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985和211哪個(gè)厲害一點(diǎn)
985和211哪個(gè)厲害
在211和985的大學(xué)對比中，985大學(xué)還是明顯比211大學(xué)更有優(yōu)勢的，因?yàn)?85大學(xué)數(shù)量少而精，都是全國各省市考生爭著搶著要考的名校，是需要高考分?jǐn)?shù)很高才能考得上的學(xué)校。985和211當(dāng)然是985大學(xué)更好一些。
985和211的區(qū)別
985大學(xué)是世界一流大學(xué)，211大學(xué)是國家重點(diǎn)大學(xué)。通俗點(diǎn)講985是國內(nèi)外一流的大學(xué)，211是國內(nèi)比較重點(diǎn)的一類大學(xué)。
985大學(xué)的層次略高于211大學(xué)，985高校也多為教育部直屬的副部級高校，級別高，教育資金充裕。211工程是我國政府在21世紀(jì)重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)工程，他的重點(diǎn)內(nèi)容是重點(diǎn)學(xué)科、公共服務(wù)體系和高校整體建設(shè)3個(gè)部分，其核心在于重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)。
985工程是我國建設(shè)世界一流大學(xué)和國際知名水平的研究型大學(xué)，旨在創(chuàng)新、隊(duì)伍建設(shè)、平臺(tái)和基地建設(shè)、條件支撐和國際交流與合作。985和211在國家和地方扶植上面不同。985高校都是211工程的。211不一定是985的。211大學(xué)目前一共有116所。985大學(xué)目前國內(nèi)已有39所院校在列的。
985相比211的優(yōu)勢
社會(huì)認(rèn)可度：“985工程”也稱“世界一流大學(xué)”工程，在整個(gè)社會(huì)中占據(jù)著舉足輕重的地位，數(shù)量相對固定，院校的實(shí)力雄厚，被整個(gè)社會(huì)認(rèn)可。
國家支持度：在建立985工程院校之初的總體思路即集中資源，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特色，發(fā)揮優(yōu)勢，建設(shè)世界一流大學(xué)，所以學(xué)校相對于來說，教學(xué)資源非常的豐富，比如學(xué)校能夠提供許多的硬件設(shè)施，交流平臺(tái)。
信息資源豐富：“985工程”建設(shè)項(xiàng)目的主要任務(wù)是以國家和行業(yè)發(fā)展急需的重點(diǎn)領(lǐng)域和重大需求為導(dǎo)向，圍繞國家科技發(fā)展戰(zhàn)略和學(xué)科前沿，在行業(yè)特色型大學(xué)的全國頂尖的優(yōu)勢學(xué)科重點(diǎn)建設(shè)一批優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)，從而大力提高建設(shè)學(xué)科的科技創(chuàng)新能力和解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大問題的能力，打造一批世界一流學(xué)科群，所以，國家會(huì)將前沿性內(nèi)容交由大學(xué)來完成，學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦的機(jī)會(huì)自然多。
學(xué)術(shù)氛圍濃厚：在高考這一環(huán)節(jié)上，進(jìn)入985院校的學(xué)生都是在高考中有卓越表現(xiàn)的同學(xué)，也算是千軍萬馬中的“將軍”了，不能否認(rèn)其有一定的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或者心理優(yōu)勢，學(xué)習(xí)的天分、努力刻苦、心態(tài)平和，這是高考所帶來的潛在測試項(xiàng)。當(dāng)你的周圍都是相對來說優(yōu)秀的同學(xué)，你能夠在周圍的環(huán)境中受到影響而不自覺的努力奮斗學(xué)習(xí)，而且能夠通過觀察他們而學(xué)習(xí)許多思維以及一些學(xué)習(xí)方法，同時(shí)你能夠交到許多優(yōu)秀的朋友。另外，不能否認(rèn)有些人就是上帝派到人間搞學(xué)術(shù)做研究的，稱之為大神!在一個(gè)大神聚集的環(huán)境里，不知不覺就會(huì)被群聚效應(yīng)所影響，強(qiáng)化彼此的屬性。
985和211院校是什么意思
