通用五年級上冊數(shù)學(xué)教案人教版

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    教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作。作為一名兢兢業(yè)業(yè)的教師,編寫教案是很有必要的工作之一。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“通用五年級上冊數(shù)學(xué)教案人教版”,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
    通用五年級上冊數(shù)學(xué)教案人教版(一)
    教學(xué)目標(biāo):
    1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識用字母表示數(shù)及其作用,能正確地用含有字母的式子表示數(shù)量及數(shù)量關(guān)系、計(jì)算公式,培養(yǎng)學(xué)生抽象,概括的能力。
    2、使學(xué)生加深對方程及相關(guān)概念的認(rèn)識,掌握解簡易方程的步驟和方法,能正確地解簡易方程。
    教學(xué)重點(diǎn):
    能夠熟練地理解字母表示數(shù),數(shù)量關(guān)系。
    教學(xué)難點(diǎn):
    能夠熟練并正確地解簡易方程。
    教學(xué)過程:
    一、揭示課題
    我們在復(fù)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)的概念,計(jì)算和應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,今天要復(fù)習(xí)解簡易方程,(板書課題)通過復(fù)習(xí),要進(jìn)一步明白字母可以表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式,加深理解方程的概念,掌握解簡易方程的步驟、方法,能正確地解簡易方程。
    二、復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)
    1、用含有字母的式子表示。
    (1)求路程的數(shù)量關(guān)系。
    (2)乘法交換律。
    (3)長方形的面積計(jì)算公式。
    讓學(xué)生寫出字母式子,同時(shí)指名一人板演。指名學(xué)生說說每個(gè)式子表示的意思。提問:用字母表示數(shù)有什么作用?用字母表示乘法式子時(shí)要怎樣寫?
    2、做“練一練”第x題。
    讓學(xué)生做在課本上。指名口答結(jié)果,老師板書,結(jié)合提問怎樣求式子的值。
    3、做練習(xí)第x題。
    指名學(xué)生口答。選擇兩道說說是怎樣想的。
    三、復(fù)習(xí)解簡易方程
    1、復(fù)習(xí)方程概念。
    提問:什么是方程?你能舉出方程的例子嗎?(老師板書出方程的例子)這里用字母表示等式里的什么?指出:字母還可以表示等式里的未知數(shù)。含有未知數(shù)的等式就叫方程。(板書定義)
    2、做“練一練”第x題。
    小黑板出示,學(xué)生判斷并說明理由。提問:5x—4x=2里未知數(shù)x等于幾,x=2是這個(gè)方程的什么?7×0。3+x=2。5里未知數(shù)x等于幾?x=0。4是這個(gè)方程的什么?那么,什么叫做“方程的解”?(板書定義)它與“解方程”有什么不同?(強(qiáng)調(diào)解方程是一步一步完成的過程)你會解方程求出方程的解嗎?根據(jù)什么解方程?
    3、解簡易方程。
    (1)做“練一練”第x題第一組題。
    指名兩人板演,其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正:解第一個(gè)方程是怎樣想的,檢查解方程時(shí)每一步依據(jù)什么做的。第二個(gè)方程與第一個(gè)有什么不同,解方程時(shí)有什么不同?指出:解方程時(shí)先看清題目,根據(jù)運(yùn)算順序,能先算的就先算出來。不能算的就看做一個(gè)未知數(shù)。我們現(xiàn)在解方程是一般根據(jù)加減法之間、乘除法之間的關(guān)系來進(jìn)行的。(結(jié)合板書:解方程:能先算的要先算,再按各部分關(guān)系來解)追問:這兩題可以怎樣檢驗(yàn)方程的解對不對?
    (2)做“練一練”第x題后兩組題。
    指名兩人板演,其余學(xué)生分兩組,分別做其中的一組題。集體訂正,并讓學(xué)生說說每組兩題有什么不同,解方程的過程有什么不同。強(qiáng)調(diào)一定要先看清題,按運(yùn)算順序能先算的就先算出來,然后根據(jù)四則運(yùn)算之間的關(guān)系求出方程的解。
    (3)做“練一練”第x題。
    讓學(xué)生列出方程。指名口答方程,老師板書。提問列方程的等量關(guān)系是什么。
    四、課堂小結(jié)
    今天復(fù)習(xí)了哪些知識?你進(jìn)一步明確了什么內(nèi)容?
    五、布置作業(yè)
    課堂作業(yè);完成“練一練”第x題解方程;練習(xí)第x題,第x題后x題,第x題。
    家庭作業(yè);練習(xí)第x題前x題、第x題。
    通用五年級上冊數(shù)學(xué)教案人教版(二)
    教學(xué)目標(biāo)
    小數(shù)乘整數(shù)的算理及計(jì)算方法。
    教學(xué)重難點(diǎn)
    小數(shù)乘整數(shù)的算理及計(jì)算方法。
    教學(xué)工具
    多媒體課件。
    教學(xué)過程
    教學(xué)設(shè)計(jì)(續(xù)頁)。
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
    豎式計(jì)算:2.05×6
    師:同學(xué)們,前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,現(xiàn)在就讓我們一起通過一道練習(xí)來檢查一下大家掌握的情況。請大家迅速的將2.05×6在你的練習(xí)本上完成。
    (1)請一名同學(xué)匯報(bào)答案。
    (2)通過練習(xí),誰能來給大家說一說,小數(shù)乘整數(shù)我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算?
