很多留美申請者對于推薦信的主要內(nèi)容并不是非常了解，以往因為這個，大家寫出的推薦信往往讓人抓不住重點、理不清思路。那么到底一篇美國留學(xué)推薦信有什么要求呢？下面來看看出國留學(xué)網(wǎng)的介紹吧。
一、推薦信內(nèi)容
推薦信，顧名思義，是一封向?qū)W校推薦你的信。通常來說，一封推薦信會長這樣。
第一段： 我是誰，我跟申請人的關(guān)系 （認(rèn)識時間、接觸頻率） ，我對TA的看法總結(jié)，TA跟peers相比有多優(yōu)秀，優(yōu)秀在哪。
第二三四段： 分別寫三個優(yōu)點。段首點明這個優(yōu)點是什么，提供詳細(xì)的例子具體印證這個優(yōu)點，結(jié)尾總結(jié)，首尾呼應(yīng)。
第五段： 給申請的一個constructive feedback。寫出TA如何應(yīng)對和反饋。
最后一段： 強烈推薦，提及你的職業(yè)目標(biāo)，支持你的決定，表達(dá)對你的信心。
近幾年美國留學(xué)申請的趨勢是簡化申請流程，所以有些學(xué)校已經(jīng)摒棄了完整的一封信的形式，直接要求回答問題。比如，Sloan的推薦信就是這樣。 申請人跟peers相比有什么優(yōu)點？ （有300字限制，所以可以寫2個優(yōu)點 ） 你給過申請人什么constructive feedback？ 還有什么想讓我們知道的嗎？ （這是optional的，可以寫第3個優(yōu)點，也可以不寫）
推薦人也可以著重寫一下以下內(nèi)容：
（1） 申請者的學(xué)業(yè)成績或特質(zhì)，是否具有領(lǐng)導(dǎo)才能，是否具有很強的分析能力等。在這一點上要注意適度，不能因為謙虛對優(yōu)點加以掩蓋，也不能夸夸其談過高的估計申請者。
（2） 充分挖掘申請者自身的特殊之處，例如有很強的溝通能力，或者是擅長某種語言等。
（3） 就你所了解的范圍而言，該申請者有什么比較重要的成績或是成就，學(xué)業(yè)上的或是其他方面的。
（4） 該申請者是否有何弱項，例如之前有過某些方面的挫折，但是從這個失敗的經(jīng)歷中獲得了什么經(jīng)驗教訓(xùn)等。
（5） 對申請者未來潛力的描述，即解釋推薦人愿意對該申請者做出推薦的原因，以及一旦該申請者獲得到該校繼續(xù)深造的機會會有什么發(fā)展等。
二、推薦人選擇
1、專業(yè)課老師
考試成績好，專業(yè)知識面廣，思考問題思路開闊/積極性高；
興趣強/學(xué)習(xí)態(tài)度好，作業(yè)完成質(zhì)量高；
主動學(xué)習(xí)能力強，有創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力；
質(zhì)疑探究的意識和能力較強。
2、課題研究導(dǎo)師
幫助他做RA， 在研究中看到你的某一個或多個能力；
能獨自完成一個部分研究/很好的協(xié)助導(dǎo)師完成項目/提出過一些設(shè)想或建議；
完成工作質(zhì)量高并且速度快/專業(yè)基礎(chǔ)好，上手快/悟性高，思維開闊，善于動腦。
3、專門負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活工作的輔導(dǎo)員或班主任
學(xué)習(xí)優(yōu)秀，成績好/老師評價高；
積極幫助他人/集體榮譽感強/學(xué)?；顒訁⑴c積極，為班爭光；
擔(dān)任學(xué)生組織或班級領(lǐng)導(dǎo)，能力突出；
團隊凝聚力、溝通協(xié)調(diào)能力；志愿者；
綜合素質(zhì)高，管理才能強、追求全面發(fā)展。
4、系主任或院長
積極參加學(xué)?；顒?組織或參與社團活動；
活動中表現(xiàn)出色。
5、工作實習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)
完成工作質(zhì)量高，速度快，善于總結(jié)工作方法；
與同事合作愉快，得到大家喜愛；
學(xué)習(xí)新事物快，適應(yīng)能力強。
三、寫推薦信注意事項
1、你在申請材料里講述的是否都是事實
推薦信內(nèi)容和你申請材料之中的內(nèi)容能夠相互呼應(yīng)，招生官能夠根據(jù)兩者內(nèi)容上的事實來判斷你的申請材料內(nèi)容是否都屬實。
2、你的成就能否足以給別人留下深刻的印象
“謙遜”一直是我們國家的一種美德，因此在我們的申請材料之中，我們很難進(jìn)行自我夸獎，而推薦信卻能幫助我們解決這個問題，來自別人的夸獎更能樹立我們的良好形象。
3、解釋申請材料中的“ 疑點”
因為申請材料的篇幅有限，所以我們很難在申請材料之中將所有事情都闡述清晰，而這就會導(dǎo)致在申請材料之中有一些“疑點”存在，而要解釋這些疑點，就可以借助推薦信幫助，借助第三方的力量來進(jìn)行解釋。