??居安思危，思則有備，有備無患。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“2022幼兒園音樂課教案（熱門6篇）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
2022幼兒園音樂課教案（熱門6篇）【篇一】
??小班音樂公開課教案《螃蟹》
??幼兒園小班音樂教案：螃蟹
??設(shè)計思路:
??新思想強調(diào)幼兒的快樂學習,據(jù)于這些,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,為編配上了歡快的音樂,利用音樂游戲,讓幼兒在游戲中感受二拍子的音樂旋律,培養(yǎng)幼兒參與音樂游戲的興趣,體驗音樂游戲的快樂.
??活動目標:
??1.感受二拍子的音樂旋律,樂于用手按音樂節(jié)奏表現(xiàn)音樂.
??2.喜歡參與音樂活動,體驗音樂游戲的快樂.
??活動準備:
??1.螃蟹手偶一個,自創(chuàng)音樂老師彈唱.
??2.活動前聽過故事.
??3.場地安排：椅子兩兩背靠背，排成半圓形。
??活動過程:
??一.復(fù)習故事,引導(dǎo)幼兒感知螃蟹橫走的方向."為什么每次比賽,螃蟹都輸了?"引導(dǎo)幼兒用身體動作表達橫走.老師彈唱音樂一遍,引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏.老師再彈唱"爬呀爬呀爬呀爬,爬呀爬呀不見了."引導(dǎo)幼兒用動作進行橫爬的音樂表達.
??二.出示螃蟹手偶,引發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒感知手形動作."剛剛小朋友都表現(xiàn)得很不錯,那用手表示螃蟹怎么做呢?"出示手偶螃蟹,引導(dǎo)幼兒觀察老師在音樂下的動作,配班老師彈奏音樂兩遍,幼兒跟隨老師做動作.
??三.感受二拍子音樂旋律,樂于用手表現(xiàn)音樂."螃蟹說我的音樂是二拍子旋律,誰要是認真聽了音樂并樂于用手表達音樂節(jié)奏,呆會我就和誰來比賽."
??四.老師再次操作手偶螃蟹,引導(dǎo)幼兒再次感受音樂節(jié)奏.
??五.幼兒兩兩在凳面上進行比賽游戲.選擇幾個掌握較好的幼兒與手偶(老師操作)進行比賽.
??六.全體幼兒
??在完整欣賞音樂的過程中再次游戲一遍. 附自創(chuàng)歌曲:
??| 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - |
??一 只 螃蟹 八 條 腿,
??| 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - |
??腦 袋 尖 尖 在 喝 水,
??| 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - |
??爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬,
??| 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - ||
??(第一段） 爬 呀 爬 呀 不 見 了.
??| 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0||
??爬 呀 爬 呀 不 見 了.
??（第二段）或者
??|12 34 |56 5|
??一只螃蟹八條腿,
??|65 46 |53 2|
??腦袋尖尖在喝水,
??|12 12 |34 5|
??爬呀爬呀爬呀爬,
??|65 43 |23 1||2 3 | 1 -||
??爬呀爬呀不見了不 見 了
??動作方法：一只螃蟹八條腿，（一字一拍，四指曲張四次）腦袋尖尖在喝水，（兩字一拍，兩拇指“點”頭四次）爬呀爬呀爬呀爬，（兩字一拍，雙手向左爬四次）爬呀爬呀不見了。（第一段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，然后雙手藏在背后。第二段音樂兩字一拍，雙手向右爬兩次，不見—雙手向前一攤，了—立即把手藏在背后。）雙手靠攏：兩拇指做腦袋，兩手的四指做螃蟹的八條腿。
2022幼兒園音樂課教案（熱門6篇）【篇二】
??小班優(yōu)秀音樂教案《風雨都不怕2》
??活動目標：
??1、鼓勵幼兒下雨天堅持上幼兒園。
??2、培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。
??活動準備：教學掛圖(下雨天堅持上幼兒園)、幼兒每人一份畫有各種工具的作業(yè)紙，油畫棒等。
??活動過程：
??一、開始部分：
??1、播放音樂《夏天的雷雨》，孩子們聽音樂邊唱邊表演走進活動室。
??2、談話：夏天是下雨頻繁的季節(jié)，雨水給我們帶來了很多的好處，同時，也給我們帶來了許多不便，路上會很難走，可是我們小朋友卻不怕困難，天天堅持上幼兒園--通過談話引出課題《下雨也去幼兒園》。
??二、基本部分：
??1、出示教學掛圖：
??引導(dǎo)幼兒觀察，圖中的小朋友是怎樣上幼兒園的?
