轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束了，那么作為一名職業(yè)高中教師應(yīng)該做好這一學(xué)期的工作計劃，如何才能寫好一篇工作計劃呢？以下便是小編收集歸納的“職高教師個人計劃精選合集6篇”但愿對您的學(xué)習工作帶來幫助。
職高教師個人計劃精選合集6篇【篇一】
??在20xx年新的學(xué)期里我繼續(xù)擔任二年級高考班英語教學(xué)工作。為切實有效的做好英語教學(xué)工作，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達到最佳的學(xué)習效果，特制定新學(xué)期英語教學(xué)工作計劃。
??如下：
??一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
??以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和自主管理能力為主線，針對我校二年級學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：
??1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
??2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。
??3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。職高二年級英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)能力的靈活運用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高二年級英語的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。
??二、學(xué)生情況分析
??本學(xué)期我依然擔任高考班121，122兩個班的英語教學(xué)工作，從學(xué)生上學(xué)期期末考試情況來看，存在以下三方面問題：
??①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。
??②基礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。
??③運用能力不夠強實。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語言學(xué)習的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有通過學(xué)習者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。
??三、本學(xué)期的教學(xué)目標及措施
??職高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分與其他兄弟班級的差距。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下：
??1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。
??2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
??3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。
??4、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵運用背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力。
??5、綜合檢查。準備每一單元做一次練習或測試，主要以結(jié)合當前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容，間或分塊測試，習題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考、整理和歸納。
職高教師個人計劃精選合集6篇【篇二】
??一、指導(dǎo)思想
??貫徹國家教育方針，全面提高學(xué)生語文素質(zhì)，以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導(dǎo)，全面推新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以新課程實施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實踐職高語文教學(xué)的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高為宗旨，實現(xiàn)對口高考大突破，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
??二、教學(xué)措施
??教學(xué)以質(zhì)量為生命，質(zhì)量上不去，一切教學(xué)計劃都是空談。語文教學(xué)具有學(xué)科性，語文非一朝一夕之功，需要日積月累，不斷地進步才有勝利的希望。具體措施如下：
??1、備好課，才能上好課。根據(jù)每篇的教學(xué)要求，深入備課，深入研究對口高考動向和考綱，保證備課質(zhì)量。
??2、精講實練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。
