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初中英語(yǔ)單詞快速記憶法
一、聯(lián)想記憶法
即在記憶單詞的過(guò)程中，要注意觀察單詞與單詞之間在形、音、義等方面的內(nèi)在聯(lián)系，在迅速地記住新詞的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)舊詞，而且通過(guò)分析思考，使有限的單詞知識(shí)轉(zhuǎn)化為無(wú)限的理解新詞的能力，從而熟悉單詞的變化規(guī)律，更加系統(tǒng)，全面地記憶單詞。
二、口訣記憶法
既在記憶單詞的過(guò)程中，把表面上無(wú)聯(lián)系或聯(lián)系不大的單詞進(jìn)行整理、歸納，根據(jù)自己的喜好，把他們編成容易上口、概括性強(qiáng)的口訣。在有效的記憶一組單詞的同時(shí)，也使得單詞的記憶變得生動(dòng)有趣。
三、復(fù)合記憶法
即在記憶單詞的過(guò)程中，盡可能調(diào)動(dòng)自己的多個(gè)感覺器官參加記憶活動(dòng)。也就是說(shuō)，我們?cè)谟洃浀倪^(guò)程中，盡量一邊用眼睛看單詞，用耳朵聽單詞的發(fā)音，用嘴跟讀單詞，用手拼寫單詞。
四、空隙重復(fù)記憶法
許多學(xué)生都反映第一天記的單詞第二天就忘了，而且通常會(huì)在一天專門找一段時(shí)間記憶單詞。其實(shí)，機(jī)械式得記憶不但沒達(dá)到效果，而且也浪費(fèi)了大量的時(shí)間。這里，建議同學(xué)在前一天把第二天要記憶的單詞寫在一張紙條上，在課間，或者去食堂、回家路上，利用間隙把紙條拿出來(lái)復(fù)習(xí)記憶單詞。把零散的時(shí)間有效利用起來(lái)，不斷重復(fù)刺激，這樣會(huì)使單詞的記憶變得輕松簡(jiǎn)單。
總之，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，有效的單詞記憶方法還有很多。單詞記憶絕非一朝一夕之功，要堅(jiān)持常年不懈。在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意打破傳統(tǒng)的思維定式，逐漸得培養(yǎng)一種創(chuàng)新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
拓展閱讀：中考英語(yǔ)作文寫作技巧有哪些
一、詞匯量要充足。
詞匯量多少很大程度上決定作文是否能寫得下去，很多時(shí)候想到一個(gè)很好的句子或文字，但一下子詞匯不記得了，導(dǎo)致無(wú)從下筆。詞匯量不足的學(xué)生，要在接下來(lái)的時(shí)間里重點(diǎn)抓單詞記憶。在記憶單詞時(shí)要講究方式方法，合理利用記憶規(guī)律。
二、審題要充分。
很多同學(xué)在寫英語(yǔ)作文時(shí)，普遍存在這樣一個(gè)情況：看完作文題，就開始寫，想到哪寫到哪，只要把字?jǐn)?shù)湊夠了就停筆了。這樣寫出來(lái)的文章，看起來(lái)就像在記流水帳，沒有任何邏輯，雜亂無(wú)章，毫無(wú)條理，同時(shí)容易出現(xiàn)用錯(cuò)時(shí)態(tài)、用錯(cuò)格式等的情況。因此，仔細(xì)審題和構(gòu)思就成了寫作的第一步。審題的重點(diǎn)放在寫作體裁、格式、字?jǐn)?shù)方面，確保第一遍審題就能保證得到基本分。同時(shí)還要文體和時(shí)態(tài)，因?yàn)椴煌奈捏w要求的寫作格式也是不同的，時(shí)態(tài)的要求也非常重要。
三、提綱要詳細(xì)。
審?fù)觐}后一定要列提綱。很多同學(xué)認(rèn)為，中考英語(yǔ)作文譯成中文，最多是小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文作文水平，所以根本沒有必要列提綱。其實(shí)，這種想法是非常錯(cuò)誤的，因?yàn)樘峋V不僅能使文章的結(jié)構(gòu)清晰，還有很重要的一點(diǎn)：防止漏掉作文內(nèi)容。因?yàn)橹锌加⒄Z(yǔ)作文有一個(gè)很重要的要求：要點(diǎn)要全。如果你漏掉了需要寫的內(nèi)容，即使文章寫得再優(yōu)美，用詞再準(zhǔn)確，也拿不了高分。最后要注意打草稿，然后修改。這樣可以保證錯(cuò)誤降低至最少或者沒有錯(cuò)誤，同時(shí)也能保持卷面整潔。
四、文化差異要注意。
我們要時(shí)刻牢記一點(diǎn)，中英文表達(dá)方式有很大的差異，所以體現(xiàn)在作文表達(dá)上也常常會(huì)出現(xiàn)生硬的中國(guó)式作文表達(dá)，降低了我們的作文質(zhì)量。所以注重中英語(yǔ)言差異，并努力找到兩者之間的表達(dá)方式上的共通點(diǎn)，并且有意識(shí)的運(yùn)用就能避免類似的問題。
