如今英國(guó)留學(xué)的申請(qǐng)正在進(jìn)行中，很多人都在準(zhǔn)備著自己的留學(xué)文書(shū)。推薦信作為留學(xué)生們很重要的一份材料，需要寫(xiě)哪些內(nèi)容呢?推薦信又是怎么準(zhǔn)備的?下面就隨出國(guó)留學(xué)網(wǎng)來(lái)看看英國(guó)留學(xué)推薦信的內(nèi)容吧。
一、英國(guó)留學(xué)推薦信的內(nèi)容
推薦信一般應(yīng)包括下列內(nèi)容：
1. 推薦人對(duì)被推薦人的基本評(píng)價(jià)。側(cè)重于被推薦人的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、個(gè)性、特點(diǎn)、工作態(tài)度和在學(xué)術(shù)上的前途估計(jì)。恰如其分地評(píng)價(jià)被推薦人的基礎(chǔ)、能力和前途，贊譽(yù)要恰到好處，不要言過(guò)其辭。
2. 推薦人可以著重介紹被推薦人的課堂和考試表現(xiàn)，曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)表過(guò)的論文，參加過(guò)的重要學(xué)術(shù)會(huì)議，以及曾在學(xué)生組織或?qū)W術(shù)團(tuán)體中的任職等來(lái)支持自己的評(píng)價(jià)。真實(shí)的舉例會(huì)讓推薦信更有說(shuō)服力和真實(shí)性。
3. 推薦人還應(yīng)該清楚地表明被推薦人留學(xué)的身份是研究生，博士或者是訪問(wèn)學(xué)者，專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和研究方向是什么。
4. 推薦信尾必須有推薦人的親筆簽名，職位和聯(lián)系方式。
以上列舉的內(nèi)容在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)自然運(yùn)用到整篇推薦信里，讓段與段，內(nèi)容與內(nèi)容有自然的銜接。不要給人有分段列條寫(xiě)報(bào)告的感覺(jué)。
二、推薦信一般需要怎么準(zhǔn)備？
1、介紹推薦人和被推薦人
推薦人要陳述自己是誰(shuí)，在哪里就職，和被推薦人是什么關(guān)系。
其中最重要的就是要寫(xiě)清楚推薦人和申請(qǐng)人的關(guān)系。如果平時(shí)接觸的不是很多，可以側(cè)重說(shuō)明兩人一起合作的深度。無(wú)論從哪種角度，都要傳達(dá)出推薦人對(duì)于被推薦人很了解，而非一面之緣的信息。
跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不用擔(dān)心老師不是相關(guān)專(zhuān)業(yè)的，推薦信突出是學(xué)術(shù)能力和學(xué)科興趣。
2、對(duì)被推薦人的綜合評(píng)價(jià)
推薦人可以先用一句或者一段話來(lái)描述申請(qǐng)人，然后再描述申請(qǐng)人的客觀表現(xiàn)，比如平時(shí)總是會(huì)在課上舉手問(wèn)問(wèn)題，能找到別人沒(méi)注意到的細(xì)節(jié)，或者會(huì)對(duì)同班同學(xué)課上回答的問(wèn)題進(jìn)行積極的反饋和補(bǔ)充等等。等于先下定義，然后再列舉例子來(lái)支撐前面的綜合評(píng)價(jià)。
3、展示優(yōu)秀品質(zhì)和學(xué)術(shù)潛力
除了課堂上的表現(xiàn)，推薦人還可以通過(guò)和申請(qǐng)人的共事過(guò)程中的體驗(yàn)來(lái)側(cè)面體現(xiàn)申請(qǐng)人的優(yōu)秀品質(zhì)，比如：交上來(lái)的論文總是結(jié)構(gòu)清晰，格式準(zhǔn)確，來(lái)體現(xiàn)做事仔細(xì)，對(duì)學(xué)術(shù)認(rèn)真；或者除了規(guī)定的reading list之外，申請(qǐng)人還經(jīng)常能在課上旁征博引別的學(xué)術(shù)資源，其實(shí)也就說(shuō)明這個(gè)學(xué)生有學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且學(xué)術(shù)廣度比較大。
注意這里不要寫(xiě)推薦人不可能知道的事情，比如經(jīng)?！皩W(xué)習(xí)到很晚”或者“經(jīng)常課下和同學(xué)發(fā)郵件交流學(xué)習(xí)”等等，否則整封推薦信就會(huì)顯得失真了。
三、英國(guó)留學(xué)推薦信范文
Dear Selection Committee，
I am writing this letter to strongly recommend Mr. Kenny for your program. I know Mr. Kenny because he worked in my lab for one summer. Mr. Kenny came to me a year ago to discuss the possibility of spending a summer working in my lab. I met with him and outlined a project. I gave him some background reading at our first meeting. By the time of our second meeting he had read what I had given him and prepared a two-page project description. This level of effort is typical of a good medical student who joins my lab， so I agreed to take him on for a summer.
During his time in my lab， Mr. Kenny demonstrated a good work ethic and interpersonal skills. We outlined a scope of work to be completed， and he successfully completed that work in the time required. He put in extra hours as necessary in order to meet specific deadlines that I set. I teamed him up with another student to work on the project. He seemed to work well with the other student， and I found him very personable. Mr. Kenny put in sufficient work to be a co-author on a manuscript. Overall， I would strongly recommend Mr. Kenny for a position in your program.
Sincerely，
Richard Hughes， Ph.D.
Assistant Professor