，我們一起看看這些外星密碼，你們能用破譯的聲音讀一讀么？
教師指圖譜，引導幼兒邊看符號，邊模擬3種樂器的音效。
叮-叮-沙啦啦啦啦啦 嗒嗒嗒 叮-叮-沙啦啦啦啦啦 嗒 叮-叮-叮-叮-叮-叮 叮-叮-沙啦啦啦啦啦 嗒
4、教師指掛圖，請幼兒嘗試演奏3種樂器表現(xiàn)音樂特點。
--這次請用外星密碼來為音樂伴奏，誰愿意試試。
5、教師擔任指揮，組織幼兒拿樂器進行分聲部演奏。--這次，你們試試用這3種樂器為外星人傳遞信號，碰鈴演奏時，其他樂器能不能發(fā)出聲音？（不能）試一試。
（教師模擬樂器動作進行指揮，提示各聲部幼兒明確：指揮到誰，誰就演奏）。
如：教師提示碰鈴演奏時，就模仿敲碰鈴的動作。（1）教師模擬樂器動作進行指揮，引導幼兒隨樂進行分聲部演奏。
（2）教師運用指揮動作，引導幼兒分聲部演奏。（3）教師引導幼兒交換樂器后，引導幼兒邊看指揮，邊隨樂再進行分聲部演奏。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇二十
活動目標：
學習正確讀準、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。
活動準備：
flash card：daddy、mommy。
活動過程：
1、 say hello(打招呼)：
師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應該和客人說什么呀?(教師做hello動作提醒幼兒)
師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎?
師幼共唱《hello song》。
2、 warm up(熱身運動)：
肢體動作：stand up，sit down，run，jump，turn around……
3、 teaching(教學)：
①師：do you want to know whats behind me?你想知道誰在我后面嗎?(想)可是啊，它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢!我們一起來好嗎?show me your hands。 one，two，three。咦，它還是不肯出來，we try to again。我們再來一次。(師互動幼兒舉出手指數(shù)one，two，three)
②(出示flash card：daddy)who is he?他是誰呢?(幼兒說說)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼兒學念：daddy)
(出示flash card：mommy)who is she?她是誰呢?(幼兒說說)she is my mommy。她是我的媽媽。(幼兒學念：mommy)
我們來和daddy，mommy打個招呼吧。say：hello，daddy!hello mommy!
③ ki ing game：依次請幼兒說：hello daddy/mommy。
4、 jumping game：
①以唱歌《wheres my daddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。
②教師說明游戲規(guī)則。
③教師指揮游戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。
④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進行jumping game。
5、 say good bye(說再見)。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇二十一
1、活動目標：
（1）通過活動培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。
（2）知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂。
2、活動準備：
（1）請每位幼兒帶一個月餅或水果實物（結合《奇趣幼兒英語》book3第三個主題-fruit）來幼兒園，有燈籠的也可請幼兒帶上燈籠，可在課室里懸掛起來。
（2）老師準備圖片或實物和英語單詞卡：moon,mooncake,mooncake’s day,lantern,happy mooncake’s day,
（3）收集有關“mooncake’s day”的影像或圖片資料。
（4）一次性塑料刀具盤子，廢舊的塑料瓶、紙杯、空紙盒等。
3、活動過程：
（1）老師與幼兒一起觀看有關“mooncake’s day”的影像或圖片資料，討論中秋節(jié)人們的活動。
（2）通過實物或圖片學會單詞：moon,mooncake,mooncake’s day,lantern, 并學會祝福語：happy mooncake’s day!
（3）品嘗mooncakes和制作水果拼盤。
（4）區(qū)域活動：
a. 繪畫：請幼兒畫自己喜歡吃的水果（大班的孩子也可畫moon的變化）。
b. 泥工：請幼兒制作mooncake。
c. 手工：利用廢舊物品如塑料瓶，空盒子，彩帶等制作lantern。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇二十二
1、在情景中愿意用熟悉的日常用語和同伴大膽交流。
2、在游戲鞏固單詞和句型（what do you like？i like ……）
3、培養(yǎng)幼兒對英語游戲的興趣，有集體比賽的榮譽感。
1、環(huán)境創(chuàng)設：城市風貌圖
2、幼兒準備：已具備一定的日常用語或簡單句型的對話能力。
3、老師準備：卡片一套，籃框內若干城市建筑物卡片（人手一份），音樂，小紅旗若干。
一、熱身運動——英語律動歌曲《one，two！open the door》
二、happy english for a minute（快樂英語一分鐘！）規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見的英語短句或句型向全班幼兒問，座位上的孩子根據(jù)提問進行相應的英文回答。等到前一名孩子問好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來搶問。
例如：a幼兒問：“how are you？”（你好嗎？）全班幼兒則回答：“fine，thank you，and you？”（我很好，謝謝你的關心。你好嗎？）a幼兒問：“i am fine，too！”（我也很好）價值取向：
1、鼓勵孩子用自己熟悉的日常用語和英語短句大膽的提問，激發(fā)孩子的自信和表達欲望，同時加強對個別孩子的指導。
三、英語游戲：換位子
1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內一張卡片（如銀行）師問：“ what do you like？”（你喜歡哪個地方？）生答：“i like bank ?！保ㄎ蚁矚g銀行）胸前掛有銀行卡片的小朋友馬上站起來說：然后馬上交換不是自己的位子。
2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內拿一張卡片發(fā)問，游戲從新開始。
四、小火車進城了
1、創(chuàng)設的`城市建筑物的風貌
2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一個建筑物面前停下問：“where will you go？”幼兒回答：“i will go to the ……”
價值取向：在輕松的音樂游戲中復習常見的建筑名稱，并鞏固句型：“what do you like？i like ……”
五、小小競賽場
1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊和藍隊
2、規(guī)則：教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片哪一組的人員先站先回答（回答正確插一面旗，回答不出則有他隊補充扣一面）
3、幼兒參加游戲比賽，教師個別指導。
價值取向：
1、大班孩子的競賽心理強，以這種競賽場的形式符合孩子的年齡特征。
2、快速記憶的形式，激起孩子比賽的愿望，達到復習鞏固的明顯效果。同時也加強孩子之間游戲的規(guī)則意識。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇二十三
1、復習單詞in、on等方位詞，學習under和短語：in the bag，on the bed，under the box等。
2、通過游戲，能夠用句型完整表達。
3、能夠聽指令進行活動，體驗游戲的快樂。
動物圖片和玩偶，床、箱子、玩具汽車、房子、若干玩具。
1、greeting
good afternoon，everyone。
2、warm—up
復習動物單詞can you guess what is this？may be it is a …和數(shù)來寶《crossing the road》
3、introduction
出示各種動物玩偶，復習in on等方位詞，引出under和短語
in the bag、on the bed、under the box。
4、game：
（1）聽指令做動作： where are you？i am here，i am here
behind the tree/in the bag/…老師說，幼兒去相應的位置找物品。
（2）hide and seak
小朋友尋找躲的地方，問到誰的名字就回答
集體問：jack jack where are you？jack回答：i am here，i am here。 in the car。
（3）class is over
1、評價
2、總結
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇二十四
活動目標：
1、學習“big”和“small”兩個英語單詞，能形容一些大小區(qū)分明顯的物體。
2、能積極參與英語活動，感受活動的趣味性。
3、能主動開口說英語，發(fā)展對英語的聽讀的能力。
活動準備：
1、圖片若干：狗、貓、三明治大小各一份。
2、幼兒人手一份操作材料：大蘋果和小蘋果;大香蕉和小香蕉。
3、實物若干：大紙和小紙;大球和小球
活動過程：
(一)認識活動，學習“big”和“small”。
1、出示兩張狗的圖片，請幼兒說說他們有什么不同?
2、運用圖片，幫助幼兒學習“big”和“small”這兩個單詞。
(二)鞏固復習“big”和“small”。
利用其他的圖片，如貓、羊、蘋果、香蕉等，來復習單詞“big”和“small”。
老師提問：“what is big?” “what is small?”
(三)通過幼兒的自我操作，來進一步增強對“big”和“small”的認識。
1、老師說游戲規(guī)則：當說“big banana”時，幼兒拿出大的香蕉圖片;當說“small banana”時，幼兒就拿出小的那個香蕉圖片。
2、幼兒根據(jù)教師的指令，拿出適當?shù)膱D片。
在多次操作以后，教師可以適當提快提出指令的速度，鍛煉幼兒反應的靈敏度。
(四)游戲：拉圈。
1、老師講述游戲規(guī)則：當教師說“make a big circle”時，幼兒則拉成一個大圈;當教師說“make a small circle”時，幼兒則拉成一個小圈。
2、幼兒根據(jù)游戲規(guī)則玩游戲。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇二十五
式教學研究活動就是要為幼兒創(chuàng)設充分的語言環(huán)境,
使幼兒大部分時間都浸泡在英語當中.通過長期的聽、說聯(lián)系,逐步養(yǎng)成用英語思維的習慣及用英語交流的能力.我們每日在課堂教學的是很重要的.第二語言浸入式的教學原理之一就是語言學習應當與日常生活密切聯(lián)系.
