無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
憶江南教學內(nèi)容分析篇一
1.位于韓國京畿道龍仁市 ，2004年和2005年，連續(xù)2年榮獲了韓國“教育人力資源部首都圈特性化優(yōu)秀大學”的稱號。
2.房地產(chǎn)稅務學，社會福祉學，高齡產(chǎn)業(yè)學，幼兒教育和特殊教育學等的特性化專業(yè)頗為突出。
3. 江南大學已得到相當數(shù)量的外部的研究經(jīng)資助和政府資助，增強了本校在就業(yè)等各方面的社會競爭力。
4.簽證率高 / 學校免收保證金。
5.獎學金
對于申請大學本科的中國學生減免學費的47%，作為獎學金，但從第二學期開始按成績(80分以上)給予獎學金。
憶江南教學內(nèi)容分析篇二
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當前社區(qū)建設中存在的問題與對策分析
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當前社區(qū)建設中存在的問題與對策分析
（五里社區(qū) 周福?。?BR> 社區(qū)是城市的細胞，是城市管理的基礎，是和諧社會建設的重要切入點，隨著政府管理重心日益向基層下移，加強和推進基層社會管理創(chuàng)新成為必然，社區(qū)建設逐步地被置于一個非常突出和重要的位置，但從我多年從事社區(qū)工作的經(jīng)驗來看，社區(qū)建設還存在著不少亟待解決的問題，在這里提出和大家討論，以求推進社區(qū)建設更好的發(fā)展。
一、社區(qū)建設中存在的主要問題：
（一）社區(qū)建設行政化傾向嚴重，社區(qū)自治難以實現(xiàn)
作為城市基層的基本單位，社區(qū)承擔著政府逐步轉移出來的行政事物，同時大量的本應該有政府職能部門完成的工作，也不同程度地需要社區(qū)進行協(xié)調(diào)和配合，這給社區(qū)建設帶來很大的負擔和困惑?，F(xiàn)在社區(qū)居委會要幫助政府相關部門作好社區(qū)治安、流動人口管理、社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生、最低生活保障、失業(yè)職工就業(yè)、離退休人員管理計劃生育和青少年教育等職責。這些職責的完成很多是要求居委會替政府部門填表格、建檔案、出具證明材料、代收費用等行政性工作。又加上，基層政府各部門臨時性的統(tǒng)計、調(diào)查、統(tǒng)治、檢查等任務都通過街道辦事處落實到居委會來執(zhí)行。使居委會工作的大部分時間都花在所謂的“協(xié)助”政府部門的工作上去，造成居委會超職能、超權限、超負荷運作，而《居委會組織法》規(guī)定的居民自我管理、自我教育、自我服務的本質(zhì)工作職責恰恰沒有時間落實開展，社區(qū)的自治功能和服務功能不能夠很好的體現(xiàn)。值得一提的社區(qū)在承擔很多行政事務時，“費隨事轉”無法得到落實，一些單位和部門將職能部門工作無償攤派給社區(qū)，社區(qū)工作人員應該在接受上級部門下達的非社區(qū)職責范圍內(nèi)的工作時，有權依照費隨事轉的原則，得到相應的經(jīng)費補貼。但可惜“費隨事轉”機制沒有在社區(qū)建立?？傊?，居委會進一步成了政府辦事的“腿”，行政化趨勢嚴重，居民民主自治被行政化工作覆蓋。
（二）社區(qū)硬件不達標，配套設施重建設輕管理現(xiàn)象嚴重
按照市委、市政府上文件精神，對新建住宅小區(qū)，開發(fā)商要按照建設建筑面積千分之一的比例配置社區(qū)辦公活動用房。但在實際操作中，有開發(fā)商置若罔聞，不按照社區(qū)用房要求配置。五里社區(qū)轄區(qū)內(nèi)規(guī)模以上小區(qū)共有4個，按要求配足辦公活動用房的只有美琪小區(qū)。萬鴻城市花園和雍華府小區(qū)面積不夠，山姆月城名珠根本就沒有社區(qū)辦公活動用房。社區(qū)的辦公用房不夠用，出現(xiàn)“一室多用”或“一室掛多牌”的無奈，社區(qū)缺少適當?shù)目臻g匹配社區(qū)文體活動中心等陣地，五里社區(qū)要爭創(chuàng)全國和諧示范社區(qū)，打造一流社區(qū)，在硬件配備上將顯示出很大的一塊短板。另外，社區(qū)的硬件配套設施，如殘疾人康復器材等，雖按照標準配備了，但設施平時缺少維護和管理，實際作用發(fā)揮受到限制。
（三）居委會、物管、業(yè)委會三者關系不暢
在居委會到底是“居民自治組織”還是政府“腿”這樣一個雙重身份還搞不清楚的時候，隨著住房私有化，特別是新興商品小區(qū)的迅速發(fā)展，業(yè)主委員會和物業(yè)管理公司這兩大社區(qū)管理主體在社區(qū)自治工作中的作用越來越重要。同時，居民委員會與業(yè)主委員會、物業(yè)管理公司這三個功能重疊的組織形式之間也面臨著越來越多的矛盾與沖突。居委會本質(zhì)上是為居民服務的組織，物業(yè)管理公司本質(zhì)上是逐利的市場組織，其主管部門是房管局，業(yè)委會是居民直選的民意組織，三者在屬性上是不同的，在實際中，物業(yè)公司盈利的同時不注重提升服務水平，引起業(yè)委會的不滿；業(yè)委會不依法履行職責，沒有起到集體管理、代表業(yè)主的作用，行為不規(guī)范，任意決定業(yè)主共同事務等?！叭灰惑w”的管理模式還有待探索。
（四）社區(qū)參與嚴重不足
居委會的生命力在于社區(qū)居民的積極參與，居委會與社區(qū)居民關系的最核心體現(xiàn)也是社區(qū)居民參與?？梢娚鐓^(qū)居民參與非常重要，因為人是社區(qū)建設中的決定性因素，沒有居民的廣泛參與，再豐富的物質(zhì)資源也不可能得到利用。更重要的是居民比居委會更了解自身需要，有他們的參與，社區(qū)問題解決會更有效率。但是受主客觀因素的影響，社區(qū)居民彼此間存在著一種嚴重的疏離感，居民對社區(qū)共同利益關心較少，社區(qū)意識不強，缺乏認同感和歸宿感。社區(qū)的自發(fā)產(chǎn)生的熱心居民和志愿者不多，目前社區(qū)志愿者年齡偏大，人數(shù)較少，開展的活動層次不高，影響面有限，這說明社區(qū)自治所需要的中介組織和志愿組織發(fā)育不成熟、不完善也不規(guī)范。
二、加強社區(qū)建設的幾點對策
(一)完善居委會組織的制度規(guī)范
當?shù)卣谕七M社區(qū)建設上應該具有一定的創(chuàng)新思維和前瞻意識，可以根據(jù)當?shù)刈陨砬闆r，依照《組織法》的原則，進一步規(guī)范政府與居委會雙方的關系，規(guī)定政府對居委會授權事務的范圍、限度，居委會自身工作的主要方式、方法，政府對居委會人力、物力、財力方面的支持力度等問題，將指導性的法律，變?yōu)閷嶋H的可操作性強的各種規(guī)定、條款。
(二)減輕居委會不合理工作負擔。
社區(qū)承擔的下派任務過重是社區(qū)建設的突出問題之一。各級政府組織要根據(jù)相關法律和政策規(guī)定，結合本地的實際情況，明確居委會的工作職能，讓居委會有權拒絕不合理的攤派性任務。應該根據(jù)《居委會組織法》的相關規(guī)定，改變目前各職能部門直接向居委會布置任務的狀況。凡是政府職能部門需要居委會協(xié)助完成的工作，都應當經(jīng)市區(qū)政府或者街道辦事處同意并統(tǒng)一安排，而不得直接給居委會布置任務?；鶎诱蚪值擂k事處向居委會布置工作任務時，要將交叉、重合的工作綜合起來交由居委會協(xié)助完成，并可以在社區(qū)探索實行“費隨事轉”機制，對下達目標任務的職能部門和社區(qū)之間的責權利進行了規(guī)范，規(guī)定各職能部門凡需要交由社區(qū)辦理的屬于本職能部門完成的工作，必須按照權利與義務、勞動與報酬對等的原則，根據(jù)交辦工作量的大小、難易程度、人員多少和時間長短確定辦理經(jīng)費，在社區(qū)建設領導小組的組織下，由職能部門與社區(qū)簽訂委托協(xié)議書，及時將完成該項工作所需的經(jīng)費撥付社區(qū)，社區(qū)按照協(xié)議規(guī)定完成相關工作。
另外，可以采用政府購買服務的方式，培育社會中介組織承擔一部分政府布置的社區(qū)工作，讓公益性、志愿性、非營利性社區(qū)中介組織的介入，權隨責走、責隨事轉到中介組織，不讓居委會負擔過重。
(三)政府應增強對社區(qū)建設的投入和幫助