    【設(shè)計(jì)意圖:通過復(fù)習(xí)激活學(xué)生的原有知識,教師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生清晰闡述小數(shù)乘整數(shù)的算法和算理,為探索小數(shù)乘小數(shù)的算法和算理做好準(zhǔn)備。】
    二、類比遷移,情境展開
    (一)教學(xué)例3。
    1.出示例題。
    (1)師:同學(xué)們,仔細(xì)觀察大屏幕,你得到了哪些數(shù)學(xué)信息?
    生:給一個(gè)長2.4m、寬0.8m的長方形宣傳欄刷油漆,每平方米要用油漆0.9千克。求一共需要多少千克油漆?
    【設(shè)計(jì)意圖:通過生活情境的引入,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滲透數(shù)學(xué)來源于生活、應(yīng)用于生活的思想,并為下面學(xué)生主動探究小數(shù)乘小數(shù)提供信息?!?BR>    (2)師:在計(jì)算需要多少千克油漆之前,需要先算出什么呢?
    生:需要先算出長方形宣傳欄的面積有多大。
    (3)請學(xué)生列出算式,教師板書(或用PPT課件演示):
    2.4×0.8=________
    2.嘗試計(jì)算。
    (1)師:同學(xué)們,請觀察這個(gè)小數(shù)乘法算式,它與我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)乘法有什么不同?
    生:兩個(gè)因數(shù)都是小數(shù)。
    (2)師:我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的小數(shù)乘整數(shù)是怎樣計(jì)算的?那兩個(gè)因數(shù)都是小數(shù)又怎么計(jì)算呢?
    (3)師:小數(shù)乘整數(shù)是把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)進(jìn)行計(jì)算的,現(xiàn)在能否還用這個(gè)方法來計(jì)算2.4×0.8呢?如果能,應(yīng)該怎樣做?請同學(xué)們嘗試在練習(xí)本上完成。
    (4)指名學(xué)生口答,在澄清錯誤的過程中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會闡述小數(shù)乘小數(shù)的算法和算理,形成如下的完整板書,教師適時(shí)板書(或PPT課件演示)學(xué)生的匯報(bào)結(jié)果。
    3.理解算理。
    引導(dǎo)學(xué)生得出:先把第一個(gè)因數(shù)2.4乘10變成24,積就乘了10;再把第二個(gè)因數(shù)0.8乘10變成8,積就又乘了10,這時(shí)的積就乘了100。要得到原來的積,就應(yīng)把乘得的積192除以100,得1.92。
    4.進(jìn)一步明確算理(兩個(gè)因數(shù)的小數(shù)位數(shù)不同)。
    (1)計(jì)算出了宣傳欄的面積后,怎樣計(jì)算需要多少千克油漆呢?
    (2)請學(xué)生列式,教師板書(或用PPT課件演示):
    1.92×0.9=________
    (3)師:這道題也可以先按整數(shù)乘法計(jì)算嗎?積里的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該點(diǎn)在哪里呢?
    【設(shè)計(jì)意圖:在給宣傳欄刷油漆的問題背景下,遷移已有的小數(shù)乘整數(shù)的經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生進(jìn)一步探究小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。】
    (二)探究因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系
    師:觀察例3及“做一做”各題中因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù),你能發(fā)現(xiàn)什么?
    生:因數(shù)中的小數(shù)位數(shù)之和等于積中的小數(shù)位數(shù)。
    (三)小結(jié)小數(shù)乘法的計(jì)算方法
    1.組織學(xué)生回顧、討論小數(shù)乘法是怎樣計(jì)算的。
    2.組織學(xué)生匯報(bào)、交流自己的計(jì)算方法。
    (1)師:你是怎樣計(jì)算的?(先按整數(shù)乘法算出積,再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。)
    課后小結(jié)
    小結(jié)小數(shù)乘法的計(jì)算方法
    1.組織學(xué)生回顧、討論小數(shù)乘法是怎樣計(jì)算的。
    2.組織學(xué)生匯報(bào)、交流自己的計(jì)算方法。
    課后習(xí)題
    1.給一個(gè)長2.4m、寬0.8m的長方形宣傳欄刷油漆,每平方米要用油漆0.9千克。求一共需要多少千克油漆?
    2.組織學(xué)生匯報(bào)、交流自己的計(jì)算方法。
    板書
    【設(shè)計(jì)意圖:通過生活情境的引入,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滲透數(shù)學(xué)來源于生活、應(yīng)用于生活的思想,并為下面學(xué)生主動探究小數(shù)乘小數(shù)提供信息?!?BR>    (1)師:在計(jì)算需要多少千克油漆之前,需要先算出什么呢?
    生:需要先算出長方形宣傳欄的面積有多大。
    (2)請學(xué)生列出算式,教師板書(或用PPT課件演示):
    2.4×0.8=________
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