在美國很多的頂尖院校都開設(shè)了MBA專業(yè)，美國的MBA專業(yè)的學(xué)費也是非常貴，如果要去美國讀MBA需要多少學(xué)費呢？下面來跟著出國留學(xué)網(wǎng)來看看詳細的費用明細吧！
一、美國頂級名校MBA專業(yè)學(xué)費
哈佛大學(xué)：50830$；斯坦福大學(xué)：48921$；賓夕法尼亞大學(xué)：53030$；達特茅思學(xué)院：45900$ ；麻省理工學(xué)院：47034$；芝加哥大學(xué)：47938$；西北大學(xué)：46791$ ；哥倫比亞大學(xué)：48566$ ；紐約大學(xué)：43942$；弗吉尼亞大學(xué)：45500$ ；密歇根大學(xué)安納堡分校：45439$ ；卡內(nèi)基-梅隆大學(xué)：48204$；康奈爾大學(xué)：46510$ ；杜克大學(xué)：45813$；耶魯大學(xué)：43700$；加州大學(xué)洛杉磯分校：38563$；德州大學(xué)奧斯汀分校：40900$ ；喬治敦大學(xué)：41934$ ；北卡羅萊納大學(xué)教堂山分校：42239$；愛默瑞大學(xué)：41428$ ；巴布松學(xué)院：38500$；喬治亞理工學(xué)院：32076$；明尼蘇達大學(xué)：39238$；密歇根州立大學(xué)：29183$ ；南加州大學(xué)：44502$；范德比爾特大學(xué)：40917$ ；圣母大學(xué)：37740$；布瑞漢姆-楊格大學(xué)：9240$。
二、美國MBA專業(yè)特色
理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法
早期的美國mba教育以“哈佛模式”為代表，側(cè)重于實際經(jīng)驗的傳授，即“案例教學(xué)法”，但本世紀50年代末期，以芝加哥大學(xué)商學(xué)院為代表的“芝加哥模式”認為mba不是職業(yè)培訓(xùn)，而應(yīng)該側(cè)重于學(xué)術(shù)和理論基礎(chǔ)的傳授。兩種模式長期探討的結(jié)果是互相滲透和補充。目前，大多數(shù)商學(xué)院都采用案例與理論相結(jié)合的方法，而且還輔以角色扮演（role-playing）、管理游戲和模擬（managing games and simulation）等方法。不但如此，很多商學(xué)院還邀請企業(yè)界的名流或具有實際工作經(jīng)驗的公司主管來校講課及參與教材的編輯，以提高mba教育的實用性和運用技巧，從而真正地將理論與實際結(jié)合起來。
不斷創(chuàng)新國際化的mba教育
為了適應(yīng)社會對mba教育的多層次需求，很多商學(xué)院不僅重視教學(xué)內(nèi)容的多元化，也開始使mba教育在時間和學(xué)制上具有更大的靈活性。如科羅拉多州立大學(xué)（Colotado State University）不僅開設(shè)通常的2年制在校mba（Full-time mba，在科羅拉多州立大學(xué)中稱為On Campus mba-Day），還開設(shè)Distance mba-2 years， Distance mba-4 years，和Distance mba with GMAT Waiver Part-time mba）需要。
“mba精神”的塑造
美國專業(yè)好嗎？當你知道什么是“mba精神”后這個問題不是問題，美國人崇尚自由競爭和個人奮斗，崇尚冒險的創(chuàng)業(yè)，鼓勵對事業(yè)的追求，強調(diào)個人的能力，時時迎接挑戰(zhàn)，重視抓住機會。而mba們不僅具有一般美國人這種開拓事業(yè)的精神，還具有一般人不具備的精神和素質(zhì)：他們自信，甚至野心勃（aggresive），認為自己一定能成功，就如斯坦福的校訓(xùn)—“有志者事竟成”（if you can dream it， you can do it）。據(jù)某權(quán)威雜志統(tǒng)計，美國的國民生產(chǎn)總值中有20%是在mba畢業(yè)生帶動下創(chuàng)造的。
三、美國MBA專業(yè)優(yōu)勢
對學(xué)生軟性技能的提升
美國跨文化、跨種族的無障礙溝通為MBA的發(fā)展提供了沃土。
美國教育注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，MBA教育則把學(xué)生解放到了極限，他們不僅僅告訴學(xué)生該如何管理企業(yè)，更重要的是讓學(xué)生在競爭與合作中走向成熟。
“企業(yè)家不是課堂教出來的，而是在市場廝殺出來的?！泵绹腗BA項目恰恰創(chuàng)造了這樣的仿真環(huán)境。
教會學(xué)生自己做職業(yè)規(guī)劃
很多人讀MBA的真正原因是陷入了職業(yè)怠倦期，在職業(yè)發(fā)展受阻的情況下走進了商學(xué)院，希望通過MBA教育找到職業(yè)生涯的“第二春”。
跟中國教育強調(diào)權(quán)威性截然不同的是，美國MBA教育提倡的是自立、自主和自助，為學(xué)子們發(fā)揮主觀能動性提供了機會，讓他們知道，你應(yīng)該考慮自己的未來，鍛煉出真正的能力，而不是依靠學(xué)校名氣或一紙文憑。培養(yǎng)學(xué)子們的國際化視野和全球化格局
MBA教育的目的和培養(yǎng)方式?jīng)Q定了MBA教育必定是強調(diào)實踐經(jīng)驗和理論知識的有機結(jié)合，重在培養(yǎng)具有國際化視野、全球化戰(zhàn)略眼光的出色精英人才。
在美國這樣多元化并存的國際化大國學(xué)習(xí)MBA，學(xué)子們更容易認識到來自不同國家、不同種族、不同思維、不同境界的外國朋友，這與國內(nèi)企業(yè)普遍經(jīng)濟全球化的趨勢不謀而合。
即便是走上就業(yè)崗位，讀過美國MBA的人也更占優(yōu)勢，因為大型企業(yè)更在意一名高管是否具備全球化戰(zhàn)略思維和資源。