如何提高英語成績(jī)高中

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    如何提高英語成績(jī)高中
    聽力須做好“精聽”和“泛聽”
    學(xué)習(xí)語言的人都清楚,聽力的訓(xùn)練相對(duì)較難,不過這并不意味著就不能提高。英語聽力提高的過程其實(shí)是一個(gè)參照物植入的過程。
    舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,北京有個(gè)地名叫大柵(shi)欄,外地人聽不懂,但你告訴他這個(gè)讀大柵(shi)欄之后,下次他再聽到的時(shí)候就明白了。當(dāng)參照物大量植入大腦以后,就會(huì)有一個(gè)條件反射。很多人聽力很好,其實(shí)他不是每個(gè)單詞都聽懂,而是聽的一個(gè)大概。就像咱們聽中文一樣,誰也不是一個(gè)字一個(gè)字分開去聽,而是一個(gè)句群。
    從聽力備考來說,應(yīng)做好“精聽”和“泛聽”?!熬牎本褪谴髲?qiáng)度去聽,“精聽”每天至少要聽20分鐘到半小時(shí)左右。有的同學(xué)反映,有些句子基本上每個(gè)單詞都能懂,但就是不知道整個(gè)句子是什么意思,這時(shí)候看一眼聽力的原文,可能會(huì)恍然大悟,這句話也就印在大腦里了。
    “泛聽”其實(shí)是一種半聽的狀態(tài),有的同學(xué)聽英文歌曲就屬于“泛聽”,有時(shí)候模模糊糊地聽,但有一天忽然聽懂了,他就會(huì)有一種成就感,“泛聽”的訓(xùn)練就是讓考生適應(yīng)一個(gè)語速。“精聽”和“泛聽”兩種方法適用于各個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生。
    英語寫作需要背誦經(jīng)典例句
    英語寫作,名義上叫寫作,其實(shí)就是一種翻譯。很多同學(xué)反映,英語字母我都認(rèn)識(shí),單詞也都認(rèn)識(shí),語法也都學(xué)了,但就是寫不出來一個(gè)完整的句子。
    如果想提高英語的寫作成績(jī),不背一些經(jīng)典的例句是肯定不行的。語言的第一屬性叫做強(qiáng)制性,也是通常說的固定用法。比如說新年快樂是HappyNewYear,圣誕快樂是MerryChristmas,為什么同樣是快樂,用的詞不一樣呢?所以考生不積累一些這樣的例句,只是臨場(chǎng)一個(gè)詞一個(gè)詞的拼湊,肯定不可能寫出好文章。
    現(xiàn)在離高考已經(jīng)很近了,考生可以有針對(duì)性地背誦一些好的英語范文。比如環(huán)保是熱門話題,可以背誦些環(huán)保方面的范文??荚嚂r(shí),如果寫環(huán)保方面的文章,就可以直接用以前背誦過的相關(guān)范文和例句,這樣寫出來的文章肯定會(huì)讓閱卷老師眼前一亮,英語寫作的成績(jī)自然也會(huì)很高。
    寫作模式可分“總分總”結(jié)構(gòu)
    寫英語作文要不要分段,以便于構(gòu)思和行文的問題,其實(shí)是可行的。分兩段或者根據(jù)考生想表達(dá)的內(nèi)容分成三段,構(gòu)成“總分總”的結(jié)構(gòu),比如開頭提出主旨,接著開始敘述整個(gè)文章的主題,最后給出一個(gè)結(jié)論,提煉自己的感想,這樣的寫作模式未嘗不可。
    怎樣快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?
    不要指望隨時(shí)都能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
    不少童鞋留言,許愿新的學(xué)期,可以成為一個(gè)“么得感情的學(xué)習(xí)機(jī)器”,天亮了學(xué),天黑了學(xué),餓了學(xué),吃撐了也在學(xué),隨時(shí)隨地,開啟學(xué)霸模式。
    顏老師理解同學(xué)們生當(dāng)作人杰的決心,然而,人非機(jī)器,狀態(tài)總有波動(dòng)的時(shí)候,在學(xué)習(xí)方面,有時(shí)情緒高漲,有時(shí)困倦或缺乏興趣或沒有心思學(xué)習(xí)。
    人維持高度精神集中的時(shí)間因人而異,經(jīng)過訓(xùn)練,最多不會(huì)超過1個(gè)小時(shí),你還未成年,精神高度集中的時(shí)間一般在20-30分鐘。
    并且,從青春期到成人的過度,從中學(xué)到大學(xué)的過度可能會(huì)導(dǎo)致壓力太大,很多童鞋們總想最好的狀態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn),但是結(jié)果往往讓自己很累,最終適得其反。
    最好的專注,來自于放松
    專注與放松,看似是對(duì)立的概念,其實(shí)不然,壓力、焦慮、擔(dān)憂和各種負(fù)面情緒會(huì)直接影響人的專注能力。
    壓力,焦慮等等確實(shí)會(huì)帶來一種專注,在開始寫作業(yè)之前想一想自己離理想大學(xué)的差距,確實(shí)能動(dòng)心忍性。放松自我,心無雜念時(shí)客觀上也更容易沉浸于學(xué)習(xí)這件事。兩種專注之間有差別嗎?