1、拓天教育
2、由老師與幼兒自排自演環(huán)保小英文舞臺劇。
1、 通過學習拓天英語，體會和理解《拓天英語》中的基本內容。
2、 本學期需要鞏固的是句型與詩歌方面。對于初次接觸英語的小班幼兒來說，單詞的正確發(fā)音還較容易，但要說出一句完整的句子與一首詩歌就較困難。所以本學期主要重點是放在句型與詩歌的教學方法上。
3、 要求做到小班幼兒對英語感興趣，聽得懂與熟悉老師所講的語言。在本學期中小班幼兒能學習到“apple banana pear orange bike plane bus car”等日常所見的17個單詞;會說“glad to see you !” “how do you do !”等日常口語;并會唱幾首動聽的歌謠。
4、 盡量為幼兒創(chuàng)造合理的教學安排，讓幼兒慢慢對英語產生濃厚的興趣。
5、通過老師自排自演各種英文小舞臺劇來讓幼兒對英文的口語，包括內容以及擴申意思有初步的了解與認識。
從20xx年3月2日起到20xx年8月17日止，共計24周(5個半月)168節(jié)課時。(每周7節(jié)課時)，以及每月一部或二部老師表演的小型
英文舞臺劇(當幼兒對英文產生一定興趣后，會邀請幼兒同老師一同表演，從而增加幼兒的英語口語水平以及幼兒對舞臺的興趣)。
1、 幼兒可以基本了解每個單元的內容及單詞的發(fā)音和意思。
2、 可以唱二首或二首以上的英文歌曲。
1、 幼兒能夠理解英文硌事內容，學會相應的教育意義。
2、 幼兒的年齡較小，對于聽，說，讀的能力，都需要老師的耐心以及家長朋友的配合。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇二十六
少兒英語活動策劃方案
目 錄
一、活動主題...3
二、活動基本要素...3
三、活動的目的及意義...3
四、活動內容...3
五、活動流程圖...4
六、活動日程安排...5
七、活動組織注意事項...6
(一)前期宣傳...6
(二)活動形式...6
(三)活動獎項設置...7
(四)活動后續(xù)跟進...7
八、活動任務分工...8
九、物資列表及成本核算...8
十、資料庫(互動游戲，主持臺詞)...10
十一、其他附加內容...14
一、活動主題
“xxxxx”
二、活動基本要素
1.時間：xx年5月29日或30日(上午10:00—12:00或下午2:00—4:00)
2.地點：游樂場/公園/廣場/其他人群密集且場地寬闊的地方
3.活動對象：體系內學生及家長和現(xiàn)場的小朋友及家長
5.活動性質：服務中心展示與落地招生活動
4.著裝：工作人員統(tǒng)一著裝，佩戴統(tǒng)一標識。
三、活動的目的及意義
l 展示xx少兒英語學員風采
l 拓展體系外學員，促進招生
l 打造社會關注的焦點，擴大社會影響力，塑造品牌形象
四、活動內容
l 宣傳咨詢區(qū)：發(fā)放活動單頁
l 信息收集區(qū)：信息登記，留取家長、孩子必要信息
l 主場活動區(qū)：請家長、孩子就坐，觀賞精彩節(jié)目
l 主場活動區(qū)：請家長、孩子參與互動游戲
l 抽獎，贈送禮物
五、活動流程圖
六、活動日程安排
5月29日/5月30日9：00am—16：00pm
時間內容時長
9：00-9：15主持人熱場，帶動串場活動15分鐘
9：15-9：45清華少兒英語節(jié)目展示30分鐘
9：45-10：00親子互動游戲(貼鼻子)15分鐘
10：00-10：15親子互動游戲(喜羊羊涂鴉)15分鐘
10：15-10：45清華少兒英語節(jié)目展示30分鐘
10：45-11：00親子互動游戲(不眨眼)15分鐘
13：30pm下午活動開始
13：30-13：45主持人熱場，帶動串場活動15分鐘
13：45-14：15清華少兒英語節(jié)目展示30分鐘
14：15-14：45親子互動游戲(環(huán)保時裝秀)30分鐘
14：45-15：00英語游戲(你說我猜)15分鐘
15：00-15：30清華少兒英語節(jié)目展示30分鐘
15：30-15：45親子互動游戲(快樂傳真)15分鐘
15：45-16：00主持人宣布活動結束，提示家長積分兌獎，現(xiàn)場報名更可以獲得大禮包15分鐘
8：30-11：00
13：30-16：00登記咨詢區(qū)活動登記，項目咨詢5小時
水平測試區(qū)英語水平免費測試
16：00pm全天活動結束
七、活動組織注意事項
(一)前期宣傳
各服務中心可以結合當?shù)氐馁Y源在小學或者幼兒園提前進行派發(fā)宣傳，宣傳單頁中具備的要素：
l 活動時間
l 活動地點
l 咨詢熱線
l 抽獎券
活動中要回收抽獎券，現(xiàn)場進行抽獎。
(二)活動形式
展示清華少兒英語教職人員才藝，教師代表為孩子們獻藝
老師獻藝---讓孩子感受到老師的熱情和愛心，沒有距離，要求獻藝教師具有親和力，受孩子們的喜歡，在最短的時間內吸引住孩子們的注意力，建議使用互動形式。
展示學習清華少兒英語的成果
孩子們獻藝---表演形式以集體形式為主，建議服務中心活動前通知到各個班級，選出3-5認為比較好的節(jié)目作為獻藝表演。
內容建議：英語詩歌朗誦，少兒英語歌謠，英語小品或者短劇，可以為匯報表演做個熱身。
游戲環(huán)節(jié)
游戲目的：為了增強孩子的團隊精神，以及學會如何發(fā)揮自己的才智，檢查孩子的學習效果，看其掌握的單詞數(shù)量
游戲效果：通過活動教師可以展示課堂教學模式。
(三)活動獎項設置
l 活動積分卡(可作為學費的代金券)
l 設置最佳***獎(可使用清華少兒英語階段性獎狀)，準備相關的獎品(如雜物架、圓珠筆、橡皮、套尺、束口袋、水壺、描紅本、練習本、字母貼紙、鉛筆、書包等等)，建議為起到激勵作用，為每個到場的孩子都準備一份禮物。
l 現(xiàn)場抽獎活動：
1)抽取大獎一名 “清華少兒英語”在讀學員，可免費參加暑期匯演。
2)非清華少兒英語的孩子，可以免費學習“清華少兒英語”兩個月。
3)抽取5名幸運家長：得到我們清華少兒英語的市場物資。
(四)活動后續(xù)跟進
發(fā)送暑期招生宣傳單，介紹暑期招生：
開班類型：
開班時間：何時開始——何時結束
費用：
達到的學習效果說明：
優(yōu)惠計劃：參加這次活動的在場學員會有什么優(yōu)惠，并且宣傳暑期的班級會比平時班級的活動更多，既讓孩子們學習了，也在暑假里放松了，讓家長和孩子們知道我們的暑期班是讓孩子在最愉悅的環(huán)境中度過一個有意義的假期，吸引更多的孩子。
八、活動任務分工
模 塊工 作人員分配物 資
宣傳咨詢區(qū)發(fā)放廣告單頁
動員家長、孩子參與活動1宣傳單頁
礦泉水
信息收集區(qū)與家長溝通抽獎活動
留取家長、孩子的必要信息
引導就坐1抽獎兌換券
圓珠筆
主場活動區(qū)主持
引導學員和家長就坐
維持全場秩序
拍照，錄像4麥克
互動游戲物資
獎勵的小禮品
音響、相機、攝像機、插線板
候場區(qū)(背噴后面)組織體系內學員候場
化妝，換演出服
維持秩序1
演出服裝
九、物資列表及成本核算
活動進程明細數(shù)量成本
場地布置活動宣傳單頁若干元/張
登記表2張元/張
簽字筆4根4元
礦泉水根據(jù)具體人數(shù)1元/瓶
背噴1幅500(4*5m)
小板凳若干5元
桌布2張40
氣球若干20元(100個)
垃圾袋若干2元/包
活動節(jié)目單1張1
演出服裝若干
工作人員服裝：文化衫根據(jù)具體人數(shù)15/件
麥克3~5個
互動游戲用物資若干100
抽獎箱1個
贈送小獎品：雜物架10個
贈送小獎品：圓珠筆10個10
贈送小獎品：橡 皮10個10
贈送小獎品：套 尺10個
贈送小獎品：束口袋10個135
電子設備照相機1臺
攝像機1臺
音響1組
體驗教具若干
桌子5個
麥克2個
筆記本電腦1臺
插線板5個
5號電池2節(jié)4元
十、資料庫(互動游戲，主持臺詞)
開場詞：
主持a：hello, lovely kids, dear parents and teachers, good afternoon!
主持b：nice to meet you here.主持a：welcome to wonderland of tsinghua children’s
主持b：have a good weekend!
主持a：親愛的小朋友們，老師們，家長們，大家下午好!
主持b：在初夏溫暖而怡人的陽光中，為了慶祝即將到來的六一兒童節(jié)，我們清華少兒英語****服務中心特舉辦
“xxxxx”活動。，同時，希望更多的小朋友和家長能夠駐足參與我們的活動。非常感謝大家來到我們的活動現(xiàn)場，對今天到場的各位老師們，家長們還有我們的孩子們，表示最衷心的感謝和誠摯的祝福。
主持a：我們希望通過此次為孩子們搭建一個展示自己英語水平和才藝的舞臺，一個秀自己的舞臺。也希望可以讓在場的小朋友們結識更多的新朋友。
主持b：同時，在節(jié)目表演的中間，我們還為大家準備了很多好玩的游戲和精美的小禮物，看看哪個孩子不僅節(jié)目表演得好，而且英語學得更好。小朋友們有沒有信心?(詢問舞臺下的孩子們，進行小的互動熱身)
主持a：好，在正式的表演之前，首先請允許我為大家介紹對此次多動進行組織和承辦的清華少兒英語**服務中心校長***：有請***校長發(fā)言。大家掌聲歡迎。
主持a：感謝**校長的精彩發(fā)言!
主持b：最后，有幾點需要各位家長及老師們注意的問題：
ü 為保證場內安全，請大家不要吸煙;
ü 請大家將手機等通訊設備調置成靜音或震動;
ü 在表演正式開始后，請各位家長及老師們不要在臺前和過道內來回走動。
主持a：還有對小朋友們說的，在其它小朋友進行表演的時候你們一定要注意看，要為臺上的小朋友鼓掌、加油，稍后我們還會評出最優(yōu)秀的拉拉隊!記住不要隨意下座位跑動哦!一定要做讓老師和爸爸媽媽喜歡的好孩子。讓我們看看誰是文明小觀眾。
主持b：好了，我看好多小朋友們早就想上臺來一顯身手了，現(xiàn)在我宣布“xxxxx”活動現(xiàn)在正式開始。讓我們以最熱烈的掌聲歡迎第一個表演者，第一個參加表演的是~，他們帶來的節(jié)目分別為~，表演者~。
備注：此后，主持人a和主持人b交替上場介紹，現(xiàn)場隨即對每個節(jié)目和即將表演的節(jié)目進行串詞。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇二十七
活動目標：
1、感知單詞one to five與數(shù)字1—5的對應。
2、能夠標準發(fā)出單詞one to five。
3、樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。
活動準備：
布做的小魚五條一組(5份)，自作flash片段
活動重難點：
重點：感知單詞one to five與數(shù)字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。
難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯數(shù)字的對應關系不簡單的。
活動過程：
1、導入活動，引發(fā)幼兒興趣。
導入語：“good mining，my babies。 look，what is it?”
幼兒：“魚”(英語情境教學中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。)
師：“yes，you are right. it is one fish教師再放一個一條小魚，“，now，two fish，加小，three，four，five.請幼兒跟讀。師“follow me，one two three four five.”(教師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應的數(shù)字)
2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對應。
one教師站直，教師做個數(shù)字2的形狀(手向前，腿向后，)two。求幼兒展開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。
3、觀看動畫，鞏固單詞。
一條小魚油過來，念道one fish。又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“two fish。”
又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“three fish?！薄来蔚?條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。(印地安小孩改編)
請幼兒跟讀?！癴ollow me ?！?BR> 4、幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。
將小魚分到每個組上，(小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。)
師：“now we are play a game,play co ect these fishes. dscovers small fishs secret，then links the small fish .”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，仔細觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應的單詞，教師可以適當指導)
幼兒自由操作，教師下去觀察，指導。
5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對應。
游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。
師：“we have four chairs，and，have five children. when i say start，please walk around the chair. when i say stop，you sit down rapidly . the boy who are stand must go back.”
挑選幼兒來游戲，教師用英語數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎品。(這個活動和這個游戲的結合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對應關系變得非常明顯又有趣。)
活動延伸：
繼續(xù)想象用身體語言來表達數(shù)字。
活動解釋：
我們的英語教學不是一味的要幼兒死記英語單詞，而是感知一個英語的情境，為了發(fā)展幼兒的語感，所以活動中，是以各種有趣的方式來讓幼兒了解英語單詞和中文意思的對應。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇二十八
1、能夠理解故事的內容，了解故事的大意。
2、通過教授認識一些水果的單詞。如：蘋果、菠蘿、葡萄。
3、運用一些小游戲激發(fā)幼兒對英語的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
磁帶——《輕音樂》、課件、水果圖片、水果實物、盤子、叉子。
1、幼兒進教室就座，與老師們打招呼。
2、唱一首英語兒歌，活躍氣氛并引出主題。
（1）師：小朋友在你們的手上有什么呢？幼：手指。
師：是的，那你們手上有多少根手指呢？幼：有十根。
師：對了，現(xiàn)在把手伸出來跟著老師一起唱《ten little fingers》。
（2）師：小朋友看看老師用手指做的像什么？幼：是小蛇。
師：（展示圖片）對，今天老師要給小朋友講個故事。叫做《the very hungry little snake》。請小朋友觀察一下故事里面都講了什么？
3、播放視頻里的故事，讓幼兒觀察。
（1）師：你都看到了哪些水果？
幼：蘋果、菠蘿、葡萄。
師：你最喜歡吃什么水果呢？幼兒自由回答。
（2）師：今天老師也給小朋友們帶來了一些你們最愛吃的水果，表現(xiàn)好的小朋友就可以得到水果然后把它種到我們的lucky farm里，讓它能結出好多的水果來，好不好？
4、邊講故事邊學水果單詞。
（1）師：小朋友回想一下這只小蛇的肚子怎么了（拿出小蛇的圖片）幼：很餓。對了，所以呀，他扭來扭去在散步。他發(fā)現(xiàn)了什么？幼：蘋果。
