考教師資格證普通話有什么要求？需要了解的考生看過來，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“教師資格證的普通話要求幾級”僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的內(nèi)容!
教師資格證的普通話要求幾級
教師資格證的普通話幾級
參加教師資格證考試，需要具備普通話等級證書，普通話的水平需要達(dá)到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等及以上標(biāo)準(zhǔn)。如果報(bào)考的是語文學(xué)科的話，那么普通話需要達(dá)到二級甲等及以上的標(biāo)準(zhǔn)。
普通話考試形式是口試。普通話分為三級，六等。也就一級二級三級，每一個(gè)級別都分為甲乙兩個(gè)等級。一級甲等是最高的段位，一級乙等其次，以此類推。普通話考試，其實(shí)只是對應(yīng)試者掌握和運(yùn)用普通話所達(dá)到的規(guī)范程度的測查和評定，是對應(yīng)試者漢語是否標(biāo)準(zhǔn)的測試。
普通話考試每一都有兩次機(jī)會，考試時(shí)間需要看當(dāng)?shù)匕l(fā)布的普通話考試公告。普通話水平測試的試卷按照不同的測試對象，分為Ⅰ型和Ⅱ型兩種。普通話等級考試是一年兩次，具體安排看當(dāng)?shù)卣摺Ｆ胀ㄔ捤綔y試試卷按照測試對象的不同分為Ⅰ型和Ⅱ型兩類：Ⅰ型卷主要供通過漢語水平考試申請進(jìn)行普通話水平測試的外籍或外族人員使用，Ⅱ型卷供使用Ⅰ型卷人員以外的應(yīng)試人員使用。
普通話證書多久過期
1、普通話證書5年過期
近段時(shí)間提問這個(gè)問題的小伙伴尤其多，其實(shí)2003年6月15日之前取得的普通話等級證書仍然執(zhí)行5年有效期，2003年6月15日之后取得的普通話等級證書則終身有效!
如果你是03年考的普通話證書，那么現(xiàn)在已經(jīng)過期了，需要重考。
但是，也有部分地區(qū)的要求不同，重新開始要求五年一考普通話，所以大家要特別注意當(dāng)?shù)氐囊笫欠裼凶儎?dòng)哦!
2、普通話證書丟了無所謂
絕對不能丟!筆面試成績合格后，教師資格證認(rèn)定需要攜帶普通話資格證書去教育局申請，必須是原件哦!
所以大家一定要保存好證書原件，丟失后補(bǔ)辦手續(xù)比較麻煩，如果實(shí)在找不到了建議大家重考一次。
注:考生要按照教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要求，到所在市或高等學(xué)校普通話測試中心(站)參加測試，否則可能影響認(rèn)定哦!
拓展閱讀：普通話考試的內(nèi)容
普通話測試共四項(xiàng)內(nèi)容
1、讀單音節(jié)字詞100個(gè)(100個(gè)單音節(jié)字詞， 限時(shí)3.5分鐘，共10分)關(guān)鍵點(diǎn):測查應(yīng)試人聲 母、韻母、聲調(diào)讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度。
(1) 讀音要標(biāo)準(zhǔn)，完整。即一個(gè)單字的讀音應(yīng) 把聲、韻、調(diào)都完整地讀出來。尤其是上聲 音節(jié)(三聲)應(yīng)該讀出曲折來(214調(diào))，但不要 過分強(qiáng)調(diào)4。
(2) 氣息飽滿，字正腔圓，動(dòng)程飽滿。即 _個(gè)字要把聲母、韻母、聲調(diào)響亮讀出 來，尤其是韻母，不能含糊，韻頭、韻腹 和韻尾要讀清楚，例如“窮”的讀音應(yīng) 該讀成“q-i-6-ng (聲母-韻頭-韻腹-韻 尾)”，而不能讀成“q--ng (聲母-韻
尾)”或“q-i-6-ng (聲母-韻頭-韻尾)”。
(3) 不出現(xiàn)看見A讀成B的情況。例如看 見“均”讀成“勻”，看見“瘸”讀
成“拐”。
(4)100個(gè)單音節(jié)字里有個(gè)別是生 僻字，因此要好好看看字詞表一和表二，把 不認(rèn)識的字都學(xué)會并讀正確。
2、讀多音節(jié)字(其中有45個(gè)雙音節(jié)詞，有2個(gè) 三音節(jié)，1個(gè)四音節(jié)詞，限時(shí)2.5分鐘，共20 分)關(guān)鍵點(diǎn):測查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)讀 音的標(biāo)準(zhǔn)程度。
