想要備考好教師資格證考試積累文化素養(yǎng)少不了，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“2020教師資格證文化素養(yǎng)成語典故積累：專心致志”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊!
2020教師資格證文化素養(yǎng)成語典故積累：專心致志
專心致志[ zhuān xīn zhì zhì ]
形容一心一意，聚精會神?！睹献印じ孀由稀罚骸安粚Ｐ闹轮?，則不得也?！?致：盡，極。志：志向，志趣。
孟子說：“下棋，在技藝是比較容易的，可是如果不專心致志地學(xué)，也是學(xué)不好的?！?弈秋是古代有名的棋手，有兩個人慕名而來，同時拜他為師。弈秋一心想把自己的棋藝傳授給他們，講課特別認(rèn)真。一個學(xué)生專心致志地聽他講課。另一個學(xué)生表面上也在認(rèn)真地聽課，而實(shí)際上思想很不集中。他看到大雁從窗外飛過，聯(lián)想到要吃天鵝肉……,弈秋講完課，就叫兩人對弈。學(xué)生根據(jù)老師的要求，就對弈起來。開局不久，就見分曉：一個從容不迫地能攻能守，一個手忙腳亂地應(yīng)付。弈秋一看，兩人的棋藝相差懸殊。他對棋藝差的學(xué)生說：“你們兩個人一起聽我講課，他能專心致志，而你呢，心不在焉。”
2020教師資格證文化素養(yǎng)成語典故積累：哄堂大笑
哄堂大笑[ hōng táng dà xiào ]
形容全屋子的人同時大笑。
出處：宋·歐陽修《歸田錄》第一卷：“馮徐舉其右足曰：‘此亦九百?！谑呛?哄)堂大笑?！?BR> 五代時期，馮道與和凝同在中書辦理事物。和凝見馮道穿新衣與新鞋，就問馮道的新鞋多少錢，馮道舉左腳說才900文。和凝馬上就訓(xùn)斥下人，說他買鞋貪污他900文，馮道馬上舉右腳說這也是900文，于是大家哄堂大笑起來。
2020教師資格證文化素養(yǎng)成語典故積累：雙管齊下
雙管齊下 [ shuāng guǎn qí xià ]
唐張璪(zǎo)善畫松，能兩手拿著筆同時作畫，一畫生枝，一畫枯干。語見宋郭若虛《圖畫見聞志》卷五。后以“雙管齊下”比喻兩件事同時進(jìn)行或兩種方法同時采用。
管：筆。
出處：
清·壯者《掃帚迷》：“小弟愚見;原思雙管齊下;一邊將迷信關(guān)頭;重重戡破;一邊大興學(xué)堂;歸重德育;使人格日益高貴?！?BR> 2020教師資格證文化素養(yǎng)成語典故積累：栩栩如生
栩栩如生 [ xǔ xǔ rú shēng ]
我國古代哲學(xué)家莊子在自己著作中曾經(jīng)寫出了這樣一個故事：“昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻適忘與!”意思是說，莊周做了一場夢，夢見自己變成一只美麗的蝴蝶，比真的蝴蝶還美，活靈活現(xiàn)，在空中翩翩起舞。他覺得非?？旎畹靡猓喼蓖浟耸澜邕€有莊周這么一個人。襄王聽了莊辛的話，感到十分振奮，封他為陽陵君，采用了他的計(jì)謀，收復(fù)了不少失地。
注釋：栩栩：活潑生動的樣子。
形容文學(xué)、藝術(shù)作品對人和其他生物的形象，表現(xiàn)得非常逼真，好像活的一樣。
出處：
《莊子·齊物論》：“昔者莊周夢為胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻適志與!不知周也。俄然覺，則茫茫然周也?！?BR> 2020教師資格證文化素養(yǎng)成語典故積累：胸有成竹
胸有成竹xiōng yǒu chéng zhú
宋朝有個著名的畫家叫文與可，特別擅長畫竹子，他畫的竹子栩栩如生。為了畫好竹子，他在自己房前屋后種了許多竹子，一年四季，他都在仔細(xì)觀察竹子的形態(tài)和變化。所以每次要畫竹子時，他的胸中就已經(jīng)有了十分生動、逼真的竹子形象了。
注釋：成：現(xiàn)成。
比喻在做某事之前，已有了充分的準(zhǔn)備和把握。也作“成竹在胸”。