留學(xué)生去韓國(guó)讀書(shū)，要認(rèn)真的準(zhǔn)備自己的留學(xué)申請(qǐng)，那么提交正式的申請(qǐng)要出示的材料中，推薦信是很重要的。接下來(lái)和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)看看2022韓國(guó)留學(xué)申請(qǐng)推薦信要求一覽表。
寫(xiě)作要求
1.不要拖時(shí)間盡快起草
推薦信需要時(shí)間寫(xiě)配合老師時(shí)間。盡快起草你推薦信使你推薦者有充裕時(shí)間為你推薦信效力。
2.提供充份信息給推薦者
推薦者能掌握你優(yōu)點(diǎn)你得提供充份信息。自然要盡量具體避免空洞地陳述。
3.各推薦信打字書(shū)信字體，宜選不同型式不同推薦者
需要圈選表格者直接以手稿填入。
4.在邏輯推理下推薦者不可能知道或解你特質(zhì)請(qǐng)勿提及
學(xué)生課外活動(dòng)表現(xiàn)就不適于平常教授正式科目教授提及除非教授也參與其中。其它課堂表現(xiàn)其它教授曾經(jīng)提及過(guò)不適合此科教授評(píng)論學(xué)生在其它科目表現(xiàn)。
5.推薦信內(nèi)容盡量簡(jiǎn)短有力
不要虛無(wú)空洞形容詞，勤勞、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、為人謙虛、誠(chéng)懇等語(yǔ)句，不宜多引用講出具體事實(shí)才不流于形式不要抄襲市面書(shū)信范例流于陳腔濫調(diào)落入俗套。
6.如果可能話，推薦者與你修科目或?qū)W校相關(guān)
你將來(lái)計(jì)劃主修英文推薦人之一是英文老師。
7.適當(dāng)提及自己“缺點(diǎn)”
一封推薦信如果闡述完全是被推薦同學(xué)優(yōu)點(diǎn)讓人覺(jué)得有粉飾之嫌，能恰當(dāng)?shù)丶尤胍恍叭秉c(diǎn)”，能令推薦信真實(shí)還會(huì)通過(guò)“似貶實(shí)褒”，反而突出被推薦人特殊氣質(zhì)。例如計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)乃至金融專(zhuān)業(yè)同學(xué)，在推薦信中可以考慮加入這樣詞句：“該生有時(shí)因?yàn)檫^(guò)分專(zhuān)注于研究工作而難以平衡生活各方面關(guān)系，這不失為一種美中不足”。
推薦人選擇
一、找名師
學(xué)術(shù)界重輩分，特別是韓國(guó)，既然是名師其輩分自然應(yīng)該較高，說(shuō)話的效力自然也高，所以你要被所謂的（名師）教過(guò)，能請(qǐng)這些輩分較高的老師寫(xiě)推薦信，那是絕佳選擇！
二、找你該科成績(jī)較高的老師
這個(gè)道理很簡(jiǎn)單毋庸多說(shuō)，如果說(shuō)你在某位老師手上拿的分?jǐn)?shù)有限，那你覺(jué)得要評(píng)審教授如何相信你信中所說(shuō)，你是如何如何的努力用功？所以找你該科成績(jī)高的老師寫(xiě)推薦信，是個(gè)必要策略。
三、找認(rèn)識(shí)招生或面試教授的老師
如果說(shuō)你的老師認(rèn)識(shí)面試或招生負(fù)責(zé)人，請(qǐng)這種老師寫(xiě)推薦信，效力一定較高，不要把這視為一走后門(mén)的觀念。要利用起一切對(duì)你有利的關(guān)系網(wǎng)
四、找有兼職行政職務(wù)的老師、
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，如果你的老師身兼校長(zhǎng)、學(xué)務(wù)長(zhǎng)、院長(zhǎng)、系主任等等行政職，那么他的輩分應(yīng)該較高，較有可能是所謂的名師，也因行政職務(wù)的原因，與他校教授交流的機(jī)會(huì)必然會(huì)多，所以找這種老師，較有可能取信于評(píng)審教授。
五、找有共事經(jīng)歷的老師
如果你有（畢業(yè)專(zhuān)案），或幫老師做過(guò)一系列事情，不妨請(qǐng)這類(lèi)老師幫你寫(xiě)推薦信，能輔助老師共同完成成果，這就是證明你能力的點(diǎn)，老師在寫(xiě)推薦信的時(shí)候也能突出你的優(yōu)點(diǎn)。