(1)多音節(jié)詞的讀音因?yàn)橛辛饲昂笞衷~的相 連，有了一定的語境，因此讀音不能像單音節(jié)字那樣讀出完整的聲、韻、調(diào)來，而是 會因前、后字的影響出現(xiàn)讀音的變化。這 里細(xì)講起來太多了，就不一一陳述了?？?之，不能出現(xiàn)一個(gè)字一個(gè)字地蹦出了的讀 音，而是要把一個(gè)詞連起來讀。例如：“清 澈”不能讀成清?-澈，“前仆后繼”不能讀 成前--仆-后-繼。
多音節(jié)結(jié)尾的音節(jié)是上聲字時(shí)，要讀出曲 折度來;上聲與上聲相連的詞要有一定的變 調(diào):例如，“管理”不能讀成兩個(gè)完整的上 聲“VV”，而應(yīng)讀成“ / V”，即“管”字 發(fā)音的后半上和完整的上聲。
輕聲音節(jié)詞。本題輕聲音節(jié)詞不少于3 個(gè)。輕聲音節(jié)不能讀出聲調(diào)。例如:餛飩，
不能讀成huntun,而應(yīng)讀成hún?tun。
(2) 兒化音節(jié)詞。本題兒化音節(jié)詞不少于4個(gè)。
兒化韻的發(fā)音要點(diǎn)是要把舌頭卷起來，彎
曲到上顎(俗稱口腔的天花板)的正中位置，
發(fā)音時(shí)應(yīng)該把兩個(gè)音節(jié)發(fā)成一個(gè)音節(jié)。例 如“花兒”的讀音，應(yīng)該在發(fā)出“花”之 前，就卷起舌頭，然后再讀“花”;而不 應(yīng)該先讀“花”，再讀"兒"，結(jié)果讀成 了 “花”-“兒”兩個(gè)音節(jié)。
(3)重中格式。漢語雙音節(jié)詞中大多數(shù)的詞都 是重音在后一個(gè)音節(jié)上，例如團(tuán)結(jié)、馬上、測試、工作等等，但是有一少部分的詞，重 音卻是在第一個(gè)音節(jié)上，第二個(gè)音節(jié)是次重 音，而不是輕聲音節(jié)。例如，成績、制度、 錯(cuò)誤、處分、分析、方便、利用、批評、氣 氛、藝術(shù)等等。如果把這些前重音的詞讀成 了后重音，就會聽起來很別扭，表現(xiàn)出方言 區(qū)域的人學(xué)習(xí)普通話時(shí)特有的色彩。但是也 不能讀成輕聲，輕聲的特點(diǎn)是又短(比前一個(gè) 字的發(fā)音時(shí)長短)、又輕、又沒有聲調(diào)。因 此這類重、次重音雙音節(jié)詞的讀音時(shí)，應(yīng)該 是兩個(gè)音節(jié)(字)的時(shí)長相同等長。
3、朗讀短文(大綱中給定的朗讀作品60篇中的 一篇400個(gè)音節(jié)，限時(shí)4分鐘，共30分)關(guān)鍵點(diǎn): 測查應(yīng)試人使用普通話朗讀書面作品的水 平。聲母、韻母、聲調(diào)讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度的同 時(shí)，重點(diǎn)測查連讀音變、停連、語調(diào)以及流 暢程度。
(1)必讀輕聲的詞讀成重讀就有了明顯的朗 讀腔，該詞按錯(cuò)誤扣分。必讀輕聲的詞有:
① 結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”
②動(dòng)態(tài)助詞“著、 了、過”
③趨向動(dòng)詞“來、去”，如過去、 回來、拿過去、走過來、抱起來、搶回來 等;
④方位詞“上、下’’，如山上、坡下、
屋檐下、窗臺上等;
⑤量詞“個(gè)”，如五個(gè) 人、兩個(gè)盒子
⑤后綴詞“子、頭”等，如兒子、前頭(兒化后變?yōu)橹刈x，如老頭兒);
⑥ 重疊詞，如姐姐、看看;都是后一個(gè)讀輕聲;
⑦復(fù)數(shù)詞“們”也是必讀輕
⑧還有大量的雙 音節(jié)必讀輕聲詞，如:太陽、朋友、時(shí)候、糊 涂、餛飩、黃瓜、伺候、明白、攛掇、打 聽、咳嗽、嘮叨、功夫、牌樓、娘家、哈欠 等
(2)一個(gè)句子，尤其是長句式，一口氣讀不完 時(shí)，應(yīng)注意停頓得當(dāng)與否。一般應(yīng)在一個(gè)意 群處停頓，而不應(yīng)出現(xiàn)在_個(gè)詞的中間停 頓，導(dǎo)致一個(gè)詞分列在前后兩句中。停連不 當(dāng)要扣分。
