在高中教資考試中，科目三《學科知識與教學能力》的教案撰寫一直是一些同學感到頭疼的題，尤其這一題的分數值較多，稍不注意就有可能拉開差距。那么，我們在進行備考寫教案是要注意那些點呢？以美術為例，我們可以從以下方面入手：
一、教案的內涵
教案是教師經過周密策劃而設計出來的關于課堂教學的具體實施方案，通常以一節(jié)課為單位編寫，也稱之為課時教學進度計劃。教案是教學設計的呈現形式，是教學設計工作的一種書面化表述，而教學設計是形成教案的一個“系統(tǒng)化”過程。
二、教案的類別
（一）從基本形式上分
可分為：講義式教案、提綱式教案、程序式教案。
講義式教案類似于講稿，就是把教學過程的每一個環(huán)節(jié)都詳細設計出來，這種教案要特別注意語句的連貫性。提綱式教案是只寫教學內容大綱、細目和主要材料。程序式教案是按照教學活動的時間順序安排教學活動的內容，這種教案適合綜合課和以活動為主的課型。
（二）從呈現形式上分
可分為：記敘式教案、表格式教案、卡片式教案。
記敘式教案是主要用文字形式將備課的結果表達出來的教案。表格式教案是以表格形式呈現備課內容的教案?？ㄆ浇贪妇褪墙處煂⒔贪傅木V要、重點、難點和易忘記的教學內容以及需要補充的材料等以卡片的形式呈現的一種教案。
三、教案的基本內容
教案編寫沒有固定的模式，其內容一般包括課題名稱、課型、課時、教學目標、教學重點和難點、教具、教學方法、教學過程、作業(yè)設計、板書設計、課后反思等。
（一）課題
每一節(jié)課教案的名稱，也稱為課題。
（二）課型、課時
課型是指根據教學任務劃分出來的課堂教學的類型。按照不同的標準，分類也是多種多樣的。在教案中常見的有講授課、練習課、復習課、實驗課、示范課、研討課、匯報課、觀摩課、優(yōu)質課、錄像課等。課時是教學內容的時間單位，一個課時也就是一節(jié)課所占用的時間。
（三）學習模塊
普通高中階段包括“美術鑒賞”“繪畫·雕塑”“設計·工藝”“書法·篆刻”“現代媒體藝術”五個學習模塊。
（四）教學目標
教學目標的制定要依據教學大綱的要求，特別要注意目標的整體性、可操作性和適切性三大特征，還要注意教學目標的整體性，即教育性目標、教養(yǎng)性目標、發(fā)展性目標。基礎教育課程改革將課程目標確定為三維目標，即知識與技能目標、過程與方法目標、情感、態(tài)度和價值觀目標。教學目標要寫得具體明確、恰當適中、有指導作用。
（五）教學重點、難點
教學重難點是依據本節(jié)課的教學目標確定的。在教學過程中，要突出重點、解決難點，從重難點上啟迪學生思維，發(fā)展學生智能。
（六）教學準備
教學準備，是指付諸教學使用的工具，如多媒體、模型、標本、實物、音箱等。
（七）教學方法
教學方法是指在教學過程中所使用的方法，如提問、討論、啟發(fā)、自學、演示、辯論等。
（八）教學過程
教學過程是教師為了實現教學目標，完成教學任務而制定的具體的教學步驟和措施。教學過程是整個教案的核心和主體，編寫時要根據教學目標及教材的具體情況，做到內容充實、重點突出、詳略得當。具體來看，一個完整的教學過程包括以下幾個方面：（1）導入；（2）新授（3）練習：（4）展評；（5）小結。
（九）板書設計
板書是教師上課時為幫助學生理解、掌握知識在黑板上書寫的凝結簡練的文字、圖形、符號等，它是用來傳遞教學信息的一種言語活動方式，又稱為教學書面語言。板書設計時要做到目的明確、布局合理、時機合適，要與講課的內容、進度相結合。