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初三上冊化學(xué)方程式
1.澄清石灰水中通入二氧化碳?xì)怏w（復(fù)分解反應(yīng)）。
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O。
現(xiàn)象：石灰水由澄清變渾濁。
相關(guān)知識點(diǎn)：這個反應(yīng)可用來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在。
不用它檢驗(yàn)，CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2沉淀消失，可用Ba（OH）2溶液。
2.鎂帶在空氣中燃燒（化合反應(yīng)）。
2Mg+O2=2MgO。
現(xiàn)象：鎂在空氣中劇烈燃燒，放熱，發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末。
相關(guān)知識點(diǎn)：（1）這個反應(yīng)中，鎂元素從游離態(tài)轉(zhuǎn)變成化合態(tài)；（2）物質(zhì)的顏色由銀白色轉(zhuǎn)變成白色；（3）鎂可做照明彈；（4）鎂條的著火點(diǎn)高，火柴放熱少，不能達(dá)到鎂的著火點(diǎn)，不能用火柴點(diǎn)燃；（5）鎂很活潑，為了保護(hù)鎂，在鎂表面涂上一層黑色保護(hù)膜，點(diǎn)燃前要用砂紙打磨干凈。
3.水通電分解（分解反應(yīng)）。
2H2O=2H2↑+O2↑。
現(xiàn)象：通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，氣體體積比約為1：2。
相關(guān)知識點(diǎn)：（1）正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣；（2）氫氣和氧氣的體積比為2：1，質(zhì)量比為1：8；（3）電解水時，在水中預(yù)先加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；（4）電源為直流電。
4.生石灰和水反應(yīng)（化合反應(yīng)）。
CaO+H2O=Ca（OH）2。
現(xiàn)象：白色粉末溶解。
相關(guān)知識點(diǎn)：（1）最終所獲得的溶液名稱為氫氧化鈣溶液，俗稱澄清石灰水；（2）在其中滴入無色酚酞，酚酞會變成紅色；（3）生石灰是氧化鈣，熟石灰是氫氧化鈣。（4）發(fā)出大量的熱。
5.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。
①加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣（分解反應(yīng)）。
2KClO3=MnO2（作催化劑）=2KCl+3O2↑。
相關(guān)知識點(diǎn)：（1）二氧化錳在其中作為催化劑，加快氯酸鉀的分解速度或氧氣的生成速度；（2）二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有改變；（3）反應(yīng)完全后，試管中的殘余固體是氯化鉀和二氧化錳的混合物，進(jìn)行分離的方法是：洗凈、干燥、稱量。
②加熱高錳酸鉀制氧氣（分解反應(yīng)）。
2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑。
相關(guān)知識點(diǎn)：在試管口要堵上棉花，避免高錳酸鉀粉末滑落堵塞導(dǎo)管。
③過氧化氫和二氧化錳制氧氣（分解反應(yīng)）。
2H2O2=MnO2（作催化劑）=2H2O+O2↑。
共同知識點(diǎn)：（1）向上排空氣法收集時導(dǎo)管要伸到集氣瓶下方，收集好后要正放在桌面上；（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束要先撤導(dǎo)管，后撤酒精燈，避免水槽中水倒流炸裂試管；（3）加熱時試管要略向下傾斜，避免冷凝水回流炸裂試管；（4）用排水集氣法收集氧氣要等到氣泡連續(xù)均勻地冒出再收集；（5）用帶火星的小木條放在瓶口驗(yàn)滿，伸入瓶中檢驗(yàn)是否是氧氣。
6.木炭在空氣中燃燒（化合反應(yīng)）。
充分燃燒：C+O2=CO2。
不充分燃燒：2C+O2=2CO。
現(xiàn)象：在空氣中發(fā)出紅光；在氧氣中發(fā)出白光，放熱，生成一種使澄清石灰水變渾濁的無色氣體。
相關(guān)知識點(diǎn)：反應(yīng)后的產(chǎn)物可用澄清的石灰水來進(jìn)行檢驗(yàn)。
7.硫在空氣（或氧氣）中燃燒（化合反應(yīng)）。
S+O2=SO2。
現(xiàn)象：在空氣中是發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，在氧氣中是發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成無色有刺激性氣體。
相關(guān)知識點(diǎn)：（1）應(yīng)后的產(chǎn)物可用紫色的石蕊來檢驗(yàn)（紫色變成紅色）；（2）在集氣瓶底部事先放少量水或堿溶液（NaOH）以吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣。
拓展閱讀：初三化學(xué)復(fù)習(xí)方法
一、制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好統(tǒng)籌安排。
1.做好時間的統(tǒng)籌安排。
2.合理使用好資料。
3.提高課堂學(xué)習(xí)效率。
二、抓好每一輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
1.第一輪復(fù)習(xí)主要是按課本結(jié)構(gòu)進(jìn)行，次序可適當(dāng)調(diào)整，著重抓章節(jié)過關(guān)，打好基礎(chǔ)。要通過這一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)真掌握各章節(jié)的.基本內(nèi)容和重點(diǎn)，加深理解知識的前后聯(lián)系，克服遺忘現(xiàn)象，第一輪復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要追求快速度。
2.第二輪復(fù)習(xí)是以綜合提高為目的，通常是按照化學(xué)基本概念和基本原理、元素及其化合物、化學(xué)計(jì)算和化學(xué)實(shí)驗(yàn)四個專題進(jìn)行。復(fù)習(xí)時要著重整理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)知識間的縱橫聯(lián)系，注意總結(jié)規(guī)律性的知識，進(jìn)一步加深對基礎(chǔ)知識的理解，在第二輪復(fù)習(xí)中還要通過對典型例題的講解，以及對錯題的分析，總結(jié)題型和解題規(guī)律，明確解題思路，掌握解題的方法和解題的規(guī)范性。
三、注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)探究能力。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在初中實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中要重視實(shí)驗(yàn)基本操作，牢牢樹立安全意識，使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，要通過典型的化學(xué)實(shí)驗(yàn)事實(shí)，學(xué)生認(rèn)識物質(zhì)及其變化的本質(zhì)和規(guī)律，學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識和技能，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的化學(xué)問題，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程和方法，形成科學(xué)探究的能力。
必須從題目中找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁?，分析達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊獞?yīng)用的原理是什么，學(xué)過的哪些原理能夠達(dá)到這個目的，同時，還要挖掘題目中給的信息，這些信息包括文字信息和題目中給出的一些化學(xué)方程式以及提示的某些信息等，要特別關(guān)注試題中給的裝置圖，關(guān)鍵是要分析裝置圖給了什么信息，還要靈活排除一些干擾信息?？偟膩碚f，就是要想方設(shè)法從題目中挖掘答案，力爭取得高分。
四、“溫故而知新”在學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)是一種非常重要的方法。
多練，指練的數(shù)量而言；精練，指練的質(zhì)量而言，練的題目要精選，要有成效，做過的題要真正弄懂，練的內(nèi)容逐步擴(kuò)展和深化，在層次上逐步提高；巧練，就是要練習(xí)從不同角度解題，學(xué)會知識遷移，舉一反三。采用題海戰(zhàn)術(shù)是沒有效果的，因?yàn)轭}目的可變性很大，不可能猜到題，壓到題。