師：真聰明，（拿蘋果圖）教授單詞—apple。提問：這個蘋果是什么顏色的？如果你是這只好餓的小蛇，你會怎么辦呢？幼：吃了這只蘋果。師：讓我們一起來吃蘋果。啊嗚—咕嘟，真好吃！
（2）師：第二天，小蛇還是很餓，猜一猜他又吃了什么？幼：菠蘿。
師：你們怎么知道是菠蘿的呢？（讓幼兒說出菠蘿的特點）
教授單詞—pineapple（游戲：touch my card）
（3）師：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)了一個好東西，于是他就啊嗚—咕嘟小朋友猜一猜他發(fā)現(xiàn)了什么？（葡萄圖）
教授單詞—grape（游戲：kiss my card）
5、運用游戲鞏固新單詞
師：好餓的小蛇都吃了哪些水果??？一起跟著老師再讀幾遍。
幼：蘋果apple、菠蘿pineapple、葡萄grape
師：你們讀的這么好，那我們來玩?zhèn)€游戲好不好？
叫做“beng”你們跟老師來比賽看看誰最厲害（輔助游戲圖拔牙）
游戲規(guī)則：首先老師用手指著圖片讓幼兒跟讀單詞，然后當老師手指的圖片與讀的單詞一致的時候幼兒就跟著讀，相反當老師手指的圖片與讀的單詞不相符時，幼兒就扔個炸彈把單詞炸掉。
6、自制水果拼盤。
師：小朋友，游戲好玩嗎？我們學了好餓的小蛇這個故事，這只小蛇他還是很餓，怎么辦呢？想不想做一個美味的水果送給他呢？讓我們一起用各種水果制作水果拼盤吧。
7、活動延伸：
小朋友玩的開心嗎？今天回家要跟爸爸媽媽分享我們學的故事和水果單詞并做一個水果大調查，問問他們都吃過哪些水果。最愛吃的水果是什么？
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇二十九
ll english學習中心圣誕節(jié)活動方案
一、活動對象：全體學員及潛在學員
二、時間地點：
三、流程：
（一）前期準備 節(jié)日氛圍及環(huán)境創(chuàng)設
（1）擺設一棵圣誕樹christmas tree，并把圣誕樹用塑料柵欄圍起來。
（2）裝飾圣誕樹：雪花片（可用塑料泡沫代替），閃光條，星星，彩球，圣誕字母條，鈴鐺，圣誕襪，蝴蝶結等。
（3）圣誕樹下面擺設一些禮物盒子，地上裝飾有雪花；圣誕老人和馴鹿的模型。
（4）掛綠色圣誕花環(huán)和氣球，周圍貼上雪花和“merry christmas!”的字樣，場地可懸掛雪花片，彩球，閃光條，圣誕襪（可貼上字母或學過的單詞）。手工制作圣誕帽。
（二）接待
請一名老師扮演圣誕老人，穿上圣誕老人的衣服，背上裝有禮物的大包袱，在門口接待孩子, 孩子與圣誕老人互相祝福：merry christmas!給孩子發(fā)圣誕禮物。
（三）活動內容及具體安排
1.開場：
圣誕節(jié)合唱曲（hypatia領隊大家合唱 christmas eve chorus）
bells wish you a merry christmas and a happy new year!2.圣誕節(jié)介紹
由外教跟大家介紹一下圣誕節(jié)的由來及活動。學員可學習一些關于圣誕的單詞： christmas symbols 圣誕象征物：
（1）santa claus 圣誕老人--圣誕老人是一位身穿紅袍、頭戴紅帽的白胡子老爺爺。
（2）reindeer 馴鹿--每年圣誕節(jié)圣誕老人駕著馴鹿拉的雪橇從北方來，由煙囪進入各家，把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。
（3）sleigh 雪橇--每年圣誕節(jié)圣誕老人駕著馴鹿拉的雪橇從北方來，由煙囪進入各家，把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。
（4）christmas tree 圣誕樹--常青樹象征著寒冬的結束。
（5）star 星星--每棵圣誕樹的頂端都有一顆最大的星星,象征著三位智者跟隨該星而找到耶穌。
（6）bell 鈴鐺--教堂的鐘聲宣告著耶穌的誕生。
（7）candle 蠟燭--燭光代表耶穌將光明帶給人間。
（8）stocking 圣誕襪--孩子在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們入睡后把禮物放在襪子內。
（9）christmas card 圣誕卡--是祝賀圣誕及新年的賀卡，上面印著關于耶穌降生故事的圖畫，以及xxx慶祝圣誕xxx、xxx新年快樂xxx之類祝愿的話。
（10）present(gift)禮物--最初的圣誕禮物是由三個智者帶給剛剛誕生的耶穌的。（11）candy cane 圣誕手杖--形狀j代表耶穌（jesus），手杖上的白色象征著耶穌純真的秉性，紅色象征著耶穌為人們受難后流出的血，手杖的堅硬象征著可靠。
（12）cookies 圣誕曲奇--源于羅馬人給議員分發(fā)甜餅，因此每年圣誕節(jié)基督xxx也會接受牧師發(fā)放的小甜餅。3.知識競賽
提問剛才介紹中提到的圣誕節(jié)有關詞匯，邀請學員上臺搶答，回答正確有獎品贈送。4.學員才藝展示
邀請幾位學員在晚會上表演他們的才藝（唱英文歌、吹樂器、繪畫…），表演結束有獎品贈送。生日party
任務安排： 會場布置 門口接待 拍照/錄像 晚會主持
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇三十
英協(xié)英語角表演
以話劇表演的形式向同學們展示英語的魅力，以全新的方法調動同學們學習英語的興趣；freetalk則真正給予學生自由討論英語的氛圍，使同學們真正把英語當成一種語言工具。
4月24日晚7：00到8：30
活動地點：xxx
準備階段：
a策劃
1、一月前由我?guī)ьI小組搜集資料，并進行討論。
2、將討論結果及時匯報給部長和會長，討論計劃的可行性，并進行完善。
3、在例會上宣布流程及任務。
b宣傳
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇
活動目標：
學習正確讀準、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。
活動準備：
flash card：daddy、mommy。
活動過程：
1. say hello(打招呼)：
師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應該和客人說什么呀?(教師做hello動作提醒幼兒)
師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎?
師幼共唱《hello song》。
2. warm up(熱身運動)：
肢體動作：stand up, sit down, run, jump, turn around……
3. teaching(教學)：
①師：do you want to know what’s behind me?你想知道誰在我后面嗎?(想)可是啊，它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢!我們一起來好嗎?show me your hands. one, two, three. 咦，它還是不肯出來，we try to again.我們再來一次。(師互動幼兒舉出手指數(shù)one, two, three)
②(出示flash card：daddy)who is he?他是誰呢?(幼兒說說)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼兒學念：daddy)
(出示flash card：mommy)who is she?她是誰呢?(幼兒說說)she is my mommy.她是我的媽媽。(幼兒學念：mommy)
我們來和daddy, mommy打個招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!
③ ki ing game：依次請幼兒說：hello daddy/mommy.
4. jumping game：
①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy 和mommy。
②教師說明游戲規(guī)則。
③教師指揮游戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。
④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進行jumping game.
5. say good bye(說再見
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇一
we wish you a merry christmas. (1 分 21 秒)
開場白：（1 分鐘）
老師：hello！ boys and girls！welcome to our party！ let’s say “hello” and welcome to our parents，ok？
學生：hello mommy and daddy，welcome to our party！
daddy，mommy i love you（10 分鐘）
教師：這一年里，我們的小朋友和teddy一起成長，一起游戲，學到了許多好玩的游戲和好聽的歌曲，并且愛上了美麗的英語。這也要感謝爸爸媽媽們給我們的小寶貝們的關心和鼓勵。小朋友們我們要對爸爸媽媽說什么?。?BR> 學生：daddy，mommy i love you！
sing the song together: hello mommy hello mommy， hello hello i love you， hello daddy hello daddy hello hello i love you hello hello hello hello hello hello i love you daddy mommy daddy mommy daddy mommy i love you
延伸表演唱： 用 if you are happy 的曲調唱 daddy mommy i love you，xx（拍手）
動作：左手掌平伸，放于身體左側，肘部夾緊，同時唱 daddy 右手掌平伸，放于身體右側，肘部夾緊，同時唱mommy手掌并攏拍自己代表i，雙手對在一起做出心的形象，代表love然后雙手手掌平伸向自己的爸爸媽媽，代表you最后拍手兩次，加聲音“啪啪” daddy mommy i love you，xx daddy mommy i love you everyday
動作：其余同上，everyday 的動作，雙臂從身體下方交叉，從下而上，慢慢舉過頭頂，在上方打開雙臂，像長大的小樹。daddy mommy i love you，xx daddy mommy i love you，en en （扭腰） daddy mommy i love you，en en daddy mommy i love you everyday daddy mommy i love you，en en daddy mommy i love you，m m （kiss） daddy mommy i love you，m m daddy mommy i love you everyday daddy mommy i love you，m m
情景布置：用電器包裝盒的泡沫，搓出小雪花，或是用紙片撕成雪花，教室玻璃用噴彩畫上雪花。
背景樂：we wish you a merry christmas
教師：今天是圣誕節(jié)，讓我們一起來尋寶，ok?
操作方法：一名家長與兩名小朋友一組，一次可以上來三組。把小朋友分成三隊，進行接力。教室上方屋頂處懸掛三組各色汽球，每組派出一名小朋友去尋找事先藏于教室各處的色卡條，每找到一個，就大聲的用英語告訴另兩名成員。這時家長把另一名小朋友放于脖上坐好，聽到顏色名稱后，小朋友迅速用牙簽刺破相應顏色的汽球，以數(shù)量來定輸贏，發(fā)獎品。
游戲時間以背景樂為準。進行接龍，每次更換找的小朋友，上一次尋寶的小朋友退而刺汽球，依次類推。
教師：dear kids，what do you like？
學生：apples! sing the song：apple apple i love you（hello teddy 第一冊第三單元，動作詳見 tpr 光盤展示） apple apple i love you i love you，i love you apple apple i love you apple，i love you
唱完后，小朋友去邀請自己的爸爸媽媽上臺來參加游戲。
操作方法：一名小朋友和一名家長一組，每組發(fā)放籃子一個，由家長掛于胸前，小蘋果若干，游戲開始，小朋友把蘋果投向自己的籃子中，爸爸媽媽要想辦法接住孩子投過來的蘋果繡球，以數(shù)量定輸贏、發(fā)獎品。贏的小朋友要和自己的爸爸或媽媽合唱 apple apple i love you。
由老師裝扮圣誕老人，躲在一邊假裝睡著了，五個調皮的小動物去偷他包裹里的禮物。五個小朋友，頭戴頭飾，演唱歌曲i’m a cat
i’m a cat，meow，meow，meow i’m a dog，woof, woof, woof i’m a bear，i’m a mouse i’m a rabbit，jump, jump, jump 突然圣誕老人醒來，看到五個小家伙，沒有責怪她們，給她們分發(fā)禮物，然后伸個懶腰，看到這么多小朋友看著他，很不好意思的說，it’s so cold！一起唱歌曲 touch your eyes
sing the song：touch your eyes.
圣誕老人領唱 touch your eyes，touch your ears touch your nose，touch your mouth touching, touching touch your head touching, touching touch your face touch your eyes，touch your ears touch your nose，touch your mouth
根據(jù)上圖做出兩棵圣誕樹，提前給漂亮的圣誕樹和下方的禮物涂上不同的顏色，現(xiàn)場請兩組小朋友將各種形狀的禮物放到相應的位置上。
這些都是圣誕節(jié)的象征物，都有著各自獨特的意義，讓我們認識一下它們吧。
1. santa claus 圣誕老人
圣誕老人是一位身穿紅袍、頭戴紅帽的白胡子老爺爺。
2. reindeer 馴鹿
每年圣誕節(jié)圣誕老人駕著馴鹿拉的雪橇從北方來，由煙囪進入各家， 把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。
雪橇
4christmas tree 圣誕樹
常青樹象征著寒冬的結束。
星星
每棵圣誕樹的頂端都有一顆最大的星星,象征著三位智者跟隨該星而找到耶穌。
鈴鐺
教堂的鐘聲宣告著耶穌的誕生。
蠟燭
燭光代表耶穌將光明帶給人間。
圣誕襪
孩子在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們入睡后把禮物放在襪子內。
card 圣誕卡
是祝賀圣誕及新年的賀卡，上面印著關于耶穌降生故事的圖畫，以及xxx慶祝圣誕xxx、xxx新年快樂xxx之類祝愿的話。
禮物
最初的圣誕禮物是由三個智者帶給剛剛誕生的耶穌的。
cane 圣誕手杖
形狀 j 代表耶穌 （jesus）手杖上的白色象征著耶穌純真的秉性，紅色象征著耶穌為人們受難后流出的血，手杖的堅硬象征著可靠。
圣誕曲奇
源于羅馬人給議員分發(fā)甜餅，因此每年圣誕節(jié)基督xxx也會接受牧師發(fā)放的小甜餅。
小朋友跟隨圣誕老人一起唱歌曲 follow me排成一排，像開火車一樣，一直走到臺前，接受禮物。
sing the song：follow me，follow me stand up，stand up follow me，follow me sit down，sit down follow me，follow me clap your hands follow me，follow me hop，hop，hop
sing the song： we wish you a merry christmas. we wish you a merry christmas. we wish you a merry christmas. and a happy new year.
