??時間過得很快，如今您可能已從一個手忙腳亂的新手轉(zhuǎn)變成一個熟悉的老鳥，是時候開始準(zhǔn)備新一階段的工作計劃了。只有規(guī)劃好小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃，才能完成制定的工作目標(biāo)！究竟如何才能寫好一篇小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃呢？下面是由小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研計劃（實用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研計劃（實用6篇）(篇一)
??本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和數(shù)學(xué)科組的老師團結(jié)協(xié)作下，，全組教師堅持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，積極參加開展各項教研活動，完善和改進數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻，并取得了良好的成績。
??下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下：
??一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃
??利用科組活動時間加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí)，我們進一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，大家還針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進行了熱烈的討論，同時又結(jié)合所任班級的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計劃。
??二、狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
??1．加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
??2．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在15節(jié)以上。
??3、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學(xué)生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。
??4、注重每一次的月考，認(rèn)真做好成績記錄，寫好月考評析，及時在科組活動上交流討論反饋主要存在的問題，共同尋找方法措施。
??5、注重差生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學(xué)習(xí)興趣，通過課外輔導(dǎo)提高差生的學(xué)習(xí)成績，基本做到了降低低分率，提高及格率優(yōu)秀率。
??三、注重教學(xué)科研以研促教提高有效教學(xué)
??1、我們科組繼續(xù)開展新老教師“一幫一”結(jié)對子活動，互幫互學(xué)，取長補短，使新教師能更好地把握教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
??2、繼續(xù)堅持集體備課制度，由科組長牽頭，同級老師互相交流，集體備課，討論授課的方法，相互聽課，取長補短，加強隨機教研。（從開學(xué)的第三周開始，組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課例，從中學(xué)經(jīng)驗，把行之有效的教學(xué)經(jīng)驗吸取過來，并結(jié)合自己的實踐進行反思，采取探討、嘗試、總結(jié)的方法，實行邊學(xué)邊教。提高教學(xué)水平。）
??3、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，堅持撰寫教學(xué)反思，教學(xué)后記，教學(xué)體會，積極參加市教育教學(xué)論文的評比。
??四、加強備考精神，提高中考成績
??結(jié)合我校的工作計劃，本學(xué)期開學(xué)之初，九年級的數(shù)學(xué)老師就結(jié)合今年的中考方向及本屆學(xué)生的實際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定備考計劃，研究相應(yīng)的措施。第四周基本結(jié)束了新課，進行了總復(fù)習(xí)。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，主要夯實基礎(chǔ)，完善知識框架；第二輪專題復(fù)習(xí)階段，主要強化重點與難點，模擬訓(xùn)練；第三輪查漏補缺階段，主要進行套題訓(xùn)練，鞏固提高。
??五、存在問題及今后工作
??這學(xué)期，我們雖然取得了喜人的成績，但是在教學(xué)質(zhì)量管理中還有待解決的問題：譬如教師教研能力有待提高、教師整體教學(xué)水平有待進一步提高等。因此，我們在今后的教學(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標(biāo)性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫助更為有效。不斷加強教學(xué)實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績。
??xx中學(xué)數(shù)學(xué)組
??20xx年7月
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研計劃（實用6篇）(篇二)
??一、學(xué)生基本情況分析
??本期我擔(dān)任的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。七(5)班共有50名學(xué)生，通過小學(xué)的升學(xué)成績來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較好，不及格的同學(xué)較少;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分學(xué)生的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨立思考，認(rèn)真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強化。在近日的學(xué)習(xí)中，后面的學(xué)生掌握的非常不好，可能是剛開學(xué)還沒有完全適應(yīng)過來，或初中知識比小學(xué)的難度大一些?？傊視秃⒆觽児餐?，提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。
??二、教材基本結(jié)構(gòu)分析
??本學(xué)期初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作共分為6章。
??第一章豐富的圖形世界
??第二章有理數(shù)及其運算
??第三章代數(shù)式
??第四章平面圖形及其位置關(guān)系
??第五章一元一次方程
??第六章生活中的數(shù)據(jù)。
??三、教材的重點、難點
??1、利用圖形來解決簡單的實際問題。
??2、認(rèn)識并能字母表示算式，初步認(rèn)識角并解決實際問題。
??3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想。
??4、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力和計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力?？傊诿恳徽轮卸家c學(xué)生一起認(rèn)真的來研究學(xué)習(xí)。
??四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
??1、做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真。
