高考語文閱讀答題有哪些技巧可以使用，對此有疑惑的朋友可以先來看看，下面出國留學(xué)網(wǎng)小編為你準(zhǔn)備了“高考語文閱讀答題技巧”內(nèi)容，僅供參考，祝大家在本站閱讀愉快！
高考語文閱讀答題技巧【一】
一、關(guān)于人物
1、辨識小說的主人公。
最能表現(xiàn)小說主題的人物，是小說的主人公。
2、概括人物形象。
姓名﹢性格(品行)﹢身份(職業(yè)、評價)
3、指出塑造人物形象的方法。
①正面描寫。也叫直接描寫，即通過直接地描寫人物的肖像、行動、語言、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫來揭示人物思想品質(zhì)及性格特點，反映作品主題。
②側(cè)面描寫。也叫間接描寫，即通過他人的言行間接地描寫主人公。
小說對_人進(jìn)行了_描寫，表現(xiàn)了他的_性格。
4 、概括人物的性格特征。
A、抓人物的行動、語言、外貌、心理活動。
B、抓富有表現(xiàn)力的詞語。
C、抓人物的多個方面和不同表現(xiàn)。從一個方面一件事概括人物特點是不全面的，所以，在概括人物特點時，要從多個材料，多方面地分析人物的表現(xiàn)和變化來歸納人物的特點。
二、關(guān)于環(huán)境
A社會環(huán)境描寫：①交代時代背景。②交代社會習(xí)俗。③交代思想觀念。④交代人與人之間的關(guān)系。⑤揭示小說的主旨。
公式：這是_描寫，交代了_，揭示了_。
B景物描寫：①交代故事發(fā)生的背景。②推動故事情節(jié)的發(fā)展。
③烘托人物的心理活動及感受。④渲染氣氛。
公式：這是_描寫，渲染了_氣氛，烘托了_心情，
為下文_作鋪墊。
三、關(guān)于情節(jié)
1、概括故事情節(jié)。
_人干_事。
_人在_時_地_干_事。
2、如何做填空題。
A 、由已知推未知。故事情節(jié)，指的是開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。要看清楚題目要求填的是什么。
B、讀懂所給的示例 ，格式、語氣要一致。
四、關(guān)于標(biāo)題
1、標(biāo)題的含義。
表層義(即字面義)﹢深層義(比喻義或引申義或指代義)。
2、標(biāo)題的作用。
①點明小說的中心。②高度概括小說的主要內(nèi)容。③是貫穿全文的線索。
④交代主要人物。⑤引起讀者閱讀的興趣。
3、 給小說擬標(biāo)題。
A、看中心句。B、看開頭和結(jié)尾。C、看文中反復(fù)出現(xiàn)的句子。
五、指出關(guān)鍵性詞語的含義并賞析關(guān)鍵性詞語
表層義(即字面義)﹢深層義(比喻義或引申義或指代義)。
_詞語用得很好，它的原意是_，在這里的意思是_，表現(xiàn)了_(結(jié)合小說主題)。
六、賞析關(guān)鍵性句
A、從修辭的角度。
修辭方法﹢效果﹢語境作用﹢表達(dá)了_感情(或_主題)。
B、從哲理的角度。
表層義(即字面義)﹢蘊(yùn)涵了_哲理。
C、從用詞的角度。
_詞用得很好﹢效果﹢語境作用﹢表達(dá)了_感情(或_主題)。
七、概括小說的主旨
通過_，表達(dá)了(揭露了、贊揚(yáng)了) _。
比如：這篇小說通過菲利普夫婦對親兄弟于勒的態(tài)度反復(fù)變化最終棄而不認(rèn)的故
事，揭露了資本主義社會人與人之間的關(guān)系是赤裸裸的金錢關(guān)系。
八、賞析小說的寫作特色
①正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。②襯托。③對比。④象征。⑤設(shè)置懸念。
⑥鋪墊。⑦照應(yīng)等。
九、揣摩人物的情感
一抓，抓住句子中直接表現(xiàn)人物情感的詞語。比如：“他高興地說”中的“高興”。
二析，即分析重點詞語。比如：《生日》一文中，“百感交集”一詞，是形容很多感情交織在一起的，那么體會人物情感時，應(yīng)該是很多種，而不是一種。
高考語文閱讀答題技巧【二】
閱讀一篇陌生散文注意以下要領(lǐng)
(1)尋找“情物”
