考研英語(yǔ)寫作要熟記幾套模板，那作文模板要怎么整理？不知道的小伙伴看過(guò)來(lái)，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“考研英語(yǔ)作文模板怎么整理出來(lái)”僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的資訊!
考研英語(yǔ)作文模板怎么整理出來(lái)
1、先確定自己的文章結(jié)構(gòu)，具體的方法已經(jīng)在第一部分中介紹過(guò)
2、針對(duì)自己所要采用的文章結(jié)構(gòu)，將其中無(wú)論如何一定會(huì)用到的句子進(jìn)行總結(jié)和整理，比如第一段中描述圖片的句子，第二段段首的轉(zhuǎn)折句，比如：如果選擇用舉例論證的方式來(lái)進(jìn)行第二段的論述就可以多積累一些表示“例如”的句子“Take an example to illustrate the +主題詞”;“The picture below illustrates the real meaning of +主題詞”等，第三段句首表示總結(jié)或者自己觀點(diǎn)的句子：“It is my view that +觀點(diǎn)句”
3、將主題詞匯進(jìn)行整理，考研作文的題目或者圖片雖然千變?nèi)f化，但是主體卻又比較常見的幾種，比如教育問(wèn)題，社會(huì)問(wèn)題，哲理問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題等等，其中有的圖也可以從不同的角度理解，只要離題不遠(yuǎn)就不會(huì)被判做是跑題作文，所以同學(xué)們?cè)诳荚嚂r(shí)可以選擇從自己比較熟悉的角度切入進(jìn)行寫作。
4、將常用詞匯和轉(zhuǎn)折連接詞進(jìn)行整理
最后將這些東西呈現(xiàn)在一整張A4紙上時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)不僅有了寫作的思路，同時(shí)還擁有了寫作的大量素材。
在文章的最后還是要給大家強(qiáng)調(diào)一下自己動(dòng)手進(jìn)行作文模板的整理多么的重要，這里介紹的這種方法可以使大家從一個(gè)被動(dòng)的接受者變成一個(gè)主動(dòng)的搜集者，進(jìn)一步將會(huì)成為語(yǔ)言的輸出者。
英語(yǔ)作文說(shuō)白了就是“詞，句，段落”的結(jié)合，把每一部分都搞定就能獲得一篇高分作文。
考研英語(yǔ)作文模板整理的思路
學(xué)長(zhǎng)整理模板時(shí)的寫作思路
對(duì)于寫作思路的總結(jié)，學(xué)長(zhǎng)看過(guò)王江濤、何凱文、朱偉等老師的觀點(diǎn)，我覺得何凱文的“利弊評(píng)價(jià)”通用性最強(qiáng)。因此，我整理模板的思路也是基于這種思路。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)一的大作是典型的評(píng)價(jià)性話題，寫作的關(guān)鍵在于提煉出圖畫蘊(yùn)含的價(jià)值觀。中心論點(diǎn)可統(tǒng)一寫成“xx行為/品質(zhì)很重要或很有害”?；谶@一核心論點(diǎn)去完成一篇議論文的寫作，重點(diǎn)論述有哪些“具體的利弊影響”。
具體有哪些利弊、積極/消極影響如何尋找論述的角度呢?無(wú)非就是從以下幾個(gè)角度去尋找：
a.人與自我：對(duì)個(gè)人價(jià)值觀、成功、事業(yè)、學(xué)習(xí)等方面的影響。
b.人與他人：對(duì)人際交往、融入集體等方面的影響。
c.人與社會(huì)：對(duì)和諧社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)風(fēng)氣等方面的影響。
d.人與自然：對(duì)可持續(xù)發(fā)展、地球生態(tài)、動(dòng)物保護(hù)、人類安全等方面的影響。
1、以一篇180詞左右的英語(yǔ)一圖畫作文為例，其文章結(jié)構(gòu)可劃分為三部分：
第一段：首段簡(jiǎn)單描述圖畫內(nèi)容，(約2-3句，40-50詞)。
第二段：第二段總結(jié)文章的核心價(jià)值觀，重點(diǎn)對(duì)其展開重要性(利益、好處)或危害性(弊端、壞處)的評(píng)價(jià)(約4-6句,90-110詞)。
第三段：第三段適當(dāng)發(fā)出倡議或表達(dá)自己的觀點(diǎn)即可結(jié)束全文，(約2-3句，40-50詞)。
總結(jié)出每一類話題對(duì)應(yīng)的模板