注意事項(xiàng)
先說(shuō)推薦人，如果推薦老師有很多的學(xué)術(shù)成就，并且也在某個(gè)領(lǐng)域發(fā)表個(gè)有名的論文，也就是學(xué)術(shù)能力深厚并且有名，那是的。不過(guò)找推薦人的前提是你和推薦人認(rèn)識(shí)時(shí)間長(zhǎng)，并且接觸也多，而不是僅僅聽(tīng)過(guò)其名。因?yàn)榻佑|過(guò)的推薦人能夠準(zhǔn)確的知道你在學(xué)術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)和潛力，或者工作方面的推薦人知道你的能力，尤其是在你申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)方面的適合性。
如果你并不認(rèn)識(shí)推薦人的話，那么在提供這些信息上面，無(wú)論是從推薦人的角度或者你的角度都不夠?qū)I(yè)，無(wú)法凸顯你的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，推薦人還要搭配好，學(xué)校老師和工作推薦人合理搭配。比如可以是授課老師，也可以是項(xiàng)目老師或者導(dǎo)師或者工作的領(lǐng)導(dǎo)等。要根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)和經(jīng)歷合理選擇，而不是三個(gè)推薦人都是工作方面，因?yàn)檫@樣的話，你的特質(zhì)會(huì)制局限于某一個(gè)方面。展現(xiàn)更多面的你是很重要的。
同時(shí)在推薦信內(nèi)容上面也很重要，尤其是你的推薦人不是名人的時(shí)候。推薦信應(yīng)該怎樣來(lái)闡述你的優(yōu)勢(shì)呢？那前提是你要知道自己的特質(zhì)，為什么適合這個(gè)項(xiàng)目，以及這個(gè)項(xiàng)目需要的申請(qǐng)者的特質(zhì)。建議三封或者兩封推薦信的角度完全不一樣，而不是僅僅局限于考試分?jǐn)?shù)高，課堂表現(xiàn)好，或者理解能力強(qiáng)。
你的創(chuàng)新能力，學(xué)術(shù)準(zhǔn)備，以及智力，同時(shí)還有研究或者工作天分，積極性，毅力以及獨(dú)立能力，合作能力，面對(duì)建設(shè)性批評(píng)以及別人反饋的接受程度，口語(yǔ)和寫(xiě)作表達(dá)能力，這些都是可以出發(fā)的角度。而不是只僅僅把推薦信的內(nèi)容放在課堂表現(xiàn)上面。當(dāng)然在學(xué)術(shù)上面有重大發(fā)現(xiàn)或者成果的話，也可以著重描述。
只是希望避免提供千篇一律的推薦信。畢竟上課積極回答問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)講和做筆記是每一個(gè)學(xué)生的義務(wù)，尤其是在外國(guó)人眼里，這并不是你優(yōu)于其它學(xué)生的地方。但是以國(guó)內(nèi)人的思維，這樣的學(xué)生很難得?？墒窃谔峁┩扑]信的時(shí)候，要避免寫(xiě)這些方面的內(nèi)容。或者即使寫(xiě)，也要表達(dá)出你的獨(dú)特性。
比如認(rèn)真做筆記，怎么個(gè)認(rèn)真法，你可以說(shuō)是自己記筆記效率高，能夠分清重要性或者邏輯強(qiáng)，別的人一看就能看懂。也就是要從細(xì)節(jié)里面說(shuō)服別人不需要懷疑你的這項(xiàng)能力。
在提供推薦信的內(nèi)容時(shí)，還可以從比較的角度出發(fā)。也就是拿你和周?chē)娜吮容^，比如，你和同學(xué)在做一個(gè)項(xiàng)目，可是卻臨近畢業(yè)。一起做項(xiàng)目的搭檔們因?yàn)檎夜ぷ餍枰娂姛o(wú)暇顧及你們的實(shí)驗(yàn)或者項(xiàng)目，而你卻踏踏實(shí)實(shí)的完成了項(xiàng)目，沒(méi)有讓他半途而廢。其實(shí)這就可以表明你對(duì)學(xué)術(shù)的態(tài)度。所以，你要從自己的切身經(jīng)歷出發(fā)，尋求不同的案例，多角度出發(fā)。爭(zhēng)取做到讓招生官眼前一亮。