“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。”書(shū)是前進(jìn)道路上的一盞明燈，為我們指引方向。經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)學(xué)會(huì)自我思考，從無(wú)序紛亂的世界理出頭緒。每個(gè)人在看完一本書(shū)之后，都會(huì)有不同的看法和見(jiàn)解。有沒(méi)有哪些優(yōu)秀的讀書(shū)心得可以作參考？以下是小編為大家精心收集的“暑假讀書(shū)的收獲與感悟2022實(shí)用”，僅供參考，希望能為您提供幫助！
暑假讀書(shū)的收獲與感悟2022實(shí)用【篇一】
??讀完魯迅先生的《孔乙己》，心境不禁有些沉重。
??孔乙己是一個(gè)封建社會(huì)的讀書(shū)人，生活拮據(jù)又死要面子，迂腐卻又不失善良本性，但最終還是被冷漠的社會(huì)和麻木不仁的人們所吞噬。
??在酒館里，長(zhǎng)衫主顧鄙視的笑孔乙己窮酸;短衣幫麻木不仁地拿孔乙己的痛苦作為笑料;掌柜見(jiàn)孔乙己慘不成樣的樣貌，沒(méi)有人性的拿他取笑作樂(lè)……孔乙己當(dāng)然是不幸的，分明是偷了別人家的東西，在被人嘲笑時(shí)，卻又死要面子，據(jù)理力爭(zhēng)，魯迅先生筆下的孔乙己便是一個(gè)自命清高，迂腐不堪，自欺欺人的人罷了，然而又讀到后面，卻又發(fā)現(xiàn)孔乙己是個(gè)善良、熱心的人，還總使得旁人發(fā)笑、快活，但他自我卻又一次又一次在精神和肉體上受到嚴(yán)重的打擊。
??孔乙己是在笑聲中出場(chǎng)，卻也是在笑聲中走向死亡，這樣的秋天甚是悲涼。旁人鄙視、嘲笑孔乙己也就罷了，連“我”這樣的一個(gè)小伙計(jì)也甚鄙視他，說(shuō)話都不愿與他多講幾句話，足見(jiàn)這個(gè)社會(huì)對(duì)于孔乙己這樣的不幸者是多么冷漠，人們是多么的麻木不仁。最終，“我”都沒(méi)有親眼所見(jiàn)或親耳聽(tīng)到孔乙己的死訊，在這樣一個(gè)社會(huì)里，孔乙己看來(lái)是必死無(wú)疑。
??人們的自私麻木逐漸把自我本性中的善良和寬容泯滅了，人們同時(shí)也忘記了：一個(gè)人越是能寬容別人，就越是有愛(ài)心和同情心，越能得到他人的尊重與敬重。
??讀完《孔乙己》，心中也感慨萬(wàn)千：人活在世上，必然會(huì)有坎坷，歷經(jīng)不幸，若是有本事，得多伸出援助之手，去幫忙他人;若沒(méi)有本事，也不能對(duì)那些更加不幸的人投去冷笑與取笑。這個(gè)世界，這個(gè)社會(huì)，需要我們尊重、友愛(ài)、給予幫忙……
暑假讀書(shū)的收獲與感悟2022實(shí)用【篇二】
??讀完《干法》后，我受益良多，不得不驚嘆不佩服日本人的百折不撓，精益求精的品質(zhì)。稻盛先生的這本《干法》樸實(shí)厚重，雖無(wú)過(guò)多語(yǔ)言，卻能一針見(jiàn)血點(diǎn)到自己內(nèi)心的深處。忽然明白了自己的目標(biāo)和意義：人工作的目的是為了提升自己的心志，這是一本非常值得看的好書(shū)。
??尤其是第二章講到要改變心態(tài)，全身心的投入到工作中去，熱愛(ài)你的工作，迷戀你的工作。其實(shí)想要度過(guò)一個(gè)充實(shí)的人生，只有兩種選擇：一是從事自己喜歡的工作;二是讓自己喜歡上現(xiàn)在的工作。能夠碰上自己喜歡的工作恐怕是微乎其微。與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現(xiàn)有的工作。稻盛先生說(shuō)要做一行，愛(ài)一行。在每一個(gè)工作崗位上，不論平凡、貴賤，都應(yīng)兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，要具有對(duì)自身崗位負(fù)責(zé)的職業(yè)精神和道德意識(shí)。我們每個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)去做好每項(xiàng)工作，這就是一種“干法”，即一種工作觀。