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇二
目標：
1、過活動，教幼兒認識漢字“手”和“腳”，了解其字型結構，學習用“手”和“腳”兩字組詞。
2、學習hand和foot的正確發(fā)音，理解其中文含義。
3、教育幼兒愛護自己的手和腳。
準備：
錄音機、磁帶、電視機、影碟機，“手”“腳”圖片及漢字，英文hand和foot，幼兒人手一套身體軀干卡片。
過程：
一、學生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。
二、游戲“聽指令做動作”。
三、游戲“聽一聽，猜一猜”。幼兒猜猜這是身體哪部分發(fā)出的聲音。
四、出示“手”“腳”圖片，提問：
1）小朋友的手和腳會做些什么？
2）幼兒自由發(fā)言
3）小結：手和腳的用處大，我們一定要愛護自己的手和腳，注意保持它們的清潔。
五、認識漢字“手”和“腳”
1）看一看，漢字“手”和“腳”在字形結構上有什么不一樣？
2）“手”字組詞。
3）幼兒跟教師認讀手。
4）“腳”字組詞。
5）幼兒跟教師認讀腳。
六、學習hand和foot的正確發(fā)音。
1）老師認讀出手的英文名字hand，幼兒想想和誰的英文發(fā)音有點相同。
2）分“hand”和“head”。
3）學習foot的正確發(fā)音。
七集體游戲：“捉迷藏”。
八、個別游戲“1，2，3，4，5，6，7”。
九、 游戲“拼圖”
根據(jù)老師的指令拼出小男孩的手，腳，頭。
十、集體舞蹈“幸福拍手歌”
幼兒變跳邊隨教師出教室。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇三
活動目標
鼓勵幼兒大膽學說單詞; milk
培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。
活動準備
milkbook 的實物。
活動過程
一、 warm up 熱身復習《eight ducks 》
one little twolittle babyducks
threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! comefor little babyducks
fivelittle sixlittle babyducks
sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh !comefor little babyducks
教師帶著幼兒唱唱跳跳學過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動的愿望。
二、基本部分
1、教師逐一出示book,bed的實物,引導幼兒大膽學說，注意糾正幼兒的發(fā)音。
師：what is it? (并做出夸張聞的動作 )
幼：嗯
師：it’s milk (幼兒答不出來的，老師就帶讀幾遍) 。
2、 a game游戲 : 瞎子摸象
請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來的實物放在地上，老師說：“show me your book，”幼兒就摸取該物并說“here it is?！?BR> 摸不對的就換另一名幼兒玩。
三、結束部分
song : 《eighter ducks》幼兒跟唱歌曲。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇四
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動內容：
認識水果apple、orange。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習 “head and shoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識apple和orange,并且初步理解yes/no/i like …的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。
活動準備：
盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。
活動過程：
1、 熱身運動。
教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。
2、輸入單詞。
a、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.
t: look! what’s this?
c：盒子
t: yes. a box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.
what’s in the box? what’s in the box?
do you know ,do you know
who want to try ,let me try
ding ding dong (敲盒子)，let me try
t: ok, do you want to know?(引導幼兒說出yes或no)
t: who want to try(作舉手狀，并引導幼兒說出let me try)
當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’s this?
c:蘋果
t: yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入).
b、orange
教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
t: hmm!(作聞的動作)the smell is good.
然后拿到幼兒面前：smell it!
接著問幼兒：what’s this?
c:橘子
t: yes. orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)
3、幼兒辨認水果。
教師把水果放在桌面。
t: i’m hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?(作舉手狀)
接著當幼兒上來時，教師說：i like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說:no, i don’t like orange. i like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you .
第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。
4、 摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說i like orange,配班教師摘橘子;教師說i like apple ，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：oh,yes, this is apple/ good,thank you !
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。
t: apple, stand up. jump!(拿apple 的小朋友站起來跳一下)
orange, stand up! jump! (拿 orange的小朋友站起來跳一下)
5、品嘗水果：
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!
t: do you want to eat(繼續(xù)引導二說出 yes)
c: yes
t: ok, follow me! i like apples/oranges.
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“i like
apples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)
6、唱英文歌 “i like apple”.
當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。
apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,
apple apple i like you ,apple’s juicy, i like to eat.
7、 結束。
〈1〉復習鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍
〈2〉t: ok! we are so tired. let’s have a rest.
let’s say good bye to the apple.
c: bye-bye, apple!
t: say good bye to the orange.
c: bye-bye, orange.
活動反思：
(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。
(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇五
活動時間：20xx年10月29日，即周五下午戶外3：00
活動地點：幼兒園一樓，大班蒙氏室
活動方式：幼兒化裝游行，年級組內討糖，中大班幼兒進鬼屋探險
活動準備：
1，本周五發(fā)周計劃，請家長協(xié)助為幼兒準備萬圣節(jié)的著裝。
2，提前兩天發(fā)作業(yè)條，請家長讓幼兒在周五早上帶著面具、衣服來園。
3，英語老師提前在大班蒙氏室布置鬼屋。
4，提前與外教溝通，讓他們協(xié)助活動。活動當天他們在鬼屋里扮演。
5，物品準備：遮光布，紙箱，卡紙，面條，西紅柿等游戲探險物品；音樂；糖果；
活動當天流程安排：
小托班：
活動在3：30點開始，班級老師幫忙將幼兒化裝，然后開始在年級組內討糖。小班在三樓進行班級討糖，托班在一二樓討糖。班上派一名老師在門口分糖，每來一個班級，分4顆左右的糖果，在活動最后，每位幼兒都要有一顆糖果。討糖結束后，老師帶領幼兒在幼兒園游行，并各班拍照留念。
中班：
活動在3：30點開始，班級老師幫忙將幼兒化裝，然后開始在年級組內討糖。同時各班按照從中一到中八的順序到鬼屋探險。每班3-5分鐘。
大班：活動在3：30點開始，班級老師幫忙將幼兒化裝，然后開始在年級組內討糖。到幼兒園游行，拍照。
開始進入鬼屋探險，按照從大一到大七的順序到鬼屋探險。每班3-5分鐘。
附錄：
時間班級時間班級時間班級時間班級
3：30-3：35中一3：50-3：55中五4：10-4：15大一4：30-4：35大五
3：35-3：40中二3：55-4：00中六4：15-4：20大二4：35-4：40大六
3：40-3：45中三4：00-4：05中七4：20-4：25大三4：40-4：45大七
3：45-3：50中四4：05-4：10中八4：25-4：30大四
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇六
1、活動目標：
(1)通過活動培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。
(2)知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂。
2、活動準備：
(1)請每位幼兒帶一個月餅或水果實物(結合《奇趣幼兒英語》book3第三個主題-fruit)來幼兒園，有燈籠的也可請幼兒帶上燈籠，可在課室里懸掛起來。
(2)老師準備圖片或實物和英語單詞卡：moon, mooncake, mooncakes day, lantern, happy mooncakes day,
(3)收集有關“mooncakes day”的影像或圖片資料。
(4)一次性塑料刀具盤子，廢舊的塑料瓶、紙杯、空紙盒等。
3、活動過程：
(1)老師與幼兒一起觀看有關“mooncakes day”的影像或圖片資料，討論中秋節(jié)人們的活動。
(2)通過實物或圖片學會單詞：moon, mooncake, moon cakes day, lantern, 并學會祝福語：happy mooncakes day!
(3)品嘗mooncakes和制作水果拼盤。
(4)區(qū)域活動：
a. 繪畫：請幼兒畫自己喜歡吃的水果(大班的孩子也可畫moon的變化)。
b. 泥工：請幼兒制作mooncake。
c. 手工：利用廢舊物品如塑料瓶，空盒子，彩帶等制作lantern。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇七
教案參考
4月7日
nice to meet you
1、review the content what the students studied last time
2、情景對話t：this is my friend, : nice to meet : nice to meet you, : i’m from are you from?
a: i’m from 、講解this that these those的用法
4、介紹 teacher student要會讀會寫
5、情景story:
i’m late
s：mr.，t: ooh....you are late for school ’m sorry, i got up late
t:it’s ok!/that’s all no next time
s:i know it
t:ok,good boy/girl!come in,、根據(jù)情景story 學習be late for
get up(起床)come in i’m sorry
7、利用游戲方式讓學生兩兩分組，再來一次情景story 幫助他們記憶
8、由情景story引出do you want to be a teacher? i want to be a teacher.根據(jù)這個寫出一個較長的句子，引導出can you read this? sure,it’s easy/oh ,no!it’s hard
9、根據(jù)8引出
what do you want to be?
10、引導出doctor等職業(yè)
11、總結：be late for（遲到）
get up（起床）
come in（進來）
sorry
read（閱讀）
next time（下一次）
story（故事）
what do you want to be ?（你想成為什么？）
i want to be（我想成為.....）
teacher（老師）
doctor（醫(yī)生）
driver（司機）
easy（容易的）
hard（難的）
作業(yè) ： 將情景對話會讀會用，再將總結中的單詞及短語背會
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇八
1、感受西方的文化和有趣的外國節(jié)日風俗。
2、根據(jù)不同年齡段的活動設計，讓幼兒感受到游戲的樂趣。
3、提高孩子學習英語的興趣，創(chuàng)設說英語的氛圍。
1、每級選好的英語歌曲并錄音、各級安排好活動場地；
2、角色準備（每班一位老師準備頭飾進行角色扮演），學習復活節(jié)英語；
3、雞蛋、籃子、復活節(jié)的象征物（小兔、小雞、狗等）、毛巾、圈圈、紙皮巢等。
4月13日上午：中班級10：00—10：25，大班級：10：25---10：50
下午：小班級3：30---3：50，小小班級：3：55---4：15
幼兒園大操場
活動設計——英語組成員 音響：黃浩斌 拍照：王玉菊
主持人——大班 鄒瓊、中班 劉文娟、小班 羅曉玲、小小班 余建容
1、宣傳發(fā)動：發(fā)信息請家長本周六、日在家將煮熟的蛋，與孩子一起繪制彩蛋，讓家長了解復活節(jié)的時間和意義，4月13日（周一）要求幼兒帶一到兩個畫好的彩蛋回園。
2、復活節(jié)的介紹：簡單介紹復活節(jié)的來歷和故事，使幼兒初步了解復活節(jié)是迎接新生命的開始。
3、game游戲活動：
大班級：
1）sing a song唱歌：集中軟地膠操場，分班圍成圓圈，唱英語律動歌曲，學習復活節(jié)的英語。
2）eggs shipped運蛋：把蛋放到毛巾上，兩個小朋友合作將蛋安全運到雞媽媽的家，循環(huán)玩。
3）roll the eggs. 滾蛋：兩個班交替，一個班運蛋，一個班滾蛋（準備滾蛋的紙皮巢）。
4）hide the eggs藏蛋：分班分場地將蛋藏于草叢、樹叢中，蛋藏好后，升旗臺與大操場藏蛋的兩個班一起互換場地找蛋，找到蛋最多的班級為勝。
5）send eggs送蛋：小朋友將蛋送給自己最喜歡的老師。
6）dance跳舞結束：大家一起搭著肩膀，繞著圓圈跟著音樂跳《兔子舞》。
中班級：
1）sing a song唱歌：（同大班）
2）sets of eggs套蛋：把蛋排成幾排，小朋友站到指定線把圈圈拋到蛋上，套中蛋的為勝。
3）roll the eggs. 滾蛋：分班分組在滑梯、小木橋滾蛋，兩個班交替，一個班套蛋，一個班滾蛋。
4）hide the eggs藏蛋：（同大班）
5）send eggs送蛋：小朋友將蛋送給自己最喜歡的老師。
6）dance歌舞結束：小朋友和老師一起歌舞，隨音樂離開。
小班級：
1）sing a song唱歌：（同大班）
2）傳蛋pass the eggs ：小朋友圍成圓圈隨音樂節(jié)奏傳蛋，直到把籃子里的蛋傳完為止（兩次）。
3）send eggs送蛋、hide the eggs藏蛋：復活兔將蛋送給一半的小朋友，有蛋的小朋友站在圓的里圈，沒蛋的小朋友站外圈。幼兒將蛋藏于身上，沒蛋的幼兒找，分組互換玩。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇九
unit 5: fruit bows leon 2 two apples, please.一.復習鞏固
復習leon1單詞 apple, orange, banana ,pear, bowl.根據(jù)上節(jié)課動作進i do you say的游戲。復習句型whats this? its an apple.學生圍成圓圈，傳遞放水果的書包.教師做示范，以釣魚為獎勵機制，答對的小組得一條小魚。
二.講授新課
1.導入：用手偶或面具小豬佩奇導入，小豬佩奇的水果店開業(yè)了，我們一起去看看吧。
2.授新：教師演示課堂情景對話 s:hello, apples, , are welcome.可以讓學生兩句兩句練習，中間插入買東西的動作。用手指游戲學習1到.互動練習
01.用抱團游戲練習數(shù)字。
02.圍成圈，傳遞佩奇玩偶或面具，停止時，拿著面具的同學上來扮演佩奇，再找個同學扮演買水果的，進行練習。
4.查漏補缺
互動中掌握不熟練的數(shù)字和句子再次練習。數(shù)字通過拿水果卡片鞏固 對話通過全班分兩大組訓練。
5.課堂小結
教師在黑板上用卡片或圖畫以思維導圖的形式展示出來。
6.課堂小練,作業(yè)布置
課堂涂一涂，連一連。
7.結果公示
在微信群展示孩子的課堂小練成果或者角色扮演的視頻。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇十
teaching aims:
1 ew word :bread ausage milk coffee
2 revisio :little car,milk
3 what day i today ? how are you ? how old are you ?
teaching aids:
icture ag reorder music
teaching te :
te 1:greetings
t:cla egin,stand up!
s:stand u !stand u !i tand u !
t:good morning oy and girl !
s:good morning mi jiang !
t:sit dow lease !
s:sit down!sit dow !isit dow !
te 2 :warm u
t:what day i today ?
s:today i monday.
t:how are you ?
s:fine ,thank you and you ?
t:i’m good !and how old are you ?
s:i’m five\six .(每個問提都分別叫幼兒回答或齊答)
ste 3 revision
全班小朋友一起讀歌謠little car,milk
ste 4 lear ew words
t:i’m very you have anything give me to eat ?
s:no ! o ! o !
t:rellay ?what’ that ?(旁邊有一個小袋子裝了些東西，突然發(fā)現(xiàn)，叫一名幼兒拿來看看，里面是否有吃的)
t：haa !what’ thi ? we call it read.
s:bread !
t:good !(帶讀，也可叫幼兒起來自己讀，每個單詞讀5遍以上，而且要使幼兒都會認讀。然后把圖片貼在黑板上，這樣一一引出其它3個新的單詞：milk coffee ausage .最后一起復習)
ste 5 lay game
預備的一張畫貼在黑板上，一個叫borbor的人推著早餐車，讓小朋友們幫忙，但是要知道它們的英語怎樣說才可以賣完，一個人大喊：“bread,bread,who want to uy a read ?it’ very deliciou !”隨后全班的幼兒一起問：“bread,bread,在哪里?”然后又叫一名幼兒上來找出所要買的英語卡片大聲的說：“bread,bread,在這里!”以同樣的方式來賣出其它的早餐，再給予獎勵。
ste 6 ing a ong –teddy ear.
orbor為里感謝大家放的。
ste 7 it’ time to ay goodbye.
