上網(wǎng)課有什么好處，壞處又有哪些？不知道的考生看過(guò)來(lái)，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“網(wǎng)課的好處和壞處是什么”僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的資訊!
網(wǎng)課的好處和壞處是什么
網(wǎng)課的好處
1、不需要聚集人員，減少感染風(fēng)險(xiǎn)
新型肺炎的疫情不容忽視，避免人員聚集，是當(dāng)前遏制病毒最有效的手段，這一點(diǎn)和在學(xué)校教學(xué)是有根本區(qū)別的。
2、打破了地點(diǎn)的限制
學(xué)生們不用去學(xué)校，家長(zhǎng)也省去了接送，老師也不用早來(lái)了，節(jié)省了大家很多時(shí)間。 一些優(yōu)秀學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課程，還可以給其他學(xué)校共享，這是網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。
3、課程可一次錄制，多次重復(fù)播放
不論是錄播還是直播的方式，課程錄制好以后，學(xué)生要是有不明白的地方，或者要想復(fù)習(xí)，可以隨時(shí)播放，不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制。
網(wǎng)課的壞處
1、必須家長(zhǎng)在身邊
家長(zhǎng)不在身邊，孩子無(wú)法操作，上不了課。低年級(jí)的孩子怎么操作?更何況還有幼兒園的小朋友。
2、擔(dān)心孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)
在課堂上，如果孩子不聽(tīng)課，老師還能管一管。在家里主動(dòng)點(diǎn)播課程，聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去、聽(tīng)進(jìn)去多少，誰(shuí)知道啊。 聽(tīng)完課程之后，在網(wǎng)上玩游戲，又有誰(shuí)能管得了?
3、影響視力
現(xiàn)在中小學(xué)生近視率大幅增加的罪魁禍?zhǔn)祝褪请娮赢a(chǎn)品的長(zhǎng)時(shí)間使用。這一使用網(wǎng)絡(luò)課程，那就更不用說(shuō)了，孩子如果沒(méi)有家長(zhǎng)在一旁看著，很可能沒(méi)有這個(gè)意識(shí)。
4、影響孩子注意力
電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)只要一旦使用，就容易被上面跳出來(lái)的東西所吸引，而且廣告什么的，也確實(shí)無(wú)處不在，老師又無(wú)法時(shí)時(shí)、處處對(duì)每個(gè)孩子照顧得很周到，所以孩子真可能上課時(shí)心不在焉。這樣的方式，對(duì)孩子培養(yǎng)專(zhuān)注力不利。
5、效果有待驗(yàn)證
學(xué)生們、學(xué)校還從未如此大規(guī)模、長(zhǎng)時(shí)間地使用過(guò)線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò)教育，這樣上課的效果如何?恐怕沒(méi)有人能給出定論，只有交給時(shí)間去驗(yàn)證了。
拓展閱讀：上網(wǎng)課的注意事項(xiàng)
提前準(zhǔn)備
提前一天試課，看看設(shè)備如何，不僅教師的要沒(méi)問(wèn)題，學(xué)生那邊更要確保。尤其是小組課。
教師的課件，圖片，視頻等要提前上傳，并提早進(jìn)入直播課堂，等待學(xué)生進(jìn)去。
課程要設(shè)計(jì)好，吸引學(xué)生，你的課和別人要不一樣
線(xiàn)上不一樣，應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)，要有講義，從頭到尾，說(shuō)的一些重點(diǎn)話(huà)都要落實(shí)到講義上，PPT應(yīng)該做的更精細(xì)一點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，每一個(gè)環(huán)節(jié)要有條理。
課堂要活躍一點(diǎn)，中間可穿插一些小游戲，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，防止枯燥。
比如，講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，問(wèn)學(xué)生是否聽(tīng)懂了，聽(tīng)懂請(qǐng)打1，不懂打2。
再比如通過(guò)答題，設(shè)置抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，發(fā)紅包等等。
網(wǎng)絡(luò)課注意力要非常珍貴
一個(gè)知識(shí)點(diǎn)爭(zhēng)取3-5分鐘講清楚，學(xué)生注意力有限。
2個(gè)小時(shí)分解成很多個(gè)5分鐘，解決專(zhuān)題性的問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題都要有互動(dòng)。
每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都出幾道題來(lái)檢測(cè)學(xué)生掌握情況。
如何知道學(xué)生掌握了
可以提前錄制微課，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。
通過(guò)線(xiàn)上互動(dòng)，然后線(xiàn)上進(jìn)行探討,教師判斷學(xué)生哪里掌握的不好，并重點(diǎn)教學(xué)。
這涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。如果學(xué)生比較被動(dòng)，可以在線(xiàn)上利用3-5看視頻。
4.學(xué)生的注意力不容易把控，線(xiàn)上進(jìn)度比較慢?
教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化再細(xì)化，帶著學(xué)生按照教師設(shè)計(jì)都內(nèi)容向前走。
如何變被動(dòng)為主動(dòng)
需要事先做到位，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)做設(shè)計(jì)，對(duì)于羅輯思維層層遞進(jìn)。
我現(xiàn)在有三個(gè)班都是五年級(jí)的學(xué)生，兩個(gè)一對(duì)一教學(xué)，還有一個(gè)是小組課。一對(duì)一學(xué)生中，一個(gè)學(xué)生程度還不錯(cuò)，每次考試都在90分左右，另一位學(xué)生相對(duì)弱一點(diǎn)，30分左右徘徊。還有小組課的學(xué)生，成績(jī)從70-90分的都有。
那么，針對(duì)這樣的學(xué)生，都是學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容和知識(shí)，我需要備三份不同的課件。
網(wǎng)課對(duì)于教師的能力要求更高
(1)首先，教師要有自信，有氣場(chǎng)。這對(duì)于第一次上網(wǎng)課的教師來(lái)說(shuō)尤為重要，不能怯場(chǎng)。
(2)很多學(xué)生沒(méi)有上網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)，作為教室，應(yīng)對(duì)學(xué)生更加責(zé)任，讓家長(zhǎng)放心。課前在群里發(fā)下節(jié)講義大綱，課后在群里對(duì)本次課的內(nèi)容做反饋，并把本節(jié)課的講義發(fā)群里，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。
(3)課堂上要設(shè)置規(guī)則，如不能吃零食，不能在公聊區(qū)發(fā)無(wú)關(guān)內(nèi)容等等。
總之，無(wú)論是線(xiàn)上教學(xué)，還是線(xiàn)下教學(xué)，都要以培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力為基礎(chǔ)。