政府部門應該進一步加強社區(qū)用房和服務設施建設，應該根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展水平，并結合社區(qū)居民和實際居住人口的數(shù)量，合理確定社區(qū)工作用房和公益性服務設施用房的使用面積。室內(nèi)活動用房要有必要的活動設施和用品，并有一處面積較大的單體空間，便于居民開展集體活動。室外活動設施要有供居民開展健身、休閑等活動的場地和必要的設施。同時，政府應該多渠道解決居委會工作經(jīng)費問題。一方面，應該把政府資助居委會的措施制度化，另一方面，居委會的經(jīng)費來源也應該多樣化。
(四)理順居委會與業(yè)委會、物業(yè)管理公司之間的關系
提倡推行社區(qū)管理人員的交叉任職。由業(yè)主委員會主任、物業(yè)管理公司管理者在社區(qū)兼職，并給于一定的福利補助。促使三個主體之間增進交流，加強溝通，形成合力，為建設文明社區(qū)搞好服務，提高居住區(qū)管理水平，同時，還可能及時化解矛盾，開誠布公地協(xié)調(diào)處理出現(xiàn)的問題。繼續(xù)探索并推廣居委會、物業(yè)公司、業(yè)委會負責人聯(lián)席會議制度，發(fā)揮聯(lián)席會的橋梁紐帶作用，加強三者之間的配合與聯(lián)系。
二0一一年七月六日
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憶江南教學內(nèi)容分析篇三
：大學物理課程屬于理工科專業(yè)的基礎課，基于高校轉型改革的要求，大學物理教學應該僅僅圍繞以培養(yǎng)創(chuàng)新型應用人才為核心，培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，以此滿足社會對物理專業(yè)人才的需求。本文以大學物理教學所存在的問題為切入點，并且從培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的角度論述大學物理課程教學體系的構建措施，從而滿足大學不同專業(yè)人才的需求。
大學物理是理工專業(yè)的基礎必修課程，其在大學教學階段占據(jù)著舉足輕重的作用，作為一門自然學科的基礎課程，其在培養(yǎng)學生的專業(yè)知識、培養(yǎng)學生物質(zhì)結構探索能力發(fā)揮了巨大的作用，但是在現(xiàn)行的高等教育體制下，大學物理教學的效果并沒有達到預期的要求，尤其是在培養(yǎng)創(chuàng)新性實用型人才方面表現(xiàn)出很多不足。教學內(nèi)容是培養(yǎng)創(chuàng)新性實用型人才的主要依據(jù)，因此培養(yǎng)創(chuàng)新性應用型人才的關鍵就是構建適應大學人才培養(yǎng)規(guī)劃的教學課程體系。
基于大學物理在理工科專業(yè)所占據(jù)的重要地位，培養(yǎng)創(chuàng)新性實用型人才的關鍵在于進行大學物理課程改革，雖然我國大部分的高校在教學上進行了系列的改革，但是其仍然沒有擺脫應試教育的束縛，使得大學培養(yǎng)的學生在實踐應用能力方面存在一定的缺陷，綜合分析大學物理教學的現(xiàn)狀，當然大學物理教學存在以下問題。
（一）大學物理課時減少，教學目標定位不清晰
雖然教育部對大學物理教學的課時進行了要求，但是在具體的大學實踐教學中，基于各種因素的存在使得大學在大學物理教學課時安排上存在“縮水”的現(xiàn)象，造成大學物理課時“縮水”的根本原因是大學對大學物理課程的定位不準確造成的，基于實用主義思想的影響，大學物理的理論性比較強，因此在短期內(nèi)很難看到實用價值，比如本科生在學習的過程中會將注意力放在以后的工作與學習中，也就是自己的學習必須要滿足就業(yè)或者考研的需要，而大學物理課程在短期內(nèi)很難滿足大學生的個人需求，因此學生對學習該課程的積極性不高，尤其是大學物理的公共課地位，使得其更不能引起學生的注重。
（二）傳統(tǒng)的教學模式難以激發(fā)學生的學習興趣
雖然大學在積極創(chuàng)新教學模式，改變傳統(tǒng)的單一教學模式，但是綜合分析，目前大學采取的教學模式仍然是以講授法為主，此種教學模式在提高教學效率等方面具有優(yōu)勢，但是其卻容易忽視學生的主體地位，造成學生的主體性發(fā)揮不出來：一是講授法就是教師主導整個課堂，學生被動的聽，教師不能及時了解學生的想法，這樣容易造成教學效果達不到預期目標的現(xiàn)象；二是教師與學生之間缺乏互動，導致課堂氛圍比較單一。學生屬于有思想的個人，如果在課堂上始終貫徹一種氛圍，那么學生必然不能集中精力學習，這樣就會影響到課堂教學的質(zhì)量；三是物理課程中存在很多概念性知識點，這些知識點如果僅僅依靠教師的講授，學生很難將其領會，尤其是將其靈活應用，因此大學必須要創(chuàng)新教學模式。
物理課程屬于自然學科課程，因此其需要廣泛地開展實踐，以此培養(yǎng)學生的實踐應用能力，但是基于大學物理的公共基礎課程地位，使得其在教學中忽視了實踐教學：一是大學物理與高中物理之間的銜接問題沒有處理好。綜合分析當前大學物理教材的內(nèi)容，不難看出大學物理教材內(nèi)容與高中物理教材內(nèi)容之間的銜接沒有很好地進行連接，這樣對于剛進入大學的學生而言，其在學習大學物理時必然會感到吃力，也不利于學生物理知識的綜合學習；二是大學物理實踐教學的課時安排不夠。實踐教學是大學物理教學的重要組成部分，但是由于大學在物理實驗室、器材等方面的匱乏導致物理實踐課的安排比較少，另外大學開始的物理實驗也與生活實踐相脫節(jié)，這些問題問題都是英雄學生實踐能力培養(yǎng)的因素；三是大學生的基礎知識偏差，也會影響物理實踐能力的培養(yǎng)。隨著高校擴招政策的實施，大學為了招生，其不得不降低錄取分數(shù)，這樣一些基礎知識差的學習就會進入到大學，而基礎知識差必然會影響到其今后的學習。
本著突出基礎、保持內(nèi)容的先進性和前沿性的原則，使物理教育的內(nèi)容既具有扎實的基礎性，又體現(xiàn)明顯的時代性。作者首先對我校理工科各專業(yè)對大學物理課程內(nèi)容的需求進行了調(diào)研，在此基礎上，以非物理類理工科大學物理課程教學基本要求為基礎，重點放在基礎性強、適用性廣、對高新技術的發(fā)展起重要作用的基本原理和基本內(nèi)容上，結合不同專業(yè)學生的'培養(yǎng)目標設置課程的側重點，注重理工科各專業(yè)物理學知識共同要求的構建和特殊要求的兼顧，按不同專業(yè)分類修訂大學物理教學計劃，編寫教學大綱。著力提升教學內(nèi)容的應用性、實踐性和科技性，不僅要反映物理學在工程中的應用，而且要體現(xiàn)當前的科技發(fā)展，力求把經(jīng)典內(nèi)容教出新鮮感。四、基于創(chuàng)新性實用型人才的大學物理教學內(nèi)容體系的構建措施基于大學物理的基礎課程因素，大學在進行教學內(nèi)容設置上，要根據(jù)不同專業(yè)的學習要求對教學內(nèi)容進行調(diào)整，以此滿足不同專業(yè)人才的需求，結合作者工作經(jīng)驗，認為基于創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的大學物理教學課程系統(tǒng)建設，必須要從以下方面入手。
（一）改革大學物理教材內(nèi)容，增加實用性知識
大學物理涉及的專業(yè)比較多，因此作為基礎課程，大學物理在具體的教學內(nèi)容選擇上要強調(diào)實用性與針對性：根據(jù)學生的學科基礎和培養(yǎng)目標的不同，強調(diào)物理內(nèi)涵、物理思想和物理方法的同時，教學內(nèi)容的深度有所不同。例如力學部分“拋體運動的研究”，普通理工科專業(yè)的學生只需要掌握沿水平方向和豎直方向分運動的疊加方法，會計算拋點和落點在同一高度情況的射程、射高與出射速度和拋射角的關系。計算機類、數(shù)學類專業(yè)學生除此之外，還要了解沿初速度方向和豎直方向分運動的疊加方法，研究有一定高度落差的斜拋運動的最大射程條件，以及拋點和落點固定條件下，以多大的角度拋出，需要的拋射速度最小等問題。又如“求電荷呈球?qū)ΨQ分布時所激發(fā)的電場強度”，電信類、化學類和醫(yī)學類等專業(yè)學生只需要會計算電荷均勻分布在球體內(nèi)、均勻分布在球面上兩種情況的電場分布；而數(shù)學類專業(yè)的學生還需要會計算電荷體密度按＝（r）在球體內(nèi)分布的電場強度分布，為他們的數(shù)學建模打下基礎。
