數(shù)學(xué)是比較容易拉分的科目之一，那么考試復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法有哪些呢。以下是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“有哪些考試復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
一、回歸課本，鞏固基礎(chǔ)
課本是復(fù)習(xí)的重要工具。
考試中，題目的難度一般都是8：1：1。即80%基礎(chǔ)題，10%中檔題，10%難題。
80%的基礎(chǔ)題都是在考基本概念、基本方法，而這些都在我們的課本中。
臨近考試，其實沒有必要大量刷題了，特別是偏題、怪題。
把課本上的例題、練習(xí)吃透即可。所有的題目都是從例題變形而來的。
考前做太多的偏題、怪題會影響孩子自信，產(chǎn)生消極的心理暗示，自己嚇唬自己“這種題目真是太難了，要是考試碰到的話我肯定做不出來”。
二、切忌機械的重復(fù)復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是對已經(jīng)學(xué)過的知識進行整理、鞏固的過程。但并不是將學(xué)過的知識簡單、機械重復(fù)。
如果復(fù)習(xí)方法呆板單調(diào)，時間一長，孩子難免會覺得厭煩。就像是把吃過的東西再嚼一遍，定會索然無味。
失去繼續(xù)復(fù)習(xí)的興趣，就會讓復(fù)習(xí)效果大打折扣。
復(fù)習(xí)的方法，應(yīng)該靈活多樣，讓孩子有新鮮感。
以乘法口訣的復(fù)習(xí)為例。
復(fù)習(xí)方法1：對口訣。如，出“四七”，對“二十八”。
復(fù)習(xí)方法2：根據(jù)口訣說算式。如，出“四七二十八”，答“4×7=28，28÷4=7，28÷4=7”。
復(fù)習(xí)方法3：填數(shù)游戲。規(guī)則：根據(jù)線索將1-9填入表格，1-9只能用一次，不能重復(fù)。如：
有序細(xì)致地分析每個條件，完成3×3表格的填數(shù)游戲。既能讓孩子感受到層層推理的樂趣，也能復(fù)習(xí)1-9的乘法口訣，將數(shù)與運輸和游戲有機結(jié)合。用游戲的形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子熟記口訣。
三、借助圖表形成清晰的知識結(jié)構(gòu)
掌握有效清晰的知識體系，能幫助我們在遇到題目的時候高效地從腦海中提取知識點，迅速且準(zhǔn)確地對題目作出判斷。
以長方體與正方體的知識點為例。
長方體有6個面，12條棱，8個頂點，相對的面相等，棱長不都相等。
正方體有6個面，12條棱，8個頂點，每個面都是正方形，棱長都相等。
單純背誦文字，就像小和尚念經(jīng)，讀一遍也就過去了，理解程度僅僅停留在文字表面。
表格有助于知識點的縱橫比較，方便建立知識結(jié)構(gòu)。
一圖勝千言。
文字“正方體是一種特殊的長方體”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及一副包含意義的圖來的直觀、記憶深刻。
四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性
同一道題，可以運用不同的解題思路。
例：小朋友們?nèi)澊?。每條船上可以坐6人，男同學(xué)去了24人，女同學(xué)剛好坐滿3條船，去劃船的男生多還是女生多?
解法一：先算出男生24人需要4條船，再比較坐船的條數(shù)誰多。
解：24÷6=4(條)，4條>3條，男生多
解法二：先算出女生共有多少人，再直接比較男生人數(shù)和女生人數(shù)誰多。
解：3×6=18(人)，18人<24人，男生多
一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力，開闊思路。
一些應(yīng)用題，雖然題目的形式不同，但它們的解題方法卻異曲同工。
拓展閱讀：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
1.勤奮
手勤：多記(課堂筆記、好題、好解法、錯題本)、多做(練習(xí))、多總結(jié)(知識總結(jié)、方法總結(jié)).
眼勤：多看課本、課外書、筆記、錯題本.
耳勤：聽講仔細(xì).
嘴勤：多問，有問題及時解決，不留后患.
腦勤：多想，對知識、題目等不但要弄清楚是什么、怎樣做，還要多想幾個為什么?
其中最重要的是動手和動腦。
2.深入
對所學(xué)的知識不但要記住，而且最好弄清楚是怎么來的?解題中怎么使用?對一些好的題目不要滿足于會做，還要考慮解法是怎么想出來的?哪種方法更好?
“會”有不同的層次：
知識：知道→理解→記住→會用→推廣
解題：會做一道題→會做一類題→靈活運用和創(chuàng)新
3.嚴(yán)謹(jǐn)
數(shù)學(xué)是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。知識要嚴(yán)謹(jǐn)，解題要嚴(yán)謹(jǐn)。不嚴(yán)謹(jǐn)，遇到題目不是不會做，就是解不完整，得分就不全。
4.其他
(1)戒掉惡習(xí)：網(wǎng)絡(luò)、電視、手機等，要把它們變成學(xué)習(xí)工具。
(2)不找借口：成績不好時，要多找自身原因，不要怨天尤人。一樣的老師、一樣的同學(xué)、一樣的課本和參考書、一樣的試卷，成績卻差別很大，因此主要原因在個人。用借口掩蓋真實原因，不利于解決實際問題。