我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“2022幼兒園優(yōu)秀音樂教案（精選7篇）”，僅供參考，大家一起來看看吧。
2022幼兒園優(yōu)秀音樂教案（精選7篇）【篇一】
??小班音樂活動(dòng)教案《哈羅》
??幼兒園小班音樂教案：哈羅
??說課：
??小班年齡的幼兒喜歡節(jié)奏簡(jiǎn)單、歡快的音樂，聽到歡快的音樂，有些活潑的小班幼兒會(huì)隨著音樂進(jìn)行跳舞，即進(jìn)行簡(jiǎn)單舞蹈的創(chuàng)編，雖然舞姿不是很優(yōu)美，但幼兒的熱情很高，對(duì)自己能夠自己進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的編排感到很開心，有一種很大的成就感。我班幼兒在聽到《幸福歌》時(shí)，曾表現(xiàn)出很大的熱情，很喜歡曲子的歡快節(jié)奏?！墩f哈羅》這首歌曲就是根據(jù)我班幼兒較熟悉的《幸福歌》進(jìn)行改編的，在聽到《說哈羅》這首歌時(shí)，歌詞的簡(jiǎn)短、節(jié)奏的歡快，如此簡(jiǎn)短的內(nèi)容很適合我班的幼兒，于是我產(chǎn)生了給孩子自己嘗試給歌曲進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編的念頭，通過引導(dǎo)幼兒共同理解歌曲內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編，讓幼兒的舞蹈創(chuàng)編能力得到一定的提高。
??重點(diǎn)：能在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。
??難點(diǎn)：舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編符合歌曲內(nèi)容。
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、感受音樂的歡快節(jié)奏，初步提高審美的能力。
??2、嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容給音樂進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。
??3、掌握短語“高興”、“哈羅”、“圓圈”。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??碟子《說哈羅》、錄音機(jī)、鋼琴
??較寬的活動(dòng)場(chǎng)地，即我班的大教室。
??活動(dòng)過程：
??（一）發(fā)聲練習(xí)。
??以《在農(nóng)場(chǎng)》為發(fā)聲曲目，在練聲時(shí)，要求幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲，提醒幼兒張開嘴巴，并不時(shí)通過言語調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
??（二）欣賞音樂《說哈羅》兩遍。
??1、一遍后，提問：在這段音樂里，你聽到了什么？讓幼兒初步感受音樂的歡快節(jié)奏。
??2、兩遍后，提問：這次，你聽到了這首歌說了些什么？
??你很（高興），你就說（哈羅）！我們一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，圍個(gè)（圓圈）盡情歡笑說（哈羅）。
??引導(dǎo)幼兒聽出歌詞中括號(hào)的詞，便于幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。
??（三）邊聽音樂邊學(xué)習(xí)歌詞兩遍。
??（四）根據(jù)音樂進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編。
??1、誰能給這首好聽的歌伴舞？
??（1）你很高興你就說哈羅，該怎么給它伴舞？
??（2）我們一起唱呀，大家一起跳呀，又該怎么伴舞？
??（3）圍個(gè)圓圈盡情歡笑說哈羅，怎么給這句歌詞伴舞？
??在這個(gè)過程中，請(qǐng)創(chuàng)編舞蹈較好的幼兒上來示范，并請(qǐng)幼兒跟著學(xué)習(xí)。
??（4）放音樂，請(qǐng)幼兒跟隨自己對(duì)歌曲的理解進(jìn)行伴舞。
??你自己還能給這首快樂的歌曲伴什么舞蹈？請(qǐng)你用自己創(chuàng)編的舞蹈給它伴舞，好嗎？
??（五）師生根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解進(jìn)行歌舞表演，并做小結(jié)作為結(jié)束。
2022幼兒園優(yōu)秀音樂教案（精選7篇）【篇二】
??小班音樂教案親親我
??幼兒園小班音樂教案：親親我
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。
??2、通過動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家。
??活動(dòng)過程：
