考研選擇專業(yè)是小伙伴們比較糾結(jié)的點(diǎn)，不知道選擇哪個(gè)專業(yè)好，下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“農(nóng)學(xué)類考研比較好的專業(yè)有哪些”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
農(nóng)學(xué)考研專業(yè)方向
林木遺傳育種、森林經(jīng)理學(xué)、園林植物與觀賞園藝、作物栽培學(xué)與耕作學(xué)、作物遺傳育種、作物學(xué)。
農(nóng)學(xué)類考研比較好的專業(yè)
1、作物遺傳育種
專業(yè)介紹
作物遺傳育種是作物學(xué)之下的一個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，作物遺傳育種是研究作物遺傳改良及種子生產(chǎn)的理論、方法與技術(shù)的科學(xué)。
培養(yǎng)目標(biāo)
作物學(xué)的碩士學(xué)位獲得者應(yīng)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的作物學(xué)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，拓寬有關(guān)作物遺傳學(xué)、育種學(xué)、作物栽培學(xué)和耕作學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。了解本專業(yè)或所從事研究方向的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài);具有生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和解決本專業(yè)有關(guān)問(wèn)題的能力;熟練掌握本專業(yè)或本研究方向的田間、實(shí)驗(yàn)室的綜合實(shí)驗(yàn)技能和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力;掌握一門外國(guó)語(yǔ)，在本學(xué)科范圍內(nèi)能較熟練地閱讀、翻譯和寫作;通過(guò)論文工作在本學(xué)科的理論或?qū)I(yè)技術(shù)上取得新進(jìn)展;具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)和誠(chéng)摯的協(xié)作精神;能勝任本學(xué)科的教學(xué)、科研、推廣及管理工作。
2、作物栽培學(xué)與耕作學(xué)
專業(yè)介紹
作物栽培學(xué)與耕作學(xué)專業(yè)從解決糧食、環(huán)境等重大宏觀問(wèn)題著眼，從生理生化與分子生物學(xué)等微觀研究入手，充分利用現(xiàn)代生物技術(shù)和信息技術(shù)等基礎(chǔ)研究成果，研究農(nóng)作物全面高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效及農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的理論與技術(shù)。作物栽培學(xué)以研究作物生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、產(chǎn)量品質(zhì)形成規(guī)律及其與環(huán)境條件的關(guān)系為基礎(chǔ)，通過(guò)栽培措施等環(huán)境調(diào)控手段實(shí)現(xiàn)作物高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效生產(chǎn)。耕作學(xué)從作物布局等耕作制度的改革，研究實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)全面持續(xù)高產(chǎn)的理論與技術(shù)。
培養(yǎng)目標(biāo)
作物栽培學(xué)與耕作學(xué)培養(yǎng)能從事作物生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題研究、作物學(xué)基礎(chǔ)研究、農(nóng)村資源環(huán)境綜合研究和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)分析與耕作制度設(shè)計(jì)的專業(yè)人才。要求具備較深的現(xiàn)代植物生理與生物化學(xué)知識(shí)，對(duì)重大作物生產(chǎn)與作物生理生化研究的前沿要能融會(huì)貫通，具備開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作能力。能熟練運(yùn)用一門外國(guó)語(yǔ)閱讀本專業(yè)的書刊文獻(xiàn)，并能撰寫科學(xué)論文摘要;自覺(jué)遵守科學(xué)道德，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和誠(chéng)摯的合作精神。
3、作物學(xué)
專業(yè)介紹
作物科學(xué)是農(nóng)業(yè)科學(xué)的核心學(xué)科之一，本科學(xué)的兩個(gè)主要二級(jí)學(xué)科分別為作物育種學(xué)和作物栽培學(xué)。
作物科學(xué)的根本任務(wù)是研究作物重要性狀的遺傳規(guī)律和育種技術(shù)，培育優(yōu)良品種，實(shí)現(xiàn)良種化、種子標(biāo)準(zhǔn)化;同時(shí)揭示作物生長(zhǎng)發(fā)育和產(chǎn)量、品質(zhì)形成規(guī)律及其與環(huán)境關(guān)系，采取農(nóng)藝措施將良種的遺傳功能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全的生產(chǎn)目標(biāo)，為保障我國(guó)糧食安全和農(nóng)產(chǎn)品有效供給、生態(tài)安全、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供可靠的技術(shù)支撐。
拓展閱讀：農(nóng)學(xué)考研各科復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1、化學(xué)：從考試大綱來(lái)看，普通化學(xué)部門近年并沒(méi)有太大變動(dòng)，但是增加了分析化學(xué)。由于在過(guò)去農(nóng)學(xué)化學(xué)考研試卷中分析化學(xué)并不常被考到，可以預(yù)測(cè)，分析化學(xué)將會(huì)是今年多數(shù)考生的薄弱環(huán)節(jié)。廣大考生對(duì)分析化學(xué)部分要相當(dāng)注意。在復(fù)習(xí)化學(xué)科目時(shí)要注意培養(yǎng)綜合分析問(wèn)題的能力。有些題綜合了普化、分析和有機(jī)三部分，復(fù)習(xí)時(shí)要考慮理論和實(shí)踐結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)，特別是在農(nóng)業(yè)方面的具體應(yīng)用。
2、數(shù)學(xué)：農(nóng)學(xué)調(diào)整為統(tǒng)考以后，試卷整體難度可能會(huì)有所下降，但考查的知識(shí)點(diǎn)會(huì)更加靈活多樣，考生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)歷屆考研所指定的教材和考試模式為準(zhǔn)。數(shù)學(xué)考試內(nèi)容有三部分：《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》，分值比例分別為56%、22%、22%，難度較低，復(fù)習(xí)中要注重基本概念、基本知識(shí)和基本原理的掌握。
3、植物生理學(xué)：以考試大綱規(guī)定范圍為本，對(duì)植物生理學(xué)教材進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理解，靈活應(yīng)用，融會(huì)貫通，深入理解植物生理學(xué)的內(nèi)容，掌握基本概念及基礎(chǔ)理論，并且能夠運(yùn)用植物生理學(xué)的基本理論，綜合分析、判斷、解決有關(guān)理論和實(shí)際問(wèn)題。植物生理學(xué)更注重考查學(xué)生綜合分析利用有關(guān)理論解釋實(shí)際問(wèn)題的能力?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)要注意全面系統(tǒng)得學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理解能力的培養(yǎng)，掌握實(shí)驗(yàn)原理與方法，綜合分析。
4、生物化學(xué)：從考查目標(biāo)和試卷題型結(jié)構(gòu)來(lái)看，生物化學(xué)更注重考查考生對(duì)生物化學(xué)有關(guān)的基本概念、理論以及實(shí)驗(yàn)原理的`理解掌握程度，以及利用所學(xué)基本知識(shí)點(diǎn)和基本概念分析解決問(wèn)題的能力，同時(shí)考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)原理的掌握和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。萬(wàn)學(xué)海文輔導(dǎo)老師建議考生在掌握好基本理論概念的基礎(chǔ)上，注意各知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)聯(lián)，然后總結(jié)、歸納相關(guān)內(nèi)容，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)貫穿應(yīng)用。
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