??下雨時，叔叔、阿姨們上班，需要穿雨衣，打雨傘，穿雨鞋，大哥哥、大姐姐也同樣冒雨來上學，還有很多幼兒園的小朋友也冒雨去上幼兒園。
??你是怎樣做的?(老師，我聽你的話，天天上幼兒園;老師你不是告訴我們，不管刮風下雨都要上幼兒園嗎，我早就記住了;老師，下雨的時候我是自己打著傘走著來的，不用爸爸背著我了……老師，昨天下雨，丁鑫就沒有來，不是勇敢的好孩子……)對啊，剛剛小朋友們說的太好了，老師真為你們驕傲。希望小朋友們就像剛剛說的一樣，也要做的這么好。
??2、教育幼兒要不怕困難，下雨也要堅持上幼兒園。使幼兒從小學會珍惜每一天的時間和光陰，能做到每天按時上幼兒園。不管刮風下雨，都要堅持上幼兒園。
??3、幼兒自由討論：
??今后的你要怎樣做?(通過剛剛講到的，小朋友們自由發(fā)言)，鍛煉孩子們的語言表達能力。
??4、你知道避雨的時候要注意一些什么嗎?(幼兒互相爭著說)教育幼兒在雷雨天氣要注意，不到大樹底下和電線干、變壓器或其他危險的地方避雨，學會保護自己。
??5、哎，小朋友，下雨的時候要用到什么工具呢?(傘、雨衣、雨披、雨鞋……)好，現(xiàn)在老師為小朋友們準備了一張作業(yè)紙，上面畫著好多的工具，有的是下雨用的，有的不是，現(xiàn)在就請小朋友們來分一分，看哪些是下雨才用到的，就把這些工具涂上你喜歡的顏色。
??孩子們進行操作，老師來回巡視，及時對幼兒進行指導(dǎo)。
??6、剛才小朋友們都找的很好，現(xiàn)在讓我們設(shè)計一把小傘，送給中小班的弟弟妹妹，好不好?看誰的小傘設(shè)計的最漂亮!
??幼兒畫好后給傘涂上美麗的顏色，老師來回巡視，提醒幼兒注意畫面的整潔。
??活動結(jié)束：
??隨著音樂《小螞蟻避雨》，老師組織孩子把設(shè)計好的小傘送給中班的弟弟妹妹，并告訴他們下雨不要怕，下雨天帶上小傘天天上幼兒園。
2022幼兒園音樂課教案（熱門6篇）【篇三】
??幼兒園小班下學期音樂教案《小母雞》
??游戲目標：
??1、樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。
??2、在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》。
??游戲準備：
??小雞一群，供幼兒觀看。
??區(qū)域活動中，幼兒自由欣賞歌曲的旋律。
??創(chuàng)設(shè)在游戲中學習的氛圍。
??雞媽媽頭飾一個，磁帶、錄音機。
??游戲過程：
??一、 看小雞、聽節(jié)奏、做小雞。
??1、幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。（聽覺感覺）
??2、引導(dǎo)幼兒聽音樂學做小小雞。（動作感受）
??二、聽歌曲、表情感、講規(guī)則
??1、老師表演小小雞。（老師邊唱邊帶"小小雞"去草地）
??2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。（背小包、戴小帽等動作體驗）
??3、老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）
??4、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。
??三、學歌曲、明規(guī)則、做游戲
??1、分弟弟、妹妹做游戲。（體驗游戲規(guī)則）
??2、聽音樂跟唱歌曲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）
??3、邊唱邊做音樂游戲。（再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則）
2022幼兒園音樂課教案（熱門6篇）【篇四】
??幼兒園大班音樂教案
??戲說臉譜
??活動目標
??1.初步學唱京劇《戲說臉譜》，在老師的提示下，探索如何使用圖示理解、記憶歌詞。
??2.學習根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度及動作來表現(xiàn)人物的性格特征。
??3.初步了解中國國粹——京劇藝術(shù)，并逐步喜愛京劇藝術(shù)。
