教案課件是老師上課中很重要的一個課件，每個人都要計劃自己的教案課件了。認真做好教案課件的工作計劃，這樣才不致于在實際教學中出現(xiàn)準備不足的情況。好的教案課件需要注意哪些方面呢？下面是小編為大家整理的“防火自救安全教育教案實用匯總”，僅供您在工作和學習中參考。
防火自救安全教育教案實用匯總(篇一)
??活動目標：
??1、了解簡單的消防安全知識。
??2、學習自救逃生的本領(lǐng)。
??3、提高自我保護的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的能力。
??活動準備：
??1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。
??2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關(guān)的知識。
??3、彩紙、記號筆人手一份。
??4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。
??5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。
??活動過程：
??一、談話，回憶消防的相關(guān)知識
??1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片)
??2、消防車與平時的汽車有什么不同?
??3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話?
??請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。
??二、學習自救逃生的本領(lǐng)
??1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
??2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?
??3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)
??三、設(shè)計安全出口標志
??1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?
??2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?
??3、你想怎么來設(shè)計安全出口標志?
??4、幼兒設(shè)計安全出口標志。
??5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)
??四、逃生演習活動
??1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做?
??2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。
??3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?
防火自救安全教育教案實用匯總(篇二)
??活動目標：
??1、了解關(guān)于火的簡單知識，懂得火對人們的好處和危害。
??2、知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。
??3、在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識。
??活動準備：
??經(jīng)驗準備：對日常生活中的火有簡單認識。
??物質(zhì)準備：ppt課件，滅火器，布置火災(zāi)自救場景（電話、自制玩具滅火器、濕毛巾、自制商場、自制火、消防員帽子、自制水槍）重點：知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。
??難點：在游戲中體驗火的危害，提高防火自我保護意識。
??活動過程：
??一、謎語導入
??師：老師有一條謎語，請小朋友幫我來猜一猜。請你仔細聽：紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。
??你猜一猜謎底是什么呢？
??幼：火……
??二、火的特點、用途與危害
??師：對了，是火。我們小朋友都見過火嗎？那你能說一說火有什么特點嗎？
??幼：火能發(fā)光、火能發(fā)熱、火怕水……師：非常好，說明小朋友在生活中認真觀察過，那你知道火有哪些用途嗎？
??幼：照明、做飯、取暖……師：恩，火能照明、取暖、煮飯、燒水、發(fā)電、冶煉等等，但使用不當或疏忽大意會非常危險，你知道火有哪些危害嗎？
??幼：火災(zāi)、燒人、燒動物……師：發(fā)生火災(zāi)的確非常危險，所以我們小朋友要先學習一些自救知識，當火災(zāi)真的來臨時，我們可以保護自己的生命。
??三、防火知識。
??師：你知道哪些防火自救的方法呢？
??幼：濕毛巾捂口鼻、119、滅火器……看來小朋友知道一些自救知識，接下來，老師請小朋友看一個小視頻，看看發(fā)生火災(zāi)時我們具體要怎樣自救。
??播放視頻《火災(zāi)中如何自救逃生的小視頻》(4分15秒)結(jié)合圖片與幼兒討論自救方法。
??(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
??(2)如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。
??(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。
??(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。
??(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。
??(6)如果被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想辦法逃出。
??（7）如何正確使用滅火器。
??重點示范講述濕毛巾捂口鼻，使用滅火器，身上著火打滾。
防火自救安全教育教案實用匯總(篇三)
??活動分析：
??大班幼兒 隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災(zāi)害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災(zāi)害真的來臨時，知道自己應(yīng)該怎樣做，學會自我保護、自救。
??活動目的：
??1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
??2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。
??3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護和如何自救。
??4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
??5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
??活動準備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
??活動過程：
??活動一1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
??小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
??提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
??(1)、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)(2)、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)3、實驗：火的熄滅(1)、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)(2)、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間)小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
??活動二1、組織幼兒討論：
??(1)、 發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)(2)、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?
