美國常春藤聯(lián)盟學(xué)校有哪些

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    美國有很多世界上頂尖的大學(xué),常春藤聯(lián)盟學(xué)校是由美國一流大學(xué)組成的,美國常春藤聯(lián)盟學(xué)校有哪些呢?出國留學(xué)網(wǎng)為大家?guī)砹嗣绹4禾俾?lián)盟學(xué)校的名單。
    一、新常春藤學(xué)校
    1、波士頓學(xué)院
    2、華盛頓大學(xué)(圣路易斯)
    3、弗吉尼亞大學(xué)
    4、加州大學(xué)洛杉磯分校
    5、北卡羅來納大學(xué)教堂山分校
    6、羅切斯特大學(xué)
    7、密歇根大學(xué)安娜堡分校
    8、圣母大學(xué)
    9、范德堡大學(xué)
    10、埃默里大學(xué)
    11、萊斯大學(xué)
    12、斯基德莫爾學(xué)院
    13、塔夫茨大學(xué)
    14、鮑登學(xué)院
    15、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)
    16、肯陽學(xué)院
    17、瑪卡萊斯特學(xué)院
    18、富蘭克林歐林工程學(xué)院
    19、里德學(xué)院
    20、倫斯勒理工學(xué)院
    21、克萊蒙特學(xué)院聯(lián)盟:哈維·穆德學(xué)院
    22、波莫納學(xué)院
    23、科爾比學(xué)院
    24、科爾蓋特大學(xué)
    25、戴維森學(xué)院
     二、常春藤名校申請條件
    本科:
    首先,重中之重?zé)o疑是績點。為了獲得常春藤聯(lián)盟學(xué)院的錄取,大多數(shù)學(xué)生會希望爭取有一個4.0或非常接近的GPA。
    雖然不能保證低于4.0 GPA的學(xué)生會被拒絕錄取,但大概率是,GPA越高,學(xué)生獲得常春藤聯(lián)盟某所大學(xué)錄取的機會就越大。
    其次,考察的重點是標(biāo)化成績,即托福、ACT或SAT的分?jǐn)?shù)。ACT和SAT旨在衡量高中三年級學(xué)生和高年級學(xué)生的才能以及他們掌握材料的水平,這些材料在大學(xué)入學(xué)前被認(rèn)為是所有學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)材料。
    考試分為幾個部分:閱讀、數(shù)學(xué)和寫作,衡量寫作能力和辯證思維能力。
    此外,除了分?jǐn)?shù)之外,藤校非??粗氐膶W(xué)生的豐富的課外活動。他們期待學(xué)生不僅追求學(xué)術(shù)成就,還應(yīng)該有不限于領(lǐng)導(dǎo)力(如創(chuàng)建社團)、創(chuàng)造力(如熱愛創(chuàng)作)、社會責(zé)任感(如參加志愿者活動)等突然的個人能力。
    最后,藤校也會非常看重學(xué)生的文書。如果成績和活動是一個學(xué)生的外在呈現(xiàn),那么文書可以讓招生官看到學(xué)生的內(nèi)心世界,他的心路歷程以及他為什么成為今天的自己等。
    研究生:
    首先你要明確自己的出國目標(biāo)申請專業(yè)和方向
    尤其以名校為目標(biāo)的話,必然要有出色的背景條件才能在你在激烈的競爭者中脫穎而出,這樣意味著你要下更多的苦功付出更多的努力。
    其次要保證良好的分?jǐn)?shù)
    一旦決定出國,GPA分?jǐn)?shù)其實就是硬門檻。越優(yōu)秀排名越好的學(xué)校大家的各項條件都不會弱,相應(yīng)的就會把申請檔次都提的很高,所以GPA的保持和提升就是一個重中之重的位置。然后是GRE/GMAT以及TOEFL/IELTS成績了。道理和GPA原因一樣,你不是在和學(xué)校官網(wǎng)要求的分?jǐn)?shù)再比,而是和同一年申請者再比。所以不能讓這些分?jǐn)?shù)拉了自己的后腿。
    最后就是美國研究生申請?zhí)厣牟糠至?BR>    就是通過各種科研、實習(xí)、公益來提升自己。具體是哪個部分最有含金量,就和我一開始說的要先明確自己申請的專業(yè)和方向來選擇。一般來說理工科看科研,商科看實習(xí),文社科二者比較平衡。有了各種充足的背景后,申請中才會在簡歷中精彩奪目,個人陳述中徐徐道來,推薦信的內(nèi)容還是硬通有效,自己申請常春藤的夢想才會一步步實現(xiàn)。
      三、美國留學(xué)優(yōu)勢
    美國院校教育含金量
    美國是世界上教育質(zhì)量最高的國家之一,有很多世界著名的大學(xué),其高等教育對個人的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助,開闊眼界,了解最前沿的知識,國際化的環(huán)境會使學(xué)生在畢業(yè)后有更強大的國際競爭力。
    美國的教育是階梯持續(xù)性的
    教育機制上來看,美國受教育不是一次性的,而是階梯持續(xù)性的,也就是說美國教育持續(xù)不斷的將教育給那些曾經(jīng)想放棄受教育的人,所以美國學(xué)生在選擇的時候他們往往是自覺地,而不像大多數(shù)的中國學(xué)生那么被動,只能確定自己不想做什么,而不知道自己究竟想做什么。
    國外大學(xué)的考核更為全面,美國尤其突出
    相比中國高考“只看分?jǐn)?shù)”,國外很多大學(xué)對于候選人的考核更為全面,美國更是如此,更能接受學(xué)習(xí)成績不佳,但是在某方面非常有天賦的,也就是所謂的“奇才”“怪才”,日后有望成為某個領(lǐng)域的佼佼者。這使分?jǐn)?shù)不高,但在其他方面突出的學(xué)生有了讀大學(xué)甚至讀名校的機會!