根據(jù)以上的“寫作思路”以及“文章結(jié)構(gòu)布局”，我們就可以去收集積累“目標(biāo)素材和詞匯短語(yǔ)”，然后整理出每一類話題對(duì)應(yīng)的模板。這樣就完成了作文復(fù)習(xí)的大部分工作，剩下的只是拿著模板去套用歷年真題，然后背熟模板上考場(chǎng)即可。
注意，這樣的復(fù)習(xí)思路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)積累和收集好詞好句的范圍大大縮小，學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)十分清晰。大家最怕的“不知道該收集哪些素材，不知道背什么”的問(wèn)題，也就完美解決了。此處的目標(biāo)素材，主要是收集圍繞“評(píng)價(jià)事物的好壞、利弊”的相關(guān)短語(yǔ)和句型。然后用于模板的創(chuàng)建。
拓展閱讀：考研英語(yǔ)小作文怎么寫
考研英語(yǔ)小作文，即應(yīng)用文寫作，考察的是考生用英文表達(dá)觀點(diǎn)的能力，既注重格式又注重內(nèi)容。根據(jù)考研大綱的應(yīng)用文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我們可以歸結(jié)出四個(gè)評(píng)分點(diǎn)：格式與語(yǔ)域、語(yǔ)言準(zhǔn)確、信息完整、內(nèi)容組織連貫。就以上四個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我們可以歸結(jié)出應(yīng)用文寫作的注意事項(xiàng)。
首先，應(yīng)用文作為應(yīng)用型文體，對(duì)于格式和語(yǔ)域有嚴(yán)格的要求。縱觀歷 年考研英語(yǔ)題目，應(yīng)用文部分考過(guò)的文體可歸結(jié)為兩大類：書信和通知。因此在審題的時(shí)候要明確需要寫作的應(yīng)用文類型，采用相應(yīng)的應(yīng)用文格式進(jìn)行寫作。語(yǔ)域， 即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合或領(lǐng)域，可分為正式、一般、非正式三種，在考研寫作要求的語(yǔ)域恰當(dāng)指的是正式的語(yǔ)域。正式的語(yǔ)域中，除了注意表達(dá)時(shí)使用恰當(dāng)?shù)谋硎龇绞?外，還要注意寫作時(shí)不能使用縮寫詞，如 can’t 或 there’s等，而是要用其完整的形式，如cannot，there is;也不能使用縮略詞;如Professor不能寫成Prof.,August不能寫成Aug.。格式和語(yǔ)域雖然看起來(lái)并不起眼，但是卻是我們的應(yīng)用文 能否拿到6分以上的關(guān)鍵，若是格式與語(yǔ)域部分出現(xiàn)錯(cuò)誤，則閱卷人會(huì)按6分來(lái)評(píng)分。
其次，寫作要求考生語(yǔ)言準(zhǔn)確，即考察英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力。在應(yīng)用文部分，對(duì)于句式結(jié)構(gòu)并無(wú)明確要求，因此即使全篇應(yīng)用文 都是由簡(jiǎn)單句堆砌而成，并且沒有任何語(yǔ)法錯(cuò)誤，這篇文章仍然能夠拿到八分甚至是九分的高分。
而應(yīng)用文要拿到高分的關(guān)鍵，在于信息完整和內(nèi)容組織連貫。信息完整意味著作文中必須囊括題目里要求的信息要點(diǎn)，而內(nèi)容組織連貫要求作文有完整的行文 結(jié)構(gòu)及段與段、句與句之間的邏輯銜接。因此，在應(yīng)用文寫作部分，考生要學(xué)會(huì)審題，抓住題目要求的信息要點(diǎn)，并且對(duì)于信息要點(diǎn)的寫作要有明確的思路;在行文 時(shí)，考生要注意文章的框架設(shè)計(jì)及文章段落的過(guò)渡和銜接詞的使用。在這部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)是根據(jù)信息要點(diǎn)相處相對(duì)應(yīng)的寫作思路，并且能夠用恰當(dāng)?shù)挠⑽谋磉_(dá)出 來(lái)。
通過(guò)以上的分析，我們可以看出應(yīng)用文部分格式與語(yǔ)域是基礎(chǔ)，語(yǔ)言準(zhǔn)確是保證，而信息完整和內(nèi)容組織連貫是獲得高分的重要手段。因此，大家要掌握書信 和應(yīng)用文的寫作格式，積累正式語(yǔ)域的表達(dá)句式，避免使用一些不恰當(dāng)?shù)拇朕o;還要鍛煉自己寫對(duì)句子的能力;此外，還要相關(guān)的過(guò)渡銜接的表達(dá)并且學(xué)習(xí)各類書信 和通知的寫作思路。