德國的大學可以區(qū)分出兩大類型，選擇德國應用技術大學的學生人數(shù)是不少的，那么怎樣申請才能順利呢？和出國留學網(wǎng)一起看看德國應用技術大學排名一覽表。
大學排名
申請流程
1.首先要提前半年或一年給所申請的學校寫信內(nèi)容是：作簡單的自我介紹（包括學歷）；
索要專業(yè)介紹、申請入學須知和該校自制的＂入學申請表＂；了解＂入學資格審核處＂ 的通信處。
2. 收到回函后把本人各種學歷證明材料（包括語言證明和實習證明等）寄給該州的應用科學大學入學資格審核處。
3. 待得到肯定答復后，即獲得＂應用科學大學入學資格證明后，再將全部材料（包 括：入學資格證明、填好的入學申請表、經(jīng)過公證的各種學歷證明和實習證明以及語言證明）寄給學校（只限本州）正式提出申請。
在此過程中應有計劃地安排各項工作，做到有條不紊。尤其應注意學校來函中提出的專業(yè)方面的特殊要求，以便早做準備。
大學介紹
1.從數(shù)量上來看，德國眾多高校中，綜合研究型大學（Universit?t，包括綜合大學、理工大學等）110所。
應用科學大學（Fachhochschule）232所。
藝術、音樂、體育類院校58所，由此可見FH類大學在德國高校中所占比重之高。
FH的課程設置注重實踐，理論考試不是重點，而重在培養(yǎng)學生的應用能力，與企業(yè)的關系極為密切。
我國同樣承認FH學、碩士的學歷。FH學制的特點是約一半的課程都有在企業(yè)做實習的機會，所以畢業(yè)生更能適應企業(yè)的需求，在許多應用型的專業(yè)上更受企業(yè)的歡迎。
2. 從Fachhochschule跟Universit?t的區(qū)別來看，其實他們在德語中被統(tǒng)稱為Hochschule，這個詞是hoch（高）和Schule（學校）兩個德語詞組成，直譯就是我們所說的“高?！?。
Universit?t抑或其他拉丁語系中類似的單詞，是綜合研究型大學的專有名稱。
而Fachhochschule中開頭的Fach一詞，是“專業(yè)”的意思，如果非要直譯為中文，就是“專業(yè)高等學?！?，而德國官方給出的FH對應英文名稱是University of Applied Sciences，因此中文翻譯為“應用技術大學或應用科技大學”。
3. 從培養(yǎng)路徑上來看，Uni綜合性大學著重培養(yǎng)學生在學術環(huán)境下獨立研究專業(yè)課題的能力，理論知識的學習必須非常扎實，宗旨是每個學生在完成本科及碩士學業(yè)后，都具備做博士相關研究的科研素質(zhì)。
而FH在基礎理論學習的同時，注重培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐能力，實驗、實習及參與相關項目是大學學習階段重要的有機組成，學生可通過實踐，熟練相關操作，在大學階段即積累了大量經(jīng)驗，為將來從事具體行業(yè)做好準備。
理論知識的學習必不可少，但并不要求得如Uni那么高，且FH基本也不開設博士階段。
這樣看起來FH和Uni差別貌似很大，但要著重注意的一點是在FH讀完本科，完全可以直接申請進入Uni進行碩士學習；而在FH讀完碩士，成績優(yōu)秀者同樣可以進入Uni讀博士。
由此可見，F(xiàn)H和Uni兩類公立大學雖然辦學側(cè)重有所區(qū)別，但相互的認可度毋庸置疑，以及存在著順暢的交流通道。
4. 從學生規(guī)模上來看，相較Uni一萬至幾萬人的規(guī)模，F(xiàn)H的規(guī)模較小，一般在數(shù)千至一萬多人，這就意味著FH的同學有相對更多的機會享受學校的硬件和軟件等資源，有更多的機會與老師和教授接觸溝通。
再次，就學制來說，Uni會給學生非常大的自由度和自主性，完全讓學生自己決定學習的進度和方向，考試也相對較難，因此在德國Uni，延遲畢業(yè)的現(xiàn)象非常普遍。
而FH的課程專業(yè)分類較細，教學安排緊湊，F(xiàn)H學生與中國大學一樣有著固定的課程選擇和時間表，理論考試不是重點，而重在培養(yǎng)學生的應用能力。
因此，統(tǒng)計德國最終未能完成學業(yè)的學生比例，F(xiàn)H的學生中有10%中途退學，在Uni中的比例是驚人的30%。
5. 從專業(yè)上來看，每個FH都有自己極為突出的特色專業(yè)，如工程、技術、金融、工管、設計、環(huán)境等，原則上不設一般意義上的人文社科哲學類及自然科學類專業(yè)。
而很多應用性專業(yè)只在FH開設，而Uni極少開設或根本不開設。
例如，工業(yè)設計（Industrial Design），只有慕尼黑工大和烏普塔爾大學兩所Uni開設，其他開設該專業(yè)的二十余所大學均是FH；而例如室內(nèi)設計、平面設計、旅游管理等專業(yè)，則根本沒有任何一所Uni開設，均在FH類大學才有。
FH的特點是約一半的課程都有在企業(yè)做實習的機會，所以畢業(yè)生更能適應企業(yè)的需求，在許多應用型的專業(yè)上更受企業(yè)的歡迎。
漢堡FH機械系主任丹克爾克認為，德國中小企業(yè)尤其歡迎FH畢業(yè)生，因為招聘Uni畢業(yè)生后，還要培訓他們根據(jù)實際情況思考和解決問題的能力，而這些是中小企業(yè)有時不能或者不愿做的。
舉些例子，德國大眾汽車現(xiàn)任總裁Matthias Müller，即畢業(yè)于慕尼黑應用技術大學（FH München）的計算機專業(yè)，而并非來自慕尼黑另外兩所世界名校：慕尼黑工大TUM或慕尼黑大學LMU。
而奧迪公司的創(chuàng)始人August Horch，歐寶公司的創(chuàng)始Friedrich Opel均畢業(yè)于米特韋達應用技術大學。
6. 從回國的認可度來看，中國學生在德國FH所獲得本科、碩士學歷及學位，可以完全放心，如同在德國Uni所獲相應學位一樣，被中國教育部認證為學士及碩士，詳情可登陸“中華人民共和國教育部教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)”， 查看教育部承認的正規(guī)德國院校名單。