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中學(xué)生地理備考的精準(zhǔn)建議
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的思維能力
組成地理環(huán)境的各要素之間是相互聯(lián)系、互為因果的,任何地理事物的發(fā)生發(fā)展都不是由單一的因素造成的,而是由多種因素共同作用造成的。但是,在這諸多的地理因素中,有某一、兩個(gè)要素起著關(guān)鍵性的作用。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)找出這一關(guān)鍵性的因素,并以此為線索,將其他的各要素聯(lián)系起來(lái),從而正確理解各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。
二、學(xué)會(huì)使用地圖
地圖是地理信息的載體,它能將我們不能親眼見(jiàn)到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。初中地理教材中有著豐富多彩的各種類(lèi)型的插圖,與文字配合,使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動(dòng)。地理學(xué)習(xí)離不開(kāi)地圖,通過(guò)分析地圖,可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因,找到利用改造的途徑,要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖。
三、合理的記憶方法
同學(xué)們可以尋找適合自己的記憶方法,例如比喻記憶法,是指把所要記憶的地理知識(shí)與人們熟知的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)完成記憶的方法。科學(xué)、準(zhǔn)確的比喻記憶能夠使抽象的內(nèi)容具體化、枯燥的內(nèi)容趣味化、復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化。例如:記憶氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)時(shí),可比喻為燕子的季節(jié)遷徙。記憶太陽(yáng)系九大行星中衛(wèi)星數(shù)最多的行星——土星時(shí),可以將其比作土霸王。
四、注意總結(jié)歸納規(guī)律
中地理學(xué)中有許多知識(shí)都是有規(guī)律的,比如氣候類(lèi)型的分布、人口的分布等,總結(jié)歸納了規(guī)律,學(xué)起來(lái)和記憶起來(lái)就會(huì)很容易。中地理學(xué)中有許多知識(shí)都是有規(guī)律的,比如氣候類(lèi)型的分布、人口的分布等,總結(jié)歸納了規(guī)律,學(xué)起來(lái)和記憶起來(lái)就會(huì)很容易。