高二物理知識(shí)點(diǎn)有哪些，考生必須要背的是哪一部分？需要了解的考生看過來，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“高二物理知識(shí)點(diǎn)有哪些”僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的資訊!
高二物理知識(shí)點(diǎn)有哪些
高二物理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)
1.兩種電荷、電荷守恒定律、元電荷：(e=1.60×10-19C);帶電體電荷量等于元電荷的整數(shù)倍。
2.庫侖定律：F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:點(diǎn)電荷間的作用力(N)，k:靜電力常量k=9.0×109N?m2/C2，Q1、Q2:兩點(diǎn)電荷的電量(C)，r:兩點(diǎn)電荷間的距離(m)，方向在它們的連線上，作用力與反作用力，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引｝
3.電場(chǎng)強(qiáng)度：E=F/q(定義式、計(jì)算式){E:電場(chǎng)強(qiáng)度(N/C)，是矢量(電場(chǎng)的疊加原理)，q:檢驗(yàn)電荷的電量(C)｝
4.真空點(diǎn)(源)電荷形成的電場(chǎng)E=kQ/r2{r:源電荷到該位置的距離(m)，Q:源電荷的電量｝
5.勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)E=UAB/d{UAB:AB兩點(diǎn)間的電壓(V)，d:AB兩點(diǎn)在場(chǎng)強(qiáng)方向的距離(m)｝
6.電場(chǎng)力：F=qE{F:電場(chǎng)力(N)，q:受到電場(chǎng)力的電荷的電量(C)，E:電場(chǎng)強(qiáng)度(N/C)｝
7.電勢(shì)與電勢(shì)差：UAB=φA-φB，UAB=WAB/q=-ΔEAB/q
8.電場(chǎng)力做功：WAB=qUAB=Eqd{WAB:帶電體由A到B時(shí)電場(chǎng)力所做的功(J)，q:帶電量(C)，UAB:電場(chǎng)中A、B兩點(diǎn)間的電勢(shì)差(V)(電場(chǎng)力做功與路徑無關(guān))，E:勻強(qiáng)電場(chǎng)強(qiáng)度，d:兩點(diǎn)沿場(chǎng)強(qiáng)方向的距離(m)｝
9.電勢(shì)能：EA=qφA{EA:帶電體在A點(diǎn)的電勢(shì)能(J)，q:電量(C)，φA:A點(diǎn)的電勢(shì)(V)｝
10.電勢(shì)能的變化ΔEAB=EB-EA{帶電體在電場(chǎng)中從A位置到B位置時(shí)電勢(shì)能的差值｝
11.電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能變化ΔEAB=-WAB=-qUAB(電勢(shì)能的增量等于電場(chǎng)力做功的負(fù)值)
12.電容C=Q/U(定義式，計(jì)算式){C:電容(F)，Q:電量(C)，U:電壓(兩極板電勢(shì)差)(V)｝
13.平行板電容器的電容C=εS/4πkd(S:兩極板正對(duì)面積，d:兩極板間的垂直距離，ω：介電常數(shù))
14.帶電粒子在電場(chǎng)中的加速(Vo=0)：W=ΔEK或qU=mVt2/2，Vt=(2qU/m)1/2
15.帶電粒子沿垂直電場(chǎng)方向以速度Vo進(jìn)入勻強(qiáng)電場(chǎng)時(shí)的偏轉(zhuǎn)(不考慮重力作用的情況下)
類平垂直電場(chǎng)方向：勻速直線運(yùn)動(dòng)L=Vot(在帶等量異種電荷的平行極板中：E=U/d)
拋運(yùn)動(dòng)平行電場(chǎng)方向：初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)d=at2/2，a=F/m=qE/m
注：
(1)兩個(gè)完全相同的帶電金屬小球接觸時(shí)，電量分配規(guī)律：原帶異種電荷的先中和后平分，原帶同種電荷的總量平分;
(2)電場(chǎng)線從正電荷出發(fā)終止于負(fù)電荷，電場(chǎng)線不相交，切線方向?yàn)閳?chǎng)強(qiáng)方向，電場(chǎng)線密處場(chǎng)強(qiáng)大，順著電場(chǎng)線電勢(shì)越來越低，電場(chǎng)線與等勢(shì)線垂直;
(3)常見電場(chǎng)的電場(chǎng)線分布要求熟記〔見圖[第二冊(cè)P98];
(4)電場(chǎng)強(qiáng)度(矢量)與電勢(shì)(標(biāo)量)均由電場(chǎng)本身決定，而電場(chǎng)力與電勢(shì)能還與帶電體帶的電量多少和電荷正負(fù)有關(guān);
(5)處于靜電平衡導(dǎo)體是個(gè)等勢(shì)體，表面是個(gè)等勢(shì)面，導(dǎo)體外表面附近的電場(chǎng)線垂直于導(dǎo)體表面，導(dǎo)體內(nèi)部合場(chǎng)強(qiáng)為零，導(dǎo)體內(nèi)部沒有凈電荷，凈電荷只分布于導(dǎo)體外表面;
(6)電容單位換算：1F=106μF=1012PF;
(7)電子伏(eV)是能量的單位，1eV=1.60×10-19J;
(8)其它相關(guān)內(nèi)容：靜電屏蔽〔見第二冊(cè)P101〕/示波管、示波器及其應(yīng)用〔見第二冊(cè)P114〕等勢(shì)面〔見第二冊(cè)P105〕。
高中物理必備知識(shí)
1.大的物體不一定不能看成質(zhì)點(diǎn)，小的物體不一定能看成質(zhì)點(diǎn)。