??書(shū)中講到稻盛和夫先生畢業(yè)進(jìn)入松風(fēng)工業(yè)，瀕臨破產(chǎn)，面對(duì)著同學(xué)相繼辭職，他也想過(guò)動(dòng)搖，報(bào)考自衛(wèi)隊(duì)干部候補(bǔ)學(xué)校。但是后期因?yàn)閼艨诓镜膯?wèn)題，讓他重新意識(shí)到改變自己觀念的重要。后來(lái)他轉(zhuǎn)變思想投入自己的工作，如果不能擁有喜愛(ài)的工作，那就努力去喜愛(ài)自己現(xiàn)有的工作?！爸皇且?yàn)楦杏X(jué)不滿就辭職，那么今后的人生也未必會(huì)一帆風(fēng)順吧”，現(xiàn)在的我們，有多少人在為換工作找理由找借口，說(shuō)現(xiàn)在工作不是自己想象中的好。工作是人生中的一個(gè)經(jīng)歷，遇到不滿意就逃避，在以后遇到的其他問(wèn)題，怎么去勇敢面對(duì)呢?不管是市場(chǎng)部還是前臺(tái)，再或者是車(chē)間，都需要我們用心，細(xì)心的去工作。
??很多時(shí)候，我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候，總是說(shuō)盡力而為，遇到困難的時(shí)候，總是說(shuō)盡力而為。我們可以原諒這種說(shuō)法，但不能原諒這種做法。做任何事情不能本著盡力而為，竭盡全力是我們工作所要達(dá)到的境界。古語(yǔ)云：世上無(wú)難事，只怕有心人。我們要在工作上樹(shù)立必勝的信心，而且還要付出自己百分之百的努力。只有付出"不亞于任何人的努力"才是人生和事業(yè)成功的最強(qiáng)動(dòng)力。專心致志于一行一業(yè)，不膩煩、不焦躁，埋頭苦干，不屈服于任何困難，堅(jiān)持不懈;只要你堅(jiān)持這樣做，就能造就優(yōu)秀的人格，而且會(huì)讓你的人生開(kāi)出美麗的鮮花，結(jié)出豐碩的果實(shí)。對(duì)待工作，我們需要積極、健康的態(tài)度來(lái)全身心地投入與熱愛(ài)。以“一分耕耘，一分收獲”的理性和從容笑對(duì)人生，付出自己應(yīng)該有的努力。
??讀了稻盛先生的《干法》，忽然明白了自己的目標(biāo)和意義：人工作的目的是為了提升自己的心志。工作可以起到鍛煉心志、提升人性的作用，長(zhǎng)時(shí)間不懈的工作可以磨礪心志。稻盛先生告訴我們：工作是為了提升心志，必須喜歡上工作，并不斷樹(shù)立高目標(biāo)，而且要付出不亞于任何人的努力，持續(xù)、堅(jiān)持下去。
??《干法》一書(shū)作者總結(jié)的人生。工作結(jié)果=思維方式×熱情×能力的方程式，為了我們的人生歷程更豐富，為了人生工作成果和人生價(jià)值更豐碩，就讓我們隨時(shí)保持高揚(yáng)的工作熱情，隨時(shí)完成自己的份內(nèi)工作，清空隨有的積壓工作，以歸零狀態(tài)去趕著工作走，而不要被工作趕著走，這樣才可能不斷達(dá)到自己人生奮斗的新高度。
暑假讀書(shū)的收獲與感悟2022實(shí)用【篇三】
??“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)，飛來(lái)飛去。小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，撒下的是淚滴。”
??一首老歌，旋律悠揚(yáng)，歌詞動(dòng)人，那份對(duì)老師的愛(ài)也深深地印在了我的心里。這首歌唱了這么多年，哪知如今的我真正成了一名人民教師，我要把我心中的愛(ài)繼續(xù)傳遞下去。
??我愛(ài)我的學(xué)生，但是我卻不知道怎樣愛(ài)他們。是給予無(wú)限寬容和自由馳騁的天地，還是一板一眼地嚴(yán)厲管教?這樣的困惑讓我這個(gè)新老師更加努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲乙獮楹⒆觽兇蛟煲粋€(gè)溫暖快樂(lè)的學(xué)習(xí)天堂。
??除了向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，我還常麻煩一位好朋友，他就是—蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。他寫(xiě)的《給教師的一百條建議》就像是我的甘霖仙露，讓我遇到的問(wèn)題迎刃而解。捧讀此書(shū)，不由自主地感覺(jué)這位慈祥，睿智的長(zhǎng)者，坐在你的面前與你聊天，他的豐厚學(xué)養(yǎng)，他的思想，他的智慧正慢慢滋潤(rùn)你的心靈。此書(shū)中每談一個(gè)問(wèn)題，都有生動(dòng)實(shí)際的事例，又有精辟的理論分析，是一本非常好的教育名著。
??每每翻看這本教師寶典時(shí)，從字里行間就能感覺(jué)作者對(duì)教育滿滿的愛(ài)，這是對(duì)學(xué)生無(wú)限的關(guān)懷，是對(duì)教育事業(yè)無(wú)盡的熱忱。而這種愛(ài)是特別的，不是縱容，也不是拘禁，而是一種拿捏到位的教育藝術(shù)。