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇十一
一、活動目標：
1、以英語文化月為契機，營造國際部良好的英語學習氛圍，讓師生了解一些基本的西方文化
2、通過豐富多彩的活動，激發(fā)師生學習英語的興趣，提升師生英語的聽、說、唱、表達能力;
3、加強國際部英語特色教學，豐富國際部師生文化生活。
活動主題：共同參與、積極體驗、 快樂成長、放飛夢想
二、活動時間：20__年5月7日——5月30日
三、活動準備：
策劃每個分活動的具體安排(活動形式、內容、參與班級、人員分工等)
布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及園所環(huán)境)。
以班為單位做好參加活動的準備：中英文童話或故事劇、小型集體歌舞、道具準備。
根據(jù)不同的活動設計服裝、道具及主持人
根據(jù)不同的活動形式安排活動時間、參加人員及設計安排會場。
英語驛站：班級利用晨談、餐前、餐后、放學前的時間開展“每天英語角”的活動，開展講英文故事、復習所學過的英語句型、英語游戲、英語歌曲等多種形式開展英語活動。
四、系列活動
本次英語文化月活動分年齡組以“英文歌舞表演”、“幼兒英文童話劇表演”、“教師英文秀”、 “親子活動游戲大賽”、“我型我秀”等系列活動的形式來進行。
a. 能歌善舞小明星(5月7日——5月11日)
活動目的：通過幼兒集體英文歌曲、舞蹈的表演，培養(yǎng)幼兒對音樂、藝術的熱愛和理解，提升音樂智能的發(fā)展。
活動形式：以班或年齡組為單位，進行不同主題內容、不同形式的分組、集體、個人表演，比如：歌曲聯(lián)唱、舞蹈、表演等。部分內容可以選取布朗英語(kids brown )不同主題中的song(歌曲)或chant(童謠)為素材。
活動評獎：根據(jù)表演評出最佳小歌手、最佳表現(xiàn)等獎項(涉及所有孩子)
b.英語歌曲合唱團(5月14日——5月18日)
活動目的：通過班級集體英文歌曲的合唱表演，增強幼兒的藝術表現(xiàn)力，塑造班級的英語文化特色。
活動形式：各班級選一首英文歌曲表演唱，由英語老師和班級共同商議演唱歌曲名稱，要求具有完整性和注重演唱的舞臺感覺和整體協(xié)調性。
活動評獎：根據(jù)表演評出最佳合唱團、最佳舞臺風采等獎項(涉及所有孩子)
c.“show you show me”英文教師風采秀 (5月21日——5月25日)
活動目的：通過教師的英文風采秀，增強英文教師的專業(yè)能力，培養(yǎng)其自信大膽、具有感染力教學風格。
活動形式：以個體英文教師參加展示，表現(xiàn)的方式和內容不限。
活動評獎：根據(jù)展示評出最佳風采獎、最佳表現(xiàn)等獎項(涉及所有老師)
b. 你演我話舞臺劇(5月28日——5月31日)
活動目的：通過表演童話劇激發(fā)幼兒積極參加藝術活動的興趣、培養(yǎng)幼兒的表演能力、創(chuàng)造力、想象力和合作精神，同時增加幼兒英語學習興趣、促進幼兒英語思維以及英語表達的發(fā)展。
活動形式：以班或年齡組為單位,以《kids brown 》中的故事情境為素材編排劇目。
活動評獎：根據(jù)表演評出最佳表演獎、最佳合作獎等獎項(涉及所有孩子)
通過英語月讓孩子們真正成為活動的主體，讓活動成為孩子們成長和發(fā)展的過程、成為我們走進童心世界、感悟兒童生命本真的過程。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇十二
活動目標：
1. 聆聽歌曲《greetings》，培養(yǎng)幼兒的語感
2.能夠用肢體動作表達對歌詞內容的理解。
活動準備：
教學魔法棒(點讀機)、教學用書
活動過程：
一、復習
1.歌曲《hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么情況下說“hello”，在什么情況下說“goodbye”。
2.能夠用“hello，i am。。?！弊龊唵蔚淖晕医榻B。
二、學習歌曲《greetings》的律動
2.教師播放動畫教學vcd，讓幼兒觀看tpr動作。
第一遍：幼兒以欣賞為主。
第二遍：教師分解動作并讓幼兒模仿。
第三編：幼兒跟隨tv一起跳整首tpr律動。
3.兒歌接龍：幼兒和教師進行兒歌接龍：
c：hello，hello，
t：hello，how are you?
c: i’m fine，i’m fine.
t: i hope that you are too.(在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。)
4.小朋友之間互相問答式的律動。
5.活動延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長請孩子作為小教師，教家長唱兒歌，做律動，給孩子做小老師的機會，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強他們的表現(xiàn)欲。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇十三
目的：
1.在知道用“ big， small “表示物體大小的基礎上， 學說詞組” big…. small…. “。
2.激發(fā)幼兒參與英語游戲活動的興趣，并能大膽地開口說。
準備：
大小長毛絨玩具若干
大小圣誕樹各一棵; 大小玩具木偶(貓， 熊)各一對; 大小玩具(汽車， 皮球)
過程：
復習：
歌曲《riding in my car.》
幼兒自由互相結伴打招呼，及數(shù)來寶《morning. hi. bye.》
游戲《大圈和小圈》
4、歌曲《ha y family.》
情景表演，感受并理解” big…. small…. “
t： who‘s coming?
cat： hello!
t： hello， cat.
cat： i’m a big cat. / i‘m a small cat. let’s play games.
三、欣賞歌曲《big bear， small bear》
四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出” big…. small…. “
五、游戲《指指說說》：幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習” big…. small…. “
六、游戲《打扮圣誕樹》
請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進行講述。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇十四
【活動目標】
★ 培養(yǎng)兒童對英語產生較濃厚的興趣。
★ 讓兒童學會詢問和指認的常用語。
★ 讓兒童掌握狐貍、狗、小鳥、猴子、鴨子的英語說法。
【活動目標】
★ 主題：去動物園
★ 功能：詢問和指認
★ 句型：what’s this? it’s a … i’m here!
★ 單詞：monkey, fox ,dog ,bird,duck
【活動過程】
讓五名兒童分別扮演狐貍、狗、小鳥、猴子、鴨子,其余的兒童跟著老師去動物園。
引入主題：
★ 帶領小朋友去動物園
miss wang : today, i will take you to the zoo
(今天王老師要帶小朋友去動物園) ok?
the class : ok!
miss wang : let’s line up.(小朋友們排好隊)
let’s go!
★ 來到動物園
miss wang : wu…..stop! we reach the zoo.
見到猴子
miss wang : look! what’s this?
引導兒童說：it’s a monkey.
miss wang : hello,monkey!
the class: hello,monkey!
the monkey: hello!
看到小鳥
miss w ang: look! what’s this?
引導兒童說：it’s a bird.
miss wang : hello,bird!
the class: hello,bird!
the monkey: hello!
miss wang: do as bird do.(讓我們學一學小鳥的樣子)
miss w ang: ok,it’s time to say bye-bye to bird.
miss w ang: bye-bye bird.
the class: bye-bye bird.
the bird: bye-bye.
看見小鴨子在湖里游泳
miss wang： a duck in the river.
the class: oh a duck in the rive.
the duck: 嘎!嘎!嘎!
看見兩只小狐貍
miss wang: what are they? oh they are foxes!
the class : foxes!
不遠處傳來斷斷續(xù)續(xù)的哭聲：
keep guiet! listen carefully!
miss wang: oh， a dog is crying! what’s the matter?
the class: 小狗的腳被繩子纏住了。
miss wang: let’s help him!
其中一個小朋友很快就幫小狗解開了繩子
the dog: thank you!
the class: you’re welcom!
the dog: 汪!汪!汪。
和小動物們一起玩游戲：
miss wang: do you want to play with the lovely animals?
(小朋友們想不想和這些可愛的小動物一起玩呀?)
i have a stick of magic rod.(我有一根魔術棒)。我要把小朋友們變成小動物和動物園的動物一起玩游戲。
用魔術棒指向一個小孩說：magic, magic,magic,monkey!….
然后讓所有的小動物圍成一個圈：老師說：fox fox where are you? 戴著狐貍頭飾的小朋友就要回答說i am here! 并且跳到圈的中間。其他小動物向四處逃開。狐貍就去抓他們。
回家：
老師慢慢的舉起一個月亮。it’s time to go home!
miss wang : 天黑了，我們該回家了。讓老師把你們變回來。magic!magic!magic!
it’s time to say googbye to the animals.
★ 歌曲：(sing a song) 用歌聲和animals再見.
goodbye, everyone. goodbye, everyone. goodbye, everyone.
it’s time to say goodbye.
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇十五
游戲目標：
通過用色塊造新房，鞏固對單詞red、blue、yellow的理解及應用。
材料準備：
環(huán)境創(chuàng)設，起點處放置若干自制的紅、黃、藍三種顏色的卡片(代表磚)，終點處有三幢紅、黃、藍造到一半的房子。
游戲過程：
1、(出示三幢房子)
the pig builds three houses.
let’s build houses with the pig.
