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傳播學(xué)四大奠基人分別有哪些
（1）拉斯韋爾
拉斯韋爾是政治學(xué)家，美國科學(xué)院院士，曾任政治學(xué)協(xié)會主席、國際法協(xié)會主席、國際政治心理協(xié)會名譽主席。他對傳播學(xué)的最大貢獻是一篇篇幅不大但影響巨大的論文《社會傳播的結(jié)構(gòu)與功能》，此文可謂傳播學(xué)的開山之作或奠基之作。
（2）勒溫
心理學(xué)家，既是心理學(xué)中完形派的代表人物之一，也是社會心理學(xué)中團體動力學(xué)的創(chuàng)始人，而且由于率先將類似自然學(xué)科的試驗方法應(yīng)用于社會心理學(xué)，被譽為“實驗社會心理學(xué)之父”。他對傳播學(xué)的最大貢獻是提出“把關(guān)人”理論。
（3）霍夫蘭
他對于傳播學(xué)的貢獻在于一方面將心理實驗的方法引入了傳播領(lǐng)域，另一方面揭示了傳播效果形成的條件性和復(fù)雜性，從而成為否定早期“子彈論”重要依據(jù)。“勸服法”改變“態(tài)度”?；舴蛱m是通過實驗法測量態(tài)度改變的程度并以此驗證傳播效果的先驅(qū)者。
（4）拉扎斯菲爾德
社會學(xué)家，他以實證研究和應(yīng)用研究著稱的社會學(xué)家。其貢獻：其一，兩級傳播理論。第一步是從大眾媒介到受眾上的一小部分人，由于這些人在傳播中表現(xiàn)活躍，被稱為“意見領(lǐng)袖”。第二步再由這一小部分意見領(lǐng)袖，將媒介的信息擴散到廣大的受眾那里。
拓展閱讀：傳播學(xué)的意思
以人類的傳播行為和傳播過程及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律為研究對象的學(xué)科。主要研究傳播現(xiàn)象的產(chǎn)生和發(fā)展歷史、各種傳播模式、傳播結(jié)構(gòu)、傳播形式以及傳播的功能和效果等。
傳播的五大要素
1、傳播者：指在傳播過程中＂傳＂的一端的個人或團體，是信息傳播的主動發(fā)出者和媒介的控制者。
2、信息與訊息
信息泛指情報、消息、數(shù)據(jù)、信號等有關(guān)周圍環(huán)境的知識；
訊息是由一組相關(guān)聯(lián)的信息符號所構(gòu)成的一則具體的信息，是信息內(nèi)容的實體。
3、媒介渠道：是訊息的載體，傳遞信息符號的中介、渠道。
4、受傳者：是指在傳播過程中“受”的一端的個體或團體的總稱。
5、效果：效果是指受傳者接受信息后，在情感、思想、態(tài)度、行為等方面發(fā)生的反應(yīng)。