為從小培養(yǎng)學生健全的人格，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，凝聚和提升感恩父母的良好道德風尚，下面是由出國留學網(wǎng)編輯為大家整理的“教育機構(gòu)父親節(jié)活動方案策劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
教育機構(gòu)父親節(jié)活動方案策劃（一）
一、時間：
xxx年x月x日。
二、地點：
xxx。
三、主題釋義：
我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒；很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。
四、活動目標：
1、通過各種活動，引導幼兒體驗濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的`勞動，知道回報、關(guān)愛他人。
2、有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作；
3、知道父親節(jié)的由來。美國最先提出慶祝“父親節(jié)”的倡議，并從19xx年開始，將每年6月的第三個星期日定為“父親節(jié)”。日本從1950年左右開始，將＂父親節(jié)＂正式定為國民的節(jié)日。
五、活動準備：
請老師先發(fā)校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是干什么，會干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成“大手牽小手”的手印畫。（教師發(fā)紙讓爸爸印上大手）
1、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等；
2、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂
六、活動過程：
教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。
幼兒分享父親的快樂（請幼兒說一說我的爸爸會干什么？我喜歡我的爸爸）、出示爸爸的大手“大手牽小手”的手印畫。
幼兒唱“父親節(jié)”的歌曲；幼兒為父親自制的小禮物。（皮帶、皮包、枕頭、眼鏡）、回家后向爸爸贈送小禮物，并說出；爸爸您辛苦了，我愛您。
教育機構(gòu)父親節(jié)活動方案策劃（二）
一、活動目的：
通過活動，讓全體隊員感受父母關(guān)愛自己的點點滴滴，感悟父母在自己成長歷程中所付出的愛，激發(fā)隊員對父母的感恩之心。用行動來回報父母。
二、活動主題：
感恩父母。
三、活動口號：
感恩父母，從小事做起。
四、活動內(nèi)容及程序：
1、老師推薦名人感恩名言，創(chuàng)設濃郁的班級感恩教育氛圍。
2、通過班隊會：
（1）讓學生估算一筆養(yǎng)育帳（經(jīng)濟付出：將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。）
（2）講述一件關(guān)愛事（感情付出：讓學生們通過翻看舊照片，聽父母、長輩講述自己成長的經(jīng)歷，回憶自己生病時，遇到疼痛、煩惱時，父母是如何照顧、開解、鼓勵自己的，了解父母家長在自己成長過程中對自己的無私付出）
3、利用午會課和音樂課，學唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律。
推薦歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《白發(fā)親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《?；丶铱纯础?、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。
4、閱讀一組親情文章。
精心選擇一組親情文章，認真開展親情閱讀，為豐富其情感內(nèi)涵，積淀其人文素養(yǎng)打下堅實基礎。
推薦書目：《天下父母--有一種愛讓我們淚流滿面》、《傅雷家書》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈爾《新月集》、意大利亞米契斯《愛的教育》、張潔《世界上最疼我的那個人去了》、周國平《妞妞——一個父親的札記》、王小波、李銀河《愛你就象你自己》。
5、完成一套感恩作業(yè)
（1）開展“每天一件家務事”活動，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。
（2）開展“給父母寫一封信”活動，感謝父母養(yǎng)育之恩。
（3）自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。
（4）牢記四個感恩節(jié)（母親節(jié)：5月的第2個星期日，父親節(jié)：6月的第3個星期日，父母的生日），設計一項感恩作業(yè)（為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父母一個擁抱等）。
教育機構(gòu)父親節(jié)活動方案策劃（三）
一、活動背景
六月，是一個暖暖的季節(jié)，同樣，它也是一個關(guān)于愛與感恩的季節(jié)。對于六月，我們總會產(chǎn)生各種特殊的情感。在六月背影里，我們總能夠看得到那個為我們所熟悉的高大如山但卻正在逐漸衰老的身影。
他們雖沒有母親般細膩的感情，甚至于總是善于把內(nèi)心對我們的愛深深的埋在心底，但是，在他們的眼神之間無一不透露著對我們的愛。他們就是我們的——“父親”。
二、活動意義
相信大家都知道，每年6月第三個星期天在西方被法定為是“父親節(jié)”。每年的這個時候，世界各地的人都會用不同的方式來慶祝父親節(jié)，以此來表達對父親的`感恩之情。
此次對于關(guān)于父親的照片和三行“愛”語征集活動，旨在宣揚大學生的感恩之情，更是為了提高大學生的內(nèi)在素質(zhì)。
三、活動內(nèi)容
1、活動主題：為了表達你對你父親的感恩之情，我們特向全系的學生征集關(guān)于你父親的照片以及你想對你的父親所說的一段話（或是你父親曾經(jīng)對你所說過的，要求真摯感人）
2、征集要求：如無父親的照片，只征集一段話也可以；話語不限文體，但內(nèi)容、感情必須真摯感人；字數(shù)在300字左右；所參加征集的人員來稿必須寫明姓名，短號以及班級。
3、征集對象：衢州學院中文系全體學生
4、截止日期：從即日起至6月14日晚9：00止.
