對美術(shù)老師來說，做教案也許并不是必要的。但是吧，萬一哪天需要呢？下面是由出國留學網(wǎng)編輯為大家整理的“小學美術(shù)四年級教案設計通用6篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇一：小學美術(shù)四年級教案設計通用
課題：
漂來漂去的小島
課時：
1課時
課堂類型：
造型表現(xiàn)
教學目標：
1、學生用白色泡沫板材料制作作品，體驗白色泡沫材料的特征。
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，嘗試使用各種材料進行創(chuàng)作。
教學重難點：
1、如何利用不同的材料來制作。
2、創(chuàng)作。
教具學具：
手工工具、泡沫板、彩紙等
教學過程：
一、引導階段
教師通過圖片或口頭描述島嶼的特點，以及島嶼上的動植物的情況，鼓勵學生大膽的聯(lián)想。
二、發(fā)展階段
1、以小組為單位，進行討論。暢談作品的構(gòu)思和設想。
2、作品可以由學生單獨完成，也可以小組為單位，分工合作完成。
3、鼓勵學生制作出不同形狀，風格的小島。也可以利用各種材料進行制作，激發(fā)學生創(chuàng)作愿望，促進學生的個性發(fā)展。
4、完成的作品，可通過不同的方式進行展示，評比。
三、收拾
篇二：小學美術(shù)四年級教案設計通用
教學目標：
1、認識對比色的組成及色彩原理。
2、能夠運用對比色搭配規(guī)律設計賀卡。
3、培養(yǎng)學生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。
教學重難點：
引導學生認識色彩的對比。
教具準備：
錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
教學過程：
一、導入階段
課件播放馬蒂斯，凡高的作品，引導學生初步欣賞，導入本課題。
二、發(fā)展階段
1、從色相環(huán)上認識對比色。（紅與綠，黃與紫，橙與藍）
2、讓學生在色相環(huán)上找出對比色。
3、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學習別人繪畫優(yōu)點。
4、了解對比色在生活中的應用（衣服，工藝品，日用品等）
5、教師出示用對比色原理制作的賀卡，引導學生欣賞其造型、對比色面積的運用。
三、學生制作，教師巡視指導
作業(yè)要求：合理利用對比色，做工精美。
四、展示作業(yè)，引導觀摩互相交流評價
篇三：小學美術(shù)四年級教案設計通用
課題：
快樂的回憶
課時：
2課時
課堂類型：
造型表現(xiàn)
教學目標：
1、引導學生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。
2、學習紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進行創(chuàng)作。
3、通過繪畫和制作，培養(yǎng)學生觀察力、創(chuàng)新和再造能力。
教學重難點：
1、學習紙版畫的制作方法。
2、紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。
教具學具：
繪畫工具、版畫工具
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：回憶你生活中的有趣場面
2、新授：
（1）欣賞版畫作品。
（2）師問：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。
（3）講授紙版畫的制作方法
3、作業(yè)：用紙版畫的方法或者是繪畫的方法表現(xiàn)出“快樂的回憶”
三、學生作業(yè)，教師輔導
四、表揚優(yōu)秀作業(yè)
篇四：小學美術(shù)四年級教案設計通用
一、教學目標
1.知識與技能：了解杯子的制作材質(zhì)，掌握設計杯子的方法。
2.過程與方法：通過欣賞圖片，動手操作，體會杯子的設計理念。
3.情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞前人設計的杯子，提高學生的審美能力和創(chuàng)造能力。
二、教學重難點
1.重點：設計新穎獨特的杯子。
2.難點：如何利用不同的材質(zhì)來設計有特色的杯子。
三、教學過程
1.導入：同學們，有沒有聽過烏鴉喝水的故事？烏鴉為什么喝不到水呢？如果你可以為烏鴉換一種方式喝水，會給它換一個什么樣的喝水工具？引出杯子的設計。
2.新授：（1）.既然想設計一個杯子，首先，我們要先了解杯子，你知道杯子都有哪些材質(zhì)么？
（2）.欣賞不同材質(zhì)的杯子。（陶瓷、玻璃和塑料）