（二）創(chuàng)建大學物理實驗精品課程
精品課程建設是提高大學物理教學質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新性實用型人才的重要措施，因此大學要豐富與創(chuàng)新大學物理精品課程：一是要在基礎物理實驗的層次上，采集中級模式進行教學。大學物理實驗教學就是在強調(diào)學生實踐操作的基礎上，有教師集中對學生進行指導，然后由學生自主的完善實驗操作以此培養(yǎng)學生的實踐操作能力；二是在綜合設計物理實驗層面上，采取自主開放的模式教學。在進行現(xiàn)代物理實驗時，要將物理的工程應用性得以體現(xiàn)出來，因此需要教師設定一定的物理實驗項目，然后有學生自主地選擇實驗內(nèi)容，由學生自主的進行實驗操作的設計，并且教師給學生不設定實驗時間等，完全由學生自主的進行，這樣就能充分發(fā)揮學生的自主能力；三是積極引入高端的實踐教學手段，實現(xiàn)精品課程實驗的創(chuàng)新。物理實驗離不開高端技術的支持，因此大學應該積極投入資金用于構建高端的實踐技術設備，以此提高學生實踐與社會實踐的相結合。另外創(chuàng)建精品物理實驗課程還需要教師隊伍的支持，因此大學要積極形成一支以課指委為帶頭人的結構合理的高水平的實驗教學隊伍。
（三）將課外科技創(chuàng)新實踐引入到實踐教學中
課外科技創(chuàng)新實踐也就是我們常說的資格證考試、社會實踐比賽等形式，大學物理實驗是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要途徑，由于大學物理涉及的專業(yè)比較廣，因此其具有很強的實踐性，因此培養(yǎng)創(chuàng)新性實用型人才就必須要將課外科技創(chuàng)新引入到實踐教學中：一是結合物理實驗教學的內(nèi)容設立實驗儀器的研制。在物理實驗教學中，我們經(jīng)常會遇到設備儀器自身存在的問題而導致物理實驗數(shù)據(jù)不準確的現(xiàn)象，比如模擬法測繪靜電場等就會因為設備因素而導致存在誤差，因此大學可以根據(jù)設備存在的問題鼓勵學生進行設備的研究，以此尋求改進物理實驗儀器的方法，進行提高物理實驗的實用性；二是將綜合實驗與課外科技創(chuàng)新實踐相結合。大學教師可以根據(jù)學生的專業(yè)，設定一定的課外實踐創(chuàng)新活動，由學生自主進行設計與操作，允許學生利用大學實驗器材等進行自主的實驗等，因此培養(yǎng)他們的適應能力；三是教師要鼓勵學生積極參加各種比賽活動，形成以賽帶學的學習效果。通過學生積極參加各種物理比賽活動，可以提高學生對物理知識的學習興趣。
（四）加強課程資源的利用與開發(fā)
一是要做好高中物理與大學物理之間的銜接。具體到大學物理教學系統(tǒng)中，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的基礎就是要學生掌握牢靠的物理基礎知識，如果沒有完善的物理知識體系，那么學生是不能具有實踐能力的，因此教師要將高中物理知識與大學物理知識之間進行銜接，在進行大學物理教學時要有目的的將高中的知識融入到大學教學中，以此形成立體式的知識結構體系；二是大學要注重物理學習的氛圍，形成良好的物理學習環(huán)境。大學要加強對大學物理教學的支持，除了在硬件上進行廣泛的投入之外，還需要在軟件上進行投入，營造良好的學習氛圍，比如大學要聘請社會中的成功人才到大學內(nèi)進行講解，告知學生大學物理的重要性；三是大學要積極培養(yǎng)高素質(zhì)的師資隊伍。高素質(zhì)的教師可以將課程資源與專業(yè)資源進行整合，以此提高物理教學的實效性?？傊?，結合我國目前大學物理教學的實際情況，廣大物理教學工作者應更多進行教學內(nèi)容與相關專業(yè)相結合的改革探索，針對不同的專業(yè)，不同的內(nèi)容，具體問題具體分析，恰當選擇，靈活變通，以取得更好的教學效果。
憶江南教學內(nèi)容分析篇四
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江南色織土布、來源自民間，在當時人們生活中是必不可少的物品。土布是那個時期人們生活的見證，自然也承載著無數(shù)的情感和故事。節(jié)日時，人們穿上土布制作成的新衣。女兒出嫁時，母親將親手織成的土布送給女兒作為嫁妝。土布被寄予7很多美好而溫暖的意義和情感。本文從江南色織土布的歷史文化人手，同時分析現(xiàn)存土布品牌的理念和特點，從而引出筆者對于色織土布紋樣的探索創(chuàng)新。
一、江南色織土布研究
1.江南色織土布的歷史
中國是世界上最早生產(chǎn)紡織品的國家之一，紡織的工具和技藝在時代的發(fā)展中發(fā)生著變化且越來越成熟。著名的棉紡織家黃道婆，對于紡織工具的改進和發(fā)展有著很大的貢獻。在我國封建社會時期，占據(jù)主要地位的是自給自足的自然經(jīng)濟，農(nóng)民除了生產(chǎn)供自己使用的農(nóng)產(chǎn)品以外，還要生產(chǎn)制造手工業(yè)品。男耕得食，女織得衣。在當時社會，農(nóng)業(yè)與手工業(yè)結合，女性以紡織為主。
2.江南色織土布的文化
談到土布，自然離不開女性。江南色織土布的紋樣源自干女性對生活的理解，題材主要分為兩類，自然風光和生活情景。由這兩類主要題材再細分，可分為人物、植物、風景、幾何形、吉祥文字、圖案等等。植物、風景的代表土布是“滿天星”，幾何形的土布有蘆葦花布、豆腐格、井字布等，吉祥文字的代表土布有稱心布（代表稱心如意），貓腳布（貓代表富裕），還有其他吉語圖案，比如人們熟悉的“喜”“?！薄皦邸钡?。而城墻布則被寄予了保衛(wèi)家園的含義?？偠灾椡敛嫉募y樣和人們的日常生活息息相關，婦女們用它來記錄心情，記錄生活的點滴。筆者認為，土布，其實和繪畫、文字、音樂一樣，它也是一個文化的載體。
二、江南色織土布的現(xiàn)狀
1.現(xiàn)存品牌調(diào)研分析
土布制品相對其他布制品還是比較小眾化的?？椡敛蓟〞r費力，并且現(xiàn)在織土布的婦女依然生活在鄉(xiāng)村，除了織布人越來越少、技藝在逐漸失傳，審美和創(chuàng)新相較于過去并沒有很大提升，導致了土布充滿“土味”，沒有趕上現(xiàn)代審美的變化，當然，也有手藝人開始革新。
“burt cake”有經(jīng)典的土布制品，比如餐墊、杯墊，也有可愛的插畫與土布結合的產(chǎn)品。筆者曾去“burt cake”在上海的門店，印象最為深刻的是其店里擺放的混合媒材家居家飾。木頭和土布，同樣古老的材質(zhì)成為了創(chuàng)作的素材。在椅子的椅背上，不同紋樣土布的拼合形成了一個個動物或者人物的臉。這個臺灣設計師nicole說，臺灣人認為老的東西是有靈魂的。于是她用這種拼貼的方式去呈現(xiàn)想象中的舊家具的臉。在其土布制品中，可以看到很多土布所沒有的明亮色彩，比如黃色的布、橙色的布，她將它們完美地結合在一起，讓土布也變得不一樣了起來。
2.非遺手工藝人的堅持
除了現(xiàn)階段發(fā)展得較為成熟的土布品牌，還有很多手工藝人在堅持。比如收藏土布十七年的何永娣，致力于收藏現(xiàn)有的土布，以及將新的東西帶到村落中，和織布的婦女一起對土布進行創(chuàng)新。再比如非遺傳承設計師應敏，在收藏土布的同時，也用土布制作了很多手工藝品。比如土布做的零錢包，背包等。同時也用土布制作了裝飾畫。在上海的公共藝術協(xié)同創(chuàng)新中心所開辦的各類手工藝研修班上，應敏以設計師的身份，與來自各個地方的非遺傳承人對接合作，將傳統(tǒng)非遺與現(xiàn)代設計結合，創(chuàng)作了很多優(yōu)秀且獨特的作品。
三、江南色織土布紋樣創(chuàng)新應用實踐
1.紋樣樣本的采集分析工作
江南色織土布種類繁多，但由于有著其基本的制作程式，所以也能找出一定規(guī)律，從而將土布系統(tǒng)進行分類。筆者在進行土布紋樣相關創(chuàng)作之前，對江南色織土布的紋樣進行了采集分析。所采集的二百五十八種江南色織土布的樣本及樣本編號均由海派非遺手造設計師應敏提供。大體采用的分類方式是按照色織土布的組織結構進行分類，這樣分類的好處在于組織結構是最為直觀的，且代表了色織土布最常見的幾種種類。為了將紋樣完整地展現(xiàn)出來并且便于之后的創(chuàng)作.筆者將掃描過后的土布通過軟件裁剪成正方形大小。掃描土布的這一步驟也非常重要，通過掃描儀掃描后的土布沒有環(huán)境光的干擾，能呈現(xiàn)出土布最真實的色彩和組織結構。筆者在掃描這一步驟完成后，對紋樣進行了提煉。這一轉換并不多余，它將傳統(tǒng)的土布紋樣用現(xiàn)代的方式重現(xiàn)，從而可以應用到多種場景中。
