現(xiàn)在的教育越來越注重學生的全面發(fā)展和綜合能力了哦！下面是由出國留學網(wǎng)小編為大家整理的“初中美術教案模板范文2021”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中美術教案模板范文2021【一】
一、教學目標
1.了解標志設計的基本概念、分類，以及圖形、文字、符號等標志設計的表現(xiàn)形式，并掌設計標志的方法。
2.在欣賞、分析、討論中熟知標志的象征意義，認識生活中的標志及表現(xiàn)形式。
3.體驗美術活動樂趣的過程中，養(yǎng)成熱愛藝術，加深對藝術的認知，加強對美術學習的興趣，進而提高對世界多元化的認知和理解。
二、教學重難點
重點：了解圖形、文字、符號等標志設計的表現(xiàn)形式，掌握設計標志的方法。
難點：設計創(chuàng)新型標志，并熟知標志與圖案的區(qū)別。
三、教學用具
多種標志作品圖片、多媒體演示設備等。
四、教學過程
活動一：導入新課。
教師以故事導入課堂，講解外國友人麥克來中國旅游迷路，根據(jù)旅游團標志成功找到了導游，標志是一種具有象征意義和一定內涵的象征符號，在生活中起著至關重要的地位，今天讓我們一起做一次設計師，一起來設計獨具特色的標志吧！
順勢引出課題——《標志設計》。
活動二：直觀感知。
教師引導學生，提出問題：同學們在生活中都見過哪些令人印象深刻的標志呢？它們是如何傳遞信息的？為什么這些標志我們都可以一眼識別出來？
學生思考回答，教師總結：
見過不同的服裝品牌、鞋子品牌的標志，不同餐飲店的標志，比如大家熟悉的“√”耐克，“M”麥當勞。這些標志之所以可以一眼識別出來，是因為都有一個共同特性，非常簡潔、易認、一目了然。
活動三：具體分析。
1.教師播放多幅現(xiàn)代生活標志，引導學生觀看，提出問題：這是一組非常復雜的標志圖片，誰能將它們進行歸納？
學生思考回答，教師總結：
現(xiàn)代社會生活中常見的標志可以分為兩大類：一是國家、城市、企業(yè)、商品、團體、活動、機構等類型的標志，一是交通、安全、場館、產品使用、質量、操作等類型的公共標志。
2.教師展示香港回歸專用標志、中國文聯(lián)、世界自然基金會、NBA標志、2022年冬奧會標志圖案，引導學生思考并提問：這些標志都是由什么元素組成的？
學生回答，教師總結：
數(shù)字、文字、圖形、夸張變形的圖案組成的，同時也是標志的表現(xiàn)形式，比如2022年冬奧會標志，運動的人物形象和2022中的第一個數(shù)字組成漢字“冬”。
3.教師引導學生觀察NBA標志圖案，提出問題：NBA是我們熟知的符號標志，圖案表現(xiàn)了什么內容？NBA的標志是通過什么把籃球運動員突出出來的呢？
學生回答，教師總結：
圖案主體是一名籃球隊員，他正在側身控球，人物是白色，背景是運用紅、藍襯托出了人物，也是標志的表現(xiàn)形式之一色彩。
4.教師繼續(xù)引導學生：每一個標志都有它所要傳達的信息，比如北京奧申委會徽，同學們想一下設計者為什么要這樣設計呢？想要表達什么情感呢？
學生回答，教師總結：
北京奧申委會徽，運用奧運五環(huán)色組成五角星，相互環(huán)扣，同時它又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結”的象征，象征世界五大洲的團結、協(xié)作、交流、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新世紀；五星，似一個打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化精髓，整體形象行云流水，和諧生動，充滿運動感，以此表達奧林匹克更快、更高、更強的體育精神。
5.教師簡單示范設計步驟，并歸納為選題、初稿、定稿、著色四大步驟。
活動四：拓展階段。
1.課堂練習
教師引導學生分小組合作，根據(jù)標志設計的表現(xiàn)形式，設計一個以“團結”為主題的標志。
2.展示講評
交流想法，師生共同評述賞析作品的優(yōu)缺點，總結出存在的共性的問題，提出改進的建議和方法。評價方式以學生自評與教師總結評價為主，評價標準以以下為準：
①是否運用標志的表現(xiàn)形式；
②是否符合標志特征。
3.布置課后作業(yè)：
觀察生活中更多標志，并思考這些標志在生活中的具體應用，標志與圖案有什么區(qū)別。
初中美術教案模板范文2021【二】
一、教學目的
1、學習風景構圖知識，遠、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。
2、學習鉛筆風景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進行概括。抓住重點，分清層次，能畫一幅簡單的風景畫。
3、鼓勵學生關注社會、關注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
二、教學重點難點
1、運用構圖知識和鉛筆畫技法，畫一幅以樹木為主的風景畫；
2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風景畫的質感和空間感。
三、教學過程
（一）導入：
風景畫欣賞導入。展示許多風景寫生的范圖，使學生產生濃厚的興趣。
揭示課題，《風景寫生》，板書
（二）學習新課：
老師：請用你自己學過的美術知識對這幅畫進行評析。
（學生發(fā)言踴躍，通過發(fā)言復習了透視、構圖知識。）
老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。
