上網課有什么好處，壞處又有哪些？不知道的考生看過來，下面由出國留學網小編為你精心準備了“網課的好處和壞處是什么”僅供參考，持續(xù)關注本站將可以持續(xù)獲取更多的資訊!
網課的好處和壞處是什么
網課的好處
1、不需要聚集人員，減少感染風險
新型肺炎的疫情不容忽視，避免人員聚集，是當前遏制病毒最有效的手段，這一點和在學校教學是有根本區(qū)別的。
2、打破了地點的限制
學生們不用去學校，家長也省去了接送，老師也不用早來了，節(jié)省了大家很多時間。 一些優(yōu)秀學校的優(yōu)質課程，還可以給其他學校共享，這是網絡的優(yōu)勢。
3、課程可一次錄制，多次重復播放
不論是錄播還是直播的方式，課程錄制好以后，學生要是有不明白的地方，或者要想復習，可以隨時播放，不受時間、地點的限制。
網課的壞處
1、必須家長在身邊
家長不在身邊，孩子無法操作，上不了課。低年級的孩子怎么操作?更何況還有幼兒園的小朋友。
2、擔心孩子沉迷網絡
在課堂上，如果孩子不聽課，老師還能管一管。在家里主動點播課程，聽沒聽進去、聽進去多少，誰知道啊。 聽完課程之后，在網上玩游戲，又有誰能管得了?
3、影響視力
現(xiàn)在中小學生近視率大幅增加的罪魁禍首，就是電子產品的長時間使用。這一使用網絡課程，那就更不用說了，孩子如果沒有家長在一旁看著，很可能沒有這個意識。
4、影響孩子注意力
電子產品、網絡只要一旦使用，就容易被上面跳出來的東西所吸引，而且廣告什么的，也確實無處不在，老師又無法時時、處處對每個孩子照顧得很周到，所以孩子真可能上課時心不在焉。這樣的方式，對孩子培養(yǎng)專注力不利。
5、效果有待驗證
學生們、學校還從未如此大規(guī)模、長時間地使用過線上網絡教育，這樣上課的效果如何?恐怕沒有人能給出定論，只有交給時間去驗證了。
拓展閱讀：上網課的注意事項
提前準備
提前一天試課，看看設備如何，不僅教師的要沒問題，學生那邊更要確保。尤其是小組課。
教師的課件，圖片，視頻等要提前上傳，并提早進入直播課堂，等待學生進去。
課程要設計好，吸引學生，你的課和別人要不一樣
線上不一樣，應該更加嚴謹，要有講義，從頭到尾，說的一些重點話都要落實到講義上，PPT應該做的更精細一點，吸引學生的注意力，每一個環(huán)節(jié)要有條理。
課堂要活躍一點，中間可穿插一些小游戲，讓學生動起來，防止枯燥。
比如，講完一個知識點，問學生是否聽懂了，聽懂請打1，不懂打2。
再比如通過答題，設置抽獎環(huán)節(jié)，發(fā)紅包等等。
網絡課注意力要非常珍貴
一個知識點爭取3-5分鐘講清楚，學生注意力有限。
2個小時分解成很多個5分鐘，解決專題性的問題，每個問題都要有互動。
每個知識點都出幾道題來檢測學生掌握情況。
如何知道學生掌握了
可以提前錄制微課，讓學生提前預習。
通過線上互動，然后線上進行探討,教師判斷學生哪里掌握的不好，并重點教學。
這涉及到學生的學習自主性。如果學生比較被動，可以在線上利用3-5看視頻。
4.學生的注意力不容易把控，線上進度比較慢?
教學內容進行細化再細化，帶著學生按照教師設計都內容向前走。
如何變被動為主動
需要事先做到位，根據學生的特點做設計，對于羅輯思維層層遞進。
我現(xiàn)在有三個班都是五年級的學生，兩個一對一教學，還有一個是小組課。一對一學生中，一個學生程度還不錯，每次考試都在90分左右，另一位學生相對弱一點，30分左右徘徊。還有小組課的學生，成績從70-90分的都有。
那么，針對這樣的學生，都是學習同樣的內容和知識，我需要備三份不同的課件。
網課對于教師的能力要求更高
(1)首先，教師要有自信，有氣場。這對于第一次上網課的教師來說尤為重要，不能怯場。
(2)很多學生沒有上網課的經驗，作為教室，應對學生更加責任，讓家長放心。課前在群里發(fā)下節(jié)講義大綱，課后在群里對本次課的內容做反饋，并把本節(jié)課的講義發(fā)群里，方便學生復習和鞏固。
(3)課堂上要設置規(guī)則，如不能吃零食，不能在公聊區(qū)發(fā)無關內容等等。
總之，無論是線上教學，還是線下教學，都要以培養(yǎng)學生各方面的能力為基礎。