2.紋樣應用方向上的探索
筆者選用的色織土布樣本主要分為兩類，圖案類和基礎類。圖案類是色織土布中有著特殊含義的一類，這類布上通?？椓宋淖诸悎D案或者是圖形圖案。比如喜字布，在當時是母親為女兒所織，作為嫁妝。現(xiàn)在的城市生活中，雖然沒有人再用這種布作為嫁妝，但其背后所蘊含的情感，同樣使得它能與現(xiàn)代生活場景相契合。筆者在創(chuàng)作中嘗試將喜字布提煉，經(jīng)過更改顏色等方式，應用到婚禮請柬中。同時應用其他的紋樣，根據(jù)不同紋樣的特點制作了明信片、包裝盒等等。
之所以筆者沒有使用土布去制作實體的產(chǎn)品，是因為筆者在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，很多手工藝人用來制作土布的實物作品所用的土布種類往往集中在某幾類，比如蘆葦紋的土布。有些土布數(shù)量很多，有些就屬于稀有類，它們都可以被用來制作手工藝品，但是布的數(shù)量限制，會影響到土布制品的量產(chǎn)，不能量產(chǎn)就沒有辦法大范圍傳播。且土布由于染線、儲存的原因，顏色暗沉，掩蓋了土布的美，由此，筆者想要還原這些紋樣，在還原的基礎上開拓新的方式，包括改變的方式和應用的方式等。這樣既保留了它的外觀特點和文化內(nèi)涵，又讓它以更多元的方式去順應現(xiàn)代的潮流，適應現(xiàn)代的生活場景。
參考文獻：
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憶江南教學內(nèi)容分析篇五
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體育運動能夠?qū)θ说男睦頎顟B(tài)進行有效調(diào)節(jié)，尤其對于高中學生，高中學生的課業(yè)量多，心理壓力比較大，學習生活非常緊張，很多高中學生都存在著各種各樣的心理問題。所以，讓學生進行體育運動，在當前高中的教育中是必不可少的。因此，高中體育教師在課堂上和教學內(nèi)容上要與學生的實際情況相結合，這樣才能做到讓學生的身心健康發(fā)展。高中體育教育狀況內(nèi)容設置一、體育的重要性進行體育運動，不僅僅是為了讓學生有一個好身體，而是要通過它來培養(yǎng)學生良好的素質(zhì)和優(yōu)良品質(zhì)。體育，是人類和諧發(fā)展的必不可少的因素，體育不包括健康，但是健康的生活一定離不開體育，可以說，體育是保證身體和生命健康的基礎。因此，要想保證人們的身體健康素質(zhì)從而提高我們國家的社會素質(zhì)，體育，是必不可少的?？茖W表明，15～18歲之間，是青少年發(fā)育的黃金時間，而這個時間正是學生步入高中的時間，所以說，在高中的時間段內(nèi)加強對學生的體育鍛煉，可以更好提升學生的身體素質(zhì)，促進這個時間段內(nèi)學生身體的發(fā)展，能夠打好基礎，對以后的整個人生都是非常重要的。二、高中體育教學的現(xiàn)狀和存在的問題高中的三年是學生身體和心理發(fā)展的重要時間段，但是由于應試教育模式對當代教育的影響，學校的教育也都是以高考和升學率為中心，由于過度的遷就高考和追求升學率，所以就造成了學生的體育運動時間越來越少，體育課也基本就被壓縮沒了，而且學生也不能積極主動的進行體育運動，所以就造成了很多學生心理上和身體上的疾病。在新課改的實施下，高中的體育教學也被重視了起來，但是我國很多學校的體育課教學模式還是使用傳統(tǒng)的教學方法和教學理念，教師在上課的時候也只是單純的形式主義，學生也只是簡單地配合，所以就根本上看，當前的高中體育教學是非常失敗的。三、高中體育教學內(nèi)容上的設置1.田徑運動田徑是所有體育運動的基礎，田徑運動中的跑、跳等都是來源于我們?nèi)粘５纳盍晳T。所以，體育田徑項目的教學是要求學生在一定限制的情況和條件下來表現(xiàn)出身體的潛能和素質(zhì)，通過比賽和競技能夠培養(yǎng)學生的拼搏進取和勇敢頑強的精神，田徑基本上是個人的項目，所以說，在田徑的比賽中，需要同學們具有一定的應變能力和對自我情緒的調(diào)節(jié)能力，這樣一來，田徑項目能夠有助于學生個性的形成，能夠更好的培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)。而且田徑項目在運動時候的技術變化比較小，很多動作都是單一和重復的，這些特點都能夠培養(yǎng)學生的堅韌不拔和吃苦耐勞的精神，而且田徑運動還有很好的健身價值，對提高學生身體的健康水平具有明顯的效果。而且，練習田徑的某些項目，還可以對其它體育項目的學習和教學起到很好的輔助和提高作用。由于田徑具有這么多的教育價值和作用，所以說，田徑是高中體育教學的重要內(nèi)容之一。2.游泳運動游泳是一種需要人在水中前進或者活動的一種技能性運動，憑借自身的肢體和水的作用力來進行在水中的活動，游泳運動一直于人類的生產(chǎn)和生活、生存緊密的聯(lián)系著，在日益的不斷發(fā)展中，逐漸的成為了重要的體育運動項目。在調(diào)查中顯示，世界上最受人們歡迎和矚目的運動中就有游泳運動，游泳運動除了有很高的實用價值，也有很強的欣賞和競技功能，能鍛煉身體和培養(yǎng)學生堅韌不拔的性格，伴隨素質(zhì)教育的推行，在我國的現(xiàn)代化教育中，高中體育課開展游泳課程教學，不僅能讓學生掌握這一個基本的生存技能，還能順應能力教育和素質(zhì)教育以及體育課程改革的新要求。3.球類運動球類運動在我國是很多高中學生非常喜歡的運動項目，比如說，籃球、足球、兵乓球等，球類運動所要求的環(huán)境條件也不是很高，比較容易開展。不需要高要求的場地和設備，而且運動規(guī)則也比較簡單，既能在專業(yè)的球場上訓練，也能在一般的空地上訓練，而且可以隨意的調(diào)節(jié)運動量，并且不區(qū)別于學生的性別、體質(zhì)和年齡。球類運動可以促進正處在生長期的學生身體的協(xié)調(diào)性，也能提高學生的判斷能力，更重要的是培養(yǎng)學生的團隊合作精神，因為球類運動可以多人進行參與，這樣，就需要同學們的合作才能將運動進行的有活力，這就需要同學們發(fā)揚團隊合作的精神才能取的好成績。4.武術運動武術是我國屬于民族形式的特有的體育運動，所以，在一般的高中學校中，很少有選用武術方面的教材，即使有選用的，也為了保證武術特有的民族風格而將武術的教材劃分為單獨的一類。所以，在體育教學的時候，武術的教學部分可以放在單獨的一部分中進行教學，也可以把武術教學作為田徑、游泳或者球類運動的準備前活動，在高中體育課程中開展武術教學，能夠更好的培養(yǎng)學生對于傳統(tǒng)文化精髓的理解，更夠感受得到中華民族五千年來民族精髓，能夠使同學們更加地喜愛我們的華夏文化，感嘆古代人民的奇妙智慧。四、高中體育教學內(nèi)容設置的重要性“興趣是人類最好的老師”，對于青少年來說，對任何事情產(chǎn)生了興趣，才是做好這件事情最基本的基礎，所以，在高中體育課堂上，如果教學內(nèi)容上的設置非常的科學和系統(tǒng)，那么就能有效的培養(yǎng)出學生的興趣，進而才能讓學生積極的熱愛體育運動，從而提高體育課的課堂教學質(zhì)量。適當?shù)捏w育運動能夠有效的調(diào)節(jié)心理情緒，尤其對于高中學生來說，他們的學習壓力非常大，生活時間也非常的緊張，每個人都會經(jīng)常產(chǎn)生壓抑感和不同程度上的壓迫感，所以，有效的利用體育課堂來進行適當?shù)捏w育運動，能夠很好的緩解高中學生在生活、精神和學習上所帶來的壓力。而且在體育活動的競技項目中，不僅僅能使同學們的身體素質(zhì)有很大的提高，還能培養(yǎng)他們更好的提高自己自身的綜合素質(zhì)，能讓他們有更好的團隊意識，在以后的生活中，這些也都是一筆寶貴的財富。五、總結對高中體育教學內(nèi)容的設置，是提高高中體育課質(zhì)量的前提，也是鍛煉高中學生素質(zhì)的關鍵。所以說，不能像傳統(tǒng)教學方法那樣不重視高中的體育課程，要針對學生的實際身體情況和其它情況，來科學合理地設計體育課的教學內(nèi)容，從基本上保證體育課的教學質(zhì)量，進而更大程度地增強學生的身體素質(zhì)和提高體育技能，從而提高高中學生的綜合素質(zhì)。
參考文獻：