“情物”在散文中用來表示理念、傳達(dá)情感的人物、事物、景物、器物等等。這個“物”被注入了作者的思想感情后，就不再是普通的“物”了。《白楊禮贊》一文中，“白楊”被賦予了豐富的象征意義，通過白楊，作者抒發(fā)了對華北抗日軍民正直、質(zhì)樸、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取，力求上進(jìn)，堅強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)的贊美之情，可以說，找到了一篇文章的“情物”，也就基本領(lǐng)悟了作品的基調(diào)，掌握了整篇文章的精髓。
(2)探究“情緣”
“情緣”就是情感的緣起。比如鮑昌的《長城》作者采用借物抒情、托物言志的寫作手法，借“長城”抒發(fā)了對中華民族命運(yùn)的關(guān)注之情。作者為什么如此關(guān)注中華民族的命運(yùn)?我們只要沿著作者的寫作思緒就不難找到答案。三個排比段，追昔撫今，含蓄地表達(dá)了對閉關(guān)鎖國的否定，對中華民族未來的期望。
(3)體悟“情義”
“情義”就是文本的意旨。一篇文學(xué)作品總要傳達(dá)一點什么或表現(xiàn)一點什么，比如《報秋》一文，文章從始至終，無不緊扣標(biāo)題“報秋”立意，文末“領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四委，領(lǐng)取生活罷”，由此便可以斷定本文的意旨——時不待我。體會作品意旨要避免望文生義、避免主觀臆斷、避免無中生有、避免斷章取義、避免以偏概全，避免節(jié)外生枝。
(4)品味“語言”
散文的生命力在于它的“自然美”，實質(zhì)上是強(qiáng)調(diào)散文語言的真情、真心、真語、不矯情，不做作。在散文閱讀中，一要注意捕捉貯滿作者感情的重要語句。對那些喜悅、或悲傷、或憤怒、或憂思、或景仰的句子要特別關(guān)注。如《荷塘月色》一文中，點活了月光和霧氣的“瀉”、“浮”二字;把量詞活用為形容詞的“一絲”、“一帶”、“一道”、“一二點”等等，也生動地起了豐富、潤飾、強(qiáng)化形象的作用。五、發(fā)現(xiàn)“技巧”高中語文教材中的《米洛斯的維納斯》虛實相生的手法，《黃鸝》長短錯落的句式，《荷塘月色》樸素典雅、充滿詩意的語言，《內(nèi)蒙訪古》形聯(lián)神系、渾然一體的結(jié)構(gòu)，《胡同文化》不瘟不火、爐火純青的文字，《瑣憶》畫龍點晴的議論，形散神聚的格局……如果在鑒賞散文能有這樣的發(fā)現(xiàn)，說明對作品的內(nèi)容與形式就有一定的審美感悟了。
高考語文閱讀答題技巧【三】
一、“觀其大略”
面對一篇文章，先整體快速閱讀，弄清文章的大致內(nèi)容。是議論文，則把握中心觀點;是散文，則看懂描寫對象，抒情基調(diào);是小說，則抓住中心人物。訣竅:一看前端標(biāo)題，二看文后注釋。
二、“剔肉存骨”
作家在寫文章前都要先搭一個架子，然后組織材料。這個架子，體現(xiàn)了文章的整體思路。好的文章，材料附著在架子上，就像肉附著在骨頭上。因此，要理清思路，就必須先將這些“肉”剔除。是議論文，則將各種論據(jù)剔除，包括事例論據(jù)，引用論據(jù)，比喻 論據(jù)。是散文，因為“形散神聚”，則將體現(xiàn)“神”的抒情議論性語句保留，其他部分剔除。材料一經(jīng)剔除，文章的整體思路就水落石出了。
三、“定點掃描”
完成以上兩步后，正式開始答題。首先“定點”，即找出每一題的出題點，將題目和文章對應(yīng)起來。找到了出題點，就進(jìn)入“掃描”階段。以出題點為中 心上下“掃描”，尋找答題點。一般地說，代詞所指代的內(nèi)容就在上文，比喻句所說明的事物也在它的上文;觀點句的理解要看它的下句，材料所說明的觀點要看它 前面的議論句;說明文和議論文每段的中心句一般在段首，散文的主旨句往往在抒情議論性語句中。找到了答題點，還要注意答題方式。多數(shù)情況下，可直接摘引原 文中的語句作答。如果題目要求你“概括”“歸納”，則必須通觀全段甚至全文，將要點整合，用流暢的個人語言來表達(dá)。
四、“瞻前顧后”
命題者擬題是從整體上來設(shè)計的，幾道題由淺入深，題與題之間既彼此獨立又互相聯(lián)系。一般地說，應(yīng)從第一題入手，循序漸進(jìn)地答題。但有時也可前后參照，從題目之間的關(guān)聯(lián)性上得到啟發(fā)，從而更直捷更快速地找到答案，或驗證答案。
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