??(3)、如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
??a：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
??2、逃生演習老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。
??活動反思：
??孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災(zāi)，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全。
防火自救安全教育教案實用匯總(篇四)
??一、動因與背景
??我們知道：星星之火可以燎原。我們的生命面對熊熊大火顯得如此的脆弱。而對于幼兒來說，他們在面對類似的危險時，保護能力真的可以說是“零”?！毒V要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！笨梢?，讓幼兒了解消防知識、火災(zāi)發(fā)生的原因以及學習一些自救逃生的本領(lǐng)是非常重要的。
??二、實踐與反思
??活動目標
??1.通過圖片、視頻等，讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因。
??2.通過“模擬電話”、“設(shè)計標志”等游戲，學習自救逃生的本領(lǐng)。
??3.體驗學習保護自己的重要性。
??活動準備
??1.游戲材料：煙霧發(fā)生器、玩具手機、濕毛巾、火柴。
??2.彩紙、記號筆人手一份。
??3.視頻資料(火災(zāi)現(xiàn)場、消防隊撲火現(xiàn)場)。
??活動過程
??1.結(jié)合生活實物，了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因。
??師：這些東西中，有哪些我們是不能玩的呢?為什么?
??(提供一些生活物品給幼兒，請幼兒仔細觀察并找出其中容易引起火災(zāi)的物品。
??師小結(jié)：
??(1)預(yù)防火災(zāi)，小朋友不能隨便玩火。
??(2)不能隨便燃放煙花爆竹。
??(3)蚊香不能靠近容易著火的東西。
??教學建議：老師要給孩子充分討論和講述的時間，讓幼兒根據(jù)自身的體驗獲得結(jié)論。
??2.結(jié)合火災(zāi)視頻，學習自救逃生的本領(lǐng)。
??(1)模擬突發(fā)事故現(xiàn)場(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動室某角落著火了，幼兒在教師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。
??(2)師：火災(zāi)發(fā)生的時候，小朋友們剛剛是怎么做的?
??(3)師：我們一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的?
??(4)播放逃生視頻。
??師小結(jié)：①撥打119火警電話;②大聲呼救;③用濕毛巾捂住口鼻，匍匐逃離濃煙區(qū);④尋找“安全出口”標記。
??(5)師：我們應(yīng)該怎樣撥打119電話?
??師小結(jié)：要說清火災(zāi)的地點、火的大小。要說出是什么東西著火了。不能把自己的名字和電話給漏了。
??(6)游戲：模擬電話。
??請幾位幼兒用玩具手機模擬撥打119電話。
??教學建議：對于大班的孩子，有條件的幼兒園盡量設(shè)置一些真實的場景，讓幼兒有一種
??真實的感受和體驗。
??3.結(jié)合場地需要，設(shè)計安全出口標志。
??(1)火災(zāi)發(fā)生的時候，我們不能乘坐電梯，要尋找“安全出口”的標記，從那里逃離火災(zāi)現(xiàn)場。
??(2)從活動室出發(fā)到達安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?
??(3)安全通道的標志，我們可以怎么設(shè)計呢?(幼兒討論)
??(4)幼兒設(shè)計安全出口標志。
??(5)幼兒粘貼安全出口標志。(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)
??教學建議：老師以角色的身份參與幼兒討論和設(shè)置線路和標記的活動，當幼兒自己參與接下來的逃生演習中，幼兒就不會慌亂。
??4.結(jié)合現(xiàn)場場景，演習逃生自救活動。
??(1)我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后會怎么做?
??(2)通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。
??(3)室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?