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憶江南教學內(nèi)容分析篇一
1.位于韓國京畿道龍仁市 ，2004年和2005年，連續(xù)2年榮獲了韓國“教育人力資源部首都圈特性化優(yōu)秀大學”的稱號。
2.房地產(chǎn)稅務學，社會福祉學，高齡產(chǎn)業(yè)學，幼兒教育和特殊教育學等的特性化專業(yè)頗為突出。
3. 江南大學已得到相當數(shù)量的外部的研究經(jīng)資助和政府資助，增強了本校在就業(yè)等各方面的社會競爭力。
4.簽證率高 / 學校免收保證金。
5.獎學金
對于申請大學本科的中國學生減免學費的47%，作為獎學金，但從第二學期開始按成績(80分以上)給予獎學金。
憶江南教學內(nèi)容分析篇二
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當前社區(qū)建設中存在的問題與對策分析
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當前社區(qū)建設中存在的問題與對策分析
（五里社區(qū) 周福?。?BR> 社區(qū)是城市的細胞，是城市管理的基礎，是和諧社會建設的重要切入點，隨著政府管理重心日益向基層下移，加強和推進基層社會管理創(chuàng)新成為必然，社區(qū)建設逐步地被置于一個非常突出和重要的位置，但從我多年從事社區(qū)工作的經(jīng)驗來看，社區(qū)建設還存在著不少亟待解決的問題，在這里提出和大家討論，以求推進社區(qū)建設更好的發(fā)展。
一、社區(qū)建設中存在的主要問題：
（一）社區(qū)建設行政化傾向嚴重，社區(qū)自治難以實現(xiàn)
作為城市基層的基本單位，社區(qū)承擔著政府逐步轉移出來的行政事物，同時大量的本應該有政府職能部門完成的工作，也不同程度地需要社區(qū)進行協(xié)調(diào)和配合，這給社區(qū)建設帶來很大的負擔和困惑?，F(xiàn)在社區(qū)居委會要幫助政府相關部門作好社區(qū)治安、流動人口管理、社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生、最低生活保障、失業(yè)職工就業(yè)、離退休人員管理計劃生育和青少年教育等職責。這些職責的完成很多是要求居委會替政府部門填表格、建檔案、出具證明材料、代收費用等行政性工作。又加上，基層政府各部門臨時性的統(tǒng)計、調(diào)查、統(tǒng)治、檢查等任務都通過街道辦事處落實到居委會來執(zhí)行。使居委會工作的大部分時間都花在所謂的“協(xié)助”政府部門的工作上去，造成居委會超職能、超權限、超負荷運作，而《居委會組織法》規(guī)定的居民自我管理、自我教育、自我服務的本質(zhì)工作職責恰恰沒有時間落實開展，社區(qū)的自治功能和服務功能不能夠很好的體現(xiàn)。值得一提的社區(qū)在承擔很多行政事務時，“費隨事轉”無法得到落實，一些單位和部門將職能部門工作無償攤派給社區(qū)，社區(qū)工作人員應該在接受上級部門下達的非社區(qū)職責范圍內(nèi)的工作時，有權依照費隨事轉的原則，得到相應的經(jīng)費補貼。但可惜“費隨事轉”機制沒有在社區(qū)建立?？傊?，居委會進一步成了政府辦事的“腿”，行政化趨勢嚴重，居民民主自治被行政化工作覆蓋。
（二）社區(qū)硬件不達標，配套設施重建設輕管理現(xiàn)象嚴重
按照市委、市政府上文件精神，對新建住宅小區(qū)，開發(fā)商要按照建設建筑面積千分之一的比例配置社區(qū)辦公活動用房。但在實際操作中，有開發(fā)商置若罔聞，不按照社區(qū)用房要求配置。五里社區(qū)轄區(qū)內(nèi)規(guī)模以上小區(qū)共有4個，按要求配足辦公活動用房的只有美琪小區(qū)。萬鴻城市花園和雍華府小區(qū)面積不夠，山姆月城名珠根本就沒有社區(qū)辦公活動用房。社區(qū)的辦公用房不夠用，出現(xiàn)“一室多用”或“一室掛多牌”的無奈，社區(qū)缺少適當?shù)目臻g匹配社區(qū)文體活動中心等陣地，五里社區(qū)要爭創(chuàng)全國和諧示范社區(qū)，打造一流社區(qū)，在硬件配備上將顯示出很大的一塊短板。另外，社區(qū)的硬件配套設施，如殘疾人康復器材等，雖按照標準配備了，但設施平時缺少維護和管理，實際作用發(fā)揮受到限制。
（三）居委會、物管、業(yè)委會三者關系不暢
在居委會到底是“居民自治組織”還是政府“腿”這樣一個雙重身份還搞不清楚的時候，隨著住房私有化，特別是新興商品小區(qū)的迅速發(fā)展，業(yè)主委員會和物業(yè)管理公司這兩大社區(qū)管理主體在社區(qū)自治工作中的作用越來越重要。同時，居民委員會與業(yè)主委員會、物業(yè)管理公司這三個功能重疊的組織形式之間也面臨著越來越多的矛盾與沖突。居委會本質(zhì)上是為居民服務的組織，物業(yè)管理公司本質(zhì)上是逐利的市場組織，其主管部門是房管局，業(yè)委會是居民直選的民意組織，三者在屬性上是不同的，在實際中，物業(yè)公司盈利的同時不注重提升服務水平，引起業(yè)委會的不滿；業(yè)委會不依法履行職責，沒有起到集體管理、代表業(yè)主的作用，行為不規(guī)范，任意決定業(yè)主共同事務等?！叭灰惑w”的管理模式還有待探索。
（四）社區(qū)參與嚴重不足
居委會的生命力在于社區(qū)居民的積極參與，居委會與社區(qū)居民關系的最核心體現(xiàn)也是社區(qū)居民參與?？梢娚鐓^(qū)居民參與非常重要，因為人是社區(qū)建設中的決定性因素，沒有居民的廣泛參與，再豐富的物質(zhì)資源也不可能得到利用。更重要的是居民比居委會更了解自身需要，有他們的參與，社區(qū)問題解決會更有效率。但是受主客觀因素的影響，社區(qū)居民彼此間存在著一種嚴重的疏離感，居民對社區(qū)共同利益關心較少，社區(qū)意識不強，缺乏認同感和歸宿感。社區(qū)的自發(fā)產(chǎn)生的熱心居民和志愿者不多，目前社區(qū)志愿者年齡偏大，人數(shù)較少，開展的活動層次不高，影響面有限，這說明社區(qū)自治所需要的中介組織和志愿組織發(fā)育不成熟、不完善也不規(guī)范。
二、加強社區(qū)建設的幾點對策
(一)完善居委會組織的制度規(guī)范
當?shù)卣谕七M社區(qū)建設上應該具有一定的創(chuàng)新思維和前瞻意識，可以根據(jù)當?shù)刈陨砬闆r，依照《組織法》的原則，進一步規(guī)范政府與居委會雙方的關系，規(guī)定政府對居委會授權事務的范圍、限度，居委會自身工作的主要方式、方法，政府對居委會人力、物力、財力方面的支持力度等問題，將指導性的法律，變?yōu)閷嶋H的可操作性強的各種規(guī)定、條款。
(二)減輕居委會不合理工作負擔。
社區(qū)承擔的下派任務過重是社區(qū)建設的突出問題之一。各級政府組織要根據(jù)相關法律和政策規(guī)定，結合本地的實際情況，明確居委會的工作職能，讓居委會有權拒絕不合理的攤派性任務。應該根據(jù)《居委會組織法》的相關規(guī)定，改變目前各職能部門直接向居委會布置任務的狀況。凡是政府職能部門需要居委會協(xié)助完成的工作，都應當經(jīng)市區(qū)政府或者街道辦事處同意并統(tǒng)一安排，而不得直接給居委會布置任務?；鶎诱蚪值擂k事處向居委會布置工作任務時，要將交叉、重合的工作綜合起來交由居委會協(xié)助完成，并可以在社區(qū)探索實行“費隨事轉”機制，對下達目標任務的職能部門和社區(qū)之間的責權利進行了規(guī)范，規(guī)定各職能部門凡需要交由社區(qū)辦理的屬于本職能部門完成的工作，必須按照權利與義務、勞動與報酬對等的原則，根據(jù)交辦工作量的大小、難易程度、人員多少和時間長短確定辦理經(jīng)費，在社區(qū)建設領導小組的組織下，由職能部門與社區(qū)簽訂委托協(xié)議書，及時將完成該項工作所需的經(jīng)費撥付社區(qū)，社區(qū)按照協(xié)議規(guī)定完成相關工作。
另外，可以采用政府購買服務的方式，培育社會中介組織承擔一部分政府布置的社區(qū)工作，讓公益性、志愿性、非營利性社區(qū)中介組織的介入，權隨責走、責隨事轉到中介組織，不讓居委會負擔過重。
(三)政府應增強對社區(qū)建設的投入和幫助