??活動準備
??1、知識經(jīng)驗：邀請家長共同協(xié)助幫助幼兒欣賞有關(guān)京劇表演的flash、認識各種不同色彩的京劇臉譜、了解與活動內(nèi)容有關(guān)的各人物特征等，
??2、物質(zhì)準備：京劇臉譜課件：藍臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。
??歌曲內(nèi)容小圖片；幼兒自制京劇臉譜若干。
??活動過程
??1、說臉譜
??（1）師幼共同欣賞京劇臉譜課件，說說各種不同臉譜所代表的人物名稱及其性格特征。
??（2）教師出示臉譜，簡單介紹歌曲內(nèi)容。提示語：“藍臉的竇爾敦有一天夜里，悄悄地偷走了皇帝的御馬；紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場上殺起敵人很勇敢、不怕困難；花臉的孫猴很活潑、很淘氣；白臉的曹操雖然很狡猾，但是他很聰明；黑臉的張飛脾氣暴躁，生氣發(fā)脾氣時喳喳亂叫，很遠的地方都能聽見呢?！?BR> ??
2022幼兒園音樂課教案（熱門6篇）【篇五】
??幼兒園音樂教案：“愛我你就陪陪我”活動設(shè)計
??1、知識目標：熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第
??一人稱的“我”與第二人稱的“你”進行互換。
??2、能力目標：能積極地參與創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。
??3、情感目標：通過演唱歌曲，體驗表達愛的情感。
??活動重點：嘗試將歌詞中的第一人稱“我”與第二人稱
??“你”進行互換。
??活動難點：在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，能大膽地演唱并用動
??作來表現(xiàn)。說活動過程
??（一）通過小游戲，練習我、你的轉(zhuǎn)換。（本環(huán)節(jié)用時約３分鐘）
??1、游戲“問答”，了解“我”和“你”的運用。
??嗚——小朋友“姓名小火車”向我們開來啦，讓我們一起上火車吧。你要回答出售票員的問題才能上車哦。我站到誰的面前就請誰來回答：我是王老師，你是誰？（引導(dǎo)幼兒完整回答“我是”）。真棒，請你上車。
??2、游戲“接龍”，練習“我”和“你”的轉(zhuǎn)換。
??哧——火車到站了，你們剛才的反應(yīng)都好快，現(xiàn)在我們換一個玩法，看看誰反應(yīng)更快。教師示范：你是??，我是王老師。請幼兒輪流學說。（請回答正確的小朋友下車回到小椅子上。小朋友都太棒！活動中積極表揚回答正確及表演好的幼兒，調(diào)動其他幼兒的積極性）
??（二）熟悉歌曲，嘗試將歌曲中的我、你互換，體會創(chuàng)編歌曲的樂趣。（本環(huán)節(jié)用時約10分鐘）
??1、傾聽音樂，理解歌曲的內(nèi)容。
??（１）請你們認真聽歌曲，想想歌曲是誰演唱的？是唱給誰聽得呢？
??（２）播放音樂，引導(dǎo)幼兒仔細傾聽音樂，回答問題。
??（３）歌曲是誰演唱的？（歌曲是小朋友唱的）唱歌誰聽得呢？（唱給爸爸媽媽聽得）他是怎樣唱的？（愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我，如果真的愛我就陪陪陪陪陪陪我，如果真的愛我就親親親親親親我，如果真的愛我就夸夸夸夸夸夸我，如果真的愛我就抱抱我，引導(dǎo)幼兒邊說邊表演）
??2、熟悉音樂，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動作并大膽表演。
??這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽得歌，她希望爸爸媽媽多多的愛她。我們也一起來唱一唱吧！鼓勵小朋友邊唱邊表演。（進一步熟悉音樂，在幼兒表演過程中，教師及時給予表揚）
??3、通過師幼互動，初步嘗試將第一人稱“我”和第二人稱“你”互換。知識目標在這環(huán)節(jié)中得以實施。
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