??3、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。學(xué)習重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主，進而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊。
??3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或摘抄或點評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。
??4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
??5、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。
??6、加強對高考信息的研究。認真研究了對口高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入對口高考的知識，立足高考，打好基礎(chǔ)。
??7、加強與外界交流，及時了解教學(xué)、考試的最新信息。
??8、自我不斷完善學(xué)科專業(yè)知識和教學(xué)技能，只有自己完善了才能做到教學(xué)的有的放矢。
職高教師個人計劃精選合集6篇【篇三】
??一、教材內(nèi)容分析
??中職教育高中高一語文教材下冊包括六大板塊內(nèi)容：
??1、實用閱讀能力訓(xùn)練
??梳理文章思路，把握內(nèi)容要點，體察作者情感，篩選整合信息
??2、實用寫作能力訓(xùn)練
??實用性寫作，應(yīng)用文寫作
??3、文學(xué)作品欣賞能力培養(yǎng)
??中國古典文學(xué)名著選讀、唐詩宋詞選讀、小說、劇本選讀 4、淺易文言文閱讀能力培養(yǎng)
??5、口語交際
??6、語文綜合實踐活動
??二、教學(xué)目標
??1、加強實用語文能力能力的培養(yǎng)
??通過教材中的口頭作文、段落仿寫、自主寫作三項內(nèi)容的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和自信心，加強學(xué)生實用語文能力的培養(yǎng)。
??2、培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力
??教學(xué)中通過“口語交際”“語文綜合實踐活動”的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在“恰當?shù)膱龊险f恰當?shù)脑挕钡恼Z言交際能力。
??3、加強文學(xué)文化底蘊的培養(yǎng)
??選取一些低難度、高品位的文學(xué)著作，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和積累文學(xué)語言，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品的內(nèi)涵和意蘊。
??三、學(xué)生基本情況
??職高學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期語文學(xué)習，我感到該班學(xué)生語文基礎(chǔ)知識并不扎實，知識面狹窄，而且很少涉足課外文學(xué)內(nèi)容。上課時學(xué)生能夠積極參與學(xué)習活動，氣氛比較活躍，但是表達 與交流能力不是非常強，再加上閱讀面不廣，閱讀理解能力一般，學(xué)生的寫寫作能力比較差，主動學(xué)習能力缺失，在以后的教學(xué)中仍需對癥下藥，取長補短。
??四、方法與措施
??1、認真上好每一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習，閱讀興趣
??2、充分運用教材中的文本材料，組織學(xué)生進行“活動體驗與問題探究”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力和探究學(xué)習能力。
??3、堅持寫日記或“隨筆”，形成寫作的習慣，訓(xùn)練各種應(yīng)用文寫作。
??4、加強文言文的背誦練習，培養(yǎng)文言文語感，積累文言文知識。
??5、利用閑暇時間指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀小說，優(yōu)秀的小說是培養(yǎng)語感的最生動的老師。
??6、做好課后輔導(dǎo)、優(yōu)秀生、差生的幫撫工作。
??7、認真做好單元測驗、總結(jié)指導(dǎo)工作，做到查漏補缺。
??8、加強組內(nèi)老師之間的交流，互相聽課，取長補短。
??9、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習方式，加強學(xué)法指導(dǎo)，做好學(xué)生知識過渡，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。
職高教師個人計劃精選合集6篇【篇四】
??面對錯綜復(fù)雜的經(jīng)濟形勢，20xx年我們總體的工作思路是：緊緊圍繞建設(shè)省會副中心和湘贛邊區(qū)域性中心城市的發(fā)展定位，不斷優(yōu)化“一軸三帶”、“兩城七園”、“三河三山”發(fā)展格局，繼續(xù)深入實施“交通融城、產(chǎn)業(yè)興城、人才活城、生態(tài)美城”發(fā)展戰(zhàn)略，進一步突出改革推動、創(chuàng)新驅(qū)動、區(qū)域帶動、項目拉動、城鄉(xiāng)聯(lián)動，著力抓好制度建設(shè)和作風建設(shè)，弘揚發(fā)改精神，打造工作品牌，努力實現(xiàn)新常態(tài)下新跨越。
