課文火燒云是中國(guó)近現(xiàn)代女作家蕭紅的作品，想要了解課文火燒云的小伙伴快來(lái)瞧瞧吧！下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“火燒云課文原文及賞析”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
火燒云課文原文
晚飯過(guò)后，火燒云上來(lái)了，霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說(shuō)：“你們也變了……”旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人對(duì)他說(shuō)：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了?！?BR> 天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。
這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。
一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見(jiàn)了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。
忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。
接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門(mén)前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。可是一轉(zhuǎn)眼就變了。再也找不著了。
一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了，必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會(huì)兒再看?？墒翘炜掌坏却切?ài)好它的孩子。一會(huì)兒工夫，火燒云下去了。
火燒云課文賞析
課文《火燒云》不過(guò)五百來(lái)字，卻有如一幅濃墨重彩的風(fēng)景畫(huà)，體現(xiàn)了作家蕭紅那匠心獨(dú)具的語(yǔ)言藝術(shù)。
一、語(yǔ)言樸實(shí)，自然流暢
《火燒云》全文沒(méi)有一個(gè)生僻的詞語(yǔ)，用口語(yǔ)的形式娓娓敘說(shuō)，像“火燒云上來(lái)了”，“您老是金胡子了”，“跑著跑著，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不見(jiàn)了”等，使人讀了感到親切自然。文中還有一個(gè)獨(dú)特的現(xiàn)象，即很多句子的末尾都用“了”字，這個(gè)口語(yǔ)化的文字，讀來(lái)順口和諧，充滿生活氣息。
二、豐富的詞匯，靈活的筆調(diào)
《火燒云》用詞也極富變化。文中單表現(xiàn)色彩不同的詞就有“紫檀色”“紅通通”“金燦燦”“半紫半黃”“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黃”“茄子紫”等，讓人目不暇接，表現(xiàn)了作者深厚的語(yǔ)言功底。這火燒云時(shí)而紅、時(shí)而紫、時(shí)而灰、時(shí)而黃，語(yǔ)言充滿色彩美。
此外，作者還用了“一會(huì)兒”“兩三秒鐘”“忽然”“一轉(zhuǎn)眼”等表示時(shí)間短促的詞語(yǔ)，分別寫(xiě)出了火燒云形狀變化之快。
靈活的筆調(diào)是文章語(yǔ)言藝術(shù)上的又一特點(diǎn)。這體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是用詞造句靈活多樣。作者為了寫(xiě)出火燒云形態(tài)的變化無(wú)窮，用不同的句子敘述了各種形態(tài)的出現(xiàn)：“一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬”，“忽然又來(lái)了一條大狗”，“接著又來(lái)了一頭大獅子”。由馬而狗，而獅，真可說(shuō)是瞬息萬(wàn)變。