英國(guó)的一年制碩士，在國(guó)內(nèi)目前的認(rèn)可度也是比較高的，大家在留學(xué)畢業(yè)后回國(guó)，也可以享受不錯(cuò)的就業(yè)前景。和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)一起看看國(guó)內(nèi)承不承認(rèn)英國(guó)一年制碩士？
一年制碩士
1.主課多，課程密度大
事實(shí)上，英國(guó)研究生的學(xué)制雖然只有一年，但是課業(yè)安排比較緊湊，課程設(shè)置十分科學(xué)合理，使學(xué)生能夠在最短時(shí)間內(nèi)消化更多的知識(shí)，從而在一年的時(shí)間里順利完成所有學(xué)業(yè)。
雖然是一年，但相當(dāng)于把通常的兩年期碩士濃縮為一年。英國(guó)從9月開學(xué)到圣誕節(jié)前為第一學(xué)期，基本上是適應(yīng)為主，從來(lái)年的1月上旬到復(fù)活節(jié)4月份是第二學(xué)期，課程密度大，主課多，考試壓力大。從4月到9月是第三學(xué)期，除了剩余課程外，畢業(yè)論文將在這個(gè)階段完成，除了圣誕和復(fù)活節(jié)外，基本上沒(méi)有空閑的時(shí)間。
而且，大多數(shù)情況下，英國(guó)碩士階段是沒(méi)有實(shí)習(xí)部分的，實(shí)習(xí)一般是學(xué)生課余的個(gè)人選擇，沒(méi)有專門學(xué)時(shí)，也不計(jì)入總成績(jī)。這樣看，如果再把美國(guó)、加拿大、澳大利亞以及中國(guó)碩士階段的暑假時(shí)間去掉，有效學(xué)習(xí)時(shí)間比一年也長(zhǎng)不了太多。單從學(xué)時(shí)上看，不能說(shuō)英國(guó)碩士含金量低。
2.課業(yè)壓力大，畢業(yè)難度不小
除了學(xué)時(shí)方面，英國(guó)碩士的課業(yè)壓力更大，畢業(yè)難度也不小。畢業(yè)論文通不過(guò)沒(méi)有學(xué)位，作業(yè)或考試出現(xiàn)不及格，一般只有一次補(bǔ)考的機(jī)會(huì)，如果再不過(guò)，就沒(méi)有學(xué)位了。英語(yǔ)世界中最古老的六大高等學(xué)府全部在英國(guó)（牛津、劍橋、圣安德魯斯、格拉斯哥、阿伯丁、愛(ài)丁堡），從教育質(zhì)量上看，英國(guó)碩士也不低。
3.錄取條件高，對(duì)學(xué)生能力要求高
另外，在英國(guó)名校碩士專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)中，一般會(huì)規(guī)定本科取得2：1學(xué)位等級(jí)，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)知名大學(xué)平均80分成績(jī)的水平。
英國(guó)一年制碩士，學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的回旋余地較小，對(duì)時(shí)間管理能力較差的學(xué)生而言，疲于應(yīng)對(duì)各種課業(yè)壓力，留學(xué)的收獲會(huì)打折扣。
4.一年制碩士學(xué)位受中國(guó)政府的官方認(rèn)可
只要是符合標(biāo)準(zhǔn)的英國(guó)院校的一年制碩士，都是在國(guó)內(nèi)承認(rèn)的。因?yàn)橹袊?guó)和英國(guó)兩國(guó)政府，簽訂過(guò)兩國(guó)教育學(xué)位互認(rèn)協(xié)議。其實(shí)碩士到底讀幾年，國(guó)際上并沒(méi)有一個(gè)硬性的標(biāo)準(zhǔn)。英國(guó)、新加坡等國(guó)家的絕大部分專業(yè)都是一年制的。在澳洲，碩士有1年、1.5年、2年的。美國(guó)其實(shí)也有1年制的碩士專業(yè)。
5.外企和大部分公司需要留學(xué)背景的人才
其實(shí)時(shí)間不是問(wèn)題，對(duì)比各國(guó)的教育體制學(xué)分，英國(guó)一年碩士所修的學(xué)分完全等同于其它國(guó)家的碩士學(xué)分。但是畢業(yè)回國(guó)就業(yè)的話，每家單位的情況就不太一樣了。而在全球化日益發(fā)展的今天和未來(lái)，有國(guó)外留學(xué)背景的畢業(yè)生必將在職場(chǎng)上更加具有優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
學(xué)習(xí)難度
在英國(guó)課堂里，老師授課一視同仁，不會(huì)因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人就會(huì)放慢語(yǔ)速。國(guó)際化的環(huán)境中，過(guò)硬的英語(yǔ)水平是“標(biāo)配”。
而學(xué)術(shù)文化其實(shí)是學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。課堂上與老師、同學(xué)的互動(dòng)交流，小組討論時(shí)的總結(jié)概括、做PPT演示的能力，辯證思維（critical thinking）在研究、作業(yè)中的體現(xiàn)，也是碩士階段留學(xué)的必備素養(yǎng)。
英國(guó)碩士階段學(xué)時(shí)短，學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的回旋余地較小，對(duì)時(shí)間管理能力較差的學(xué)生而言，疲于應(yīng)對(duì)各種課業(yè)壓力，留學(xué)的收獲會(huì)打折扣。
以咱們中國(guó)人的英語(yǔ)程度，跟上英國(guó)當(dāng)?shù)氐墓?jié)奏至少要2個(gè)月的時(shí)間，而此時(shí)個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。而一年內(nèi)提高英語(yǔ)是可能的，但程度還是非常有限的。
有時(shí)能聽到一些去面試的“海歸”，操著一口蹩腳的英語(yǔ)，總給人一種錯(cuò)覺(jué)，心里會(huì)問(wèn)：“你是去英國(guó)留過(guò)學(xué)的嗎？”
同時(shí)，英國(guó)大學(xué)的理論教學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，因此對(duì)學(xué)生的課外閱讀量要求也很高。幾乎每門課的參考書都有密密麻麻的二三十本，為滿足作業(yè)和考試的要求，實(shí)際閱讀量也需要在十本書以上。
所以，什么事情都是有利有弊的，如果覺(jué)得一年制不適合自己活著可以選擇碩士預(yù)科緩沖來(lái)讓自己適應(yīng)，或者可以申請(qǐng)兩年制的碩士專業(yè)，總之，選擇什么都是要自己考慮的。