（老師繼續(xù)展示自己在校園內寫生的美術作品。）
學生：原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀！我也要畫一畫我們的校園。
課堂外學生分組開始校園寫生，師生共同活動。
（三）學生作業(yè)：
教師巡回指導。
（四）作業(yè)展示：
展示學生優(yōu)秀作業(yè)，請其他學生來點評，指出畫的好的地方和還欠缺的地方。
（五）課堂小結：
請學生談談出去寫生的感受。
初中美術教案模板范文2021【三】
一、教材分析
標志設計這節(jié)課屬于綜合課，不僅要進行標志的欣賞，還要進行標志的設計。由于學生對標志了解較少，缺乏熱情，所以在上這節(jié)課時首先考慮提供什么樣的信息給學生及如何呈現(xiàn)問題。在內容的選擇上盡量選他們熟悉的標志，增強他們的熟悉感，盡快進入學習狀態(tài)。這節(jié)課的重點應放在開發(fā)學生的思維，作出好的創(chuàng)意。所以為了解決這點我讓學生參閱大量的成功標志案例，分析它們的獨到之處，特別是設計是的巧妙構思。這個過程讓學生自主分析用自己的知識限度的去了解標志，然后用自己學到的知識去設計標志。對于課上學生較好的作品及時加以展出、應用。以加強對學習成果的肯定，給他們成功的喜悅和學習的動力，培養(yǎng)他們的設計意識。
二、教學目標
1、引導學生通過自己收集和欣賞各種標志，了解標志的意義特點、表現(xiàn)形式。
2、了解標志設計的基本方法，并能獨立的制作簡單的標志。
教學重點：標志設計的表現(xiàn)形式及方法。
教學難點：標志設計的創(chuàng)意。
三、教學過程
（一）導入：
（1）教師出示“肯德基”標志。（學生比較熟悉，容易引起學生興趣）
提問：1、這是什么？
2、看到圖形想到什么？
學生思考回答。
教師總結：這個圖形代表了一個形象，代表了一個商品的品牌，我們通常把它
叫做商標，是標志的一種。此外，我們還看到“麥當勞”、李寧牌運動服及其他的商標。
（2）提問：除我們經(jīng)?？吹降纳虡送猓氵€看到或收集到什么標志？
學生參看自己收集的資料思考回答。
總結：交通標志、公益標志、企業(yè)標志……
（二）新授：
（1）了解標志的含義及表現(xiàn)方法：
1、提問：夏鎮(zhèn)二中學校的標志是什么？有什么含義？
學生思考回答，并解釋含義。
總結：夏鎮(zhèn)二中學校的標志有一定的含義，那是不是每個標志都有一定的意義呢？
2、請大家仔細觀察教師收集的標志（教師掛出標志）然后告訴我。
①這是什么標志？
②有什么含義？
③用什么樣的表現(xiàn)手法？
學生小組討論，并回答問題。
3、教師根據(jù)學生討論結果板書。
（用自己原有的知識探究標志的含義及設計者的巧妙構思，從而觸發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。）
（2）了解標志的特點：
1、讓學生觀察圖例并提問：
①為什么“麥當勞”“肯德基”用我們現(xiàn)在所知的形象而不在上面畫雞腿、漢堡包的形象？
為什么李寧服裝品牌上面不畫李寧的形象而用拼音字母“L”的變形？
學生思考回答。
②為什么“麥當勞”要把“M”加一變形？李寧牌要把“L”加以變形？你覺得哪一種形象好看？
學生思考回答。
③標志的主題和形象之間有什么聯(lián)系？
學生思考回答。
教師根據(jù)學生的回答總結板書：標志特點：簡潔、優(yōu)美、有一定的含義。
（3）了解標志設計的方法：
這樣簡明、直觀構思巧妙的標志是怎樣設計出來的？下面我們一起來做個標志。 本校第六屆校園藝術節(jié)設計標志。
初中美術教案模板范文2021【四】
課外美術興趣小組，在于培養(yǎng)學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期美術小組的活動安排制定如下：
一、活動目的
通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。
二、活動要求
1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。
2、每周二、周四下午課外活動時間進行活動，小組成員必須準時到達美術室。
3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。
5、愛護美術教室內的設施和用品。
三、活動內容
1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。
2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學。
3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
5、進行手工制作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。
四、采取的措施
（1）美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
（2）做好組織工作：
在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。
（3）安排好活動時間和活動地點：
根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅持課余活動的原則。
（4）訂立必要制度，抓好思想工作：
要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。