2022年的教師資格證考試還剩下最后一次考試機會，即將在十月的月底正式舉行，各位考生目前正在參加考試報名，下面的內容是出國留學網小編為大家整理的2022年下半年中學教師資格證考試合格標準，有需要的小伙伴們快來看看吧！
根據教育部中小學教師資格考試網發(fā)布的《中小學和幼兒園教師資格考試標準（試行）》獲悉，初中教師資格證考試標準及內容如下：
| 一級指標 | 二級指標 | 三級指標 |
| 1 職 業(yè) 道 德 與 素 養(yǎng) | 1.1職業(yè)理念 | 1.1.1了解國家實施素質教育的基本要求,能正確分析和評判教育現(xiàn)象。 1.1.2了解初中教育階段對學生發(fā)展的意義，能客觀公正地對待學生，促進學生全面發(fā)展。 1.1.3了解教師專業(yè)發(fā)展的要求，具有終身學習與自主發(fā)展的意識。 |
| 1.2職業(yè)規(guī)范 | 1.2.1了解國家主要的教育法律法規(guī)，能分析評價教育教學實踐中的法律問題。 1.2.2了解教師職業(yè)道德規(guī)范，能分析評價教育教學實踐中的道德規(guī)范問題。 1.2.3了解教師職業(yè)道德行為要求，能做到愛崗敬業(yè)、愛國守法、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。 | |
| 1.3基本素養(yǎng) | 1.3.1掌握一定的自然和人文社會科學知識，具有較好的文化修養(yǎng)。 1.3.2掌握一定的藝術鑒賞知識，具有一般的審美能力。 1.3.3具有閱讀理解能力、語言與文字表達能力、交流溝通能力、信息獲取和處理能力。 | |
| 2 教 育 知 識 與 應 用 | 2.1教育基礎 | 2.1.1掌握教育理論的基本知識，能運用教育的基本原理和方法，分析和解決初中教育教學實踐中的問題。 2.1.2掌握初中教育規(guī)律與學生特點的相關知識，能分析、處理教育教學中的問題。 2.1.3了解基礎教育課程改革的動態(tài)和發(fā)展情況，能分析和指導教育教學。 2.1.4了解教育科學研究的基本理論和方法，能對教育教學實踐的問題進行初步研究。 |
| 2.2學生指導 | 2.2.1了解學生思想品德發(fā)展的規(guī)律和個性特征，能有針對性地開展德育工作。 2.2.2了解初中生身體、情感發(fā)展的特性和差異性，掌握心理輔導的基本方法。 2.2.3了解初中生學習心理發(fā)展的特點和規(guī)律，能指導學生選擇不同的學習方法進行積極有效的學習。 | |
| 2.3班級管理 | 2.3.1了解班級管理的一般原理和方法，能做好班級的日常管理工作。 2.3.2了解學習環(huán)境、課外活動的組織和管理知識，能組織學生開展豐富多彩的課外活動。 2.3.3了解人際溝通的方法，能主動與同事、學生、家長、社區(qū)等進行交流。 | |
| 3 教 學 知 識 與 能 力 | 3.1學科知識 | 3.1.1掌握擬任教學科的基礎知識、基本理論，了解學科發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和趨勢，能在教學中正確運用學科知識。 3.1.2掌握擬任教學科義務教育課程標準7-9學段的教學內容和要求，能用以指導自己教學。 3.1.3掌握學科教學論的理論知識，能指導學科教學活動。 |
| 3.2教學設計 | 3.2.1了解分析學生學習需求的基本方法，能根據學生已有的知識水平和學習經驗，準確說明所選內容與學生已學知識的聯(lián)系。 3.2.2了解學習內容的選擇與分析學生的基本方法，能根據學生的認知特征和課程標準的要求確定教學目標、教學重點和難點。 3.2.3掌握教案設計的要求、方法和技巧，能恰當地描述教學目標，選擇適當的教學方法，合理安排教學過程和教學內容，在規(guī)定的時間內完成所選教學內容的教案設計。 | |
| 3.3教學實施 | 3.3.1了解教學情境創(chuàng)設、學習動力激發(fā)與培養(yǎng)的方法，能有效地將學生引入學習活動。 3.3.2掌握指導學生學習的方法和策略，能依據學科特點和學生的認知特征，恰當地運用教學方法，幫助學生有效學習。 3.3.3掌握教學組織的形式和策略，能在教學活動中調動學生的主動性，組織探究性教學與研究性學習。 3.3.4了解課堂總結的方法，能適時地對教學內容進行歸納、總結，條理清楚、重點突出，合理布置作業(yè)。 3.3.5能運用現(xiàn)代教育技術進行教學。 | |
| 3.4教學評價 | 3.4.1了解教學評價的知識與方法，具有正確的評價觀，能對學生的學習活動進行評價。 3.4.2了解教學反思的基本方法和策略，能對自己的教學過程進行反思，提出改進的思路。 |
教師資格考試內容
筆試主要考查申請人從事教師職業(yè)所應具備的思想政治素質、教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識、科學文化素養(yǎng)、閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學、學生指導和班級管理的基本知識；擬任教學科領域的基本知識，教學設計實施評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。
申請幼兒園教師資格的，筆試還應考查幼兒教育基本理論、原理，保教知識與能力。
教師資格考試科目
教師資格考試科目按學段分為幼兒園、小學、中學
教師資格考試科目通常涉及以下幾種類型：
幼兒園教師資格考試筆試為2個科目：科目一為《綜合素質》（幼兒園），科目二為《保教知識與能力》。
小學教師資格考試筆試為2個科目：科目一為《綜合素質》（小學），科目二為《教育教學知識與能力》。
初級中學和普通高級中學教師資格考試筆試為3個科目：
科目一均為《綜合素質》（中學）；科目二均為《教育知識與能力》；科目三為《學科知識與教學能力》。
初級中學的《學科知識與教學能力》科目分為：語文、數學、英語、物理、化學、生物、道德與法治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學等15個學科。
普通高級中學的《學科知識與教學能力》科目分為：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術等14個學科。