日本留學五大必要條件 怎樣申請日本名校

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    去日本讀研,需要大家進行申請的認真準備,保證自己可以順利的通過考核,研究生和學習屬于過渡階段的學習,要求不算高。和出國留學網(wǎng)看看日本留學五大必要條件 怎樣申請日本名校?
    申請條件
    一、一年二次報考機會
    多數(shù)大學院會再在每年6~8月開始發(fā)放招生簡章,考季最早從8月開始舉行,時間最長延續(xù)到隔年3月,這是因為部分學校實施二次招生的緣故。第一次招生時間原則上在8月~10月間,稱為“秋季考試”,第二次招生時間原則上自入學當年的1月~3月,稱為“春季考試”。
    不論是參加秋季或春季考試,入學時間通常都是在4月,也有少數(shù)的大學有10月入學,兩年后的10月畢業(yè)的課程,但是10月畢業(yè)的話,找工作時有諸多不便,所以并不多見。
    秋季考試的結(jié)果通常在年底以前就會放榜,因此,在安排報考學校的時候,就可以事先留意哪些學校有設(shè)置二次招生的規(guī)定。這樣,除了增加考試的機會外,也可以降低萬一秋季考試不幸落榜時的風險,秋試不成,可以在參加同?;蛩5拇涸?。
    不過,有些學校會視第一次招生的結(jié)果,來決定第二次招生是否要舉行,或者做名額上的調(diào)整。
    二、日語水平
    對于中國學生,特別是文科學生來說,日語水平在日本大學入學考試中非常重要。因為在未來,我們不僅要和教師一起進行學術(shù)研究,還要撰寫報告和碩士論文。如果日本不符合標準,我們可以想象競爭力將大大削弱。
    三、導師選擇
    日本大學里,導師對研究生以上學生的招生有非常大的決定權(quán),如果事先沒有得到導師接受的承諾,即使你直接向大學院招生處提出入學申請,大學院也不會根據(jù)你的情況為你指定專業(yè)或研究室。也就是說,在沒有獲得導師同意下,大學院不會輕易接受學生的單獨申請。反過來,如果你已經(jīng)得到導師的肯許,再通過導師向大學院提出入學申請的話,成功率將非常之高。
    今后,他們可以繼續(xù)邀請導師來指導博士課程,這可以減輕許多入學和轉(zhuǎn)學的壓力。所以在申請之前,日本研究生申請, 日本留學回國就業(yè)前景試著和導師聯(lián)系并親自去研究室。這樣,不僅可以讓我們更好地了解彼此,而且讓導師對自己有一個良好的印象。你知道,在面試過程中,導師的情感得分也很重要。
    四、研究項目
    大學應(yīng)開展專門領(lǐng)域的學術(shù)研究。首先,研究課題的選擇要與導師有很大的契合,這樣才能引起導師的注意,進而撰寫研究計劃。研究計劃必須向指導老師解釋要學習什么,要學習什么科目,研究的目的是什么,等等。研究提案需要獨創(chuàng)性,不得復(fù)制。否則,會影響老師對你的評價!
    五、英語能力
    雖然在日本學習,但光學日語是不夠的。許多日本大學的導師仍然非常重視英語的使用。英語教材不僅會在課堂上使用,而且有些導師甚至會將英語教材用于專業(yè)研究,這就要求外國學生具備相應(yīng)的英語技能。托福成績一般在80分以上,最好在85分以上。只有這樣,我們才能有勇氣挑戰(zhàn)東大、北京大學等名校。申請去日本留學的條件這在科學和工程領(lǐng)域尤其如此。
    申請規(guī)劃
    1、在激烈的競爭中先入為主得到名額
    因為在日本這里,目前大部分的學校在錄取上使用的都是教授內(nèi)諾制,也就是要不要招收學生來讀研究的課程,都是教授來決定的。一般提前申請會給教授留下先入為主這樣的印象,當然這些很早就和教授去聯(lián)系的學生會有更多得到教授內(nèi)諾的機會。
    另外在這里,因為每個階段能夠錄取的人其實都不多,畢竟對于教授來說,招收的人多了,就沒有太多的精力來指導這些學生。所以就算自己在各方面的成績再優(yōu)秀,但要是申請晚了,教授已經(jīng)招收了足夠的學生,也只會很遺憾的拒絕這些后面才申請的申請。
    2、語言以及文書材料是不是夠充分
    一般在本科時候,同學們的課程都是比較廣泛的,一門課程里有很多的分支。但在這里的研究生,一般都是對于某個領(lǐng)域的課題去做更深入的研究,而且課題的確定也得花上很多時間,更不要說準備材料的時間。
    在申請的時間上,大部分的學生都是在10月去申請。而這個時期去申請的話,那么在一開學的時候?qū)W生就得和自己的教授聯(lián)系,而在聯(lián)系之前,學生是要準備很多事情的,比如日語還有英語的考試,然后確定自己的學?;蛘呤茄芯空n題,最后是計劃書以及一些文書的整理,這些事情準備起來都得要很多時間,所以能早一些準備,當然能用的時間就更多一些。
    3、用更多的時間提升自己
    其實國內(nèi)這些學生在畢業(yè)的時候,所擁有的學習以及研究的能力等等和海外就讀的學生都不是一個等級的。在日本這邊,很多學校都有很嚴謹?shù)膶W術(shù)氛圍,老師們對于學生在學術(shù)上所擁有的能力也會有很嚴格的考察。學生要用自己學到的知識去參與到教授的課題中去,并且能寫出該課題非常嚴謹?shù)挠媱潟?BR>