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教師資格證考試《綜合素質》科目高頻考點4
考點一：以人為本的學生觀（★口訣：兩獨一發(fā)）
一、學生是具有獨立意義的人
①學生是學習的主體（自主、合作、探究學習）
②學生具有個體獨立性，不以教師的意志為轉移（尊重學生，發(fā)揮主觀能動性、因勢利導、因材施教）
③學生再教育活動中具有主體需求與權責（享受權利，承擔責任）
二、學生是具有的發(fā)展的人
（一）學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。
①順序性（循序漸進，陵節(jié)而施）
②階段性（注意階段銜接與過渡）
③不均衡性（適時而教）
④互補性（揚長避短，引導優(yōu)勢，個性發(fā)展）
⑤個別差異性（因材施教）
【口訣】順姐（階）護（互）個君（均）
（二）學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽▽W生能進步、看到潛力和變化）
（三）學生是處于發(fā)展中的人（把學生當做發(fā)展中的人看，理解不足，允許學生犯錯誤）
（四）學生的發(fā)展是全面的發(fā)展（教師在教育教學實踐中，不僅要重視“知識與技能”更要看到“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”的重要性，把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人）
（五）學生在教育活動中具有主體需求與權責（享受權利、承擔責任（法律倫理）教育學生負責）
三、學生是具有個性差異的人
①人的全面發(fā)展是以承認學生差異與個性為基礎的
（全面≠平均）
②貫徹因材施教的教育理念
（正視差異，不能一刀切）
考點二：教師的權利與義務
一、教師的6大權利
| 教師的權力 | 關鍵詞 | 具體內容 |
| 1.教育教學權（義務） | 上課、開展教改 | 履行教育教學職責必需的權利 |
| 2.學術研究權 | 研究、交流、發(fā)表 | 從事科學學術研究，交流發(fā)表意見 |
| 3.指導評價權 | 指導發(fā)展、評價品行 | 與教師在教學中的主導地位相對應 |
| 4.報酬待遇權 | 按時發(fā)放、享受待遇 | 按時獲取報酬，享受國家規(guī)定待遇 |
| 5.參與管理權 | 提出意見建議、教代會 | 通過教師代表大會，參與學校民主管理 |
| 6.進修培訓權 | 接受繼續(xù)教育 | 參加進修或其他方式的培訓 |
二、教師的6大義務
| 教師的義務 | 關鍵詞 | 具體內容 |
| 1.遵紀守法 | 遵紀守法 | 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表 |
| 2.教育教學 | 上課、開展教改 | 這是本職工作，也是教師的基本義務 |
3.對學生進行思想政治教育 | 思政教育 | 基本原則、愛國主義、民族團結、法制等方面教育 |
4.愛護尊重學生 | 尊重學生人格 | 關心愛護學生、尊重學生人格 |
5.保護學生合法權益 | 制止有害行為 | 制止有害學生或侵犯學生權益的行為 |
6.進修培訓的義務 | 提高業(yè)務水平 | 不斷提高思想覺悟和教育教學業(yè)務水平 |