??2、興趣是的老師。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
??3、挖掘數(shù)學(xué)特長生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長，使其冒尖。
??4、以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個性的養(yǎng)成，潛能的開發(fā)，能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。
??5、在注重基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生全面發(fā)展。
??6、在教學(xué)中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社會實踐相結(jié)合。
??7、強調(diào)在實踐中學(xué)習(xí)，在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在合作交往中學(xué)習(xí)。
??8、開展分層教學(xué)實驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸進步。
??9、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊涵的潛能，所表現(xiàn)出來的閃光點，鼓勵學(xué)生的一點小進步。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研計劃（實用6篇）(篇三)
??一、指導(dǎo)思想
??堅持黨的教育方針，結(jié)合《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際，積極開展教育教學(xué)改革，積極探索、實施有效課堂教學(xué)，推進基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展，促進學(xué)生素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，既要教會學(xué)生做人，又要努力提高學(xué)生掌握、運用知識的能力，特別重視訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力、發(fā)散式思維模式，提高學(xué)生知識運用的能力。通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，力爭每一個學(xué)生都要有一定進步。
??二、學(xué)情分析
??分析上學(xué)期的期末考試成績，發(fā)現(xiàn)試題難易適中，優(yōu)生多（24人），后進生也不少（5人）。優(yōu)生率達50%，及格格率達到88%。兩極分化明顯，后進生未得到足夠的重視和幫助。分析學(xué)生的試卷后我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生在知識運用上很不熟練，解答綜合性試題題時仍缺乏靈活性，學(xué)生普遍缺乏獨立思考的習(xí)慣，分析問題不仔細，也不全面。
??三、教學(xué)目標(biāo)
??知識技能目標(biāo)：
??1、掌握分式的基本性質(zhì)及其相關(guān)的運算；學(xué)習(xí)反比例函數(shù)圖像、性質(zhì)；
??2、掌握勾股定理及其逆定理；
??3、探究平行四邊形、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定；
??4、會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息。
??過程方法目標(biāo)：
??1、 發(fā)展學(xué)生推理能力；
??2、 建立函數(shù)建模的思維方式；
??3、 理解勾股定理的意義與內(nèi)涵；
??4、 提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識。
??情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
??1. 豐富學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增加邏輯推理能力，感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)。
??2. 本學(xué)期奮斗目標(biāo)：優(yōu)秀率：55%；合格率：92%；差生率：低于2%。
??四、教材分析
??第十六章分式：
??1、本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。
??2、本點重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分；分式的基本運算；解分式方程。
??3、教學(xué)難點：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分式方程及分式方程的實際應(yīng)用。
??第十七章反比例函數(shù)：
??1、本章主要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì)，學(xué)習(xí)反比例函數(shù)在實際問題中的應(yīng)用。
??2、教學(xué)重點：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì)；運用反比例函數(shù)解決實際問題。
??3、教學(xué)難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識；建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。
??第十八章勾股定理：
??1、本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系，學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的逆定理，學(xué)會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形。
??2、教學(xué)重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。
??3、教學(xué)難點：探索直角三角形三邊關(guān)系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。
??第十九章四邊形：
??1、本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。
??2、教學(xué)重點：平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定；特殊平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的性質(zhì)與判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質(zhì)與判定。
??3、教學(xué)難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用；特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用；等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。
??第二十章 數(shù)據(jù)的分析：
??1、本章主要學(xué)習(xí)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。
??2、教學(xué)重點：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差；理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義；區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。
??3、教學(xué)難點：求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差；根據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準(zhǔn)確的描述。