2、(出示三種顏色的磚)
請幼兒找相同顏色的磚貼在房子上。
3、創(chuàng)設游戲環(huán)境，將幼兒分成2組進行比賽。
每人依次在起點處選一塊磚，然后用英語說出磚的顏色，再去找相同顏色的房子貼上，看誰說得對，貼得快。
指導建議：
教師可根據(jù)幼兒掌握色彩的熟練程度，增減房子和磚的顏色。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇十六
戰(zhàn)略合作
雙贏發(fā)展
2016“少兒英語”合作計劃書
狀元坊教育機構—半江幼兒園
第一部分：公司簡介
第二部分：合作項目介紹
第三部分：項目發(fā)展前景分析
第四部分：愿景
第一部分：公司簡介
狀元坊美弗樂公司。公司秉承“心理健康與文化教育統(tǒng)一性”、“身體健康與快樂學習集中性”、“思想道德與技術才能一身性”理念，遵從“務實、創(chuàng)新、勤學、善思、有恒”教育學風。專門從事中小學生課外輔導、少兒英語特色教育、早教、藝術手工培訓、體育類運動培訓、小語種培訓等培訓項目。引進新加坡公立幼兒園最先進的幼兒教育模式；引進世界各國高校精英教師；引進國內高校在職教師。以獨具特色的管理模式，做最上乘的服務，做最優(yōu)秀的教育。
二、合作項目介紹。
（1）少兒英語：是集外教、國外教案、國外教學一體的教學模式。
1、外教：上課老師是外教，為孩子營造一個好的外語環(huán)境。
2、教案：全部是國外教案，叫朗文英語，跟國外教學同步。關于朗文教材，總共有6個等級，針對小學生英文班，內容系統(tǒng)，每個階段的銜接好。當6個等級全部學完后，可以確定孩子在國外都可以輕松的進入政府小學學習。
3、教學：外教會通過肢體和實物來表達進行實物教學。我們一出生不可能就聽得懂中文，這需要先為孩子營造一個相當好的純外語環(huán)境，讓孩子對英文產生好奇和興趣，然后慢慢的孩子就會主動去積累一些單詞，當詞匯量一大事，就會有有很大效果的，不管是口語還是聽力方面都會有很大優(yōu)勢，而且我們外教都是通過肢體和實物來表達教學的，把物體和英語意思結合起來教學。
（2）影響：學了少兒英文之后，對他的英文基礎是有相當大的影響的，如果在我們這邊學的好，去到學校里面小學的分數(shù)都是相當高的，而且對于孩子將來要升初中和高中都有非常大的幫助，就口語和聽力方面都是有絕對優(yōu)勢，還有就是一個英文整體的基礎，閱讀和理解的能力都會比那些沒有學過少兒英文的有很大的優(yōu)勢。
“少兒英語”項目，可包含以下兩個個子項目。
1、半江幼兒園的學生在狀元坊“少兒英語”上課的總學費。半江幼兒園負責人享有百分之十股份的權力。
2、半江幼兒園的學生在狀元坊上課，“少兒英語”的教材免費提供。
二、上課時間
目前是星期
六、星期天（9:00—11:30和2:30—7:30）
三、合作項目前景分析。
1、幼兒園，早教，少兒英語，一體化發(fā)展。使半江幼兒園成為綜合型幼兒園。
2、半江幼兒園學生英語提升了，將成為幼兒園的一大特色。獨立于其它的幼兒園。
3、達到幼兒園要求小孩“全面發(fā)展”的目標。為各類小學輸送大批英語小天才。
4、英語已成為國際第一大語言，成為一種潮流。為自己的孩子打好基礎，為此家長都把自己的孩子推到外語輔導班去。因此“少兒英語”也將帶動半江幼兒園的生源。
四、愿景。
我們相信，雙方在互相信任合作，良好的配合的基礎下開發(fā)“少兒英語”發(fā)難一定能達到它良好的積極效應，創(chuàng)造良好的經濟效益和社會效益，預祝雙方合作成功。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇十七
活動目標：
1、通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化
2、讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氣氛，體驗于老師、同伴共慶的快樂情緒
3、讓幼兒在表演活動游戲中學習展示英語，提高孩子的學習興趣
活動時間：活動地點：
活動準備：
一、環(huán)境：
1、幼兒園大環(huán)境的布置。
2、各班環(huán)境布置以及多功能廳和大廳
二、音樂：
《we wish you a merry christmas》《happy new year》《jing le bells》《好像圣誕節(jié)的音樂背景》《圣誕舞曲》《december love》
三、家長可以在家中準備小禮物讓孩子送給好朋友
四、各班老師提前教幼兒一些圣誕節(jié)的日常英語和兒歌以及由來。另外給還子講故事《營救仙女姐姐》為了之后的冒險游戲
五、編一段舞蹈老師學會熏陶孩子
六、小一班和大班圣誕帽、小二班和中班圣誕襪、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人(只要和圣誕節(jié)有關的就行)
活動過程：環(huán)節(jié)一：孩子入園，老師扮演圣誕老人以及卡通人物與孩子問好擁抱說merry christmas學校廣播里一直播放《we wish you a merry christmas》《happy new year》《jing le bells》《好像圣誕節(jié)的音樂背景》發(fā)圣誕帽以及通關卡片
環(huán)節(jié)二：主持人告訴孩子們仙女姐姐被施了魔法，只有通關成功的才能把仙女姐姐救出來冒險游戲(一樓教室)、驚險翻山越嶺(小小一班)、釣魚(小二班)、跳格子讀卡片(小小二班)、成功后給他們蓋上小印章(3個)
環(huán)節(jié)三：圣誕大餐制作三明治、混沌(小三班和大班)、204教室奶茶(二樓教室)
環(huán)節(jié)四：回到多功能廳主持人請出仙女姐姐，介紹圣誕節(jié)和平安夜(圣誕襪，圣誕老人)大家一起跳舞
環(huán)節(jié)五：各個班級的表演(跟圣誕節(jié)有關的)每個孩子的站點規(guī)定好(家長站在孩子后面)
環(huán)節(jié)六：孩子們和老師一起跟著音樂跳舞，之后園長致詞和小朋友一起請出圣誕老人
環(huán)節(jié)七：圣誕老人給每個孩子禮物
環(huán)節(jié)八：把自己準備的禮物與好朋友交換結束活動(被安排的班級由本班老師負責除了圣誕大餐)
舞臺(到時候每個班不用的東西靠墻放地方留大點)
小一(現(xiàn)在開始著手準備需要幫忙就召集美女們)
小二小小一(可以建議家長在平安夜偷偷送禮物放在孩子的襪子里)
小三小小二
中班大班(各班多功能廳的位置)
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇十八
目標：
1、過活動，教幼兒認識漢字“手”和“腳”，了解其字型結構，學習用“手”和“腳”兩字組詞。
2、學習hand和foot的正確發(fā)音，理解其中文含義。
3、教育幼兒愛護自己的手和腳。
準備：
錄音機、磁帶、電視機、影碟機，“手”“腳”圖片及漢字，英文hand和foot，幼兒人手一套身體軀干卡片。
過程：
一、學生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。
二、游戲“聽指令做動作”。
三、游戲“聽一聽，猜一猜”。幼兒猜猜這是身體哪部分發(fā)出的聲音。
四、出示“手”“腳”圖片，提問：
1)小朋友的手和腳會做些什么?
2)幼兒自由發(fā)言
3)小結：手和腳的用處大，我們一定要愛護自己的手和腳，注意保持它們的清潔。
五、認識漢字“手”和“腳”
1)看一看，漢字“手”和“腳”在字形結構上有什么不一樣?
2)“手”字組詞。
3)幼兒跟教師認讀手。
4)“腳”字組詞。
5)幼兒跟教師認讀腳。
六、學習hand和foot的正確發(fā)音。
1)老師認讀出手的英文名字hand，幼兒想想和誰的英文發(fā)音有點相同。
2)分“hand”和“head”。
3)學習foot的正確發(fā)音。
七集體游戲：“捉迷藏”。
八、個別游戲“1，2，3，4，5，6，7”。
九、 游戲“拼圖”
根據(jù)老師的指令拼出小男孩的手，腳，頭。
十集體舞蹈“幸福拍手歌”
幼兒變跳邊隨教師出教室。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇十九
外星密碼
活動目標
1、感知圖譜中符號特征，學習用碰鈴，鈴鼓，圓舞板與相應的符號匹配。
2、嘗試用演奏樂器模擬聲效的方式表現(xiàn)《土耳其進行曲》a段的音樂特點。
3、嘗試分聲部演奏時明確自己的演奏職責，知道在指揮的引導下輪流演奏。 活動準備
1、幼兒用書《外星密碼》。
2、掛圖《外星密碼》。
3、cd：《外星密碼》。
4、樂曲：土耳其進行曲a段。
5、樂器：碰鈴、鼓鈴、圓舞板各10個。 活動過程
1、教師出示掛圖或幼兒用書，以外星密碼的情境，引導幼兒觀察、描述圖中符號的特征。
--外星人離開地球時，留下了一些圖形密碼，你們看這些圖形密碼像什么？
教師邊指圖譜，邊引導幼兒欣賞cd，初步感知圖譜與音樂結構的聯(lián)系。
--外星人使用的這些符號代表的是什么意思呢？聽一聽！
2、教師以破解外星密碼的情境，引導幼兒通過聽辨碰鈴、鼓鈴、圓舞板的聲音，匹配圖中相應符號。
--像叉叉、像海浪、像黑豆似的密碼會是哪種樂器發(fā)出的聲音呢？聽聽看。（教師分別敲擊著三種樂器，引導幼兒聽辨樂器的敲擊聲后匹配相應的符號，并闡述匹配的理由）。
3、教師再次敲擊碰鈴、鼓鈴、圓舞板3種樂器，引導幼兒模擬樂器的聲音，表現(xiàn)外星人說話的聲音。
--外星人特別喜歡用這幾種聲音來傳遞信號，碰鈴敲擊時發(fā)出了什么聲音？學學看。
--鈴鼓和圓舞板又會是什么聲音？學一學。
教師分別嚴重鈴鼓和圓舞板，引導幼兒嘗試使用“沙啦啦啦啦”或“嘩啦啦啦啦”的聲音模擬鈴鼓，用“嗒嗒嗒”等聲音模擬圓舞板。
--這次，我們一起看看這些外星密碼，你們能用破譯的聲音讀一讀么？
教師指圖譜，引導幼兒邊看符號，邊模擬3種樂器的音效。
叮-叮-沙啦啦啦啦啦 嗒嗒嗒 叮-叮-沙啦啦啦啦啦 嗒 叮-叮-叮-叮-叮-叮 叮-叮-沙啦啦啦啦啦 嗒
4、教師指掛圖，請幼兒嘗試演奏3種樂器表現(xiàn)音樂特點。
--這次請用外星密碼來為音樂伴奏，誰愿意試試。
5、教師擔任指揮，組織幼兒拿樂器進行分聲部演奏。--這次，你們試試用這3種樂器為外星人傳遞信號，碰鈴演奏時，其他樂器能不能發(fā)出聲音？（不能）試一試。
（教師模擬樂器動作進行指揮，提示各聲部幼兒明確：指揮到誰，誰就演奏）。
如：教師提示碰鈴演奏時，就模仿敲碰鈴的動作。（1）教師模擬樂器動作進行指揮，引導幼兒隨樂進行分聲部演奏。
（2）教師運用指揮動作，引導幼兒分聲部演奏。（3）教師引導幼兒交換樂器后，引導幼兒邊看指揮，邊隨樂再進行分聲部演奏。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇二十
活動目標：
學習正確讀準、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。
活動準備：
flash card：daddy、mommy。
活動過程：
1、 say hello(打招呼)：
師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應該和客人說什么呀?(教師做hello動作提醒幼兒)
師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎?
師幼共唱《hello song》。
2、 warm up(熱身運動)：
肢體動作：stand up，sit down，run，jump，turn around……
3、 teaching(教學)：
①師：do you want to know whats behind me?你想知道誰在我后面嗎?(想)可是啊，它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢!我們一起來好嗎?show me your hands。 one，two，three。咦，它還是不肯出來，we try to again。我們再來一次。(師互動幼兒舉出手指數(shù)one，two，three)
②(出示flash card：daddy)who is he?他是誰呢?(幼兒說說)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼兒學念：daddy)
(出示flash card：mommy)who is she?她是誰呢?(幼兒說說)she is my mommy。她是我的媽媽。(幼兒學念：mommy)
我們來和daddy，mommy打個招呼吧。say：hello，daddy!hello mommy!
③ ki ing game：依次請幼兒說：hello daddy/mommy。
4、 jumping game：
①以唱歌《wheres my daddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。
②教師說明游戲規(guī)則。
③教師指揮游戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。
④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進行jumping game。
5、 say good bye(說再見)。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇二十一
1、活動目標：
（1）通過活動培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。
（2）知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂。
2、活動準備：
（1）請每位幼兒帶一個月餅或水果實物（結合《奇趣幼兒英語》book3第三個主題-fruit）來幼兒園，有燈籠的也可請幼兒帶上燈籠，可在課室里懸掛起來。
（2）老師準備圖片或實物和英語單詞卡：moon,mooncake,mooncake’s day,lantern,happy mooncake’s day,
（3）收集有關“mooncake’s day”的影像或圖片資料。
（4）一次性塑料刀具盤子，廢舊的塑料瓶、紙杯、空紙盒等。
3、活動過程：
（1）老師與幼兒一起觀看有關“mooncake’s day”的影像或圖片資料，討論中秋節(jié)人們的活動。
（2）通過實物或圖片學會單詞：moon,mooncake,mooncake’s day,lantern, 并學會祝福語：happy mooncake’s day!