985院校是指中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國國務(wù)院在世紀(jì)之交為建設(shè)具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué);211院校是指為了面向21世紀(jì)，迎接世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，中國政府集中中央、地方各方面的力量，重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)使其達(dá)到世界一流水平的大學(xué)。
拓展閱讀：考上名校的方法
目標(biāo)法
江蘇理科狀元說：智商、勤奮、習(xí)慣和信念。
成功的必備素質(zhì)就是志向遠(yuǎn)大，勤奮刻苦，持之以恒。作為一名學(xué)生，要想在學(xué)習(xí)的道路上一路高歌，戰(zhàn)勝各科學(xué)習(xí)困難，就必須樹立遠(yuǎn)大的理想，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實(shí)可行的計(jì)劃。有了目標(biāo)，我們就可以忍受生活一種生活，因?yàn)閳?jiān)信彼岸可以抵達(dá)。
興趣法
使學(xué)習(xí)興趣化，是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵所在。你可能很積極、很努力地學(xué)習(xí)，但只有把這種積極、這種努力轉(zhuǎn)化、培養(yǎng)為一種濃烈的興趣，才能學(xué)習(xí)好。只有將學(xué)習(xí)積極性轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)興趣之后，你才有可能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的飛躍。
積累法
江蘇文科狀元說：注重基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)的題目弄懂弄透。
內(nèi)蒙古理科狀元說：要?dú)w功于學(xué)習(xí)的專注和對各類知識(shí)的廣泛愛好，以及對所學(xué)知識(shí)的歸納積累。
內(nèi)蒙古文科狀元說：我平日的學(xué)習(xí)就是多積累、多用心，把老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成，在自己能力范圍內(nèi)去學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備更多的知識(shí)。
學(xué)習(xí)是長期積累的過程，誰要是忽略了這點(diǎn)，就會(huì)吃大虧的。俗話說得好：“巧婦難為無米之炊?！比绻覀兤綍r(shí)不多積累一些常識(shí)或概念，考試時(shí)，又怎能寫呢?以數(shù)學(xué)為例，如果沒有掌握好公式和概念，根本就無法下筆。作文如果沒有積累一些寫作素材或好詞好句，寫出來就是干巴巴的口水話。
計(jì)劃法
北京文科狀元說：善于做計(jì)劃，不讀死書。
我們要幫孩子設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為他制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
步驟：
(1)分析，分析個(gè)人所處的具體環(huán)境和自身已經(jīng)具備的條件，綜合一下;
(2)定計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃要和孩子一起制定，得到孩子的認(rèn)同才會(huì)更容易執(zhí)行。它是主客觀兩方面因素相結(jié)合的產(chǎn)物，并不是空中樓閣。計(jì)劃的特點(diǎn)：一是目標(biāo)與計(jì)劃結(jié)合;二是符合生物鐘規(guī)律;三要難度適中。
(3)計(jì)劃實(shí)施：大人要做好監(jiān)督工作，實(shí)施中孩子表現(xiàn)好的要表揚(yáng)，表現(xiàn)不好的要批評。
質(zhì)疑法
學(xué)習(xí)過程是由一個(gè)“無疑—有疑—解疑—無疑”不斷循環(huán)往復(fù)的過程。學(xué)須善思，思后存疑，疑后問，問后知。
學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。時(shí)又要虛心求教，多問老師，向同學(xué)請教。積極參加各種有關(guān)學(xué)習(xí)的交談、討論、學(xué)習(xí)興趣小組，建設(shè)一個(gè)良好平臺(tái)，通過合作解決問題。? 6、預(yù)習(xí)法??