??教育是愛(ài)的藝術(shù)，不僅需要老師付出愛(ài)心，更要讓學(xué)生體會(huì)到這份愛(ài)，還要他們懂得去愛(ài)別人。這一點(diǎn)，也是作者在此書(shū)中提到的重要一點(diǎn)。例如，有些孩子紀(jì)律散漫，影響他人，作者提到的解決方法就是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，在不斷的觀察和思考中體諒他人、愛(ài)他人。所以作者把孩子們帶出教室去觀察我們身邊的世界。身邊來(lái)來(lái)往往的人們，每個(gè)人的身上都在發(fā)生著不一樣的故事，細(xì)心觀察我們就能體恤人間的喜與悲，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們甚至?xí)榛ǖ臒o(wú)聲開(kāi)放而欣喜，會(huì)為雨后躺在地上的一條蚯蚓而擔(dān)憂。于是他們開(kāi)始為他人著想，思考著如何為所存在的環(huán)境添色，愛(ài)的光芒開(kāi)始照進(jìn)他們?nèi)彳浀男?。如果班?jí)的每個(gè)孩子也都能這樣體會(huì)老師，那么老師的一個(gè)眼神或一個(gè)動(dòng)作，就能讓他們明了老師的心情從而乖乖聽(tīng)話，這一響應(yīng)卻再也不同于逼迫，而是孩子們發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。
??教育是愛(ài)的藝術(shù)，不僅是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)自己。作者的這一觀點(diǎn)總是讓我的心中升起一股暖流，是啊，只有我們的心情保持愉悅，我們的雙手才能奏出美妙的教育樂(lè)曲;只有我們愛(ài)惜我們的身體，我們才能在愛(ài)的舞臺(tái)上帶領(lǐng)孩子們跳出精彩的舞步。不僅如此，我們要讓自己變得更加博學(xué)、更加睿智。我們每天要不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。在科學(xué)知識(shí)的大海里，我們所教給學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)只是滄海之一粟。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪潺潺不斷的流動(dòng)，我們要給自己規(guī)劃自由閱讀的時(shí)間和空間，與智者對(duì)話，與知識(shí)共舞。
暑假讀書(shū)的收獲與感悟2022實(shí)用【篇四】
??海倫·凱勒的《假如給我三天光明》是按照事情發(fā)展順序而寫(xiě)的，她是19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。這本書(shū)使我第一次珍惜體會(huì)到了現(xiàn)在條件的優(yōu)異，我們身體健康，沒(méi)有殘缺。但海倫·凱勒卻是個(gè)又聾又啞又盲的女子，這都是因?yàn)橐粴q多時(shí)的一場(chǎng)殘酷高燒，奪去了她的聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)和說(shuō)話的能力。但是，她依舊不放棄受教育的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)她的家庭教師——安妮·莎莉文的開(kāi)導(dǎo)和耐心教育使她重新振作，而且開(kāi)始寫(xiě)作，她的作品有很多：《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。
??很多人都說(shuō)海倫·凱勒是一個(gè)奇跡，是的。海倫·凱勒之所以創(chuàng)造了這一奇跡全靠她那一顆不屈不撓的心。她接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生光明的一面，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。19世紀(jì)，海倫·凱勒，畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。
??《假如給我三天光明》是作者海倫.凱勒的自傳，她僅僅擁有19個(gè)月的光明。文中講明了假如給她三天光明，她第一天想看看讓她的生命變得有價(jià)值的人，第二天想看光的變幻莫測(cè)和日出 ，第三天想探索與研究。以一個(gè)盲人的身份想象如果自己能夠有三天的'時(shí)間看到世界，將會(huì)去做哪些事——包括去看看幫助過(guò)自己的人，以及去感受自然，品味世界。