5、征集方式：如有父親的照片，最好將照片與那段話一起發(fā)送到郵箱；如沒有父親照片，就只需將那段300字的話發(fā)送到郵箱（郵箱：）
6、評選方式：由中文系部分老師對照片及300字“愛”語進行評選
7、獎項設置：比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。獲獎同學將得到榮譽證書及豐厚獎品。
8、頒獎事宜：初定于6月17日晚7：00.在階梯教室2-205舉行
教育機構(gòu)父親節(jié)活動方案策劃（四）
活動目的
使學生知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，感恩無私的父愛。以打造校園親情節(jié)日“父親節(jié)”為平臺，以豐富的校園文化活動和家庭親子互動活動為載體，進一步密切親子之間的感情和家校聯(lián)系，促進和諧校園、和諧家庭建設。
活動主題
“快樂父親節(jié)”：父愛如山、禮贊父親、孝行天下。
活動形式
1、通過學習校本課程三好教育之《弟子規(guī)》，從中尋找有關(guān)孝道、感恩的知識，進一步解讀父親節(jié)的由來，宣傳父親節(jié)。
2、親子活動增進了解，密切感情。家校協(xié)手，共創(chuàng)和諧。在周末數(shù)一數(shù)父親頭上的白發(fā)，聽一聽父親講述工作的辛苦，體會父親的艱苦。在成長記錄手冊上記錄下自己的心里話。1-4年級各班在經(jīng)典誦讀課上，組織學生講述與孝敬長輩、禮敬他人的故事，并拍下圖片傳到大隊部；5年級同學在成長記錄手冊上記下自己孝敬長輩、禮敬他人的故事及心得體會。
3、“爸爸，我愛你”三個一行動：為爸爸捶捶背、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了”。從小事入手，體會孝道。
教育機構(gòu)父親節(jié)活動方案策劃（五）
隨著新的一學期的到來，我部總結(jié)了過去的經(jīng)驗，同時，也迎來了新一階段的工作。在本學期學生會的工作上，我對我部的未來充滿信心。與此同時，我也了解自己所肩負的責任與使命，因此，我會用更加努力的行動，在校團委和主席團的帶領(lǐng)下，以團結(jié)求實的工作作風，奮發(fā)向上的工作精神，竭誠地為我校女生服務。
好的計劃是成功的一半，作為女工部的部長，我總結(jié)了往屆女工部以及我部門上學期的工作情況，吸取了其中的經(jīng)驗和教訓，準備打破傳統(tǒng)的思維，在基本工作程序化下開拓創(chuàng)新，突破女工部單一化的禮儀職責。在豐富我校女生課余文化生活的同時，設法讓更多的男生把目光投向女工部，參與女工部的工作。
活動安排：
為配合藝術(shù)團所舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)，我部決定舉辦以＂父愛如山，真情永恒-爸爸，我想對你說＂為主題的全校性活動。
活動時間：
20xx年6月x日--6月x日。
活動地點：
一食堂與：中快餐飲之間空地。
活動道具：
宣傳部出的宣傳板一塊，桌子兩張、帳篷一頂、條幅一條、椅子、膠帶、剪刀、貼紙、簽字筆若干。
活動預算：
條幅一條：x元。
寬膠帶x卷，x元。
細膠帶x卷，x元。
剪刀x元。
貼紙x元。
簽字筆x元。
明信片x元。
郵票x元。
共計1x元。
活動內(nèi)容：
17號講寫好的關(guān)于父親節(jié)活動的宣傳稿交與廣播站，通過廣播讓全校同學知道這個活動。我部安排的部員和部長于18號上午10點集合，10點半及時準備完畢，工作人員就位，由工作人員邀請全校同學在貼紙上寫上想對父親說的話，貼于宣傳板上，聯(lián)系心彩攝影協(xié)會，粘貼幾張與父親的合照。準備明信片，讓所有參與的同學寫上對父母的話和地址，隨即抽取部分幫他們寄出。讓全校學生都能參與進來，活動為期兩天，于6月19號晚上6點結(jié)束。
以上是女工部對這一學期的第一個活動的策劃，當然在這學期中還會有臨時性的活動，應視具體情況而定。在工作中，我部將不斷地總結(jié)各項活動中的經(jīng)驗計教訓，為下學期開展工作做好準備，高質(zhì)高量的完成工作任務.我部干部干事會相互協(xié)作，認真執(zhí)行好此計劃，同時也希望得到領(lǐng)導和廣大同學的支持，學生會各部門的配合。