??（一）突出改革推動，全面激發(fā)發(fā)展活力
??一是扎實推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。落實去產(chǎn)能、去杠桿、去庫存、降成本、補短板，出臺處置“僵尸”企業(yè)和房地產(chǎn)去庫存方案，化解過剩產(chǎn)能、引導(dǎo)房地產(chǎn)有序發(fā)展，加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。二是推進園鎮(zhèn)融合。著力創(chuàng)新園鎮(zhèn)管理，進一步完善“園鎮(zhèn)合一”“鎮(zhèn)館合一”、“一園帶四鎮(zhèn)”等發(fā)展模式，加大人、財、物等資源統(tǒng)籌力度，科學(xué)明確園區(qū)（場館）與鄉(xiāng)鎮(zhèn)各自的主要職責和考核重點，做到各司其職、各盡其責、各顯其長；探索園區(qū)托管鄉(xiāng)鎮(zhèn)新模式，擴展園區(qū)發(fā)展空間。三是推進行政體制的改革。推廣財?shù)囟惡鲜疝k公的“大瑤模式”。堅持簡政放權(quán)，推行并聯(lián)審批方式，優(yōu)化審批流程，提升審批效率，努力實現(xiàn)“打造全省審批事項最少、時限最短、成本最低”目標。四是著力做好省直管縣改革。堅持深度用力和精準發(fā)力，主動承接并行使省直管縣改革試點下放的經(jīng)濟社會管理權(quán)限。五是做好綜合配套改革工作。穩(wěn)妥推進公務(wù)用車改革、價格改革、兩型社會綜合配套改革、新型城鎮(zhèn)化試點、投融資改革試點、“多規(guī)合一”試點、鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)劃調(diào)整、產(chǎn)城融合等綜合配套改革工作。
??（二）突出項目拉動，有效夯實發(fā)展基礎(chǔ)
??準確把握上級政策導(dǎo)向、資本流向和市場需求，立足xx實際，精心策劃、包裝和開發(fā)一批大項目、好項目。20xx年，計劃鋪排長沙市重點建設(shè)項目計劃103個，計劃投資額220億元；xx本級重點建設(shè)項目191個，計劃投資額330億元。堅持以項目論英雄、排座次、定獎懲，以更加有效的理念、方式、手段抓項目，確保項目更優(yōu)、帶動更強。要圍繞抓早、抓新、抓快、抓實，形成年年引大項目、月月上新項目、天天謀好項目、時時在抓項目的更濃氛圍。完善和落實項目法人制和領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)點制，健全“一月一調(diào)度、一季一講評、半年一觀摩”機制，深入一線抓項目、全力以赴搶進度，確保項目建設(shè)開工率、投資率、達效率“三率齊升”，力推藍思三期、歐智通、利美健康產(chǎn)業(yè)園等早日投產(chǎn)達效。
??（三）突出區(qū)域帶動，持續(xù)拓展發(fā)展空間
??完善湘贛邊區(qū)域合作機制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，完善聯(lián)席會議制度。深化湘贛邊區(qū)域合作，加快推進交通、產(chǎn)業(yè)、金融、司法、警務(wù)等一體化建設(shè)。以規(guī)劃統(tǒng)一、產(chǎn)業(yè)升級、政策爭取、項目鋪排、金融互動為著力點，精心抓好xx—上栗—銅鼓大溈山共建區(qū)建設(shè)，努力搶占開放發(fā)展制高點。落實交通、旅游等重點領(lǐng)域合作項目，提升區(qū)域合作實效。加強長江經(jīng)濟帶、長江中游城市群等規(guī)劃、戰(zhàn)略對接。強化區(qū)域聯(lián)動宣傳，提升合作影響力。創(chuàng)新合作方式，拓展區(qū)域經(jīng)貿(mào)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、社會保障等領(lǐng)域合作。
??（四）突出創(chuàng)新驅(qū)動，不斷提升發(fā)展效益
??推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺、專業(yè)基地園區(qū)小微企業(yè)孵化器建設(shè)，完善配套政策。充分發(fā)揮“雙創(chuàng)”、“互聯(lián)網(wǎng)+”集眾智、匯眾力的乘數(shù)效應(yīng)，進一步打造眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌等支撐平臺，形成線上線下協(xié)同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)格局。創(chuàng)新實施政府投資管理全過程管理方式。強化政府投資計劃、年度預(yù)算計劃、資金支出計劃、融資債務(wù)計劃一體化管理，建立項目在線審批監(jiān)管平臺，提高項目審批效率。計劃鋪排政府投資項目651個，年度計劃投資110.6億元。創(chuàng)新項目融資模式，著力推廣PPP模式，拓寬社會融資渠道，構(gòu)建政府引導(dǎo)、市場運作、社會參與的多元投入機制，進一步激活民間資本。20xx年計劃上報全市爭資計劃25 億元，其中我局爭資計劃1.6億元。創(chuàng)新價管理念，注重依法行政，推進價格管理、價格認證、價格監(jiān)督等工作。
??（五）突出城鄉(xiāng)聯(lián)動，切實優(yōu)化發(fā)展格局