（3）品嘗mooncakes和制作水果拼盤。
（4）區(qū)域活動：
a. 繪畫：請幼兒畫自己喜歡吃的水果（大班的孩子也可畫moon的變化）。
b. 泥工：請幼兒制作mooncake。
c. 手工：利用廢舊物品如塑料瓶，空盒子，彩帶等制作lantern。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇二十二
1、在情景中愿意用熟悉的日常用語和同伴大膽交流。
2、在游戲鞏固單詞和句型（what do you like？i like ……）
3、培養(yǎng)幼兒對英語游戲的興趣，有集體比賽的榮譽感。
1、環(huán)境創(chuàng)設：城市風貌圖
2、幼兒準備：已具備一定的日常用語或簡單句型的對話能力。
3、老師準備：卡片一套，籃框內若干城市建筑物卡片（人手一份），音樂，小紅旗若干。
一、熱身運動——英語律動歌曲《one，two！open the door》
二、happy english for a minute（快樂英語一分鐘！）規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見的英語短句或句型向全班幼兒問，座位上的孩子根據(jù)提問進行相應的英文回答。等到前一名孩子問好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來搶問。
例如：a幼兒問：“how are you？”（你好嗎？）全班幼兒則回答：“fine，thank you，and you？”（我很好，謝謝你的關心。你好嗎？）a幼兒問：“i am fine，too！”（我也很好）價值取向：
1、鼓勵孩子用自己熟悉的日常用語和英語短句大膽的提問，激發(fā)孩子的自信和表達欲望，同時加強對個別孩子的指導。
三、英語游戲：換位子
1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內一張卡片（如銀行）師問：“ what do you like？”（你喜歡哪個地方？）生答：“i like bank ?！保ㄎ蚁矚g銀行）胸前掛有銀行卡片的小朋友馬上站起來說：然后馬上交換不是自己的位子。
2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內拿一張卡片發(fā)問，游戲從新開始。
四、小火車進城了
1、創(chuàng)設的`城市建筑物的風貌
2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一個建筑物面前停下問：“where will you go？”幼兒回答：“i will go to the ……”
價值取向：在輕松的音樂游戲中復習常見的建筑名稱，并鞏固句型：“what do you like？i like ……”
五、小小競賽場
1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊和藍隊
2、規(guī)則：教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片哪一組的人員先站先回答（回答正確插一面旗，回答不出則有他隊補充扣一面）
3、幼兒參加游戲比賽，教師個別指導。
價值取向：
1、大班孩子的競賽心理強，以這種競賽場的形式符合孩子的年齡特征。
2、快速記憶的形式，激起孩子比賽的愿望，達到復習鞏固的明顯效果。同時也加強孩子之間游戲的規(guī)則意識。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇二十三
1、復習單詞in、on等方位詞，學習under和短語：in the bag，on the bed，under the box等。
2、通過游戲，能夠用句型完整表達。
3、能夠聽指令進行活動，體驗游戲的快樂。
動物圖片和玩偶，床、箱子、玩具汽車、房子、若干玩具。
1、greeting
good afternoon，everyone。
2、warm—up
復習動物單詞can you guess what is this？may be it is a …和數(shù)來寶《crossing the road》
3、introduction
出示各種動物玩偶，復習in on等方位詞，引出under和短語
in the bag、on the bed、under the box。
4、game：
（1）聽指令做動作： where are you？i am here，i am here
behind the tree/in the bag/…老師說，幼兒去相應的位置找物品。
（2）hide and seak
小朋友尋找躲的地方，問到誰的名字就回答
集體問：jack jack where are you？jack回答：i am here，i am here。 in the car。
（3）class is over
1、評價
2、總結
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇二十四
活動目標：
1、學習“big”和“small”兩個英語單詞，能形容一些大小區(qū)分明顯的物體。
2、能積極參與英語活動，感受活動的趣味性。
3、能主動開口說英語，發(fā)展對英語的聽讀的能力。
活動準備：
1、圖片若干：狗、貓、三明治大小各一份。
2、幼兒人手一份操作材料：大蘋果和小蘋果;大香蕉和小香蕉。
3、實物若干：大紙和小紙;大球和小球
活動過程：
(一)認識活動，學習“big”和“small”。
1、出示兩張狗的圖片，請幼兒說說他們有什么不同?
2、運用圖片，幫助幼兒學習“big”和“small”這兩個單詞。
(二)鞏固復習“big”和“small”。
利用其他的圖片，如貓、羊、蘋果、香蕉等，來復習單詞“big”和“small”。
老師提問：“what is big?” “what is small?”
(三)通過幼兒的自我操作，來進一步增強對“big”和“small”的認識。
1、老師說游戲規(guī)則：當說“big banana”時，幼兒拿出大的香蕉圖片;當說“small banana”時，幼兒就拿出小的那個香蕉圖片。
2、幼兒根據(jù)教師的指令，拿出適當?shù)膱D片。
在多次操作以后，教師可以適當提快提出指令的速度，鍛煉幼兒反應的靈敏度。
(四)游戲：拉圈。
1、老師講述游戲規(guī)則：當教師說“make a big circle”時，幼兒則拉成一個大圈;當教師說“make a small circle”時，幼兒則拉成一個小圈。
2、幼兒根據(jù)游戲規(guī)則玩游戲。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇二十五
式教學研究活動就是要為幼兒創(chuàng)設充分的語言環(huán)境,
使幼兒大部分時間都浸泡在英語當中.通過長期的聽、說聯(lián)系,逐步養(yǎng)成用英語思維的習慣及用英語交流的能力.我們每日在課堂教學的是很重要的.第二語言浸入式的教學原理之一就是語言學習應當與日常生活密切聯(lián)系.
1、拓天教育
2、由老師與幼兒自排自演環(huán)保小英文舞臺劇。
1、 通過學習拓天英語，體會和理解《拓天英語》中的基本內容。
2、 本學期需要鞏固的是句型與詩歌方面。對于初次接觸英語的小班幼兒來說，單詞的正確發(fā)音還較容易，但要說出一句完整的句子與一首詩歌就較困難。所以本學期主要重點是放在句型與詩歌的教學方法上。
3、 要求做到小班幼兒對英語感興趣，聽得懂與熟悉老師所講的語言。在本學期中小班幼兒能學習到“apple banana pear orange bike plane bus car”等日常所見的17個單詞;會說“glad to see you !” “how do you do !”等日常口語;并會唱幾首動聽的歌謠。
4、 盡量為幼兒創(chuàng)造合理的教學安排，讓幼兒慢慢對英語產生濃厚的興趣。
5、通過老師自排自演各種英文小舞臺劇來讓幼兒對英文的口語，包括內容以及擴申意思有初步的了解與認識。
從20xx年3月2日起到20xx年8月17日止，共計24周(5個半月)168節(jié)課時。(每周7節(jié)課時)，以及每月一部或二部老師表演的小型
英文舞臺劇(當幼兒對英文產生一定興趣后，會邀請幼兒同老師一同表演，從而增加幼兒的英語口語水平以及幼兒對舞臺的興趣)。
1、 幼兒可以基本了解每個單元的內容及單詞的發(fā)音和意思。
2、 可以唱二首或二首以上的英文歌曲。
1、 幼兒能夠理解英文硌事內容，學會相應的教育意義。
2、 幼兒的年齡較小，對于聽，說，讀的能力，都需要老師的耐心以及家長朋友的配合。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇二十六
少兒英語活動策劃方案
目 錄
一、活動主題...3
二、活動基本要素...3
三、活動的目的及意義...3
四、活動內容...3
五、活動流程圖...4
六、活動日程安排...5
七、活動組織注意事項...6
(一)前期宣傳...6
(二)活動形式...6
(三)活動獎項設置...7
(四)活動后續(xù)跟進...7
八、活動任務分工...8
九、物資列表及成本核算...8
十、資料庫(互動游戲，主持臺詞)...10
十一、其他附加內容...14
一、活動主題
“xxxxx”
二、活動基本要素
1.時間：xx年5月29日或30日(上午10:00—12:00或下午2:00—4:00)
2.地點：游樂場/公園/廣場/其他人群密集且場地寬闊的地方
3.活動對象：體系內學生及家長和現(xiàn)場的小朋友及家長
5.活動性質：服務中心展示與落地招生活動
4.著裝：工作人員統(tǒng)一著裝，佩戴統(tǒng)一標識。
三、活動的目的及意義
l 展示xx少兒英語學員風采
l 拓展體系外學員，促進招生
l 打造社會關注的焦點，擴大社會影響力，塑造品牌形象
四、活動內容
l 宣傳咨詢區(qū)：發(fā)放活動單頁
l 信息收集區(qū)：信息登記，留取家長、孩子必要信息
l 主場活動區(qū)：請家長、孩子就坐，觀賞精彩節(jié)目
l 主場活動區(qū)：請家長、孩子參與互動游戲
l 抽獎，贈送禮物
五、活動流程圖
六、活動日程安排
5月29日/5月30日9：00am—16：00pm
時間內容時長
9：00-9：15主持人熱場，帶動串場活動15分鐘
9：15-9：45清華少兒英語節(jié)目展示30分鐘
9：45-10：00親子互動游戲(貼鼻子)15分鐘
10：00-10：15親子互動游戲(喜羊羊涂鴉)15分鐘
10：15-10：45清華少兒英語節(jié)目展示30分鐘
10：45-11：00親子互動游戲(不眨眼)15分鐘
13：30pm下午活動開始
13：30-13：45主持人熱場，帶動串場活動15分鐘
13：45-14：15清華少兒英語節(jié)目展示30分鐘
14：15-14：45親子互動游戲(環(huán)保時裝秀)30分鐘
14：45-15：00英語游戲(你說我猜)15分鐘
15：00-15：30清華少兒英語節(jié)目展示30分鐘
15：30-15：45親子互動游戲(快樂傳真)15分鐘
15：45-16：00主持人宣布活動結束，提示家長積分兌獎，現(xiàn)場報名更可以獲得大禮包15分鐘
8：30-11：00
13：30-16：00登記咨詢區(qū)活動登記，項目咨詢5小時
水平測試區(qū)英語水平免費測試
16：00pm全天活動結束
七、活動組織注意事項
(一)前期宣傳
各服務中心可以結合當?shù)氐馁Y源在小學或者幼兒園提前進行派發(fā)宣傳，宣傳單頁中具備的要素：
l 活動時間
l 活動地點
l 咨詢熱線
l 抽獎券
活動中要回收抽獎券，現(xiàn)場進行抽獎。
(二)活動形式
展示清華少兒英語教職人員才藝，教師代表為孩子們獻藝
老師獻藝---讓孩子感受到老師的熱情和愛心，沒有距離，要求獻藝教師具有親和力，受孩子們的喜歡，在最短的時間內吸引住孩子們的注意力，建議使用互動形式。
展示學習清華少兒英語的成果
孩子們獻藝---表演形式以集體形式為主，建議服務中心活動前通知到各個班級，選出3-5認為比較好的節(jié)目作為獻藝表演。
內容建議：英語詩歌朗誦，少兒英語歌謠，英語小品或者短劇，可以為匯報表演做個熱身。
游戲環(huán)節(jié)
游戲目的：為了增強孩子的團隊精神，以及學會如何發(fā)揮自己的才智，檢查孩子的學習效果，看其掌握的單詞數(shù)量
游戲效果：通過活動教師可以展示課堂教學模式。
(三)活動獎項設置
l 活動積分卡(可作為學費的代金券)
l 設置最佳***獎(可使用清華少兒英語階段性獎狀)，準備相關的獎品(如雜物架、圓珠筆、橡皮、套尺、束口袋、水壺、描紅本、練習本、字母貼紙、鉛筆、書包等等)，建議為起到激勵作用，為每個到場的孩子都準備一份禮物。
l 現(xiàn)場抽獎活動：
1)抽取大獎一名 “清華少兒英語”在讀學員，可免費參加暑期匯演。
2)非清華少兒英語的孩子，可以免費學習“清華少兒英語”兩個月。
3)抽取5名幸運家長：得到我們清華少兒英語的市場物資。
(四)活動后續(xù)跟進
發(fā)送暑期招生宣傳單，介紹暑期招生：
開班類型：
開班時間：何時開始——何時結束
費用：
達到的學習效果說明：
優(yōu)惠計劃：參加這次活動的在場學員會有什么優(yōu)惠，并且宣傳暑期的班級會比平時班級的活動更多，既讓孩子們學習了，也在暑假里放松了，讓家長和孩子們知道我們的暑期班是讓孩子在最愉悅的環(huán)境中度過一個有意義的假期，吸引更多的孩子。
八、活動任務分工
模 塊工 作人員分配物 資
宣傳咨詢區(qū)發(fā)放廣告單頁
動員家長、孩子參與活動1宣傳單頁
礦泉水
信息收集區(qū)與家長溝通抽獎活動
留取家長、孩子的必要信息
引導就坐1抽獎兌換券
圓珠筆
主場活動區(qū)主持
引導學員和家長就坐
維持全場秩序
拍照，錄像4麥克
互動游戲物資
獎勵的小禮品
音響、相機、攝像機、插線板
候場區(qū)(背噴后面)組織體系內學員候場
化妝，換演出服
維持秩序1
演出服裝
九、物資列表及成本核算
活動進程明細數(shù)量成本
場地布置活動宣傳單頁若干元/張
登記表2張元/張
簽字筆4根4元
礦泉水根據(jù)具體人數(shù)1元/瓶
背噴1幅500(4*5m)
小板凳若干5元
桌布2張40
氣球若干20元(100個)
垃圾袋若干2元/包
活動節(jié)目單1張1
演出服裝若干
工作人員服裝：文化衫根據(jù)具體人數(shù)15/件
麥克3~5個
互動游戲用物資若干100
抽獎箱1個
贈送小獎品：雜物架10個
贈送小獎品：圓珠筆10個10
贈送小獎品：橡 皮10個10
贈送小獎品：套 尺10個
贈送小獎品：束口袋10個135
電子設備照相機1臺
攝像機1臺
音響1組
體驗教具若干
桌子5個
麥克2個
筆記本電腦1臺
插線板5個
5號電池2節(jié)4元
十、資料庫(互動游戲，主持臺詞)
開場詞：
主持a：hello, lovely kids, dear parents and teachers, good afternoon!
主持b：nice to meet you here.主持a：welcome to wonderland of tsinghua children’s
主持b：have a good weekend!
主持a：親愛的小朋友們，老師們，家長們，大家下午好!
