幼兒園階段的孩子雖然有著較強的學(xué)習(xí)能力，但是他們大多數(shù)都討厭枯燥的教學(xué)，因此對幼兒的英語教育應(yīng)以游戲為主。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“幼兒園中班英語教案設(shè)計范文合集6篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇一：幼兒園中班英語教案設(shè)計范文合集
中班英語小白兔頂呱呱教案
活動目標(biāo)：
1、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在游戲活動中學(xué)習(xí)新單詞：蘑菇Mushroom，復(fù)習(xí)鞏固一些水果及動作單詞。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音，激發(fā)他們參與英語活動的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。
活動準(zhǔn)備：
室內(nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”（泡沫塊、報紙團），配班教師扮小熊和大灰狼。
活動過程：
一、小白兔起得早
1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。
2.邊復(fù)習(xí)Walk， jump， run， fly， down， stand等動詞，邊做相應(yīng)的動作練習(xí)。
二、有禮貌的小白兔
1.去小熊（配班教師飾）家做客：兔爸爸提問“去別人家做客時應(yīng)該怎樣？”
2.情景表演《Who is it？》：幼兒邊表演邊做敲門的動作。
3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear， apple， banana， orange，讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。
4.復(fù)習(xí)歌曲《I like pear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準(zhǔn)曲調(diào)，根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。
三、 愛勞動的小白兔
1.組織幼兒到“草地上”做游戲：I am a rabbit
2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學(xué)習(xí)單詞：蘑菇Mushroom，教師在幼兒邊采邊玩中進行集體、小組、個別指導(dǎo)。
3.組織幼兒比比：蘑菇的多少（one. twe. three…ten ）、大?。╞ig. small）
四、勇敢的小白兔
1.播放樂曲，媽媽提示：大灰狼來了（配班教師飾）。小白兔在教室里尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等，不能發(fā)出聲音。
2.啟發(fā)小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。
3.樂曲再次響起，大灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf！ wolf！ go away！”將石塊（泡沫塊、報紙團）投向大灰狼。
五、歡慶勝利
1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎“rabbit rabbit very good！”
2.將采到的蘑菇抬回家，活動結(jié)束。
篇二：幼兒園中班英語教案設(shè)計范文合集
中班英語Pass the bunny教案
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)單詞：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含義。
2.能基本聽懂并按規(guī)則游戲。
3.愿意在集體面前表演。
活動準(zhǔn)備：
1.教師身穿一個大口袋的上衣（內(nèi)裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車）。
2.鼓一個，擊棒一根。
3.小兔毛絨玩具一個。
4.兔子舞音樂。
活動過程：
一.師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣
1.T：Goodmorningboysandgirls.
C：Goodmorningteacher.
T：Doyouwanttodance？
C：Yes.
T：Ok，let’sdance，pleaselisten.
（兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動作）
2.T：（教師做很累的動作）Oh，I’outied？
C：Yes.
sefindachairandsitdown.
二.學(xué)習(xí)單詞“bunny”
1.T：Today，herecomesanewfriend.（出示絨毛玩具小兔）Look，whatisthis？
C：小兔
T：Yesbunny.
Tc：：Bunny，bunny（幼兒學(xué)說單詞）
T：（教師模仿小兔與幼兒打招呼）Hello/Hi/children
C：Hello/Hi/bunny
2.聽指令做動作
T：Now，Let’splaythegame“Isayyoudo“，Ok？
C：Yes.
T：Kissbunny（教師邊說邊示范動作，引導(dǎo)幼兒按照指令動作）
Whocantry？Touch/shakehands/embrace/Kissthebunny（Verygood/Youare
smart/Howcleve）
thebunny（教師做出傳遞的動作，邊示范邊講解）
uunderstand？
C：Yes.
’shaveatry.
三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。
1、介紹游戲玩法及規(guī)則。
T：（教師拍拍大口袋）Ihavesomethinginside.（出示玩具小兔）Ialsohaveabunny.（拿出鼓）Here’s
，Let’splaythegame“Passthebunny”.
T：I’llbeatthedrum（擊鼓），andyou’llpassthebunnyonetoone.（示范給幼兒看）
hildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthem
ouclear？（可以先試著玩一次，老師在解釋一下）
2、引導(dǎo)幼兒玩游戲。
T：Now，Let’sbegin.（教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停）
’sseewhohasthebunny.
C；XX.
T：Well，XX，comehereandtakeoneout.（XX從口袋里摸出一樣）
T：whatisthis？/whatcolourisit？Doyouwanttoeat？Oh，youarevery
et’goon.
（鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續(xù)向下傳小兔，到鼓聲停）’sseewhohasthebunny……
（玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完）
四、結(jié)束
T：I’msohappy！Areyouhappy？
C：Yes.
