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公務(wù)員考什么
筆試科目包括《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》及《申論》。其中在行測(cè)科目的題型設(shè)置上主要包括包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。而《申論》試卷是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目,由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成,滿分100分。
縱觀近幾年來(lái)的國(guó)考面試形式,絕大多數(shù)招考單位采用的是結(jié)構(gòu)化面試的形式,即一對(duì)多的面試。結(jié)構(gòu)化面試就是考生在一定時(shí)間內(nèi)通過(guò)語(yǔ)言口頭回答考官的問(wèn)題。這些面試考題大多考查考生的綜合分析能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往意識(shí)、技巧話題以及自我認(rèn)知能力等。另外,結(jié)構(gòu)化面試的流程大致如下:面試報(bào)道抽簽→候考→進(jìn)入考場(chǎng)→答題→退場(chǎng)→公布成績(jī)→面試結(jié)束。據(jù)國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)總結(jié)發(fā)現(xiàn),在當(dāng)前的結(jié)構(gòu)化面試實(shí)踐中,最??嫉挠辛N面試題型:背景性問(wèn)題、智能性問(wèn)題、意愿性問(wèn)題、情境性問(wèn)題、行為性問(wèn)題、知識(shí)性問(wèn)題。
在國(guó)家公務(wù)員考試的總成績(jī)計(jì)算方法中,公共科目筆試及面試成績(jī)平分秋色,各占50%。所以,這也就意味著公務(wù)員考試筆試和面試同等重要。而在公務(wù)員考試報(bào)名暫未啟動(dòng)之前,考生目前的首項(xiàng)目標(biāo)就是爭(zhēng)取更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)備考,成功“擠”進(jìn)面試,甚至在面試“關(guān)卡”前遙遙領(lǐng)先其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,這樣才能爭(zhēng)取更多的勝算。
公務(wù)員考試分筆試與面試
筆試主要考行測(cè)與申論。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)(行測(cè))主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素,包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。
言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力,包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有:閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等。
數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力,主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有:數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力,涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有:圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工的能力,這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力,重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等,涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
申論主要通過(guò)應(yīng)試者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工,測(cè)查應(yīng)試者解決實(shí)際問(wèn)題的能力,以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力和貫徹執(zhí)行能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容,準(zhǔn)確理解給定資料的含義,準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn),并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。
綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納,多角度地思考資料內(nèi)容,作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
提出和解決問(wèn)題能力——要求借助自身的實(shí)踐、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn),在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題,作出評(píng)估或權(quán)衡,提出解決問(wèn)題的方案或措施。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種,運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式,對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖,遵循依法行政的原則,根據(jù)客觀實(shí)際情況,及時(shí)有效地完成任務(wù)。
公務(wù)員有哪些考試技巧
一、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)篇
1、合理安排時(shí)間
考場(chǎng)上卷子一般都會(huì)提前5-10分鐘發(fā)下來(lái)供考生填寫姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、貼條形碼等,做完這些動(dòng)作后,在短暫的空隙里,大家完全可以提前閱覽題目。
2、難題及時(shí)跳過(guò)
有的考生答題的時(shí)候按照順序來(lái)做,有的考生會(huì)迅速地去尋找自己比較擅長(zhǎng)的題目來(lái)做,如資料分析、判斷推理、言語(yǔ)理解或者數(shù)量關(guān)系。這兩者考生都是可以任意選擇的,沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)。但是需要提醒考生的是:一旦你擅長(zhǎng)的題目難度比較高,或者題目比較偏,千萬(wàn)不要拘泥,將更多地時(shí)間分配到其他模塊才是明智的選擇,不要憑感覺放棄一整個(gè)模塊。
3、選好時(shí)機(jī)涂答題卡
國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)提醒考生,填涂答題卡最好在做完一個(gè)部分的題以后填涂一個(gè)部分。也可以不用像交卷時(shí)一樣按標(biāo)準(zhǔn)填涂,只在答案上劃一點(diǎn)做上記號(hào)即可。等全部題目做完準(zhǔn)備攻克有疑問(wèn)的題之前,再將這些答案一個(gè)個(gè)填涂標(biāo)準(zhǔn)。后面的難題則可做一個(gè)填一個(gè),這樣不僅節(jié)省了時(shí)間,也可以在考試時(shí)間快要結(jié)束時(shí)從容算完最后一道題。
二、申論篇
1、轉(zhuǎn)變角色,模擬身份作答
轉(zhuǎn)變應(yīng)考角色,站在準(zhǔn)公務(wù)員的立場(chǎng)在申論考試中闡明觀點(diǎn),用詞達(dá)意是破解申論謎團(tuán)的根本所在。申論考試的本質(zhì)決定了作答申論要契合公務(wù)員身份。身份決定立場(chǎng),立場(chǎng)決定觀點(diǎn)。在作答申論試題時(shí),要求所有考生持論務(wù)正,服從主流,務(wù)必要同黨中央的大政方針和各級(jí)政府的政策保持一致,同時(shí),在遣詞造句的過(guò)程中,語(yǔ)言風(fēng)格要和黨政話語(yǔ)體系相接近,相一致。
2、適當(dāng)謳歌,控制負(fù)面批判
申論閱卷人,不管是政府人員、高校的優(yōu)秀文科教師,還是研究生,都是政府聘請(qǐng)的。由此可見,在申論作答中,如何站在政府立場(chǎng)闡明觀點(diǎn),突出主旨,確定立意,考生一定要仔細(xì)掂量。也就是說(shuō),申論作答時(shí)一定要做到適當(dāng)歌頌正面材料,揭露負(fù)面信息要注意火候。
3、規(guī)范文風(fēng),強(qiáng)化語(yǔ)言規(guī)范
申論考試對(duì)語(yǔ)言的規(guī)范性有著嚴(yán)格要求,文字表述力求準(zhǔn)確、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、通暢,國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生平時(shí)多積累、記憶一些標(biāo)準(zhǔn)表述,在考場(chǎng)上能信手拈來(lái)、靈活運(yùn)用,不僅解決了寫文章無(wú)話可說(shuō)的苦惱,還增強(qiáng)了文章的理論深度和表現(xiàn)力,便于贏得高分??忌谧鞔饡r(shí)應(yīng)使用機(jī)關(guān)慣用語(yǔ)、書面語(yǔ),避免出現(xiàn)口語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。在文章論述時(shí)引用相關(guān)的名言警句,使用各種修辭手法讓自己的表述生動(dòng)起來(lái)。
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