學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)技巧如下：
(1)認(rèn)真讀書。先將教材粗讀一遍，領(lǐng)會(huì)基本大意，然后再反復(fù)細(xì)讀。細(xì)讀時(shí)，可用彩筆在課本上初步勾劃出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑難問題。
(2)認(rèn)真思考。了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識(shí)框架，找出所學(xué)舊知識(shí)。預(yù)習(xí)時(shí)要運(yùn)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及有關(guān)參考材料，進(jìn)行積極的思考，多問幾個(gè)為什么，弄清舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和新內(nèi)容中的每一個(gè)概念、定律、公式等。若有初步的體會(huì)和感受，也可適當(dāng)?shù)刈鼽c(diǎn)批注。
(3)虛心請教。有些問題雖經(jīng)過獨(dú)立的思考(包括查資料)，仍得不到解決，可與同學(xué)討論，必要時(shí)要向老師、家長或其他人請教，盡量將問題解決在課前。
(4)適當(dāng)練習(xí)。預(yù)習(xí)可適當(dāng)?shù)刈鲂┝?xí)題，以便及時(shí)檢查預(yù)習(xí)效果和鞏固、深化知識(shí)系，還可做些必要的操作，現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等。
(5)做好筆記。寫預(yù)習(xí)筆記是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們一定要引起重視。包括五個(gè)方面的內(nèi)容：
一是預(yù)習(xí)每一課的定義、定理和例題、基本概念、基本觀點(diǎn)、基本知識(shí)等。
二是尚未解決的疑難;
三是所查資料摘抄，注明出處;
四是主要心得體會(huì)。
五是重點(diǎn)結(jié)構(gòu)或提綱、摘要;
六是幾個(gè)緊密聯(lián)系的主要問題;
(6)超前學(xué)習(xí)。暑假和寒假往往有較長自由時(shí)間，這個(gè)時(shí)間是超前學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，是提升自己學(xué)習(xí)能力的最佳時(shí)間，大多數(shù)人都可以利用這個(gè)時(shí)間彌補(bǔ)自己缺漏，主攻幾個(gè)學(xué)科。成為學(xué)霸的關(guān)鍵，一定要跑在別人的前面。
聽課法?
云南高考狀元說：在有效的時(shí)間內(nèi)，高度集中注意力，就可以節(jié)約很多時(shí)間。?
河北理科狀元說：在課堂上緊隨老師思路，課下及時(shí)對知識(shí)總結(jié)、梳理。
山西理科狀元說：我個(gè)人覺得，要想取得好成績，要有較高的專注度。課堂上會(huì)的，就自主安排學(xué)習(xí)，不會(huì)的才聽老師講。記憶的東西，要先理解了，這樣才容易記住。
在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)不會(huì)聽講是最重要的。孩子有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，會(huì)有一種想聽聽聽教師怎么講、跟自己的理解是否相同的愿望。?技巧如下：?
(1)工具和回憶。課前準(zhǔn)備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，并抓緊時(shí)間簡要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
(2)沒聽懂：如果遇到某個(gè)問題沒有聽懂，要先記下來，接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教。
(3)舉手：要認(rèn)真思考老師提出的問題，觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，舉手發(fā)表自己的看法，積極參加課堂討論。
(4)知識(shí)點(diǎn)：要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學(xué)到新知識(shí)，解決新問題。 要明確地記住重點(diǎn)和難點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)、定義、定理要進(jìn)行強(qiáng)制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。
(5)開頭和結(jié)尾。要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師的“開場白”往往是概括上節(jié)內(nèi)容，引出本節(jié)的新課題，并提出本節(jié)課的目的要求和要講述的中心問題。課后總結(jié)，往往是一節(jié)課的精要提煉和復(fù)習(xí)提示,是本節(jié)課的高度概括和總結(jié)。
(6)筆記：最好是一邊聽一邊記，當(dāng)聽與記發(fā)生矛盾時(shí)，要以聽為主，下課后再補(bǔ)上筆記。記筆記要有重點(diǎn)，要把老師板書的知識(shí)提綱、補(bǔ)充的課外知識(shí)、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記下來。
(7)集中精力：要集中精力聽講，進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，排除分散注意力的各種因素。
(8)姿勢：聽課要抬頭，眼睛盯著老師，專心致志聆聽老師。抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。
作業(yè)法??
江西文科狀元說：每天按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，晚上回家后學(xué)習(xí)時(shí)間一般不超過兩個(gè)小時(shí)，從來沒有上過補(bǔ)習(xí)班。
作業(yè)內(nèi)容因人而異，作業(yè)量有時(shí)也因人而異，特別是學(xué)生畢業(yè)前的那一年，自己有了較好的習(xí)慣，一部分同學(xué)基礎(chǔ)已較牢固，就沒有必要非寫教師布置的作業(yè)，而應(yīng)根據(jù)自己的情況，自己給自己布置作業(yè)。但一定要遵循以下原則：
(1)實(shí)事求是。任何人都應(yīng)該按照自己的具體情況，依據(jù)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，去為自己布置作業(yè)，不能好高騖遠(yuǎn)脫離實(shí)際情況。
(2)課堂學(xué)習(xí)為主。任何脫離課堂的學(xué)習(xí)都是一種事倍功半的工作，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)的主要陣地，只有充分利用課堂優(yōu)勢，才能取得更好成績。