T：：It’slaternow，Let’’sgo.（音樂起，師生跳著兔子舞出去）
篇三：幼兒園中班英語教案設(shè)計范文合集
中班英語家庭成員教案
一、 教學(xué)內(nèi)容
學(xué)習(xí)mommy， daddy， me， sister， brother。
二、 教具準(zhǔn)備
圍裙或梳子、領(lǐng)帶、胡子、COCO指偶、單詞圖卡、DVD、COCO頭飾、洋娃娃、玩具車。
三、 教學(xué)游戲
1. 找朋友 ow me 3. Guessing game。
四、 教學(xué)過程
一）warm up[熱身]
幫助幼兒認(rèn)識教師和其他幼兒，慢慢學(xué)會自己與其他幼兒的英文名。讓幼兒能跟隨教師張嘴大聲地讀：Hello， Miss Joyce！ 并與周圍幼兒進行問侯。
二）resection[呈現(xiàn)主題]
復(fù)習(xí)COCO。教師戴上COCO的頭飾，扮演兩個角色（COCO， JOYCE）的對話。
1、學(xué)習(xí)問侯語：T： What＇s your name？ S： My name is Coco. 看看她是誰，她是我們的好朋友，她叫COCO.
教師：Who can say hello to Coco？ 幼兒：Hello， Coco. 教師：Great！ Come here， a hug for you.
如果幼兒勇敢地與COCO打招呼，可讓幼兒摸一摸指偶。適當(dāng)鼓勵幼兒。以同樣的方式復(fù)習(xí)：JOYCE， NICK.
2、學(xué)習(xí)單詞：daddy教師戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的領(lǐng)帶，學(xué)習(xí)爸爸粗闊的聲音，扮演雙重角色。
COCO： Hello， daddy. I＇m Coco， I＇m happy. Daddy： Hello， Coco！
指著帶領(lǐng)帶的自己，神秘地請幼兒猜猜這是誰？ 然后指偶COCO說出：Daddy， Daddy. 這時再從身后神秘地出示daddy的圖片。
3、以同樣的方式學(xué)習(xí)單詞：mommy， sister， brother. 最后將COCO的照片放在黑板上學(xué)習(xí)單詞me。
最后請幼兒觀看DVD并跟讀
五、游戲
1. 找朋友將卡片擺好，教師讀出單詞，請幼兒找出對應(yīng)的詞卡。找對的幼兒可以當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀詞卡。
2. Follow me幼兒完全摩仿教師，教師變換音量或變換聲調(diào)（男、女、童聲），幼兒也照做，教師讀幾遍，幼兒也讀幾遍。
3. 猜猜看 guessing game隨意抽出一張詞卡，只給幼兒看背面，做動作，摩仿聲音，請幼兒猜猜是什么單詞。猜對的幼兒擊掌表示鼓勵。
最后讓幼兒從袋子里摸出單詞正確讀出。
課程結(jié)束。
篇四：幼兒園中班英語教案設(shè)計范文合集
中班英語Slowly and Fast教案
【活動目標(biāo)】
1、通過觀察和自身的動作體驗，初步感受slowly、fast的不同含義，在游戲中鼓勵幼兒跟說slowly、fast。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動。
【活動準(zhǔn)備】
1、布袋一只內(nèi)裝玩具狗、兔、鴨子，磁帶、錄音機。
2、胸飾狗、兔、鴨子若干。
3、幼兒已學(xué)過動詞run、jump、swim
【活動過程】
一、Sing a song “Clap Your Hands”
二、通過身體動作初步感知slowly、fast
1、T：Great！sit down at me（教師先慢后快拍手）Look again （邊拍邊說）slowly slowly slowly ， fast fast fast stop！follow me.
2、T：Now，look at my hands. Touch shoulders（邊說邊做）slowly slowly slowly ， fast fast fast stop！follow me.（師生共同做）
3、T：Look at my hands（繞手臂）Can you？Lets do it together. xx， very here， se do it for us.（在孩子做的同時教師在旁說） slowly slowly slowly，wonderful！ Look at me， fast fast fast（快速繞手臂）follow me. fast fast fast slowly slowly slowly，very good！
三、通過模仿各種動物動作，進一步感知slowly、fast，鼓勵幼兒跟說slowly、fast。
1、學(xué)習(xí)run slowly 、run fast
T：Now，close your eyes slowly（拿出布袋）open your eyes fast. Look ， I have a s， whats in it？（讓幼兒充分猜）Let me touch it，（把手伸入布袋中）touch touch （拿出dog ）whats this？
C：Dog.
