備考申論寫作從積累申論寫作素材開始，下面由出國留學網(wǎng)小編為你精心準備了“公務員申論寫作素材：奉獻堅持擔當人物示例”，持續(xù)關注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊!
公務員申論寫作素材：奉獻堅持擔當人物示例
公務員考試中，想要寫出一篇不錯的文章，不是那么容易的，特別是在沒有任何素材積累的情況下，更是難以產(chǎn)出一篇高質量的文章。今天，就跟著小編一起來積累一下寫作能用到的素材吧。
奉獻篇
例一：全國公安系統(tǒng)一級英雄模范-楊雪峰。從警21年的楊雪峰，一直工作在第一線。舍小家為大家，這些年，楊雪峰甚至沒有和家人好好地吃上一頓團圓飯。但在他擔任法官的妻子心中，楊雪峰是名好丈夫。
例二：鄉(xiāng)村教育守望者-張玉滾。河南省鎮(zhèn)平縣黑虎廟小學的80后教師張玉滾，扎根深山十七載，默默奉獻著自己的青春年華，不求回報，只做大山深處的一顆紅燭，燃燒自己，照亮山區(qū)孩子們求學的道路，展現(xiàn)了新時代人民教師的光輝形象。
堅持篇
例一：港珠澳大橋總工程師-林鳴。每天清晨五時許，林鳴總是風雨無阻地開始長跑。從港珠澳大橋島隧工程項目營地出發(fā)，途經(jīng)淇澳大橋，最后到達伶仃洋上的淇澳島，來回10多公里。
例二：守島英雄-王繼才，開山島曾由海防部隊駐守，1985年部隊撤編后，設立開山島民兵哨所。這座小島自然環(huán)境十分惡劣，“石多泥土少，臺風時常擾;飛鳥不做窩，漁民不上島”。1986年7月，時任縣人武部政委找到了26歲的基干民兵王繼才。沒有二話，王繼才上島了。一朝上島，一生衛(wèi)國……這一守就是32年。
擔當篇
熱愛生活的科研巨匠-魏世杰，他又稱自己為“倒霉老頭”，之所以這么稱呼，是因為在家里，他有一個有著先天性智力障礙的兒子，還有著一個患有嚴重精神疾病的女兒，妻子也年邁多病。所以，他既是一名勇敢的科學家，又是一位堅強的父親，偉大的丈夫。
化作光明燭-莫振高，學生口中的“莫爸爸”“校長爸爸”，是廣西都安高中的原校長。都安是全國貧困縣，這個大山里的瑤鄉(xiāng)，有著眾多因貧困上不起學的孩子。于是，莫振高將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘，任教三十多年來跑遍每一位貧困生的家，將了解的情況一一記錄在冊，并用自己微薄的工資資助了近300名學生，圓了他們的大學夢。
申論文章開頭如何寫?
申論考試中大作文占比較大，且對于非作文而言更需要自己深入的思考和嚴謹?shù)恼Z言組織能力，但許多同學面臨的問題往往是開頭第一句便不知如何下手，正所謂“萬事開頭難”，但“好的開頭也是成功的一半”，所以這次小編帶大家一起來看一下基于基礎，如何用“套路”寫出創(chuàng)新化的開頭。
開頭基礎寫法為概括式和轉折遞進式。這兩種方法差別不大，僅限于轉折遞進式概括內容更為全面，所以各位同學在記憶時也可按照三步走：概括(與總論點相關的成績和問題)+分析(圍繞概括內容分析原因/影響/重要性等)+總論點。
這種基礎寫法架構清晰，較好掌握，但用的頻率較高會缺乏新穎性，變得中規(guī)中矩，開頭理應讓人眼前一亮，在這我們就可以采取其他的優(yōu)化寫法來進行切入。
(1)排比式
很多同學覺得排比式很難運用，自己積累不足，便經(jīng)常會采用“隨著……”開頭來描述一系列與材料主題相關的社會背景。殊不知，這種“隨著……”也可以改為排比式開頭，比如“隨著生活水平的提高”，我們就可以用排比來具體闡述一下生活水平提高的表現(xiàn)，即可改為“從飛鴿傳書到電子通信，從策馬飛輿到高鐵動車，從黑白電視到液晶大屏”。
同理，這種排比改編的方法更多用到的是細化現(xiàn)狀，放在不同的文章中我們可以細化不同的現(xiàn)狀，根據(jù)總論點確定排比內容即可。如總論點為：傳統(tǒng)文化發(fā)展需要繼承和創(chuàng)新。我們就可以圍繞傳統(tǒng)文化的繼承和創(chuàng)新兩方面來進行現(xiàn)狀的闡述，構成排比即可。如此，開頭第一句即可闡述為：傳統(tǒng)文化繼承者流失現(xiàn)象嚴重;糟粕文化在新時代廣泛流傳;文化傳播形式老舊，吸引力不足;傳播過程中過度西化，如此種種，不一而足。
(2)引言式
同樣，引言式開頭使用率不高的原因也是同學們覺得自身積累不足，寫不出什么高大上的引言，反而顯得更為平庸。在這里。我們就可以積累一些罕見的但又比較通用的名言來給自己的文章增添色彩。如“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”等，該詩句出自王安石《題張司業(yè)詩》，含義為看起來很平常很簡單的事情卻更難獲得成功。詩句運用到文章中更多落實到了做，實踐這個層面，所以可通用。除此之外，也可以根據(jù)?？嫉膶用娣e累名言，如民生、科技、創(chuàng)新等層面均可積累。
(3)詞語的優(yōu)化度
很多同學在使用我們上面提到的框架時，為了讓結構更清晰，會使用一些關聯(lián)詞，如：究其原因，是因為，一方面，另一方面等;這種方式的確能夠達到層次清晰的目的，對于初學者而言容易上手，但想讓文章變得更自然順暢，我們需要在潛移默化中用其他的詞匯或句子來引出問題，原因等。如引出原因：我們可以說：緣何中華傳統(tǒng)文化生存的環(huán)境如此惡劣?亦或是……是中華傳統(tǒng)文化問題滋生的土壤等;引出問題：我們可以用屢見不鮮、屢禁不止、層出不窮、司空見慣、如此種種，不一而足等問題詞來進行表述即可。
綜合起來，開頭寫法我們可以表述為：引言+概括(排比細分與總論點相關的成績/問題)+分析+總論點。其中概括、分析、總論點這三個要素是必備的，具體字數(shù)安排可以根據(jù)開頭150-200字合理劃分。
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