公務(wù)員面試備考中存在著哪些誤區(qū)？想了解公務(wù)員面試怎么備考的朋友可以來看看，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你準(zhǔn)備了“2021公務(wù)員面試備考誤區(qū)”，僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的內(nèi)容資訊！
2021公務(wù)員面試備考誤區(qū)
在歷年各大面試考試中，由于有些考生第一次接觸面試而導(dǎo)致不了解面試中的大忌，而在正常面試中考官往往會(huì)在某些方面對(duì)考生的表現(xiàn)尤為重視，為了能夠更好的把握面試的走勢(shì)，在面試中能夠有效避免面試坑點(diǎn)，讓各位廣大考生能在面試中脫穎而出，小編為考生進(jìn)行一定的剖析和積累。
面試坑點(diǎn)一：外在形式
很多考生在外在形式的表現(xiàn)表現(xiàn)的過于僵化而導(dǎo)致自己整場(chǎng)考試表現(xiàn)的非常不自然。
例一：在進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)考生喜歡將敲門當(dāng)做任務(wù)無論引導(dǎo)員是否給考生開門，考生都會(huì)進(jìn)行敲門這一動(dòng)作，這樣就是明顯的外在形式套路化，如果引導(dǎo)員將門打開直接進(jìn)入考場(chǎng)即可。
例二：在進(jìn)入考場(chǎng)后考生出現(xiàn)擺臂不自然、把鞠躬當(dāng)做任務(wù)，有些考生過分追求走姿，再練習(xí)的過程中就會(huì)導(dǎo)致“邯鄲學(xué)步”，出現(xiàn)同手同腳的情況，或?yàn)榱私o考官表達(dá)出尊敬就必須進(jìn)行鞠躬，所以各位考生切記，在考場(chǎng)中走路要自然，對(duì)于考官只需要表現(xiàn)出相互平等的尊敬即可(鞠躬、點(diǎn)頭、微笑)。
面試坑點(diǎn)二：語言表達(dá)
許多考生在考試過程中會(huì)出現(xiàn)語言套路化的問題，導(dǎo)致在整場(chǎng)考試中顯得答題千篇一律。
例一：開始以及結(jié)束語的套路化，在面試過程中我們開始作答以及作答完畢時(shí)需要對(duì)考官進(jìn)行一定的提示，這時(shí)有很多考生就會(huì)說：“考生思考完畢，開始回答第一題”以及“考生答題完畢”，其實(shí)這樣的語言并沒有錯(cuò)誤，但是會(huì)在說完后表現(xiàn)的較為生硬，所以各位考生可以根據(jù)題目的提問方式對(duì)考官進(jìn)行提示，如：“下面我來談一談對(duì)第一題的做法或看法”以及“這就是我的做法或看法”。
例二：各個(gè)題型答題時(shí)銜接語的套路化，如要從原因轉(zhuǎn)到對(duì)策時(shí)許多考生喜歡說：“針對(duì)于以上原因我提出以下幾點(diǎn)對(duì)策”，各位考生會(huì)發(fā)現(xiàn)無論是任何題型都可以使用這種這些銜接語，這時(shí)考生可以結(jié)合題干具體說明，如“中國式過馬路”我們就可以說：“為了能夠提高人們的素質(zhì)水平，真正解決“中國式過馬路”的問題我們需要多方努力，所以廣大考生需注意，面試是一場(chǎng)與考官面對(duì)面的交流，不要讓自己變成一個(gè)沒有感情的“答題機(jī)器”。
例三：部分考生在表達(dá)過程中，會(huì)出現(xiàn)語音語氣語調(diào)一直處于一種狀態(tài)平平無奇，這樣會(huì)導(dǎo)致自己整個(gè)人沒有精神，進(jìn)而導(dǎo)致考官不太愿意聽考生的作答內(nèi)容，從而與成功失之交臂。在這種情況下廣大考生雖然不需要在答題的過程中做到聲情并茂，但是在答題重點(diǎn)時(shí)需要進(jìn)行語氣強(qiáng)調(diào)，聲音要有所起伏。
面試坑點(diǎn)三：測(cè)評(píng)要素
在面試各個(gè)測(cè)評(píng)要素中，為了能夠更全方位的了解到考生的內(nèi)在，所以在面試的題目中會(huì)出現(xiàn)一些比較重要的關(guān)鍵信息，而這些重要的信息往往是考生容易忽略的，如在人際交往意識(shí)與技巧中的題型中，考生往往會(huì)采用利己主義的思想去考慮問題如兩人發(fā)生矛盾后往往歸因時(shí)不能準(zhǔn)確思考到自身問題，喜歡將原因歸結(jié)于他人。這就不僅僅是對(duì)于題目?jī)?nèi)容的測(cè)查，也是對(duì)廣大考生為人處世原則的考查，所以各位考生在進(jìn)行題目思考時(shí)需要給考官展現(xiàn)出積極陽光、用于擔(dān)當(dāng)?shù)男蜗蟆?BR> 公務(wù)員面試如何做到個(gè)性化答題
一、語言表達(dá)個(gè)性化
1.根據(jù)題目不同情景設(shè)定，適當(dāng)調(diào)整情感表達(dá)。
2.語言表述中適當(dāng)運(yùn)用引言和習(xí)近平用典，政策專用語。
3.開頭、結(jié)尾連接詞引用成語、俗語、古文等代替。
二、題干信息利用個(gè)性化
1.從題干中提煉邏輯，可按題干中的邏輯進(jìn)行作答;
2.根據(jù)題干中的身份設(shè)定確定作答內(nèi)容的語言風(fēng)格;
3.通過出題人的態(tài)度傾向，確定答題內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn);
4.根據(jù)背景有效結(jié)合近期的時(shí)政熱點(diǎn)和最新政策，體現(xiàn)政治敏感度。
三、答題框架個(gè)性化
1.開頭：結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際案例，使表述更加貼近生活，更有說服力，真實(shí)，簡(jiǎn)單明了。
2.過渡：同種意思不同表達(dá)，體現(xiàn)點(diǎn)之間的層次或者突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，優(yōu)化過渡句，中間論證分析可以運(yùn)用正反對(duì)比。
3.結(jié)尾：結(jié)合不同題目的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)收尾。
舉例示范：
為推進(jìn)社區(qū)網(wǎng)格化工作的進(jìn)程，社區(qū)開展了一次會(huì)議，會(huì)議總結(jié)出以下問題：
(1)很多部門的工作下放到社區(qū)，導(dǎo)致社區(qū)的事務(wù)繁多比較忙;
(2)社區(qū)工作人員待遇比較低，留不住人;
(3)每個(gè)網(wǎng)格的考核標(biāo)準(zhǔn)和管理制度不統(tǒng)一。
假如你是社區(qū)的工作人員，請(qǐng)針對(duì)以上問題，提出相關(guān)改進(jìn)措施。
【測(cè)評(píng)要素】解決問題能力
【參考要點(diǎn)】
1.能認(rèn)識(shí)到社區(qū)網(wǎng)格化管理是通過加強(qiáng)對(duì)社區(qū)單元網(wǎng)格的巡查，建立的一種新的基層管理形式。并闡述其積極意義，如及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理問題，提高為民服務(wù)效率;最大程度增加和諧因素，增強(qiáng)社會(huì)發(fā)展活力;確保人民安居樂業(yè)、社會(huì)安定有序等。
2.分別就會(huì)議總結(jié)問題，提出具體可行的改進(jìn)措施。
(1)針對(duì)“很多部門的工作下放到社區(qū)，導(dǎo)致社區(qū)的事務(wù)繁多比較忙”的問題，提出如下措施：如實(shí)行公共服務(wù)事項(xiàng)準(zhǔn)入制，制定明確社區(qū)工作準(zhǔn)入目錄;實(shí)行“權(quán)隨責(zé)走、費(fèi)隨事轉(zhuǎn)”;規(guī)范面向社區(qū)的各類檢查評(píng)比和創(chuàng)建達(dá)標(biāo)活動(dòng)，壓縮針對(duì)社區(qū)的各種會(huì)議、材料、報(bào)表等?！诵模阂?guī)范(少放、明確、督查)、賦權(quán)(放開權(quán)力和費(fèi)用-經(jīng)濟(jì)權(quán)、增加人員-人事權(quán))
(2)針對(duì)“社區(qū)工作人員待遇比較低，留不住人”的問題，提出如下措施：如對(duì)取得社會(huì)工作者國家職業(yè)資格證書的人員給予補(bǔ)助;適當(dāng)提高社區(qū)工作人員工資，將工資待遇與工作年限、社區(qū)星級(jí)評(píng)比掛鉤;降低干部提拔任用門檻，放寬年齡和學(xué)歷限制等?！诵模禾岣叽?適度補(bǔ)助、考核機(jī)制、工資發(fā)放機(jī)制)、降低門檻(年齡、學(xué)歷)
(3)針對(duì)“每個(gè)網(wǎng)格的考核標(biāo)準(zhǔn)和管理制度不統(tǒng)一”的問題，提出如下措施：如適度下放管理權(quán)力;完善考核標(biāo)準(zhǔn)，以群眾工作滿意度作為重要評(píng)價(jià)指標(biāo)等?！诵模菏崂砉ぷ骷爸贫?適度合理統(tǒng)一;適度下放管理權(quán)力;完善標(biāo)準(zhǔn)，群眾滿意為核心。
3.其他合理回答。認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確深刻，對(duì)策具體可操作性，表達(dá)清晰、流暢，總體表現(xiàn)自然得體。
【點(diǎn)評(píng)】
問題 1：就題論題，認(rèn)識(shí)缺乏深刻性
具體表現(xiàn)：考生直接針對(duì)題中所述問題談解決措施，缺乏對(duì)社區(qū)網(wǎng)格化工作、召開此次會(huì)議等背景知識(shí)的分析論述。實(shí)際上，考生可以先談?wù)劸W(wǎng)格化管理的本質(zhì)、意義或會(huì)議的目的、意義。
解決方案：
1.學(xué)習(xí)此類題型作答技巧，要抓住題目核心關(guān)鍵詞進(jìn)行分析之后，再具體闡述具體問題的解決措施。
2.積累類似社會(huì)治理等相關(guān)熱點(diǎn)知識(shí)。
問題 2：針對(duì)性不強(qiáng)
具體表現(xiàn)：所談措施沒有針對(duì)具體問題，措施不能真正解決對(duì)應(yīng)的問題。如“……”。
解決方案：
1.認(rèn)識(shí)上，樹立針對(duì)性解決問題的意識(shí)，對(duì)策的提出必須解決對(duì)應(yīng)的問題。
2.形式上，可分條提對(duì)策，強(qiáng)化表述邏輯條理。如針對(duì)“社區(qū)工作人員待遇比較低，留不住人”的問題，提出如下措施：一是……措施;二是……措施;三是……措施。”
3.內(nèi)容上，學(xué)習(xí)常見問題解決的措施。
公務(wù)員人際關(guān)系題面試技巧
在面試的六大測(cè)評(píng)要素中，很多考生都認(rèn)為人際交往的意識(shí)和技巧這類題型很貼近生活，相較于其他題型而言更有話說一些，但是在過往咱們的模擬中，也發(fā)現(xiàn)了雖然大多數(shù)同學(xué)都有話說但是說得好的同學(xué)還是不多，大家在答人際題的過程中，常見的問題主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，破題隨意或者缺少破題;第二，問題抓取不全面，解決不到位;第三，給自己挖坑或者掉入題干陷阱。因此小編在此給大家提供三個(gè)小妙招，讓大家在考場(chǎng)上更好的應(yīng)對(duì)此類題目。
一、深刻認(rèn)識(shí)問題，讓“怎么看”更準(zhǔn)確
很多同學(xué)在答人際題都覺得“怎么看”這個(gè)部分不重要，比較隨意的破題后就開始談解決問題，或者直接從解決問題開始，完全忽略“怎么看”。比如：“各位考官，面對(duì)某某問題，如果不解決就會(huì)影響工作的開展，所以我會(huì)……”、“各位考官，面對(duì)題干中的這幾個(gè)問題，我會(huì)這樣解決……”。這樣答題其實(shí)是不可取的，原因在于人際題并非只是測(cè)查考生能否有效解決問題，它也測(cè)查考生在面臨這些問題時(shí)的態(tài)度看法，進(jìn)而判斷考生在未來的工作中能否處理好與他人及團(tuán)體的關(guān)系。我們都知道一個(gè)人的價(jià)值觀念是從很小的時(shí)候就形成了的，并不是一朝一夕就能改變，如果招錄單位招進(jìn)來的人態(tài)度價(jià)值觀有問題，那么在未來的工作中肯定會(huì)出問題。因此，要想答好人際題，“怎么看”也很重要。那如何才能答好“怎么看”呢?方法其實(shí)很簡(jiǎn)單：1.要有換位思考的意識(shí)，將自己置身到題干中的角色，去想想自己會(huì)不會(huì)出現(xiàn)這些問題，能不能夠理解;2.弄清楚問題產(chǎn)生的原因，進(jìn)而找到問題的癥結(jié)所在;3.保持陽光心態(tài)，不要把題干中的領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬等想的太壞了。
二、抓全問題，針對(duì)性地解決問題
人際題題干問題一般都不止一個(gè)，很多同學(xué)容易出現(xiàn)抓不全問題的情況，由于問題沒抓全，就導(dǎo)致最終問題解決不到位。因此，建議各位同學(xué)可以從主體出發(fā)去找問題，這樣就能夠把題干的問題抓全，進(jìn)而逐一擊破。
【例題】上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給某科室一項(xiàng)科研項(xiàng)目，科室負(fù)責(zé)人把它交給業(yè)務(wù)骨干小張和小李去完成。在項(xiàng)目的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，小李和小張的觀點(diǎn)發(fā)生分歧，導(dǎo)致項(xiàng)目延期，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大發(fā)雷霆，說科室負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)無方，執(zhí)行能力差。假如你就是該科室的負(fù)責(zé)人，你怎么辦?