T：It’s a dog run run run d up，please . follow me run run down at me，run slowly slowly slowly fast fast fast d up follow it after me .（鼓勵幼兒跟說）
2、通過玩具兔學(xué)習(xí)jump slowly 、jump fast （方法同上增加個別幼兒練習(xí)的機會）
3、通過玩具鴨子學(xué)習(xí)swim slowly、swim fast （方法同上增加教師說幼兒做的練習(xí)）
【結(jié)束活動】
T：Today you all did very Lets go out and play with dog rabbit and d up please follow me.（把玩具給個別幼兒抱好，師生共同聽音樂離開活動室）
篇五：幼兒園中班英語教案設(shè)計范文合集
中班英語Who are you ？教案
活動目的：
1、幼兒能聽懂老師用Who are you 提問，并能用I’m ****.進行回答。
2、幼兒能在游戲中大膽、大聲地使用英語。
活動準(zhǔn)備：
紙飛機一架，皮球一個，手絹兩張。幼兒圍坐成大半圓。
活動過程：
一、 師生用英語相互問好
Hello children. Hello Mi Zhang.
二、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)并操練單詞
1、Today ， Mi Zhang have a something. Look ！ what’s this？
Yes . handchife .（對，是手帕）
Now . gue . what am I doing ？
Oh ， sorry ， you’re wrong .
Now ， look at me . I’ll hide my eyes by this hankchife . Then I can’t see anything.
Oh ， let me touch you . （我要用手絹將眼睛蒙起來，然后用手去摸你們，看看老師會摸到哪個小朋友？） who are you？ who are you？ who are you？
Hao hao . really？ （讓摸到的小朋友自己說出自己的名子）.， I’ll take off the hankchef when you say “one two three” .
“one two three” . oh， yes ， you are hao hao .
the game is very fa y. Let’s try it again ， ok？（游戲重復(fù)進行，再去摸4、5個小朋友。）
2、the game is very fa y. Then let’s play another game . I’ll throw the ball when I ask “who are you？” if you catch the ball ，you should a wer me your name . ok？（我來扔球，誰接到了球，我一邊扔一邊問“who are you？你是誰，接到球的小朋友就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m***，比如說陳子洋接了球就要回答我I’m陳子洋。懂了嗎，現(xiàn)在讓我們來試一試。）
Look carefully. Who are you？ （I’m ****）糾正幼兒發(fā)音。發(fā)音時嘴巴要合上，不然小蟲子要飛到你的嘴巴里去喲。
3、Children . look ， what’s this？
Yes . plane . I’ll fly the plane ， when I ask “who are you？” if you catch the play ，you should a wer me your name . ok？ 我來飛飛機，我一邊扔一邊問“who are you？你是誰，誰接到了飛機，就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m***
4、Childre ， you’re very great！
Now . let’s play another game . （瞎子摸魚）first ， you see ， what’s this？ Yes a fish. This time ， you will be fish ， I’ll be blind. You can swim everywhere in the circle ， I’ll try to cache you . if I catch you， I’ll ask “who are you ？” if your a wer i right ，you can free and you can get a little red flower. if your a wer is wrong ，I’ll eat you. Understand？（要求幼兒能大聲的回答）。（在教室里做次游戲后就換到操場上的圓圈里去做這個游戲。）
三、小結(jié)并表揚全班的小朋友
篇六：幼兒園中班英語教案設(shè)計范文合集
中班英語red、yellow、blue教案
活動目標(biāo)：
復(fù)習(xí)顏色單詞—— red、yellow、blue理解歌謠的意思，學(xué)習(xí)一個新單詞—— black，學(xué)會數(shù)one、two。
配合英語歌謠進行手指活動，從中獲得樂趣。
活動準(zhǔn)備：
歌謠（Two Little Black Birds）、兩只帶磁鐵的Black Birds、a Blue wall、彩色的雪花片。
活動過程：
1、跟著音樂在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)fly。
2、sit down . 熱身運動（Warm—up）head and shoulders
3、提出問題：Who can fly？
出示小鳥，一起數(shù)數(shù)，How many birds do you see？
Two.
What colour is the bird？Black一起大聲說Black、Black、Black Birds
4、出示a blue wall。老師將歌謠表演一遍，引起幼兒興趣。
在兩只黑色的小鳥背后貼上磁鐵，放在磁性白板上，將藍色的墻固定在白板上，先將小鳥放在墻上，然后根據(jù)歌謠飛走、回來，進行演示。
Two Little Black BirdsTwo little black birds sitting on a wall，One named Peter，one named Paul.
Fly away， Peter！ Fly away， Paul！
Come back， Peter！ Come back， Paul！
兩只黑色小鳥兩只黑色的小鳥坐在墻上，一只叫彼得；一只叫保羅。
飛吧！彼得。飛吧！保羅。
回來吧！彼得?；貋戆桑”Ａ_。
5、用自己的小手進行演示，讓幼兒跟著做。
6、自己選擇雪花片，做一只red、yellow、blue的bird一起飛！
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