??《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的角度，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜上天所賜予的一切。
暑假讀書(shū)的收獲與感悟2022實(shí)用【篇五】
??世界上有很多種爸爸：有只要孩子不聽(tīng)話就會(huì)狠狠地打的“狠爸”，有不工作在家全職教育孩子的“奶爸”，我的爸確是一個(gè)有工作又不會(huì)打我的爸爸。
??在周末里，我認(rèn)真地閱讀了《父與子》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是德國(guó)的漫畫(huà)家卜勞恩的漫畫(huà)，描繪了書(shū)中的父親與兒子的故事。這本書(shū)共有195個(gè)父子之間的小故事，讓兒子知錯(cuò)就改;在平淡的生活中，他們偶爾會(huì)互相捉弄對(duì)方，但心中都愛(ài)著對(duì)方，更多的時(shí)候，是爸爸以一顆童真之心，不厭其煩地創(chuàng)造一切條件陪兒子玩耍，讓兒子有一個(gè)快樂(lè)美好的童年。
??最讓我感動(dòng)的是：爸爸和兒子在河邊打水漂，可岸上的小石子太少了，晚上爸爸竟然運(yùn)來(lái)了一大車(chē)小石子，準(zhǔn)備讓兒子玩?zhèn)€夠。放假的時(shí)候，兒子想要美美地睡個(gè)夠，可爸爸居然把兒子搬上了小汽車(chē)把兒子運(yùn)到森林里，讓兒子在動(dòng)物大合唱中醒過(guò)來(lái)。兒子不小心把墨汁打翻在了地毯上，爸爸發(fā)現(xiàn)兒子在地毯上畫(huà)出了一只可愛(ài)調(diào)皮的小猴子，不但沒(méi)有大發(fā)脾氣，反而還和兒子一起開(kāi)始了“潑墨創(chuàng)作”。爸爸陪兒子玩蹺蹺板，突然看見(jiàn)管理員來(lái)了，便連忙用帽子遮住胡子，又趕緊蹲下身子，假扮小孩子蒙混過(guò)關(guān)……
??這是一個(gè)多么有愛(ài)心的爸爸啊!在他們倆的身上，我似乎看到了我和爸爸的影子。記得一次，我要打羽毛球，但是公路上車(chē)很多，廣場(chǎng)上又都是人，沒(méi)有合適的地方打。爸爸絞盡腦汁，終于想到了在離我家門(mén)前不遠(yuǎn)的一塊空地上打。因?yàn)榈胤叫?，我用力一打，打到了爸爸的臉上，他臉上頓時(shí)起了一個(gè)腫塊。爸爸一點(diǎn)都沒(méi)有怪我，繼續(xù)忍痛和我玩。這都是因?yàn)榘职中闹袑?duì)我的那份深深的愛(ài)。他對(duì)我的愛(ài)不是給我買(mǎi)好看的裙子，也不是讓我住漂亮的房子，而是雖然他很忙，但他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在陪伴著我。
??有人說(shuō)“父親，應(yīng)該是個(gè)氣度寬大的朋友?！倍业母赣H也是這樣。爸爸，我愛(ài)你!
暑假讀書(shū)的收獲與感悟2022實(shí)用【篇六】
??有一句話說(shuō)的好，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。所以我從小就愛(ài)上了閱讀。
??我有各種各樣的書(shū)籍，文學(xué)作品，經(jīng)典佳作，名著好文，還有故事小說(shuō)。其中我最喜歡沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。
??沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)充滿哲理內(nèi)涵，而且風(fēng)格獨(dú)特，把故事性，趣味性和知識(shí)性融為一體。
??最近我又讀了一本書(shū)是《我們一起走，迪克》。
??迪克是一只因?yàn)槌舐恢魅藖G棄的獵犬，它在叢林中生活，即聰明又勇敢，但是，它無(wú)家可歸，希望能有一個(gè)主人。一個(gè)村莊的盲少年收養(yǎng)了迪克，于是，迪克開(kāi)始了導(dǎo)盲犬的生涯。一次，迪克為了主人阿炯，不小心犯下了大錯(cuò)，他們只好背井離鄉(xiāng)，去投靠阿炯的生母。迪克為了主人，甚至咬死了它心愛(ài)的母豺紅娜。經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，他們終于找到了阿炯的母親，阿炯自創(chuàng)的一首二胡一曲成名，但是陪他患難與共的迪克卻遭到了極不公平的待遇，最后阿炯帶著迪克開(kāi)始了永遠(yuǎn)的流浪。
??我被這本書(shū)深深地震撼了，我的感悟很大。一只人見(jiàn)人厭的丑狗竟然如此堅(jiān)強(qiáng)，如此勇敢，如此忠誠(chéng)，如此聰明……真是人不可貌相，海水不可斗量啊!