??一、活動(dòng)開始
??1、入場(chǎng)：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
??2、熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
??3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。
??二、基本過程
??1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么?。?BR> ??2.看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。
??“小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？
??3.“那么今天我們?cè)谕尥藜依铮荛_心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“
??4.教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）
??5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動(dòng)作。
??三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。
??四、教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”
2022幼兒園優(yōu)秀音樂教案（精選7篇）【篇三】
??小班音樂游戲教案《全家樂》
??幼兒園小班音樂教案：全家樂
??一、活動(dòng)時(shí)間：第三周
??二、活動(dòng)名稱：音樂游戲《全家樂》
??三、活動(dòng)目標(biāo)：
??1、通過游戲教育幼兒尊重老人。
??2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容和節(jié)奏做動(dòng)作。
??四、活動(dòng)準(zhǔn)備：《全家樂》的音樂磁帶，玩具照相機(jī)。
??五、活動(dòng)過程：
??1、欣賞歌曲《全家樂》
??師：今天老師給小朋友帶來一首很有趣的歌曲，小朋友仔細(xì)聽歌曲里都有誰？他們?cè)诟墒裁矗?BR> ??2、組織幼兒學(xué)唱歌曲
??（1）有節(jié)奏的說唱歌詞。
??（3）以全體幼兒學(xué)唱、分組學(xué)唱的形式學(xué)唱歌曲。
??3、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞中的內(nèi)容做模仿動(dòng)作。
??4、組織幼兒游戲
??（1）教師用神秘的語氣激發(fā)幼兒游戲的興趣。
??（2）教師講解游戲玩法和規(guī)則：以5個(gè)家庭成員為一組，根據(jù)歌曲的第一段內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作，唱第二段時(shí)，孩子邊唱歌邊拍手找到大家。當(dāng)念“快把照片拍起來”時(shí)，全家要迅速擺出拍照的姿勢(shì)，不能動(dòng)，攝影師來拍照，評(píng)比哪個(gè)家庭最快、最穩(wěn)、最美（規(guī)則：全家擺出牌照姿勢(shì)時(shí)，不能動(dòng)，動(dòng)者為輸。）
??（3）示范游戲玩法：請(qǐng)幾名幼兒和老師一起先做一次游戲，引導(dǎo)幼兒記住游戲玩法和規(guī)則。
??（4）播放音樂分小組做游戲。
??5、活動(dòng)延伸
??請(qǐng)幼兒在家中邀請(qǐng)自己的家人一起做游戲，增進(jìn)家人之間的感情。
2022幼兒園優(yōu)秀音樂教案（精選7篇）【篇四】
??幼兒園小班下學(xué)期音樂教案《打氣球》
??活動(dòng)目標(biāo)
??1、初步感受樂曲中情緒的變化，能聽辨音樂信號(hào)作出相應(yīng)動(dòng)作。
??2、能跟著圖譜，初步學(xué)習(xí)騎馬揚(yáng)鞭、甩鞭的動(dòng)作，掌握"x0/x0/xx xx/x0"的節(jié)奏。
??3、在游戲中，體驗(yàn)打破氣球成功的愉悅感。
??活動(dòng)準(zhǔn)備
??1、物質(zhì)準(zhǔn)備：flash視頻、圖譜
??活動(dòng)過程
??一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）
??1、引導(dǎo)語：今天老師給小朋友帶來一段很好聽的音樂，我們一塊兒來聽一聽，看看你們能聽到什么?
??2、猜一猜。
??是什么東西嘭的一聲?氣球飛到空中的時(shí)候我們可以用什么瞄準(zhǔn)把它打破呢?
??3、共同嘗試瞄準(zhǔn)打氣球。
??二、熟悉樂曲，利用視頻、看圖譜、唱詞的形式分段欣賞音樂。
??1、看視頻再次欣賞音樂。
??引導(dǎo)語：你知道這個(gè)氣球是誰把它打破的，我們一起來看一看。
??獵人叔叔去參加打氣球比賽，他是騎什么去的?怎么騎的你們來試試，還要說什么呀?手還做了什么動(dòng)作?為什么要做這個(gè)動(dòng)作呢?
