所謂國(guó)學(xué)，實(shí)際上指的就是我國(guó)上千年歷史中沉淀和流傳下來的優(yōu)秀文化。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)也發(fā)現(xiàn)，如今很多家長(zhǎng)會(huì)將國(guó)學(xué)作為孩子的啟蒙教育，為孩子弘揚(yáng)真善美的品德。國(guó)學(xué)啟蒙教育對(duì)幼兒的好處有哪些?一起來了解一下。
國(guó)學(xué)啟蒙教育對(duì)幼兒的好處有哪些?
1、有利于提高幼兒對(duì)于社會(huì)基本情況的認(rèn)識(shí)
社會(huì)生活是指共同生活的人們通過各種各樣的社會(huì)活動(dòng)聯(lián)系起來，然后共同構(gòu)建起來的一種環(huán)境。而且，地理環(huán)境，人口因素和社會(huì)文化是構(gòu)成社會(huì)的基本要素。所以，幼兒對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知也是通過各種各樣的手段認(rèn)識(shí)這幾種重要的因素，既了解社會(huì)文化，人口因素和地理自然環(huán)境。而且幼兒也是隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，形成對(duì)于社會(huì)生活的認(rèn)知，形成自身獨(dú)特的社會(huì)生活習(xí)慣。幼兒對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)是從認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)家庭、認(rèn)識(shí)幼兒園學(xué)校，然后到認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)家這樣一個(gè)過程。而國(guó)學(xué)啟蒙教育包含著各種各樣的相關(guān)知識(shí)，比如《三字經(jīng)》就包含了各種相關(guān)知識(shí)，其涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及各種民間傳說等各種知識(shí)。如果幼兒從小就接觸和閱讀《三字經(jīng)》的話，就可以使其知曉天下事，并且對(duì)于社會(huì)基本生活有了初步的認(rèn)識(shí)和判斷。
2、有利于提高幼兒形成正確的社會(huì)認(rèn)識(shí)
幼兒的社會(huì)認(rèn)識(shí)是指幼兒對(duì)于社會(huì)倫理道德，社會(huì)發(fā)展情況，社會(huì)人民，社會(huì)行為規(guī)范等一系列社會(huì)事件的正確認(rèn)識(shí)，使幼兒可以知道做什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么是違反道德規(guī)律的，什么是有利于社會(huì)發(fā)展的正能量事情。所以，幼兒能否形成正確的社會(huì)認(rèn)識(shí)是很重要的。然而國(guó)學(xué)啟蒙教育對(duì)于提高幼兒形成正確的社會(huì)認(rèn)識(shí)是很重要的，可以幫助幼兒懂得站在別人的立場(chǎng)觀點(diǎn)上看問題，而不是自私的思考問題。例如，《弟子規(guī)》就是關(guān)于社會(huì)人民行為規(guī)范的一本幼兒讀物，里面有著簡(jiǎn)單通俗易懂的社會(huì)行為規(guī)范，幼兒如果閱讀的話，就可以對(duì)于正確的社會(huì)行為規(guī)范有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)。它可以教導(dǎo)幼兒形成正確的待人接物方法，是一本詳細(xì)講述了關(guān)于啟蒙養(yǎng)正，規(guī)范子弟的書。
3、有利于幫助幼兒形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
國(guó)學(xué)是以儒家文化為基礎(chǔ)的，在傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，以思想上以儒家思想為主要內(nèi)容的學(xué)問。其主要的內(nèi)容涵蓋了社會(huì)發(fā)展和自然地理發(fā)展的多種知識(shí)。如果幼兒閱讀相關(guān)著作就可以幫助幼兒形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，因?yàn)檫@方面的著作是涵蓋了很多的知識(shí)的。比如，《三字經(jīng)》就是一本相關(guān)的重要幼兒讀物。《三字經(jīng)》里面講述了教與學(xué)、父與子等一系列的人倫關(guān)系，還講述了一些歷史名家的相關(guān)故事，都對(duì)于幼兒的發(fā)展有著重要的啟蒙作用。而且，國(guó)學(xué)教育內(nèi)容體系完整嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于啟蒙幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)有著重要作用。
上文中為大家總結(jié)了三點(diǎn)好處，可見國(guó)學(xué)啟蒙可以為幼兒在成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期就形成一種正確的思想指引，不僅能夠促進(jìn)精神性發(fā)展，也能夠促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展，是非常符合當(dāng)代教育觀念的。