五、細(xì)節(jié)錯(cuò)誤要摒棄。
很多孩子在寫作文時(shí)常常感覺寫得非常好，用上了幾個(gè)高級(jí)句型或者不錯(cuò)的詞匯短語(yǔ)，以為可以得高分，但最終結(jié)果出來(lái)后卻與預(yù)想差距很大。主要的原因是很多細(xì)節(jié)沒有注意。比如第三人稱單數(shù)，名詞的單復(fù)數(shù)，大小寫，甚至標(biāo)點(diǎn)、書寫、段落安排等，這些細(xì)節(jié)問題也很重要。
初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)技巧有哪些
一、緊抓教材，循序漸進(jìn)
教材是中考命題的基礎(chǔ)和重要依據(jù)，是考試點(diǎn)的來(lái)源。在復(fù)習(xí)教材中要依據(jù)課文體現(xiàn)以下四個(gè)方面：1.目的性即做到復(fù)習(xí)什么心中有數(shù)，老師要深入鉆研教學(xué)大綱和考綱，確定復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)和考點(diǎn)；2.針對(duì)性，復(fù)習(xí)前老師要研究學(xué)生，找出薄弱環(huán)節(jié)，丟分點(diǎn)，做到針對(duì)性的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練；3.系統(tǒng)性，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，老師要幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，讓學(xué)生對(duì)詞匯、短語(yǔ)、常用句型做到綜合運(yùn)用；4.透徹性，尤其對(duì)學(xué)生掌握相對(duì)易混淆的知識(shí)弄清相互之間的區(qū)別，真正把知識(shí)搞透徹。
二、精選內(nèi)容，加強(qiáng)閱讀
閱讀理解是中考英語(yǔ)試題的重頭戲，占分比重大，是考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和閱讀技巧來(lái)理解英語(yǔ)書面材料的能力，因此在復(fù)習(xí)期間，加強(qiáng)指導(dǎo)并教授學(xué)生運(yùn)用多種方法。廣泛閱讀各種題材的材料，做到孰能生巧。同時(shí)進(jìn)一步拓展閱讀材料的難度、廣度和深度，與中考相適應(yīng)，同時(shí)注意幫助學(xué)生克服閱讀的畏難心理。
三、精講精練，總結(jié)歸納考題規(guī)律
精講是針對(duì)課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行歸納總結(jié)，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，講知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，講考題規(guī)律，講做題思路，講答題技巧和考試方法，讓學(xué)生會(huì)做會(huì)考。當(dāng)然精講是前提而精練是關(guān)鍵，作為老師，要選好具有典型性、針對(duì)性、實(shí)用性和科學(xué)性的練習(xí)題加以鞏固，對(duì)于學(xué)生在練習(xí)中普遍出現(xiàn)的問題要?dú)w納總結(jié)，幫助學(xué)生解決問題，真正做到“練習(xí)有質(zhì)量，考試有進(jìn)步”。
四、科學(xué)分析，合理安排
科學(xué)分析，合理安排中考復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)進(jìn)度十分重要，結(jié)合我班學(xué)生實(shí)際，可分為三個(gè)階段，1.三月下旬到四月下旬，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)詞匯、短語(yǔ)和句型。2.五月初到月底以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，每周一考試。3.六月上旬，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力為根本，進(jìn)行綜合測(cè)試和模擬考試，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生中考技能和中考心理的輔導(dǎo)，備戰(zhàn)中考。