??2、看圖譜掌握A段音樂的關(guān)鍵節(jié)奏。
??為了讓馬兒跑的更快，騎馬的時(shí)候，他就會(huì)說：駕，駕，得得得得，駕!我們一塊兒學(xué)一學(xué)。
??3、唱詞欣賞音樂的BC段。
??三、完整欣賞音樂，騎上"真正的馬"打氣球。
??引導(dǎo)語：請(qǐng)你們來當(dāng)小獵人騎上"真正的馬來打氣球"看看哪個(gè)小獵人最有精神，馬兒騎得最好。
??四、創(chuàng)設(shè)戴"望眼鏡"的情景，幼兒再次完整欣賞。
??引導(dǎo)語：氣球都打破了嗎?有什么工具可以幫助我們瞄準(zhǔn)?我們戴上望遠(yuǎn)鏡來打氣球。
??五、利用視頻，創(chuàng)設(shè)"追氣球得紅旗"的情景，激發(fā)幼兒再次完整欣賞表現(xiàn)引導(dǎo)語：那個(gè)氣球是不是要飛走啦?那我們騎著我們的馬兒去追他?看看哪個(gè)小獵人追到它能把它打破就能得到一面勝利的小紅旗。
2022幼兒園優(yōu)秀音樂教案（精選7篇）【篇五】
??幼兒園小班音樂教案《小仙女的音樂盒》
??小班音樂活動(dòng)教案：小仙女的音樂盒
??教育目標(biāo)：
??1.能聽辨音源的方向，提高聽音能力。
??2.能遵守游戲規(guī)則，愉快地參加游戲。
??教育準(zhǔn)備：
??一個(gè)音樂盒、小動(dòng)物頭飾若干
??教育過程：
??一、聽聽故事
??1、有一天，小動(dòng)物們?cè)谏掷锿娴瞄_心極了，不知不覺天黑了，森林里一片漆黑，看不見回家的路了，怎么辦呢？大家都非常著急……
??2、教師出示音樂盒，撥動(dòng)發(fā)條，發(fā)出好聽的音樂，請(qǐng)幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽一聽。
??二、玩玩游戲
??1、挑選一個(gè)喜歡的小動(dòng)物的頭飾，然后在教室里和朋友玩。
??2、幼兒可以做自己所拿頭飾動(dòng)物的動(dòng)作，當(dāng)聽到老師說：“天黑了”。就把頭飾拉下來，遮住眼睛表示天黑了。
??3、教師播放音樂盒里的音樂，慢慢向前走，請(qǐng)幼兒聽聲音的來源跟隨著“小仙女”前進(jìn)，尋找走出去森林的路。
??4、音樂停下來，幼兒摘下頭飾高興地歡呼“謝謝小仙女”
??5、重復(fù)游戲3-4次，熟悉規(guī)則后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒來扮演手持音樂盒的小仙女。
2022幼兒園優(yōu)秀音樂教案（精選7篇）【篇六】
??幼兒園大班音樂教案：數(shù)高樓
??音樂游戲：數(shù)高樓
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，唱清歌詞，念準(zhǔn)數(shù)高樓時(shí)的節(jié)奏型。
??2、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)玩音樂游戲“數(shù)高樓”。
??3、邊唱歌邊與同伴按《數(shù)高樓》的節(jié)奏合作用雙拳逐個(gè)依次累加成“高樓”。
??4、體驗(yàn)與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??按歌詞設(shè)計(jì)的圖片一張，音樂磁帶，錄音機(jī)。
??活動(dòng)過程：
??一、復(fù)習(xí)“拔根蘆柴花”舞蹈。
??二、出示圖片，熟悉歌曲《數(shù)高樓》的歌詞內(nèi)容。
??1、說一說圖片上畫了些什么？
??2、邊按歌詞順序指圖，邊說歌詞，并念準(zhǔn)數(shù)高樓的節(jié)奏型。
??三、學(xué)唱歌曲。
??1、傾聽旋律念歌詞。
??2、隨樂輕聲跟唱。
??3、完整學(xué)唱。
??四、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。
??全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請(qǐng)2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。游戲可反復(fù)進(jìn)行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4―6人。
2022幼兒園優(yōu)秀音樂教案（精選7篇）【篇七】
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲。
??2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
??3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
??4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
??5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
??活動(dòng)重難點(diǎn)：
??重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲
??難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。
??活動(dòng)開始：
??1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
??2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”
??3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?BR> ??活動(dòng)過程：
??1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
??（1）教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
??（2）教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。
??（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼。
??（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼，及時(shí)表揚(yáng)。
??2、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”
??3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”
??4、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。
??5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。
??活動(dòng)延伸：
??歌曲《我愛我的幼兒園》。
??活動(dòng)反思：
??通過本次活動(dòng)，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會(huì)不由自主的融合到教師組織的集體活動(dòng)中，會(huì)和小朋友溝通，會(huì)主動(dòng)接觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲。
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