(3) 朗讀時(shí)不出現(xiàn)一個(gè)字一個(gè)字、一個(gè)詞一個(gè) 詞、一個(gè)短語一個(gè)短語地讀，這叫字詞化或 短語化現(xiàn)象，也要扣分。
(4)朗讀時(shí)不要回讀，出現(xiàn)回讀現(xiàn)象要按不流 暢扣分。
(5)朗讀是的語速要適中，不要太快，也不要 太慢。不出現(xiàn)熟悉的內(nèi)容或不受方言影響 時(shí)，語速較快;而出現(xiàn)不熟悉的內(nèi)容或受方言 影響時(shí)，語速變慢。這也要按不流暢扣分。
(6)有些省出的培訓(xùn)教材對朗讀作品中的部分 詞進(jìn)行了注音，朗讀時(shí)要按注音讀，不按注 音讀音者，按錯(cuò)誤扣分。
4、命題說話(限時(shí)3分鐘，共40分)關(guān)鍵點(diǎn):測查應(yīng)試人在無文字憑借的情況下說普通話的水 平，即口語表達(dá)的能力。重點(diǎn)測查語音的標(biāo) 準(zhǔn)程度，詞匯語法的規(guī)范程度和自然流暢程 度。
(1)語調(diào)自然流暢，盡量使用短句式，因?yàn)榭?語都是短句式。
(2)不使用修飾語，不使用長句式。例如“我 踩在鵝卵石鋪就的、濕滑的、呆著南方溫 暖濕潤氣息的街道上……”，這一聽就是書 面語，是寫出來在背下來的，要按不流暢扣 分o
(3)不使用方言詞匯和方言語法。有些人不用 方音，用普通話說方言詞;有的用普通話讀音 但卻是方言語法、語序，這些都會按方言錯(cuò) 誤扣分。
(4)不使用別人的、網(wǎng)上的、書本上的現(xiàn)成的 稿子或自己前面說過的有重復(fù)說前面內(nèi)容來 作為命題說話的內(nèi)容。出現(xiàn)此類情況，按雷 同扣4?6分。網(wǎng)上有一篇命題說話的范文， 用一個(gè)命題說話的題目應(yīng)對所有30個(gè)話題， 名叫《萬能說話話題——西紅柿炒雞蛋》。 這種惡劣的做法是考試中堅(jiān)決杜絕的，測試 員都知道網(wǎng)上的范文，只要考生使用網(wǎng)上范 文都會按雷同扣6分。同時(shí)也不用自己寫好 的稿子背下來，背下來的稿子都是書面語的思維，這道題考的是口語的表達(dá)能力和思維 能力，如果背下來寫出來的稿子，考試時(shí)會 按口語化差在不流暢項(xiàng)扣分。因?yàn)榭谡Z表 達(dá)與書面語表達(dá)是有明顯區(qū)別的。例如。
書面語中有大量的形容詞和修飾語，口語則 簡練得多。書面語是主謂格式，而口語可能 就是謂主格式。例如：“寫完作業(yè)的同學(xué)舉 手”(書面語);舉手，寫完作業(yè)的(口語)。再 如：“請你幫忙找來幾個(gè)同學(xué)，將這些書搬到 新落成的學(xué)校圖書館去”(書面語);“叫幾個(gè) 人來把書搬到校圖書館去”(口語)。
(5) 不偏離給定的題目。說話時(shí)要按你自己 選定的話題說話，不跑題，否則按離題扣4-6 分。例如《談?wù)勑l(wèi)生與健康》說著衛(wèi)生、健 康的問題，話鋒一轉(zhuǎn)想起了母親，回憶母親 的音容笑貌等等。這就要按離題扣分。
(6) 不缺時(shí)，說滿3分鐘。第四題說話允許兩 句之間有停頓，停頓的最長時(shí)間為5秒，超過 5秒就要按缺時(shí)累計(jì)扣分。機(jī)測的考生不用 計(jì)算時(shí)間，也不用看電腦屏幕上顯示的藍(lán)色 時(shí)長動(dòng)態(tài)條，因?yàn)樵搫?dòng)態(tài)條前2分半鐘走得 較快，到后面幾乎是停止不動(dòng)的，因?yàn)椴坏?點(diǎn)，所以一直停在那里不走完。有不少考生 因此以為到時(shí)間了，就說“我的話完了，我 說完了，我已經(jīng)說完了，再見，謝謝”然后什么都不說，等著時(shí)間走完，導(dǎo)致有效說話的 時(shí)長不足3分鐘，被扣掉缺時(shí)分。
(7)不說與考試無關(guān)的話語。這3分鐘只能說 與話題有關(guān)的內(nèi)容，無關(guān)內(nèi)容一律不說。例 如有的考生為了打發(fā)完剩余的說話時(shí)長，數(shù) 數(shù)、念考場須知、念準(zhǔn)考證信息，還有上列 所說的“我的話完了，我說完了”等等，這 些都會按無效話語累計(jì)扣分。
(8)不說過于激 動(dòng)、過于傷心、過于動(dòng)情的內(nèi)容，以避免出 現(xiàn)情緒激動(dòng)、淚流滿面、說話難以繼續(xù)的情 況。這也會按不流暢扣分。