??讀一本好書(shū)，就像和高尚的人談?wù)?，可以陪伴你成長(zhǎng)，讓你增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，使人的境界更高一層。
暑假讀書(shū)的收獲與感悟2022實(shí)用【篇七】
??一直是抽不出時(shí)間來(lái)寫(xiě)讀書(shū)筆記，也算得是忙里偷閑，這種閑適其實(shí)正好是印證了今天要介紹的一本書(shū)----《邊城》。
??第一次讀沈從文的這本書(shū)是在初中那年，蘇教版語(yǔ)文課本上有著一篇名叫《端午日》的課文，我記得很清楚，因?yàn)橄乱黄褪恰侗久甑幕叵搿贰?BR> ??現(xiàn)在想來(lái)，恍惚間如同昨日，我還坐在教室中，看著書(shū)上那些讓人感到親切的字體。聽(tīng)著老師的領(lǐng)讀，鼻間都是書(shū)的香氣。
??初中的語(yǔ)文課本實(shí)在是很簡(jiǎn)單，新書(shū)一發(fā)，我拿回家去瞅上那么一眼。一般我都是吃著飯的時(shí)候看書(shū)的，這時(shí)書(shū)就成為了我的一種下飯的寶貝。
??《端午日》其實(shí)就是在這樣的一種狀態(tài)下看完的，其中的主要內(nèi)容其實(shí)還是在于沈從文對(duì)自己家鄉(xiāng)的端午節(jié)的描寫(xiě)，我先前還偷偷在黑板上用粉筆描摹過(guò)這篇課文的插圖。
??后來(lái)再讀的時(shí)候，就是高二那年寒假在家。百無(wú)聊賴的下載了一本邊城的電子書(shū)，用了一個(gè)上午，十分開(kāi)心地讀完了。當(dāng)時(shí)臨近春節(jié)，外面的地上都是積雪，但是陽(yáng)光很大。
??也許是在和寒風(fēng)相抗，冬天的家中溫暖的氣氛愈加濃烈起來(lái)，昏昏沉沉之中，我居然是真的看到了翠翠，看到了賽龍舟，看到了唱情歌。
??一直認(rèn)為的最好的心境，不是避開(kāi)車(chē)水馬龍，而是在窗前看著街道上熙來(lái)攘往的車(chē)輛，埋頭是另一個(gè)世界，抬頭又回到了現(xiàn)實(shí)之中，在這兩個(gè)世界中不斷切換，似乎也是一種樂(lè)趣。
??誠(chéng)然，讀《邊城》之時(shí)，我憑借著的一種想法，無(wú)外乎就是這樣子。
??最近一次完整地讀《邊城》就是在去年的這個(gè)時(shí)間。大學(xué)的課本《中國(guó)近代文學(xué)作品賞析》被我用一周的時(shí)間讀完了，不過(guò)在當(dāng)時(shí)我一直是流連在上一個(gè)小說(shuō)世界中無(wú)法自拔，也就很難放空自己的心來(lái)看《邊城》了，想來(lái)也是有些遺憾的。
??《邊城》之于中國(guó)傳統(tǒng)的愛(ài)情，依舊是存在著很多的可借鑒之處的，起碼里面的翠翠、大老和二老之間都是十分單純的一種愛(ài)情觀念。
??就好像是木心說(shuō)的那樣，
??人從前的日色變得慢
??車(chē)，馬，郵件都慢
??一生只夠愛(ài)一個(gè)人
??我們大可以想一想，如果翠翠有了微信，那么就不會(huì)是像早先那樣存在著自己的那一份善良或者可愛(ài)了。當(dāng)然，沒(méi)有什么如果。
??這本書(shū)主要的內(nèi)容還是在于對(duì)于書(shū)中的那些人物的情感塑造和愛(ài)情米描寫(xiě)，沈從文早年間的經(jīng)歷豐富，寫(xiě)出來(lái)的很多東西都是帶著自己的那份獨(dú)特體悟的。
??《邊城》也只是因?yàn)樽约航o小姨子的一個(gè)"講故事"的承諾。但是這篇小說(shuō)，卻造就了一個(gè)美麗的鳳凰古城。
??文字的魅力在這里，卻也不僅僅是在這里。這些作家們勾勒著很多的青春美好，書(shū)寫(xiě)著無(wú)數(shù)的世態(tài)炎涼。
??思來(lái)想去，仍舊還是心有期待。
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