??堅持兩型發(fā)展，倡導(dǎo)兩型生活，推動市民生活方式向勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的方式轉(zhuǎn)變，濃厚兩型氛圍。借助深入推進“美麗鄉(xiāng)村、幸福屋場”建設(shè)契機，融入兩型理念，建設(shè)兩型屋場，打造亮點，強化對兩型示范單位和兩型綜合示范片區(qū)的培育和推介，打造一批特色顯著的社區(qū)、村莊、企業(yè)、學(xué)校、機關(guān)、家庭等樣板。加大生態(tài)綠心保護，嚴格項目準入。積極推進節(jié)能減排，切實做好能源安全生產(chǎn)、重點能源項目建設(shè)、重點用能企業(yè)監(jiān)管、新能源開發(fā)利用等工作。
職高教師個人計劃精選合集6篇【篇五】
??職高教師師德培訓(xùn)總結(jié)
??-----責任心
??閑林職高 何業(yè)
??20xx年8月26日——28日，我校全體教職工進行了為期3天的師德集中教育學(xué)習。通過學(xué)習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。程書記指出：職高教師是教師隊伍里最偉大的老師，因為鮮花與我們無緣。但我們的付出卻是教師隊伍中最多的。是的我們必須面對這個事實：我們的學(xué)生是經(jīng)過挫折，在一定程度是事經(jīng)過篩選后到我們這里的，不能和重高普高的學(xué)生相比較，他們的成績拿不出來，但是他們也是學(xué)生，我們也要 教好他們，他們再調(diào)皮，再搗蛋，也是我們祖國的未來。最為職高教師要更加有責任心，有了責任心才有愛心，有了責任心和愛心才談得上師德。
??師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
??陸校長在大會中提到：在世界上兩種員工最不收歡迎。第一種是沒有責任心的；第二種是沒有團隊協(xié)作精神的。這讓我想起教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育?！弊鳛榻處熑绻麤]有責任心，哪里來的愛心。身為教師對每一個學(xué)生都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。
??一、學(xué)無止境，師愛的源泉。
??“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流?！边@是人們常常對教師提出的要求。學(xué)海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學(xué)到老?！碧幱凇爸R爆炸”時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。做到教到老，學(xué)到老。隨著信息時代的到來，計算機成了人們離不開的工具，為此我積極參加學(xué)校組織的計算機培訓(xùn)班的學(xué)習。除此之外，我還利用課余時間自學(xué)了一些關(guān)于計算機信息專業(yè)的學(xué)習。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪畫一些精美的圖片，幫助學(xué)生理解書本上的知識?？粗⒆觽儷@得知識的滿足感，使我更加堅定學(xué)無止境，只有自己不斷的學(xué)習，充實自己，學(xué)生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長。
??二、愛每一個學(xué)生，師愛的準則。
??一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是愛每一位學(xué)生，這也是師愛的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每
??一個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得每一位學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心、一聲贊美、一個微笑，竭立尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚，去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。
??教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。
??三、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，師愛的升華。
??古人云：師者所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在傳授知識的同時，更重視孩子的行為習慣，教授做人的道理?！耙I(yè)，先樹人”?，F(xiàn)在很多學(xué)生是獨生子，由于家庭的寵愛、溺愛。在家里是“小太陽、小皇帝”，從小就養(yǎng)成事事占先，以自己為中心的壞習慣。這樣，教師在日常的教育教學(xué)活動中有針對性加強教育、引導(dǎo)和滲透，在一些小事情中讓學(xué)生學(xué)會去幫助別人，關(guān)愛別人，去播撒愛心。
??三天的學(xué)習雖然短暫，但我認為意義重大。這次學(xué)習使我們增強了責任感和使命感，更加明確了作為一名教師應(yīng)該肩負的任務(wù)。我相信在今后的工作中每一名教職員工都會嚴格要求自己，力爭用最高標準去指導(dǎo)自己的本職工作，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的全部力量！