而寫(xiě)它們的消失，尤其富有情趣，寫(xiě)“馬”是“那匹馬大起來(lái)了，馬腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見(jiàn)了”；寫(xiě)“狗”是“跑著跑著，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不見(jiàn)了”；寫(xiě)“獅”卻是“可是一轉(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了”。同是寫(xiě)消失，一是逐漸模糊，一是不知去向，一是倏忽不見(jiàn)，毫無(wú)單調(diào)式重復(fù)之感，使文章更顯活潑、生動(dòng)。二是寫(xiě)法富于變化。寫(xiě)霞光，著重刻畫(huà)其靜態(tài)，從地面到天空，主要運(yùn)用側(cè)面渲染，中間插入一個(gè)人物的心理活動(dòng)和另一個(gè)人物的說(shuō)話，困中著色；寫(xiě)火燒云的形狀，則從正面落筆，極力描摹它的動(dòng)態(tài)，且從單個(gè)的馬的形象，幻化為一組狗的形象。
三、語(yǔ)言凝煉，富于音樂(lè)美
本文注意錘字煉句，有時(shí)一個(gè)字，就含不盡之意。比如“天空的云從西邊一直燒到東邊”一句，一個(gè)“燒”字，道出了火燒云的范圍之大，氣勢(shì)之宏，色彩之艷。
文中還用了很多疊音詞，如‘笑盈盈”“紅通通”“金燦燦”“偏偏”以及“跑著跑著”“恍恍惚惚”等，不僅增強(qiáng)了語(yǔ)言的音樂(lè)感，而且形象地描繪出火燒云的色彩、形狀變化及人物的情態(tài)。
四、長(zhǎng)于比擬，形象生動(dòng)
火燒云形態(tài)千變?nèi)f化，難以名狀，作者卻用比擬的手法，分別用人們所熟悉、更為兒童喜愛(ài)的馬、狗、獅等象形，不但刻畫(huà)其靜態(tài)，更細(xì)致地描繪其動(dòng)態(tài)，象形各具情態(tài)，栩栩如生，給人以深刻的印象和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。
拓展閱讀：課文火燒云讀后感
今天，我學(xué)了一篇叫《火燒云》的課文，課文里說(shuō)天空中的火燒云有多么多么的美麗！當(dāng)時(shí)，我就偷偷地往窗外看。哈哈，只見(jiàn)窗外的云兒晃晃悠悠地走，可自在了，就是不見(jiàn)火燒云！我心里就想呀，今天晚上跟老爸商量商量，去看火燒云，不去游泳了！
哈哈，真快樂(lè)！真老爸居然痛快地答應(yīng)了我的要求?！皠㈩?，什么是火燒云呀？”老爸考我?！盎鹗羌t的，云是白的，用火來(lái)燒白云，你想想看，會(huì)出現(xiàn)什么美麗的結(jié)果呢？而且用火還能寫(xiě)出一個(gè)很好比喻呢！”老爸哈哈大笑說(shuō)：“你看看，學(xué)了《火燒云》課文，連火燒云是什么都不知道，好好看看！”老爸用手機(jī)在百度上查了火燒云說(shuō)明給我看。哦，火燒云，又叫朝霞或晚霞，在清晨，太陽(yáng)剛剛出來(lái)的時(shí)候，或者傍晚太陽(yáng)快要落山的時(shí)候，太陽(yáng)的光芒照得天邊的云彩，常常是通紅的一片，像火燒的一樣。
噢，跟我想像的差不多！這時(shí)，太陽(yáng)正好快要落山了，正是看火燒云的時(shí)候。只見(jiàn)天上的太陽(yáng)把腦袋放在教學(xué)大樓上，用最后的微弱光芒來(lái)?yè)崦业哪樀?，頓時(shí)我的臉蛋熱熱的，溫暖極了；太陽(yáng)把光芒抹在房子上，房子變成了一座金屋子；太陽(yáng)又把光芒抹在柳樹(shù)爺爺身上，柳樹(shù)爺爺顯得更年輕了。啊，藍(lán)藍(lán)的天空，千姿百態(tài)的云彩，多么美呀！有的像一根烏溜溜的拐杖，有的像一把寒光閃閃的寶劍，有的像一艘噴著火焰的火箭，有的像外太空飛來(lái)的神秘的UFO，哦，就是灰太狼常常坐的那艘呢……猛地，我看見(jiàn)天上的一些云彩變得紅彤彤的，好像一大片一大片熊熊的火海，看久了，就感覺(jué)到了《西游記》里那座八百里火焰山，火熱火熱的熱氣正猛撲過(guò)來(lái)呢……
我想起了課文里說(shuō)火燒云的樣子：有時(shí)云彩變成葡萄灰，有時(shí)變成紫紅，有時(shí)變成紅色，有時(shí)變成黑色，還有時(shí)變成半紅半紫……我感覺(jué)看到的比寫(xiě)出來(lái)的更美麗、更迷人哦！
這個(gè)世界真是太美麗了，這個(gè)大自然真是太神奇了，這個(gè)變幻的火燒云真是太漂亮了。我們以前怎么就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)火燒云呢？我們要多多地去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘哦！