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修辭手法的作用 有哪些修辭手法
修辭手法的作用是什么
1、能夠?qū)⒈磉_(dá)內(nèi)容描述的更加生動(dòng)與具體。
2、通過修辭手法將事物進(jìn)行人物化處理，讓語句更加親切，加強(qiáng)讀者理解力。
3、語句使用修辭手法會(huì)加強(qiáng)語句與整個(gè)文章的感染力。
4、修辭手法的運(yùn)用，會(huì)讓語句產(chǎn)生夸張作用，引發(fā)讀者的聯(lián)想。
5、修辭手法的使用會(huì)引發(fā)讀者的疑問，還會(huì)引發(fā)讀者更深層次的思考。
修辭手法有哪些
修辭手法主要有：比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張、引用、反問、設(shè)問、互文、通感、反語、反復(fù)、頂真、對(duì)比等。
1、比喻
根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物，即打比方。
2、擬人
把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。
3、夸張
對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。
4、排比
把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。
5、對(duì)偶
字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。
6、反復(fù)
為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有音重復(fù)某個(gè)詞語句子。
7、設(shè)問
為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。
8、反問
無疑無問，用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。
9、引用
引用現(xiàn)成的話來提高語言表達(dá)效果，分直接引用和間接引用兩種。
10、借代
用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。
11、反語
用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意，以說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。
12、對(duì)比
對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。
拓展閱讀：帶有修辭手法的句子有哪些
1、字典難道不是我們的良師益友嗎？
2、這樣有問題嗎？
3、難道打仗就是為了多殺人嗎？
4、難道那條街不熱鬧嗎？
5、難道你覺得自己對(duì)嗎？
6、難道你認(rèn)為沒有這樣一回事？
7、難道你認(rèn)為有人比愛因斯坦更偉大嗎？
8、難道他覺得自己沒有錯(cuò)嗎？
9、你覺得有問題嗎？
10、人們?cè)趺床幌Ｍ囎幽芡Ｏ聛?，不希望時(shí)間能停下來？
11、人難道可以長(zhǎng)生不老嗎？
12、人難道可以沒有一點(diǎn)精神嗎？
13、十萬支箭，三天怎么造得成？
14、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？
15、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？
16、王老師帶病工作，我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢？
17、我們?cè)趺慈萑唐茐募o(jì)律的人和事？
18、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？
19、我千千萬萬個(gè)普通人，不是正是這樣的野花嗎？
20、要奮斗就會(huì)有犧牲，這難道不是真理嗎？
21、有這樣的可能嗎？
22、這潮濕冰冷的地面，怎么能睡呢？
23、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？
24、這么重的東西，我怎么拎得動(dòng)呢？
25、難道不是嗎？
26、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
27、李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？
28、浪費(fèi)時(shí)間難道不就是浪費(fèi)生命的表現(xiàn)嗎？
29、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？
30、居里夫人只要在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？
31、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？
32、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。
33、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？
34、地球難道不是圓的嗎？
35、大千世界，哪里沒有野花的倩影？
36、班主任難道不應(yīng)該以身作則嗎？
37、這條公路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶一直伸向天邊。
38、月亮默默的從江心升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個(gè)銀盤。
39、玉盤似的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。
40、我順著柳蔭小路漫步，只見那依依的垂柳，仿佛像少女羞澀的低著頭，在朝輝中舒展著柔美的身姿。
41、團(tuán)團(tuán)如果跌一跤，幾個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員都扶不動(dòng)他，只能用起重機(jī)吊起來。
42、太陽象火球一般炙烤著大地。
43、他家窮得快揭不開鍋了。
44、球球跌跤，會(huì)像皮球一樣，從房間這一頭滾到那一頭。
45、隆隆之聲傳來，抬頭看去，只見一架銀灰色的龐然大物出現(xiàn)在頭上。前身昂揚(yáng)，兩翼舒展，恰似一頭上古鷹鷲盤旋于黛藍(lán)長(zhǎng)空之上。
46、烈日下，柏油路都快融化了。
47、李醫(yī)生給人看病，藥方?jīng)]開，病就好了三分。
48、教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。
49、飛機(jī)以飛碟的速度在藍(lán)天軌道上狂奔著。
50、太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。
51、深秋，枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上飄落下來，地上盡是落葉。
52、蒲公英那帶絨毛的種子在空中飛飛揚(yáng)揚(yáng)地飄著，好像是在向秋天告別。
53、蒲公英的朵朵黃花開得絢麗爛漫--小巧，嬌嫩，好像是一些雛雞，它們撲動(dòng)著，歡笑著，顯得那么親切可愛。
54、平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。
55、那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。
含有修辭手法的詩句
一、比喻
1、大漠沙如雪，燕山月似鉤。
2、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
3、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
4、不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
5、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。
6、可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
二、夸張
1、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。
2、危樓高百尺，手可摘星辰。
3、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
4、桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情。
三、對(duì)偶
1、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
2、白日依山盡，黃河入海流。
3、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
4、窗寒西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
四、擬人
1、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
2、落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
3、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。
4、一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。
五、設(shè)問
1、問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
2、不知細(xì)葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。
3、明月幾時(shí)有？把酒問青天。
4、借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
六、反問
1、莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？
2、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？
3、誰言寸草心，報(bào)得三春暉？