職高教師個人計劃精選合集6篇【篇六】
??記得有人說過：“一個學(xué)校能不能培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師?！苯虝耸墙處煹囊环N責任。
??然而,現(xiàn)在很多教師僅僅是把這個職業(yè)當成了一種謀生的手段,或者掛羊頭賣狗肉,只是把這個職業(yè)當作擋箭牌,開辟了第二職業(yè)......如此種種,他們的責任心在哪里?就是那些在學(xué)校教書的人,備課、批改作業(yè)只是為了應(yīng)付學(xué)校的檢查，缺乏實用性，不是把時間用在教學(xué)研究上，而是用在了聊天喝茶上......年輕的缺乏艱苦奮斗的精神，年老的在苦熬等退休......這樣的人怎能把工作干好，這樣的人怎么能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才？我們的教育什么時候才能有所發(fā)展？ 我認為，一個好教師應(yīng)該是一個熱愛自然、熱愛生活、熱愛人類、不斷探索、追求卓越、富有創(chuàng)新精神的人；應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有高度社會責任感的人；應(yīng)該非常關(guān)注社會，非常關(guān)注人類命運，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感，使學(xué)生成為富有社會責任感的人，使今后的社會更加理想、更加完美。教師可以通過以下方面來培養(yǎng)自己的責任心：
??1、樹立堅定的教育信念，堅信自己所從事的教育工作是光榮而崇高的事業(yè) 教育工作是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動，是一種人與人之間全面接觸、相互作用的勞動，是一種“做人”與“育人”密切聯(lián)系、內(nèi)在統(tǒng)一的勞動。因此，教師必須具有高度的責任感和良好的職業(yè)道德，而教師高度的責任感和良好的職業(yè)道德來自于堅定的教育信念。
??教育信念具有專一性、穩(wěn)定性、執(zhí)著性等特點。教育信念一經(jīng)確定難以改變，從而造就了教師所特有的道德人格。只有這種道德人格的魅力才是實現(xiàn)有效教學(xué)的最重要的力量所在。教學(xué)工作的魅力在很大程度上來自于學(xué)生所感受到的教師的人格魅力。在教學(xué)工作中，無論是感染學(xué)生，還是引導(dǎo)學(xué)生，首先要使學(xué)生信服，這種信服力正是通過教師的人格魅力來實現(xiàn)的。
??教育信念，是教師對教育事業(yè)、教育理論及基本教育主張、原則的確認和信奉，是教師的精神追求和奮斗目標，是教師提升素質(zhì)的關(guān)鍵所在。教育信念的集中表現(xiàn)是教師對教育工作高度的責任感和強烈的事業(yè)心。一個教師只有當他認識到自己從事的事業(yè)對祖國和人民是一種不可推卸的責任時，他才會不遺余力地去干好它。教師的責任感在于把培養(yǎng)教育好每一個學(xué)生作為自己神圣的職責，這種高度的責任感要求教師不僅要教好書，而且要育好人；這種高度的責任感，促使教師為教育事業(yè)盡心盡責，不僅要對學(xué)生在校期間負責，而且要對學(xué)生的終身負責。因此，作為教師應(yīng)有堅定的職業(yè)信念，堅信自己所從事的教育工作是崇高的事業(yè)，對自己所從事的事業(yè)有著執(zhí)著的追求，不計個人得失，任勞任怨，不斷進取，敬業(yè)愛生，教書育人，為教育事業(yè)、為學(xué)生的健康成長，奉獻出自己的一切，創(chuàng)造出閃光的業(yè)績。
??2、樹立正確的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度和遠大的職業(yè)理想，把培養(yǎng)和教育好下一代當作自己的天職
??“為人師表”是教師職業(yè)道德的一條重要道德規(guī)范，塑造別人首先要鑄造自己。教師的工作同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關(guān)。忠誠人民的教育事業(yè)，堅定不移地貫徹黨和國家的教育方針，把全部心血無私奉獻給青少年一代，這是教師這一崇高職業(yè)對每一個教師的要求。
??熱愛祖國是獻身教育的強大動力和基礎(chǔ)，而獻身教育又是熱愛祖國的集中表現(xiàn)和實際行動，兩者互相聯(lián)系而成為師德首要的和基本的要求。教師要把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義事業(yè)的接班人，自己首先必須具備高度的這樣的道德情感。熱愛祖國、獻身教育，不僅要勤勤懇懇、埋頭苦干，而且要有不斷進取、勇于開拓的精神。這既和教育工作的特點有關(guān)，又和改革開放對教育事業(yè)的要求密切聯(lián)系。因此，立志獻身教育的教師，不能只做一個“教書匠”，應(yīng)該成為事業(yè)的創(chuàng)造者。
??教師是否精通業(yè)務(wù)，德才兼?zhèn)?，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的高低，政治素質(zhì)的優(yōu)劣。所以說教師能否勤奮學(xué)習，德才兼?zhèn)?，這是一個重要的社會責任問題，因而也就成為教師的重要道德規(guī)范。教師要努力學(xué)習政治，自覺地學(xué)習馬克思主義，樹立馬克思主義世界觀，堅定正確的理想、信念，把所從事的教育教學(xué)工作與推動歷史前進的共產(chǎn)主義偉大事業(yè)緊密聯(lián)系起來。毛澤東同志曾說過：“教育者要一面教，一面學(xué)，一面當先生，一面當學(xué)生。要做好先生，首先要當好學(xué)生?！边@就是說，教師要有豐富、足夠的知識儲備，在當前科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進的年代，注重知識更新，了解學(xué)科的最新科學(xué)研究成果和發(fā)展趨勢，充實教學(xué)內(nèi)容，擴大學(xué)生眼界，培養(yǎng)造就有創(chuàng)造精神的人才。