??師小結(jié)：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑?？吹叫∨笥阉さ搅耍鏊饋硪黄鹋?。
??三、成效與反思：
??關(guān)于活動目標的反思：本活動通過學習、設(shè)計、演習這三個步驟來開展安全教育活動，對幼兒的日常生活有較強的指導作用;通過視頻、煙霧發(fā)生器等，向幼兒展示防火知識與逃生要點，大大激發(fā)了幼兒學習消防知識與應(yīng)急技能的興趣，使幼兒的自我保護能力得到了提高。
??關(guān)于觀察幼兒現(xiàn)象的反思：幼兒通過自己的觀察，找出一些容易著火的物品，增加了幼兒的成就感以及學習的興趣;在突發(fā)事件發(fā)生的時候，大部分幼兒能聽從老師的指揮，逃離現(xiàn)場，一些膽小的幼兒有點不知所措了;幼兒對于設(shè)計安全出口的標記很感興趣，也樂于嘗試自己去設(shè)計，這就在逃生演習的過程中起到了很好的作用，幼兒都能按照自己設(shè)計的標記，逃離現(xiàn)場。標記的新穎度不夠。
??關(guān)于教師自我反思：給予幼兒討論和講述的時間還不是很充分;在突發(fā)事件中，對于一些膽小的幼兒沒能完全顧慮到，可以事先和他們做適當?shù)慕涣?在設(shè)計安全出口的標記時，應(yīng)該給予幼兒充分的想象空間。
防火自救安全教育教案實用匯總(篇五)
??活動布景：現(xiàn)在愈來愈多的消息上報導某某處所又著火了，喪失慘痛，或有職員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。平安教誨無所不在，這不正是一個很好的教誨契機嗎?是以，展開了本次活動。
??活動目標：1.經(jīng)過歷程活動，讓幼兒懂得幾種常見的滅火體例，開端懂得精練的消防常識。2.教誨幼兒不玩火，幸免產(chǎn)生火警。
??活動準備：1.燭炬2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。2.有關(guān)滅火的錄相。3.人手一份操縱圖片(圖上畫的是在著火的時光，幾個小伴侶采納的不合的滅火體例)。
??活動歷程：1.游戲：滅燭炬西席出示燭炬，點燃。"請小伴侶動頭腦想想，用什么辦法能把燭炬熄滅呢?"幼兒想出辦法后，，請幼兒到前面試一下，小結(jié)。
??2.會談，"呈現(xiàn)了火情，該若何辦?""現(xiàn)在天氣干燥，假如呈現(xiàn)火情，我們小伴侶該若何辦呢?"領(lǐng)導幼兒說出各種滅火的體例。小結(jié);適才小伴侶想出的體例都不錯，假如呈現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布毀滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火…但小伴侶要記著，假如呈現(xiàn)大火的時光，我們一定要先撥打119德律風。
??3.請幼兒看錄相。"頭幾天，有個處所著火了，我們來看看他們想出的體例和我們想出的體例一樣不一樣?"看完錄相，提問："他們想到了哪些體例?""哪些體例是我們沒想到的?"(開窗，捂著嘴、鼻跑出炊火區(qū))。小結(jié)：火小的情況下，我們可以采納開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時光，我們撥打119德律風，消防叔叔還沒到，我們小伴侶一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出炊火區(qū)，學會愛護自己
??4.幼兒操縱請小伴侶看操縱圖片，圖上畫的是幾個小伴侶在著火的時光采納的不合的體例，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為體例好的就在圓圈內(nèi)打上"肌焙擰會談：用扇子扇，是不是是的體例?"小伴侶想想，爺爺、奶奶生爐子的時光，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇來滅火行不可呢?著火的時光，我們可以想別的體例。
??5.若何幸免火警?"一旦產(chǎn)生了火警，對我們的傷害特別大，屋子沒有了人也受傷了。那我們平常若何做才干幸免火警呢?"幼兒會談回覆。
??小結(jié)：小伴侶說的都很好，可是光我們知道還不可，還要讓他人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，奉告別的小伴侶，好嗎?
??活動延伸：戶外游戲"英勇的消防隊員"目標：訓練幼兒在墊上轉(zhuǎn)動、爬行和往返跑的才能。
??準備：體操墊、紅布玩法：西席發(fā)出指令，排頭幼兒靈敏跑到墊子前，從有紅布的處所爬行或滾疇昔，表示避開煙或滾滅火源，然后爬起來，繞過墊子，跑到步隊前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒靈敏起跑，反復前一名幼兒的行動。
??活動反思：本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情--著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教誨，帶有廣泛性與典型性。讓幼兒帶著標題"著火了，若何辦"，邊思邊做，從而領(lǐng)導幼兒進一步熟悉到"火警"給人們帶來的傷害。從教誨活動歷程來看，西席的目標意識強，在全部教誨歷程中，西席的每個提問都緊扣"著火了若何辦"這一中心。一開端，西席在做完"滅燭炬"游戲后，立刻轉(zhuǎn)入領(lǐng)導幼兒會談"呈現(xiàn)了火情若何辦?"充分激起幼兒想出各種滅火的體例。當幼兒看完錄相后，發(fā)覺自己想出的體例另有不敷后，從而為"若何幸免火警"標題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火警給國度、團體變成的喪失，給人們生活帶來的傷害，增強了防火、滅火的意識