政府部門應該進一步加強社區(qū)用房和服務設施建設，應該根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展水平，并結合社區(qū)居民和實際居住人口的數(shù)量，合理確定社區(qū)工作用房和公益性服務設施用房的使用面積。室內(nèi)活動用房要有必要的活動設施和用品，并有一處面積較大的單體空間，便于居民開展集體活動。室外活動設施要有供居民開展健身、休閑等活動的場地和必要的設施。同時，政府應該多渠道解決居委會工作經(jīng)費問題。一方面，應該把政府資助居委會的措施制度化，另一方面，居委會的經(jīng)費來源也應該多樣化。
(四)理順居委會與業(yè)委會、物業(yè)管理公司之間的關系
提倡推行社區(qū)管理人員的交叉任職。由業(yè)主委員會主任、物業(yè)管理公司管理者在社區(qū)兼職，并給于一定的福利補助。促使三個主體之間增進交流，加強溝通，形成合力，為建設文明社區(qū)搞好服務，提高居住區(qū)管理水平，同時，還可能及時化解矛盾，開誠布公地協(xié)調(diào)處理出現(xiàn)的問題。繼續(xù)探索并推廣居委會、物業(yè)公司、業(yè)委會負責人聯(lián)席會議制度，發(fā)揮聯(lián)席會的橋梁紐帶作用，加強三者之間的配合與聯(lián)系。
二0一一年七月六日
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憶江南教學內(nèi)容分析篇三
：大學物理課程屬于理工科專業(yè)的基礎課，基于高校轉型改革的要求，大學物理教學應該僅僅圍繞以培養(yǎng)創(chuàng)新型應用人才為核心，培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，以此滿足社會對物理專業(yè)人才的需求。本文以大學物理教學所存在的問題為切入點，并且從培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的角度論述大學物理課程教學體系的構建措施，從而滿足大學不同專業(yè)人才的需求。
大學物理是理工專業(yè)的基礎必修課程，其在大學教學階段占據(jù)著舉足輕重的作用，作為一門自然學科的基礎課程，其在培養(yǎng)學生的專業(yè)知識、培養(yǎng)學生物質(zhì)結構探索能力發(fā)揮了巨大的作用，但是在現(xiàn)行的高等教育體制下，大學物理教學的效果并沒有達到預期的要求，尤其是在培養(yǎng)創(chuàng)新性實用型人才方面表現(xiàn)出很多不足。教學內(nèi)容是培養(yǎng)創(chuàng)新性實用型人才的主要依據(jù)，因此培養(yǎng)創(chuàng)新性應用型人才的關鍵就是構建適應大學人才培養(yǎng)規(guī)劃的教學課程體系。
基于大學物理在理工科專業(yè)所占據(jù)的重要地位，培養(yǎng)創(chuàng)新性實用型人才的關鍵在于進行大學物理課程改革，雖然我國大部分的高校在教學上進行了系列的改革，但是其仍然沒有擺脫應試教育的束縛，使得大學培養(yǎng)的學生在實踐應用能力方面存在一定的缺陷，綜合分析大學物理教學的現(xiàn)狀，當然大學物理教學存在以下問題。
（一）大學物理課時減少，教學目標定位不清晰
雖然教育部對大學物理教學的課時進行了要求，但是在具體的大學實踐教學中，基于各種因素的存在使得大學在大學物理教學課時安排上存在“縮水”的現(xiàn)象，造成大學物理課時“縮水”的根本原因是大學對大學物理課程的定位不準確造成的，基于實用主義思想的影響，大學物理的理論性比較強，因此在短期內(nèi)很難看到實用價值，比如本科生在學習的過程中會將注意力放在以后的工作與學習中，也就是自己的學習必須要滿足就業(yè)或者考研的需要，而大學物理課程在短期內(nèi)很難滿足大學生的個人需求，因此學生對學習該課程的積極性不高，尤其是大學物理的公共課地位，使得其更不能引起學生的注重。
（二）傳統(tǒng)的教學模式難以激發(fā)學生的學習興趣
雖然大學在積極創(chuàng)新教學模式，改變傳統(tǒng)的單一教學模式，但是綜合分析，目前大學采取的教學模式仍然是以講授法為主，此種教學模式在提高教學效率等方面具有優(yōu)勢，但是其卻容易忽視學生的主體地位，造成學生的主體性發(fā)揮不出來：一是講授法就是教師主導整個課堂，學生被動的聽，教師不能及時了解學生的想法，這樣容易造成教學效果達不到預期目標的現(xiàn)象；二是教師與學生之間缺乏互動，導致課堂氛圍比較單一。學生屬于有思想的個人，如果在課堂上始終貫徹一種氛圍，那么學生必然不能集中精力學習，這樣就會影響到課堂教學的質(zhì)量；三是物理課程中存在很多概念性知識點，這些知識點如果僅僅依靠教師的講授，學生很難將其領會，尤其是將其靈活應用，因此大學必須要創(chuàng)新教學模式。
物理課程屬于自然學科課程，因此其需要廣泛地開展實踐，以此培養(yǎng)學生的實踐應用能力，但是基于大學物理的公共基礎課程地位，使得其在教學中忽視了實踐教學：一是大學物理與高中物理之間的銜接問題沒有處理好。綜合分析當前大學物理教材的內(nèi)容，不難看出大學物理教材內(nèi)容與高中物理教材內(nèi)容之間的銜接沒有很好地進行連接，這樣對于剛進入大學的學生而言，其在學習大學物理時必然會感到吃力，也不利于學生物理知識的綜合學習；二是大學物理實踐教學的課時安排不夠。實踐教學是大學物理教學的重要組成部分，但是由于大學在物理實驗室、器材等方面的匱乏導致物理實踐課的安排比較少，另外大學開始的物理實驗也與生活實踐相脫節(jié)，這些問題問題都是英雄學生實踐能力培養(yǎng)的因素；三是大學生的基礎知識偏差，也會影響物理實踐能力的培養(yǎng)。隨著高校擴招政策的實施，大學為了招生，其不得不降低錄取分數(shù)，這樣一些基礎知識差的學習就會進入到大學，而基礎知識差必然會影響到其今后的學習。
本著突出基礎、保持內(nèi)容的先進性和前沿性的原則，使物理教育的內(nèi)容既具有扎實的基礎性，又體現(xiàn)明顯的時代性。作者首先對我校理工科各專業(yè)對大學物理課程內(nèi)容的需求進行了調(diào)研，在此基礎上，以非物理類理工科大學物理課程教學基本要求為基礎，重點放在基礎性強、適用性廣、對高新技術的發(fā)展起重要作用的基本原理和基本內(nèi)容上，結合不同專業(yè)學生的'培養(yǎng)目標設置課程的側重點，注重理工科各專業(yè)物理學知識共同要求的構建和特殊要求的兼顧，按不同專業(yè)分類修訂大學物理教學計劃，編寫教學大綱。著力提升教學內(nèi)容的應用性、實踐性和科技性，不僅要反映物理學在工程中的應用，而且要體現(xiàn)當前的科技發(fā)展，力求把經(jīng)典內(nèi)容教出新鮮感。四、基于創(chuàng)新性實用型人才的大學物理教學內(nèi)容體系的構建措施基于大學物理的基礎課程因素，大學在進行教學內(nèi)容設置上，要根據(jù)不同專業(yè)的學習要求對教學內(nèi)容進行調(diào)整，以此滿足不同專業(yè)人才的需求，結合作者工作經(jīng)驗，認為基于創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的大學物理教學課程系統(tǒng)建設，必須要從以下方面入手。
（一）改革大學物理教材內(nèi)容，增加實用性知識
大學物理涉及的專業(yè)比較多，因此作為基礎課程，大學物理在具體的教學內(nèi)容選擇上要強調(diào)實用性與針對性：根據(jù)學生的學科基礎和培養(yǎng)目標的不同，強調(diào)物理內(nèi)涵、物理思想和物理方法的同時，教學內(nèi)容的深度有所不同。例如力學部分“拋體運動的研究”，普通理工科專業(yè)的學生只需要掌握沿水平方向和豎直方向分運動的疊加方法，會計算拋點和落點在同一高度情況的射程、射高與出射速度和拋射角的關系。計算機類、數(shù)學類專業(yè)學生除此之外，還要了解沿初速度方向和豎直方向分運動的疊加方法，研究有一定高度落差的斜拋運動的最大射程條件，以及拋點和落點固定條件下，以多大的角度拋出，需要的拋射速度最小等問題。又如“求電荷呈球?qū)ΨQ分布時所激發(fā)的電場強度”，電信類、化學類和醫(yī)學類等專業(yè)學生只需要會計算電荷均勻分布在球體內(nèi)、均勻分布在球面上兩種情況的電場分布；而數(shù)學類專業(yè)的學生還需要會計算電荷體密度按＝（r）在球體內(nèi)分布的電場強度分布，為他們的數(shù)學建模打下基礎。
（二）創(chuàng)建大學物理實驗精品課程