2.平動(dòng)的物體不一定能看成質(zhì)點(diǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)的物體不一定不能看成質(zhì)點(diǎn)。
3.參考系不一定是不動(dòng)的，只是假定為不動(dòng)的物體。
4.選擇不同的參考系物體運(yùn)動(dòng)情況可能不同，但也可能相同。
5.在時(shí)間軸上n秒時(shí)指的是n秒末。第n秒指的是一段時(shí)間，是第n個(gè)1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一時(shí)刻。
6.忽視位移的矢量性，只強(qiáng)調(diào)大小而忽視方向。
7.物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移的大小不一定等于路程。
8.位移也具有相對(duì)性，必須選一個(gè)參考系，選不同的參考系時(shí)，物體的位移可能不同。
9.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上應(yīng)打出輕重合適的小圓點(diǎn)，如遇到打出的是短橫線，應(yīng)調(diào)整一下振針距復(fù)寫紙的高度，使之增大一點(diǎn)。
10.使用計(jì)時(shí)器打點(diǎn)時(shí)，應(yīng)先接通電源，待打點(diǎn)計(jì)時(shí)器穩(wěn)定后，再釋放紙帶。
11.釋放物體前，應(yīng)使物體停在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的位置。
12.使用電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，應(yīng)注意把兩條白紙帶正確穿好，墨粉紙盤夾在兩紙帶間;使用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，應(yīng)讓紙帶通過限位孔，壓在復(fù)寫紙下面。
13.“速度”一詞是比較含糊的統(tǒng)稱，在不同的語境中含義不同，一般指瞬時(shí)速率、平均速度、瞬時(shí)速度、平均速率四個(gè)概念中的一個(gè)，要學(xué)會(huì)根據(jù)上、下文辨明“速度”的含義。平常所說的“速度”多指瞬時(shí)速度，列式計(jì)算時(shí)常用的是平均速度和平均速率。
14.著重理解速度的矢量性。有的同學(xué)受初中所理解的速度概念的影響，很難接受速度的方向，其實(shí)速度的方向就是物體運(yùn)動(dòng)的方向，而初中所學(xué)的“速度”就是現(xiàn)在所學(xué)的平均速率。
15.平均速度不是速度的平均。
16.平均速率不是平均速度的大小。
17.物體的速度大，其加速度不一定大。
18.物體的速度為零時(shí)，其加速度不一定為零。
19.物體的速度變化大，其加速度不一定大。
20.加速度的正、負(fù)僅表示方向，不表示大小。
拓展閱讀：高二物理備考四大技巧
1、一定堅(jiān)持緊跟老師的腳步
老師作為我們學(xué)習(xí)的向?qū)?，是引領(lǐng)我們學(xué)會(huì)物理，學(xué)好物理的關(guān)鍵人物。如何跟上老師的腳步，將決定你是否能夠?qū)⑽锢韺W(xué)會(huì)，學(xué)好。
首先，我們要在課上跟住老師講課的節(jié)奏。老師課上所講的內(nèi)容，是老師多年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，即使水平再一般的老師，他所講的內(nèi)容也是各位同學(xué)所不了解，并且需要掌握的。有些同學(xué)說老師講課不好，很大一部分原因是自己主觀沒有對(duì)物理學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。因?yàn)楦咧欣蠋熤v課和初中老師差別很大，高中老師不會(huì)像初中老師那樣一個(gè)章節(jié)講的非常細(xì)，讓大多數(shù)同學(xué)都聽懂;相反，高中老師講課非?？?，知識(shí)點(diǎn)涉及非常多，這讓大多數(shù)同學(xué)都很難跟上老師的節(jié)奏。
所以我們一定要進(jìn)行提前預(yù)習(xí)，把課本翻看一遍，把重點(diǎn)難點(diǎn)劃上，并且加入自己的思考，然后把自己不能理解或者有疑問的地方在書上標(biāo)出，等老師講課的時(shí)候認(rèn)真聽老師的講解。這樣聽課的時(shí)候會(huì)有所準(zhǔn)備，對(duì)老師講課也就不會(huì)覺得太快了。
課上我們還要認(rèn)真聽講，仔細(xì)分析老師講課內(nèi)容，對(duì)老師講的重點(diǎn)難點(diǎn)一定要思考老師講的每一句話，因?yàn)樗挠行┛此齐S意的話，對(duì)學(xué)好物理的幫助非常大。我們還要思考老師講課內(nèi)容，看看老師講某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，是怎么引出，怎么推導(dǎo)，怎么應(yīng)用，如果你能跟上老師的思路，甚至有的時(shí)候能夠想到老師沒有想到的地方，那么你的物理就掌握了正確的思維方式了。
2、堅(jiān)持熟練掌握課本上的基礎(chǔ)概念、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、定理定律
所有的物理考試試卷，包括高考物理在內(nèi)，最難的題也都是用課本上講到的概念和公式來求解的，無一例外。雖然不能說課堂概念都懂了就能考高分，不過想考高分基礎(chǔ)概念不扎實(shí)是絕對(duì)不可能的。
我們可以試想一下，在一道動(dòng)量定理考題中，如果你連物體受到幾個(gè)里，受力圖都沒搞懂，可能把這道題做出來嗎?