主持b：在初夏溫暖而怡人的陽光中，為了慶祝即將到來的六一兒童節(jié)，我們清華少兒英語****服務中心特舉辦
“xxxxx”活動。，同時，希望更多的小朋友和家長能夠駐足參與我們的活動。非常感謝大家來到我們的活動現(xiàn)場，對今天到場的各位老師們，家長們還有我們的孩子們，表示最衷心的感謝和誠摯的祝福。
主持a：我們希望通過此次為孩子們搭建一個展示自己英語水平和才藝的舞臺，一個秀自己的舞臺。也希望可以讓在場的小朋友們結識更多的新朋友。
主持b：同時，在節(jié)目表演的中間，我們還為大家準備了很多好玩的游戲和精美的小禮物，看看哪個孩子不僅節(jié)目表演得好，而且英語學得更好。小朋友們有沒有信心?(詢問舞臺下的孩子們，進行小的互動熱身)
主持a：好，在正式的表演之前，首先請允許我為大家介紹對此次多動進行組織和承辦的清華少兒英語**服務中心校長***：有請***校長發(fā)言。大家掌聲歡迎。
主持a：感謝**校長的精彩發(fā)言!
主持b：最后，有幾點需要各位家長及老師們注意的問題：
ü 為保證場內安全，請大家不要吸煙;
ü 請大家將手機等通訊設備調置成靜音或震動;
ü 在表演正式開始后，請各位家長及老師們不要在臺前和過道內來回走動。
主持a：還有對小朋友們說的，在其它小朋友進行表演的時候你們一定要注意看，要為臺上的小朋友鼓掌、加油，稍后我們還會評出最優(yōu)秀的拉拉隊!記住不要隨意下座位跑動哦!一定要做讓老師和爸爸媽媽喜歡的好孩子。讓我們看看誰是文明小觀眾。
主持b：好了，我看好多小朋友們早就想上臺來一顯身手了，現(xiàn)在我宣布“xxxxx”活動現(xiàn)在正式開始。讓我們以最熱烈的掌聲歡迎第一個表演者，第一個參加表演的是~，他們帶來的節(jié)目分別為~，表演者~。
備注：此后，主持人a和主持人b交替上場介紹，現(xiàn)場隨即對每個節(jié)目和即將表演的節(jié)目進行串詞。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇二十七
活動目標：
1、感知單詞one to five與數(shù)字1—5的對應。
2、能夠標準發(fā)出單詞one to five。
3、樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。
活動準備：
布做的小魚五條一組(5份)，自作flash片段
活動重難點：
重點：感知單詞one to five與數(shù)字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。
難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯數(shù)字的對應關系不簡單的。
活動過程：
1、導入活動，引發(fā)幼兒興趣。
導入語：“good mining，my babies。 look，what is it?”
幼兒：“魚”(英語情境教學中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。)
師：“yes，you are right. it is one fish教師再放一個一條小魚，“，now，two fish，加小，three，four，five.請幼兒跟讀。師“follow me，one two three four five.”(教師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應的數(shù)字)
2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對應。
one教師站直，教師做個數(shù)字2的形狀(手向前，腿向后，)two。求幼兒展開想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。
3、觀看動畫，鞏固單詞。
一條小魚油過來，念道one fish。又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“two fish。”
又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“three fish?！薄来蔚?條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。(印地安小孩改編)
請幼兒跟讀?！癴ollow me ?！?BR> 4、幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。
將小魚分到每個組上，(小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。)
師：“now we are play a game,play co ect these fishes. dscovers small fishs secret，then links the small fish .”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，仔細觀察，去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應的單詞，教師可以適當指導)
幼兒自由操作，教師下去觀察，指導。
5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對應。
游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數(shù)到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。
師：“we have four chairs，and，have five children. when i say start，please walk around the chair. when i say stop，you sit down rapidly . the boy who are stand must go back.”
挑選幼兒來游戲，教師用英語數(shù)數(shù)。最后勝利者得到小魚獎品。(這個活動和這個游戲的結合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語單詞的對應關系變得非常明顯又有趣。)
活動延伸：
繼續(xù)想象用身體語言來表達數(shù)字。
活動解釋：
我們的英語教學不是一味的要幼兒死記英語單詞，而是感知一個英語的情境，為了發(fā)展幼兒的語感，所以活動中，是以各種有趣的方式來讓幼兒了解英語單詞和中文意思的對應。
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇二十八
1、能夠理解故事的內容，了解故事的大意。
2、通過教授認識一些水果的單詞。如：蘋果、菠蘿、葡萄。
3、運用一些小游戲激發(fā)幼兒對英語的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
磁帶——《輕音樂》、課件、水果圖片、水果實物、盤子、叉子。
1、幼兒進教室就座，與老師們打招呼。
2、唱一首英語兒歌，活躍氣氛并引出主題。
（1）師：小朋友在你們的手上有什么呢？幼：手指。
師：是的，那你們手上有多少根手指呢？幼：有十根。
師：對了，現(xiàn)在把手伸出來跟著老師一起唱《ten little fingers》。
（2）師：小朋友看看老師用手指做的像什么？幼：是小蛇。
師：（展示圖片）對，今天老師要給小朋友講個故事。叫做《the very hungry little snake》。請小朋友觀察一下故事里面都講了什么？
3、播放視頻里的故事，讓幼兒觀察。
（1）師：你都看到了哪些水果？
幼：蘋果、菠蘿、葡萄。
師：你最喜歡吃什么水果呢？幼兒自由回答。
（2）師：今天老師也給小朋友們帶來了一些你們最愛吃的水果，表現(xiàn)好的小朋友就可以得到水果然后把它種到我們的lucky farm里，讓它能結出好多的水果來，好不好？
4、邊講故事邊學水果單詞。
（1）師：小朋友回想一下這只小蛇的肚子怎么了（拿出小蛇的圖片）幼：很餓。對了，所以呀，他扭來扭去在散步。他發(fā)現(xiàn)了什么？幼：蘋果。
師：真聰明，（拿蘋果圖）教授單詞—apple。提問：這個蘋果是什么顏色的？如果你是這只好餓的小蛇，你會怎么辦呢？幼：吃了這只蘋果。師：讓我們一起來吃蘋果。啊嗚—咕嘟，真好吃！
（2）師：第二天，小蛇還是很餓，猜一猜他又吃了什么？幼：菠蘿。
師：你們怎么知道是菠蘿的呢？（讓幼兒說出菠蘿的特點）
教授單詞—pineapple（游戲：touch my card）
（3）師：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)了一個好東西，于是他就啊嗚—咕嘟小朋友猜一猜他發(fā)現(xiàn)了什么？（葡萄圖）
教授單詞—grape（游戲：kiss my card）
5、運用游戲鞏固新單詞
師：好餓的小蛇都吃了哪些水果??？一起跟著老師再讀幾遍。
幼：蘋果apple、菠蘿pineapple、葡萄grape
師：你們讀的這么好，那我們來玩?zhèn)€游戲好不好？
叫做“beng”你們跟老師來比賽看看誰最厲害（輔助游戲圖拔牙）
游戲規(guī)則：首先老師用手指著圖片讓幼兒跟讀單詞，然后當老師手指的圖片與讀的單詞一致的時候幼兒就跟著讀，相反當老師手指的圖片與讀的單詞不相符時，幼兒就扔個炸彈把單詞炸掉。
6、自制水果拼盤。
師：小朋友，游戲好玩嗎？我們學了好餓的小蛇這個故事，這只小蛇他還是很餓，怎么辦呢？想不想做一個美味的水果送給他呢？讓我們一起用各種水果制作水果拼盤吧。
7、活動延伸：
小朋友玩的開心嗎？今天回家要跟爸爸媽媽分享我們學的故事和水果單詞并做一個水果大調查，問問他們都吃過哪些水果。最愛吃的水果是什么？
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇二十九
ll english學習中心圣誕節(jié)活動方案
一、活動對象：全體學員及潛在學員
二、時間地點：
三、流程：
（一）前期準備 節(jié)日氛圍及環(huán)境創(chuàng)設
（1）擺設一棵圣誕樹christmas tree，并把圣誕樹用塑料柵欄圍起來。
（2）裝飾圣誕樹：雪花片（可用塑料泡沫代替），閃光條，星星，彩球，圣誕字母條，鈴鐺，圣誕襪，蝴蝶結等。
（3）圣誕樹下面擺設一些禮物盒子，地上裝飾有雪花；圣誕老人和馴鹿的模型。
（4）掛綠色圣誕花環(huán)和氣球，周圍貼上雪花和“merry christmas!”的字樣，場地可懸掛雪花片，彩球，閃光條，圣誕襪（可貼上字母或學過的單詞）。手工制作圣誕帽。
（二）接待
請一名老師扮演圣誕老人，穿上圣誕老人的衣服，背上裝有禮物的大包袱，在門口接待孩子, 孩子與圣誕老人互相祝福：merry christmas!給孩子發(fā)圣誕禮物。
（三）活動內容及具體安排
1.開場：
圣誕節(jié)合唱曲（hypatia領隊大家合唱 christmas eve chorus）
bells wish you a merry christmas and a happy new year!2.圣誕節(jié)介紹
由外教跟大家介紹一下圣誕節(jié)的由來及活動。學員可學習一些關于圣誕的單詞： christmas symbols 圣誕象征物：
（1）santa claus 圣誕老人--圣誕老人是一位身穿紅袍、頭戴紅帽的白胡子老爺爺。
（2）reindeer 馴鹿--每年圣誕節(jié)圣誕老人駕著馴鹿拉的雪橇從北方來，由煙囪進入各家，把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。
（3）sleigh 雪橇--每年圣誕節(jié)圣誕老人駕著馴鹿拉的雪橇從北方來，由煙囪進入各家，把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。
（4）christmas tree 圣誕樹--常青樹象征著寒冬的結束。
（5）star 星星--每棵圣誕樹的頂端都有一顆最大的星星,象征著三位智者跟隨該星而找到耶穌。
（6）bell 鈴鐺--教堂的鐘聲宣告著耶穌的誕生。
（7）candle 蠟燭--燭光代表耶穌將光明帶給人間。
（8）stocking 圣誕襪--孩子在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們入睡后把禮物放在襪子內。
（9）christmas card 圣誕卡--是祝賀圣誕及新年的賀卡，上面印著關于耶穌降生故事的圖畫，以及xxx慶祝圣誕xxx、xxx新年快樂xxx之類祝愿的話。
（10）present(gift)禮物--最初的圣誕禮物是由三個智者帶給剛剛誕生的耶穌的。（11）candy cane 圣誕手杖--形狀j代表耶穌（jesus），手杖上的白色象征著耶穌純真的秉性，紅色象征著耶穌為人們受難后流出的血，手杖的堅硬象征著可靠。
（12）cookies 圣誕曲奇--源于羅馬人給議員分發(fā)甜餅，因此每年圣誕節(jié)基督xxx也會接受牧師發(fā)放的小甜餅。3.知識競賽
提問剛才介紹中提到的圣誕節(jié)有關詞匯，邀請學員上臺搶答，回答正確有獎品贈送。4.學員才藝展示
邀請幾位學員在晚會上表演他們的才藝（唱英文歌、吹樂器、繪畫…），表演結束有獎品贈送。生日party
任務安排： 會場布置 門口接待 拍照/錄像 晚會主持
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇三十
英協(xié)英語角表演
以話劇表演的形式向同學們展示英語的魅力，以全新的方法調動同學們學習英語的興趣；freetalk則真正給予學生自由討論英語的氛圍，使同學們真正把英語當成一種語言工具。
4月24日晚7：00到8：30
活動地點：xxx
準備階段：
a策劃
1、一月前由我?guī)ьI小組搜集資料，并進行討論。
2、將討論結果及時匯報給部長和會長，討論計劃的可行性，并進行完善。
3、在例會上宣布流程及任務。
b宣傳
幼兒園外教文案 幼兒外教活動意義篇
活動目標：
學習正確讀準、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。
活動準備：
flash card：daddy、mommy。
活動過程：
1. say hello(打招呼)：
師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應該和客人說什么呀?(教師做hello動作提醒幼兒)
師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎?
師幼共唱《hello song》。
2. warm up(熱身運動)：
肢體動作：stand up, sit down, run, jump, turn around……
3. teaching(教學)：
①師：do you want to know what’s behind me?你想知道誰在我后面嗎?(想)可是啊，它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢!我們一起來好嗎?show me your hands. one, two, three. 咦，它還是不肯出來，we try to again.我們再來一次。(師互動幼兒舉出手指數(shù)one, two, three)
②(出示flash card：daddy)who is he?他是誰呢?(幼兒說說)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼兒學念：daddy)
(出示flash card：mommy)who is she?她是誰呢?(幼兒說說)she is my mommy.她是我的媽媽。(幼兒學念：mommy)
我們來和daddy, mommy打個招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!
③ ki ing game：依次請幼兒說：hello daddy/mommy.
4. jumping game：
①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy 和mommy。
②教師說明游戲規(guī)則。
③教師指揮游戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。
④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進行jumping game.
5. say good bye(說再見