很多同學(xué)乍一看此題，就覺得題干比較長，問題也不少，就很慌張、手忙腳亂，其實(shí)，如果我們能從主體出發(fā)，問題也就很好找了。此題中有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、科室負(fù)責(zé)人、小張和小李四個(gè)不同的主體，通過不同的主體，我們就能看到不同的問題，第一個(gè)問題是小李和小張?jiān)陧?xiàng)目關(guān)鍵環(huán)節(jié)有分歧導(dǎo)致項(xiàng)目延期、第二個(gè)問題是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大發(fā)雷霆，批評(píng)科室負(fù)責(zé)人、第三個(gè)問題是我作為科室負(fù)責(zé)人，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不滿意我，認(rèn)為我領(lǐng)導(dǎo)無方，執(zhí)行力差。問題找到了，那么接下來在解決的時(shí)候就可以針對(duì)不同的問題依次解決了。
三、學(xué)會(huì)避坑
很多同學(xué)在答人際題時(shí)，會(huì)把自己逼進(jìn)死胡同或者被題干所誤導(dǎo)，掉入陷阱。舉兩個(gè)例子來說：
【例題1】領(lǐng)導(dǎo)交給你和老張一項(xiàng)緊急且工作量很大的工作，要求你們周五前必須提交工作成果，目前已經(jīng)周二，還有三天時(shí)間，但是老張卻不愿意配合你，以工作忙為由推脫，可是單靠你一個(gè)人也沒法按時(shí)完成工作，作為此項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人，你該怎么辦?
其實(shí)這道題并沒有陷阱，答題重點(diǎn)就是要處理好老張不配合你的問題，保證工作順利完成，很多同學(xué)在解決老張不配合你的時(shí)候，也都知道要找老張溝通，但是有部分同學(xué)總喜歡做假設(shè)：“如果通過和老張的耐心溝通，他仍然不配合我的話……”說到這，就發(fā)現(xiàn)把自己逼進(jìn)了死胡同，老張如果不配合我，要么就匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，要么就只有自己干，還能怎么辦。但是如果你將此事匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，可能會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)覺得你工作能力不行，領(lǐng)導(dǎo)無方;如果自己干呢，任務(wù)很重，時(shí)間又很緊，也干不完。這種答題方式就是給自己挖坑，因此小編在此提醒各位考生，在答人際題時(shí)，不要做過度的假設(shè)。
【例題2】你和老李共同完成一項(xiàng)工作，領(lǐng)導(dǎo)讓你兩明天一早向他做匯報(bào)，由于你第二天要參加一個(gè)會(huì)議，無法進(jìn)行匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)就讓老李單獨(dú)匯報(bào)，但是當(dāng)你會(huì)議結(jié)束回到單位后，卻聽同事說老李將功勞全都攬?jiān)诹怂粋€(gè)人身上，這時(shí)，你會(huì)采取幾種方式舉報(bào)老李?
此題是典型的陷阱題，稍不注意就會(huì)被題干問法所誤導(dǎo)，開始思考我到底要怎么舉報(bào)老李，是匿名還是直接找到領(lǐng)導(dǎo)說。如果按照這個(gè)思路答，就會(huì)讓考官認(rèn)為你是一個(gè)愛在背后打小報(bào)告的人，對(duì)你的印象肯定會(huì)變差，那么你的得分也會(huì)有所影響。因此，在面臨題干問法有坑時(shí)，我們一定不要順著題干的問法去答題，要做到逆向思維，就如同此題，我們應(yīng)該明確告訴考官我不會(huì)舉報(bào)老李及不舉報(bào)的理由。
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