??“教書育人”既是教師的職責又是其應(yīng)盡的道德義務(wù)。學(xué)校教育重點在“育”，“教”是為了“育”。能否自覺地履行教書育人的職責和道德義務(wù)，是衡量教師道德水平的尺度。如果只教書不育人，實際上是一種失職，一個有育人責任感的教師不僅課堂上注重教書育人，在和學(xué)生的交往中，隨時都注重循循善誘，幫助學(xué)生健康成長。教師必須關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。只有全面了解學(xué)生，才能有的放矢進行教育。了解學(xué)生是教師的一種能力，也是一種對學(xué)生負責感的具體體現(xiàn)。其次，教師應(yīng)尊重學(xué)生，尊重他們的人格和自尊心。如果教師只會要求學(xué)生而不懂得尊重學(xué)生，那么一切要求都會落空。教師不是依靠封建式的家長作風來維護自己的尊嚴，而是靠自己的人格和優(yōu)異的工作在學(xué)生中樹立威信。因此，作為教師要做到愛崗敬業(yè)，忠誠于人民教育事業(yè)，正確處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系，尊重和熱愛學(xué)生，為人師表，增強教師的責任感和使命感，為學(xué)生樹立良好的榜樣，提高心理素質(zhì)，提高克服心理挫折的能力和適應(yīng)社會環(huán)境的能力。樹立正確的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度和遠大的職業(yè)理想，自覺地把培養(yǎng)和教育好下一代當作自己的天職。
??3、以高度的責任感，為祖國的明天培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才
??江澤民同志指出：“教師在教育創(chuàng)新中承擔著重要的使命。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教師應(yīng)該具備求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的治學(xué)
??態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，努力發(fā)揚優(yōu)良的學(xué)術(shù)風氣和學(xué)術(shù)道德。當今時代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，每個人都需要加強學(xué)習、終身學(xué)習。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明進步的歷史、現(xiàn)在和未來，更應(yīng)該與時俱進，不斷以新的知識充實自己，成為熱愛學(xué)習、學(xué)會學(xué)習和終身學(xué)習的楷模。” 古人說得好，治天下之政在人才，成天下之才在教育，行教育之業(yè)在教師。不精通業(yè)務(wù)的教師很難教好書，不是一個稱職的教師；沒有高尚品德、良好作風的教師，很難育人，同樣也是一個不稱職的教師。教師的職業(yè)行為就是要忠于職守，以身作則，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展。 21世紀是一個高科技的知識經(jīng)濟時代，是科學(xué)精神與人文精神相融合的時代。21世紀是激動人心的，是充滿競爭的，它不僅要求學(xué)生的個性健康發(fā)展，而且還需要他們具有群體意識和社會責任感，具有社會生活所需要的共同的生活觀念和與人合作相處的能力?！笆陿淠?，百年樹人”?！皹淙恕本褪且越處煾叨鹊呢熑胃性趯W(xué)生的心田“播種”，播種一顆火熱的責任心。把一個信念播種下去，收獲一個行動；把一個行動播種下去，收獲一個習慣；把一個習慣播種下去，收獲一種性格。具有了責任心的性格，就會收獲一個金色的人生。
??教育不光是給孩子們知識，教育更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。對教師來說，力量的源泉就是對學(xué)生的愛。愛學(xué)生才會愛事業(yè)，才會對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會充滿獻身精神。有人說教育是一首詩，教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同，只有具有強烈的責任感，才能擁有詩意的教育生活。教師的天職就是教書育人，肩負著提高全民族的素質(zhì)、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才的重任。在漫長的教育生涯中，我們只有用一顆火熱的心去熱愛每一位學(xué)生，才能為祖國的明天培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，我們的民族才能屹立于世界民族之林。
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