    考試即是最好的例子,無論成績(jī)、學(xué)習(xí)狀態(tài)的好壞,考試往往是我們最專注的時(shí)刻,而我們都知道,學(xué)得好,不一定考得好,有的同學(xué)容易緊張,往往成績(jī)低于平常。有些同學(xué)善于分解壓力,考試中總能超常發(fā)揮。
    這恰恰佐證了兩種類型的專注,來自壓力的專注一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如來自于放松的專注。
    最樸實(shí)的方法——由簡(jiǎn)入繁
    覺得背誦很難,那就先做做題,覺得做題很難就先看看書,覺得看書很難就先聽聽課(音頻視頻),要是連聽課就覺得沒興趣,那就寫寫字,抄寫重要的知識(shí)點(diǎn),就算記不住也當(dāng)練字了,由簡(jiǎn)入繁能幫助我們節(jié)省躊躇不前的時(shí)間,也能讓我們慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    最推薦的方法——從興趣入手
    這是顏老師比較推薦的方法,我們每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃都并非單一,最有興趣的學(xué)科學(xué)習(xí)會(huì)相對(duì)輕松,并且給予你一個(gè)正向反饋,讓你覺得自己今天狀態(tài)不錯(cuò),而后這樣的心態(tài)便可以應(yīng)用于其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)上。
    最高效的方法——從思考入手
    高中時(shí)期各個(gè)科目的學(xué)習(xí)基本都需要我們構(gòu)建出一個(gè)完整的知識(shí)體系,學(xué)習(xí)前可以先試著思考一下自己的知識(shí)體系,類似于對(duì)著書的目錄回想書本中的知識(shí)點(diǎn)。
    不論你是什么級(jí)別的學(xué)習(xí)者,你的知識(shí)體系一定有待補(bǔ)全、深化的地方。這樣既可以慢慢的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),又可以理清了思路,方便之后的學(xué)習(xí)中點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。
    最實(shí)用的方法——尋找他律
    對(duì)于廣大自律困難戶而言,需找他律是解決任何學(xué)習(xí)困難最有效的方法,在無法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的時(shí)候,主動(dòng)去圖書館、自習(xí)室、學(xué)霸鄰座等等已經(jīng)彌漫著學(xué)習(xí)氛圍的地方學(xué)習(xí),自然可以很快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    不過,需要提醒大家的是,他律永遠(yuǎn)只是飲鴆止渴,不能解決根本問題,利用他律去培養(yǎng)自律才是上策。
    最高端的方法——尋找心流
    在某些特殊的時(shí)刻,例如與三五好友談心、接連解出了特別困難的題目等。這些活動(dòng)的共通之處在于,當(dāng)事人內(nèi)心全部充滿相容、和諧的感受,欲望、意圖與思緒在這時(shí)協(xié)調(diào)一致,你陶醉其中,與日常生活中常見的狀況截然不同。這類特殊時(shí)刻就是我所謂的“心流體驗(yàn)”(flow experience)“心流”隱含的意義,就是許多人形容自己表現(xiàn)最杰出時(shí)那份水到渠成、不費(fèi)吹滅之力的感覺,也就是運(yùn)動(dòng)家所謂的處于巔峰、藝術(shù)家及音樂家所謂的靈思泉涌?!孕睦韺W(xué)家米哈里.契克森米哈賴的著作《專注的快樂》
    既是高端,也是可遇不可求的方法,顏老師希望提醒大家的是,如果某天確實(shí)天時(shí)地利人和,找到了你的心流,切記一定做好整理與記錄,對(duì)于認(rèn)識(shí)自身學(xué)習(xí)狀態(tài)、特點(diǎn)是再好不過的參照。
    等待那個(gè)契機(jī)
    以上即是顏老師所思、所見的全部方法,最后,顏老師想說,任何事情都有一個(gè)周期,我們可以決定事情發(fā)展導(dǎo)向,但是盲目的加速會(huì)適得其反。扎心的是,當(dāng)你看到這篇文章時(shí),一定不是學(xué)習(xí)狀態(tài)很好的時(shí)期,童鞋們不妨試試這些辦法~切記不必急于求成,等待那個(gè)契機(jī),等待你的心流吧。