精品課程建設是提高大學物理教學質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新性實用型人才的重要措施，因此大學要豐富與創(chuàng)新大學物理精品課程：一是要在基礎物理實驗的層次上，采集中級模式進行教學。大學物理實驗教學就是在強調(diào)學生實踐操作的基礎上，有教師集中對學生進行指導，然后由學生自主的完善實驗操作以此培養(yǎng)學生的實踐操作能力；二是在綜合設計物理實驗層面上，采取自主開放的模式教學。在進行現(xiàn)代物理實驗時，要將物理的工程應用性得以體現(xiàn)出來，因此需要教師設定一定的物理實驗項目，然后有學生自主地選擇實驗內(nèi)容，由學生自主的進行實驗操作的設計，并且教師給學生不設定實驗時間等，完全由學生自主的進行，這樣就能充分發(fā)揮學生的自主能力；三是積極引入高端的實踐教學手段，實現(xiàn)精品課程實驗的創(chuàng)新。物理實驗離不開高端技術的支持，因此大學應該積極投入資金用于構建高端的實踐技術設備，以此提高學生實踐與社會實踐的相結合。另外創(chuàng)建精品物理實驗課程還需要教師隊伍的支持，因此大學要積極形成一支以課指委為帶頭人的結構合理的高水平的實驗教學隊伍。
（三）將課外科技創(chuàng)新實踐引入到實踐教學中
課外科技創(chuàng)新實踐也就是我們常說的資格證考試、社會實踐比賽等形式，大學物理實驗是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要途徑，由于大學物理涉及的專業(yè)比較廣，因此其具有很強的實踐性，因此培養(yǎng)創(chuàng)新性實用型人才就必須要將課外科技創(chuàng)新引入到實踐教學中：一是結合物理實驗教學的內(nèi)容設立實驗儀器的研制。在物理實驗教學中，我們經(jīng)常會遇到設備儀器自身存在的問題而導致物理實驗數(shù)據(jù)不準確的現(xiàn)象，比如模擬法測繪靜電場等就會因為設備因素而導致存在誤差，因此大學可以根據(jù)設備存在的問題鼓勵學生進行設備的研究，以此尋求改進物理實驗儀器的方法，進行提高物理實驗的實用性；二是將綜合實驗與課外科技創(chuàng)新實踐相結合。大學教師可以根據(jù)學生的專業(yè)，設定一定的課外實踐創(chuàng)新活動，由學生自主進行設計與操作，允許學生利用大學實驗器材等進行自主的實驗等，因此培養(yǎng)他們的適應能力；三是教師要鼓勵學生積極參加各種比賽活動，形成以賽帶學的學習效果。通過學生積極參加各種物理比賽活動，可以提高學生對物理知識的學習興趣。
（四）加強課程資源的利用與開發(fā)
一是要做好高中物理與大學物理之間的銜接。具體到大學物理教學系統(tǒng)中，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的基礎就是要學生掌握牢靠的物理基礎知識，如果沒有完善的物理知識體系，那么學生是不能具有實踐能力的，因此教師要將高中物理知識與大學物理知識之間進行銜接，在進行大學物理教學時要有目的的將高中的知識融入到大學教學中，以此形成立體式的知識結構體系；二是大學要注重物理學習的氛圍，形成良好的物理學習環(huán)境。大學要加強對大學物理教學的支持，除了在硬件上進行廣泛的投入之外，還需要在軟件上進行投入，營造良好的學習氛圍，比如大學要聘請社會中的成功人才到大學內(nèi)進行講解，告知學生大學物理的重要性；三是大學要積極培養(yǎng)高素質(zhì)的師資隊伍。高素質(zhì)的教師可以將課程資源與專業(yè)資源進行整合，以此提高物理教學的實效性?？傊?，結合我國目前大學物理教學的實際情況，廣大物理教學工作者應更多進行教學內(nèi)容與相關專業(yè)相結合的改革探索，針對不同的專業(yè)，不同的內(nèi)容，具體問題具體分析，恰當選擇，靈活變通，以取得更好的教學效果。
憶江南教學內(nèi)容分析篇四
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江南色織土布、來源自民間，在當時人們生活中是必不可少的物品。土布是那個時期人們生活的見證，自然也承載著無數(shù)的情感和故事。節(jié)日時，人們穿上土布制作成的新衣。女兒出嫁時，母親將親手織成的土布送給女兒作為嫁妝。土布被寄予7很多美好而溫暖的意義和情感。本文從江南色織土布的歷史文化人手，同時分析現(xiàn)存土布品牌的理念和特點，從而引出筆者對于色織土布紋樣的探索創(chuàng)新。
一、江南色織土布研究
1.江南色織土布的歷史
中國是世界上最早生產(chǎn)紡織品的國家之一，紡織的工具和技藝在時代的發(fā)展中發(fā)生著變化且越來越成熟。著名的棉紡織家黃道婆，對于紡織工具的改進和發(fā)展有著很大的貢獻。在我國封建社會時期，占據(jù)主要地位的是自給自足的自然經(jīng)濟，農(nóng)民除了生產(chǎn)供自己使用的農(nóng)產(chǎn)品以外，還要生產(chǎn)制造手工業(yè)品。男耕得食，女織得衣。在當時社會，農(nóng)業(yè)與手工業(yè)結合，女性以紡織為主。
2.江南色織土布的文化
談到土布，自然離不開女性。江南色織土布的紋樣源自干女性對生活的理解，題材主要分為兩類，自然風光和生活情景。由這兩類主要題材再細分，可分為人物、植物、風景、幾何形、吉祥文字、圖案等等。植物、風景的代表土布是“滿天星”，幾何形的土布有蘆葦花布、豆腐格、井字布等，吉祥文字的代表土布有稱心布（代表稱心如意），貓腳布（貓代表富裕），還有其他吉語圖案，比如人們熟悉的“喜”“?！薄皦邸钡?。而城墻布則被寄予了保衛(wèi)家園的含義?？偠灾椡敛嫉募y樣和人們的日常生活息息相關，婦女們用它來記錄心情，記錄生活的點滴。筆者認為，土布，其實和繪畫、文字、音樂一樣，它也是一個文化的載體。
二、江南色織土布的現(xiàn)狀
1.現(xiàn)存品牌調(diào)研分析
土布制品相對其他布制品還是比較小眾化的?？椡敛蓟〞r費力，并且現(xiàn)在織土布的婦女依然生活在鄉(xiāng)村，除了織布人越來越少、技藝在逐漸失傳，審美和創(chuàng)新相較于過去并沒有很大提升，導致了土布充滿“土味”，沒有趕上現(xiàn)代審美的變化，當然，也有手藝人開始革新。
“burt cake”有經(jīng)典的土布制品，比如餐墊、杯墊，也有可愛的插畫與土布結合的產(chǎn)品。筆者曾去“burt cake”在上海的門店，印象最為深刻的是其店里擺放的混合媒材家居家飾。木頭和土布，同樣古老的材質(zhì)成為了創(chuàng)作的素材。在椅子的椅背上，不同紋樣土布的拼合形成了一個個動物或者人物的臉。這個臺灣設計師nicole說，臺灣人認為老的東西是有靈魂的。于是她用這種拼貼的方式去呈現(xiàn)想象中的舊家具的臉。在其土布制品中，可以看到很多土布所沒有的明亮色彩，比如黃色的布、橙色的布，她將它們完美地結合在一起，讓土布也變得不一樣了起來。
2.非遺手工藝人的堅持
除了現(xiàn)階段發(fā)展得較為成熟的土布品牌，還有很多手工藝人在堅持。比如收藏土布十七年的何永娣，致力于收藏現(xiàn)有的土布，以及將新的東西帶到村落中，和織布的婦女一起對土布進行創(chuàng)新。再比如非遺傳承設計師應敏，在收藏土布的同時，也用土布制作了很多手工藝品。比如土布做的零錢包，背包等。同時也用土布制作了裝飾畫。在上海的公共藝術協(xié)同創(chuàng)新中心所開辦的各類手工藝研修班上，應敏以設計師的身份，與來自各個地方的非遺傳承人對接合作，將傳統(tǒng)非遺與現(xiàn)代設計結合，創(chuàng)作了很多優(yōu)秀且獨特的作品。
三、江南色織土布紋樣創(chuàng)新應用實踐
1.紋樣樣本的采集分析工作
江南色織土布種類繁多，但由于有著其基本的制作程式，所以也能找出一定規(guī)律，從而將土布系統(tǒng)進行分類。筆者在進行土布紋樣相關創(chuàng)作之前，對江南色織土布的紋樣進行了采集分析。所采集的二百五十八種江南色織土布的樣本及樣本編號均由海派非遺手造設計師應敏提供。大體采用的分類方式是按照色織土布的組織結構進行分類，這樣分類的好處在于組織結構是最為直觀的，且代表了色織土布最常見的幾種種類。為了將紋樣完整地展現(xiàn)出來并且便于之后的創(chuàng)作.筆者將掃描過后的土布通過軟件裁剪成正方形大小。掃描土布的這一步驟也非常重要，通過掃描儀掃描后的土布沒有環(huán)境光的干擾，能呈現(xiàn)出土布最真實的色彩和組織結構。筆者在掃描這一步驟完成后，對紋樣進行了提煉。這一轉換并不多余，它將傳統(tǒng)的土布紋樣用現(xiàn)代的方式重現(xiàn)，從而可以應用到多種場景中。