或者說，在一道靜電場(chǎng)庫侖定律做功的綜合題中，如果你連做功定義(做功正負(fù)性)都不清楚，動(dòng)能定理也記不住，這道題能做出來嗎?
最近幾年我們高考物理試卷對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察更是重視，比如在一道原子物理學(xué)選擇題中，四個(gè)選項(xiàng)可能會(huì)涉及到四個(gè)不同的知識(shí)的，如核裂變，盧瑟福α粒子轟擊實(shí)驗(yàn)，波爾能級(jí)模型，半衰期。
同學(xué)們可以去看最近幾年的高考物理考試卷子，去分析下是不是我說的這樣。如果這些基本概念，基本公式和基本性質(zhì)都掌握不牢，想在高考中拿到高分就是癡人說夢(mèng)了。
3、堅(jiān)持課后琢磨物理考點(diǎn)，總結(jié)解題規(guī)律和公式使用技巧
我告訴您高中物理題太多了，別說用三年，就是三十年您也做不完。
比如動(dòng)能定理和動(dòng)量定理的區(qū)別，什么情況下用動(dòng)能定理而不用動(dòng)量定理?實(shí)驗(yàn)題電壓表選擇的依據(jù)?滑動(dòng)變阻器又是如何連接在電路里?楞次定律的核心是阻礙，阻礙的方法有哪些?
大家還可以借助考試試卷的題來梳理解題思路，總結(jié)解題方法?？荚嚂r(shí)哪里分析饒了彎路，這道題公式寫錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)是怎么分析的，為什么突破口找錯(cuò)了，看錯(cuò)了哪個(gè)條件，以后如何避免類似問題?
分析幾套考試卷子，您說錯(cuò)題、考點(diǎn)，有多少是課堂老師沒有講的?其實(shí)很多時(shí)候我們聽了一遍，認(rèn)為掌握住了，可考題略作變形，在考場(chǎng)上我們就亂了陣腳，老師講過的題、求解思路，確實(shí)是沒有搞扎實(shí)，沒有吃透啊，這些需要同學(xué)們課下進(jìn)一步鞏固。我們?cè)诟咧形锢砭W(wǎng)總結(jié)了高中物理的一百多個(gè)?？己诵目键c(diǎn)，對(duì)典型的解題方法和公式的使用都進(jìn)行了歸納，希望這些資料對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)帶來幫助。
同學(xué)們可以去看幾套高考試卷，簡單做個(gè)了解后，我們應(yīng)該知道高考物理試卷的難度確實(shí)很大，想考高分就得把題做對(duì)，還得在限定的時(shí)間內(nèi)做對(duì)。怎么才能做得又快又對(duì)，沒別的辦法，多總結(jié)解題規(guī)律和解題技巧。
4、堅(jiān)持及時(shí)復(fù)習(xí)，重視難題的再次、多次消化，做到徹底吸收
物理知識(shí)點(diǎn)與考試卷子都是有一定難度的，這一點(diǎn)在原來的文章中我多次談及。無論是教材中考點(diǎn)的深入理解，還是難題的徹底吸收，都是需要時(shí)間和精力的，都要復(fù)習(xí)翻看兩三次，甚至更多次才能做到。
而筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是，有的題學(xué)生們看了兩眼不會(huì)做，就去翻看答案。很多同學(xué)覺得這道題的答案看懂了就完事了，就覺得這道題會(huì)做了，自己搞懂了。結(jié)果呢?在不久之后的考試中再次出現(xiàn)類似的問題，還是不會(huì)做，分?jǐn)?shù)拿不到手。
有的學(xué)生，自己的解題方法和步驟和答案不一樣，也不知道自己做的到底有沒有問題，就不了了之了。這種情況，這道題題肯定也是沒徹底消化掉。