（3）.我們了解杯子的材質(zhì)，現(xiàn)在我們了解下杯子的組成？哪位同學可以跟我們分析一下呢？出示杯子的組成部分，再介紹各個部位的作用。（杯底、杯身、杯蓋、杯把手）
（4）.到了我們的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如果你想設計被自己，我們應該如何設計杯子呢，首先讓我們欣賞一些獨特的杯子圖片。
（5）.欣賞杯子，（從古至今新穎精致的杯子圖片），總結(jié)出杯子的設計理念：大膽想象，造型各異，材質(zhì)拼接。
（6）.總結(jié)看來我們的古人很聰明，給我們帶來了便捷，欣賞了這么多有趣的杯子，下面老師來給大家做個示范。（邊示范邊講解）
3.設計要求：實用，美觀
4.實踐展評：（評價圍繞要求，既說優(yōu)點，又要說不足，如何改進）
5.作業(yè)要求：把課堂上的作品拿給你的爸爸媽媽看，并講述你為什么這樣設計。
篇五：小學美術(shù)四年級教案設計通用
教材分析：
色彩的冷暖會讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導學生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會色彩的情緒。并激發(fā)學生在色彩創(chuàng)作中有意識的運用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。
課型：
造型·表現(xiàn)
課時：
1課時
教學目標：
1、認識冷色與暖色，了解色彩的基礎知識。
2、體驗色彩給人的不同感受。
3、激發(fā)學生熱愛美術(shù)學習興趣。
教學重點：
體驗色彩給人的不同感受。
教學難點：
知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。
教學準備：
投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙
教學過程：
一、引導階段：
1、談話：“色彩給人的聯(lián)想”
①紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體）
②藍、綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等；寧靜、寒冷的場面）
③：不同的色彩會給人不同的感受和聯(lián)想。
2、欣賞名家作品，了解畫家的`用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達心中不同的內(nèi)心情感。
3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面，表達內(nèi)心的豐富情感。
二、創(chuàng)作階段：
①提出作畫要求：
A、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。
B、畫面造型可以抽象的，也可以具體的。
C、用冷色或暖色或冷暖并用表達自己內(nèi)心的情感。
②學生作畫，老師巡回指導。
4、展示作品，引導。
5、教師，提出意見和建議。
教學后記：
學生在三年級時對冷色、暖色有初步了解了，因此本節(jié)課的難點較快突破。在作畫時畫面表現(xiàn)的冷色調(diào)，暖色調(diào)相對比較明確。有關(guān)色彩的冷暖不是絕對的，我們要置于一個大的環(huán)境中來進行對比和分析。
篇六：小學美術(shù)四年級教案設計通用
教學目標：
1.培養(yǎng)學生的動手能力和想象能力。
2.通過切割移位的方法，感受藝術(shù)形式的多樣性和移位作品的獨特風格。
教學重點：指導學生進行切割。
教學難點：進行有序的排列。
教學過程：
1.欣賞：
（1）選用對比的方法引導學生欣賞，通過欣賞使學生認識到經(jīng)過切割后重組的畫面有特有的神奇。
（2）組織學生尋找規(guī)律：有規(guī)則的間隔，可以橫向切割排列也可以縱向切割排列。
2.發(fā)現(xiàn)：這樣的作品會產(chǎn)生變形的效果。
運用同樣的方法還可以做什么？動物形象、風景畫面等。
3.動手切割要點：
方法指導：先用尺子良好尺寸，做到均勻；然后用尺子對起上下兩點，注意手要按緊，不使尺子移動，用工具到進行切割。
4.重新組合要點：
方法指導：將切割好的圖片擺在作業(yè)紙上，拼擺好間距后再用膠水粘貼。
5.布置作業(yè)：根據(jù)自己所帶的圖片經(jīng)過切割后再重組成一幅有趣的作品。
6.學生作業(yè)教師巡視指導：
指導重點：關(guān)注有困難的學生，適當給予指導；
注意學生的用刀的安全指導；
粘貼方法的指導。
7.學生的作品展評：根據(jù)本節(jié)課的要點開展點評。
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