2.紋樣應用方向上的探索
筆者選用的色織土布樣本主要分為兩類，圖案類和基礎類。圖案類是色織土布中有著特殊含義的一類，這類布上通?？椓宋淖诸悎D案或者是圖形圖案。比如喜字布，在當時是母親為女兒所織，作為嫁妝。現(xiàn)在的城市生活中，雖然沒有人再用這種布作為嫁妝，但其背后所蘊含的情感，同樣使得它能與現(xiàn)代生活場景相契合。筆者在創(chuàng)作中嘗試將喜字布提煉，經(jīng)過更改顏色等方式，應用到婚禮請柬中。同時應用其他的紋樣，根據(jù)不同紋樣的特點制作了明信片、包裝盒等等。
之所以筆者沒有使用土布去制作實體的產(chǎn)品，是因為筆者在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，很多手工藝人用來制作土布的實物作品所用的土布種類往往集中在某幾類，比如蘆葦紋的土布。有些土布數(shù)量很多，有些就屬于稀有類，它們都可以被用來制作手工藝品，但是布的數(shù)量限制，會影響到土布制品的量產(chǎn)，不能量產(chǎn)就沒有辦法大范圍傳播。且土布由于染線、儲存的原因，顏色暗沉，掩蓋了土布的美，由此，筆者想要還原這些紋樣，在還原的基礎上開拓新的方式，包括改變的方式和應用的方式等。這樣既保留了它的外觀特點和文化內(nèi)涵，又讓它以更多元的方式去順應現(xiàn)代的潮流，適應現(xiàn)代的生活場景。
參考文獻：
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憶江南教學內(nèi)容分析篇五
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體育運動能夠?qū)θ说男睦頎顟B(tài)進行有效調(diào)節(jié)，尤其對于高中學生，高中學生的課業(yè)量多，心理壓力比較大，學習生活非常緊張，很多高中學生都存在著各種各樣的心理問題。所以，讓學生進行體育運動，在當前高中的教育中是必不可少的。因此，高中體育教師在課堂上和教學內(nèi)容上要與學生的實際情況相結合，這樣才能做到讓學生的身心健康發(fā)展。高中體育教育狀況內(nèi)容設置一、體育的重要性進行體育運動，不僅僅是為了讓學生有一個好身體，而是要通過它來培養(yǎng)學生良好的素質(zhì)和優(yōu)良品質(zhì)。體育，是人類和諧發(fā)展的必不可少的因素，體育不包括健康，但是健康的生活一定離不開體育，可以說，體育是保證身體和生命健康的基礎。因此，要想保證人們的身體健康素質(zhì)從而提高我們國家的社會素質(zhì)，體育，是必不可少的?？茖W表明，15～18歲之間，是青少年發(fā)育的黃金時間，而這個時間正是學生步入高中的時間，所以說，在高中的時間段內(nèi)加強對學生的體育鍛煉，可以更好提升學生的身體素質(zhì)，促進這個時間段內(nèi)學生身體的發(fā)展，能夠打好基礎，對以后的整個人生都是非常重要的。二、高中體育教學的現(xiàn)狀和存在的問題高中的三年是學生身體和心理發(fā)展的重要時間段，但是由于應試教育模式對當代教育的影響，學校的教育也都是以高考和升學率為中心，由于過度的遷就高考和追求升學率，所以就造成了學生的體育運動時間越來越少，體育課也基本就被壓縮沒了，而且學生也不能積極主動的進行體育運動，所以就造成了很多學生心理上和身體上的疾病。在新課改的實施下，高中的體育教學也被重視了起來，但是我國很多學校的體育課教學模式還是使用傳統(tǒng)的教學方法和教學理念，教師在上課的時候也只是單純的形式主義，學生也只是簡單地配合，所以就根本上看，當前的高中體育教學是非常失敗的。三、高中體育教學內(nèi)容上的設置1.田徑運動田徑是所有體育運動的基礎，田徑運動中的跑、跳等都是來源于我們?nèi)粘５纳盍晳T。所以，體育田徑項目的教學是要求學生在一定限制的情況和條件下來表現(xiàn)出身體的潛能和素質(zhì)，通過比賽和競技能夠培養(yǎng)學生的拼搏進取和勇敢頑強的精神，田徑基本上是個人的項目，所以說，在田徑的比賽中，需要同學們具有一定的應變能力和對自我情緒的調(diào)節(jié)能力，這樣一來，田徑項目能夠有助于學生個性的形成，能夠更好的培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)。而且田徑項目在運動時候的技術變化比較小，很多動作都是單一和重復的，這些特點都能夠培養(yǎng)學生的堅韌不拔和吃苦耐勞的精神，而且田徑運動還有很好的健身價值，對提高學生身體的健康水平具有明顯的效果。而且，練習田徑的某些項目，還可以對其它體育項目的學習和教學起到很好的輔助和提高作用。由于田徑具有這么多的教育價值和作用，所以說，田徑是高中體育教學的重要內(nèi)容之一。2.游泳運動游泳是一種需要人在水中前進或者活動的一種技能性運動，憑借自身的肢體和水的作用力來進行在水中的活動，游泳運動一直于人類的生產(chǎn)和生活、生存緊密的聯(lián)系著，在日益的不斷發(fā)展中，逐漸的成為了重要的體育運動項目。在調(diào)查中顯示，世界上最受人們歡迎和矚目的運動中就有游泳運動，游泳運動除了有很高的實用價值，也有很強的欣賞和競技功能，能鍛煉身體和培養(yǎng)學生堅韌不拔的性格，伴隨素質(zhì)教育的推行，在我國的現(xiàn)代化教育中，高中體育課開展游泳課程教學，不僅能讓學生掌握這一個基本的生存技能，還能順應能力教育和素質(zhì)教育以及體育課程改革的新要求。3.球類運動球類運動在我國是很多高中學生非常喜歡的運動項目，比如說，籃球、足球、兵乓球等，球類運動所要求的環(huán)境條件也不是很高，比較容易開展。不需要高要求的場地和設備，而且運動規(guī)則也比較簡單，既能在專業(yè)的球場上訓練，也能在一般的空地上訓練，而且可以隨意的調(diào)節(jié)運動量，并且不區(qū)別于學生的性別、體質(zhì)和年齡。球類運動可以促進正處在生長期的學生身體的協(xié)調(diào)性，也能提高學生的判斷能力，更重要的是培養(yǎng)學生的團隊合作精神，因為球類運動可以多人進行參與，這樣，就需要同學們的合作才能將運動進行的有活力，這就需要同學們發(fā)揚團隊合作的精神才能取的好成績。4.武術運動武術是我國屬于民族形式的特有的體育運動，所以，在一般的高中學校中，很少有選用武術方面的教材，即使有選用的，也為了保證武術特有的民族風格而將武術的教材劃分為單獨的一類。所以，在體育教學的時候，武術的教學部分可以放在單獨的一部分中進行教學，也可以把武術教學作為田徑、游泳或者球類運動的準備前活動，在高中體育課程中開展武術教學，能夠更好的培養(yǎng)學生對于傳統(tǒng)文化精髓的理解，更夠感受得到中華民族五千年來民族精髓，能夠使同學們更加地喜愛我們的華夏文化，感嘆古代人民的奇妙智慧。四、高中體育教學內(nèi)容設置的重要性“興趣是人類最好的老師”，對于青少年來說，對任何事情產(chǎn)生了興趣，才是做好這件事情最基本的基礎，所以，在高中體育課堂上，如果教學內(nèi)容上的設置非常的科學和系統(tǒng)，那么就能有效的培養(yǎng)出學生的興趣，進而才能讓學生積極的熱愛體育運動，從而提高體育課的課堂教學質(zhì)量。適當?shù)捏w育運動能夠有效的調(diào)節(jié)心理情緒，尤其對于高中學生來說，他們的學習壓力非常大，生活時間也非常的緊張，每個人都會經(jīng)常產(chǎn)生壓抑感和不同程度上的壓迫感，所以，有效的利用體育課堂來進行適當?shù)捏w育運動，能夠很好的緩解高中學生在生活、精神和學習上所帶來的壓力。而且在體育活動的競技項目中，不僅僅能使同學們的身體素質(zhì)有很大的提高，還能培養(yǎng)他們更好的提高自己自身的綜合素質(zhì)，能讓他們有更好的團隊意識，在以后的生活中，這些也都是一筆寶貴的財富。五、總結對高中體育教學內(nèi)容的設置，是提高高中體育課質(zhì)量的前提，也是鍛煉高中學生素質(zhì)的關鍵。所以說，不能像傳統(tǒng)教學方法那樣不重視高中的體育課程，要針對學生的實際身體情況和其它情況，來科學合理地設計體育課的教學內(nèi)容，從基本上保證體育課的教學質(zhì)量，進而更大程度地增強學生的身體素質(zhì)和提高體育技能，從而提高高中學生的綜合素質(zhì)。
參考文獻：
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