留學美國是很多學生的選擇，但美國的大學申請競爭也是非常大的。那么美國大學的錄取制度是怎樣的?隨出國留學網(wǎng)來看看美國大學的招生制度，以及招生制度復雜的原因。
一、美國留學錄取制度
1、錄取標準
美國并沒有“一招制勝”的“高考分數(shù)”，所以美國學生進入高校學習的重頭戲在“錄取”（University and college admission）。適應于美國國情，各大學根據(jù)自身情況設(shè)定錄取的標準，基本采用多要素和多方位綜合地考察待錄學生。考察要素大體分兩大類，一類與學生的學業(yè)有關(guān)，如：學術(shù)核心課（College preparatory course）的等級； 課程難度（Strength of curriculum）； SAT或ACT； 跳級課（Advanced Placement）等級；總課程GPA； 班級排名； 輔導員和教師的推薦信。另一類偏重于學生素質(zhì)能力的展現(xiàn)，包括：個人陳述； 個性品格（或魅力） ； 學生興趣和特長； 課外活動； 社會實踐和工作經(jīng)驗。
2、學術(shù)核心課等級
并非所有的中學課程都與將來的學術(shù)研究關(guān)系密切，只有部分課程將來會與高校學術(shù)研究較為密切，英文術(shù)語為College preparatory course，此文將其翻譯為“學術(shù)核心課”。這組課程大體包含英語、數(shù)學、科學和社會研究等。對這組課程等級進行平均得到相應的GPA。該GPA比總課程GPA更受大學重視。在很多中學，學術(shù)核心課到達一定水平可以轉(zhuǎn)成“跳級”課（Advanced Placement）。
3、課程難度
課程難度（Strength of curriculum）， 相當于國內(nèi)中學教材的A版與B版（或甲種本與乙種本）。當然， 美國中學并無統(tǒng)一教材。
二、美國留學錄取制度復雜原因
首先，美國的高等教育體系過于龐雜，素以數(shù)量大、種類全、層次多而著稱。既有公立大學，也有私立大學；既有提供博士學位且注重研究的綜合性大學，也有專注于本科通識教育的文理學院，此外，還有各類兩年制的社區(qū)大學，以及大量以某一類領(lǐng)域?qū)I(yè)為特色的專門學院，等等；
其次，美國教育的重心和基礎(chǔ)在州，各州都有自己獨立的教育法，聯(lián)邦政府對教育的影響力反而非常有限。 50個州的教育，各自為政，又缺乏聯(lián)邦政府的統(tǒng)一管理，表現(xiàn)出來的情況自然是五花八門；
第三，美國大學非常強調(diào)自身特色和差異化所形成的競爭力，在招生中體現(xiàn)得尤為明顯。 學校的不同特點決定了每一所大學的招生制度都是不同的，即使是高等教育領(lǐng)域的專業(yè)研究人員對此也不一定完全清楚。面對同 一個問題，我們常常會感到困惑：為什么從不同途徑得到的資訊往往差異很大，甚至相互矛盾，原因就在于，我們已經(jīng)習慣了用一種模式去歸納概括某一類現(xiàn)象，而美國教育恰恰是無法統(tǒng)一成一種模式的。
從這個角度上說，企圖用一種模式來說明美國大學的招生考試錄取制度，也許是一個不可能完成的任務。 對美國教育研究思考得越深入，我的沮喪感就越強烈，因為發(fā)現(xiàn)的問題越來越多；知道的越多，未知的反而更多。
三、美國留學條件
1、標準化考試
美國出國留學需要參加SAT考試或ACT考試。某些學校的特別專業(yè)還要求申請者參加SAT II 的學科科目考試。選擇考多少科目應該根據(jù)所申請大學的錄取要求來決定。有些大學需要學生參加2科或3科的科目考試。所以說，了解大學的入學要求非常重要。
2、學習成績
想去美國讀本科對學習成績的要求也是非常的重要。招生官員除了看那些毫無表情的成績外，他們更看重學生在班上或年級上的排名，以及所在學校是否是本省、本市的重點學校。為了提高自己的競爭力，美國出國學生最好有一些有一定難度的選修課程并獲得好的成績。