??五、教學(xué)措施
??1、充分作好課前準(zhǔn)備：鉆研教材，編寫詳盡教案，精心設(shè)計探究問題，深入分析思維模式，做到重點突出，難點剖析透徹。
??2、實施有效課堂教學(xué)：講究精講精練，關(guān)注學(xué)生的主體地位，發(fā)揮出學(xué)生主體作用，開發(fā)學(xué)生智慧，及時、靈敏捕捉課堂學(xué)生反饋信息，因勢利導(dǎo)，舉一反三，做到觸類旁通。
??3、加強課后反思：認(rèn)真總結(jié)每一堂課的成敗得失，深入學(xué)生了解課堂教學(xué)的實際效果，不斷改進教法，在教案上批注改進意見，講求教法個性化，追求更好。
??4、加強學(xué)生的課后輔導(dǎo)：耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，增大優(yōu)生的負荷，做到優(yōu)生“吃得飽”、中等生“吃得好”、后進生“吃得了”。
??5、切實做好單元測試與分析：每一單元測試后立即進行試卷分析，根據(jù)試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困惑，不斷增強學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研計劃（實用6篇）(篇四)
??追隨著教育改革的步伐，我們已邁進了xxxx年，新的一年意味著新的開始，為了使自己的工作更有實效性，現(xiàn)制定xxxx年小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作計劃。
??一、指導(dǎo)思想
??繼續(xù)全面貫徹落實xxxx版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，推進第八次課程改革，進一步深化省級實驗課題“我要學(xué)——三段一思”教學(xué)模式，將教研、科研工作結(jié)合起來，打造高效課堂，努力提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和能力。充分發(fā)揮教研員的研究、指導(dǎo)、服務(wù)及參與基層學(xué)校校本教研的管理職能，全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平和專業(yè)能力，有針對性地開展卓有成效的教研會，從而促進教師的課堂教學(xué)水平，教研、科研能力。
??二、主要工作
??1、根據(jù)新的教育形式，制定行之有效的教研工作計劃，將計劃與實際工作有機結(jié)合，并按計劃開展全年教研、科研工作。
??2、緊緊圍繞“三公開”活動深入基層調(diào)研、聽課，結(jié)合“我要學(xué)——三段一思”教學(xué)模式展開聽、評課活動。
??3、通過對新教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)，促進新教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力的提高，從中發(fā)現(xiàn)新的典型教師并跟蹤培養(yǎng)。
??4、適時召開“我要學(xué)——三段一思”教學(xué)模式深化階段教學(xué)研討會。上半年重點研究小學(xué)數(shù)學(xué)第一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域——“數(shù)與代數(shù)”中計算教學(xué)和概念教學(xué)在中高年級的運用。（四年、五年級新教材的課堂教學(xué)），下半年重點研究小學(xué)數(shù)學(xué)第一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域——“數(shù)與代數(shù)”中方程和解決問題（應(yīng)用題）教學(xué)在中、高年級的運用。
??5、在教研、科研、考試命題等活動中充分發(fā)揮兼職教研員的作用，嘗試小學(xué)一年級的考試形式或命題改革。
??6、分別參加每校一次實質(zhì)性的校本教研活動。
??7、用xxxx版《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合新、舊版本的教材做好期中、期末命題及試卷分析工作。
??8、配合區(qū)教育局、教師進修學(xué)校迎接省關(guān)于“義務(wù)教育實現(xiàn)區(qū)域均衡發(fā)展”的`檢查，配合市學(xué)院小教部落實好各項教科研工作。
??9、認(rèn)真完成學(xué)期末和學(xué)年末的各項工作總結(jié)。
??10、履職盡責(zé)做好小教部主任工作。
??三、具體安排
??1、三月份制定本學(xué)科教研工作計劃，要花一定的時間熟悉新教材，研究教研活動方案。
??特別說明：今年上半年小學(xué)一至五年級使用新版人教版教材，六年級使用北師大新版教材。下半年小學(xué)一至六年級都將使用新版人教版教材，這也是第八次課程改革的一次完整階段的開始。
??2、三月份開始深入基層開展“三公開”調(diào)研、聽課活動，重點看教師對新教材的理解和使用情況，并根據(jù)存在的問題擬定本學(xué)期的教研活動主題，結(jié)合“我要學(xué)——三段一思”教學(xué)模式，貫徹落實xxxx版《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神展開聽課活動。
??3、繼續(xù)對新教師和典型教師進行聽課檢查指導(dǎo)，使他們迅速成為教學(xué)骨干，重新培養(yǎng)典型教師重點培養(yǎng)。
??4、五月份在小學(xué)四、五年級開展使用新教材“我要學(xué)——三段一思”教學(xué)模式深化階段課堂教學(xué)研討會。
??5、十一月份開展特色學(xué)校落實“我要學(xué)——三段一思”教學(xué)模式深化階段教學(xué)研討會活動。推動全體教師的理念更新和實踐運用。
??6、充分發(fā)揮兼職教研員在教研活動、考試命題等工作中的作用，做好命題、監(jiān)察及試卷分析工作，對各年級學(xué)生試卷進行抽樣分析，不斷總結(jié)經(jīng)驗，為今后的命題工作積累實踐經(jīng)驗。并嘗試小學(xué)一年級的期中考試命題改革。
??7、配合區(qū)教育局、教師進修學(xué)校迎接省“義務(wù)教育實現(xiàn)區(qū)域均衡發(fā)展”的檢查，實實在在的落實市學(xué)院小教部的各項工作。
??四、其他工作
??1、認(rèn)真學(xué)習(xí)中央關(guān)于教育改革的有關(guān)精神，思想上和黨中央保持一致，增強愛國之心，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。
??2、制定個人提升計劃，多學(xué)習(xí)，養(yǎng)成看書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，用較多較前沿的課改信息作支撐，提高教研科研能力。隨著教材版本的調(diào)整，必須要用一定的時間熟悉新教材，研究新教材，掌握各種版本教材的編排體系和內(nèi)容。
??3、遵守工作時間，講求工作效率。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并起帶頭作用。
??4、積極參與學(xué)校的各項公益性勞動，按時參加好學(xué)校的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實把學(xué)到的東西應(yīng)用到教研工作中。
??5、帶領(lǐng)小教部教研員開展各項有效的教研活動，認(rèn)真完成學(xué)校的各項工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研計劃（實用6篇）(篇五)
??一、指導(dǎo)思想
??繼續(xù)全面貫徹落實xxxx版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，推進課程改革，進一步深化國家級實驗課題“我要學(xué)——三段一思”教學(xué)模式，使其有所突破或超越。將教研、科研工作有機結(jié)合起來，打造以學(xué)生主體性發(fā)揮的高效課堂，充分發(fā)揮教研員的研究、指導(dǎo)、服務(wù)及參與基層學(xué)校校本教研的管理職能，全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平和專業(yè)能力，改變傳統(tǒng)的研訓(xùn)模式，充分發(fā)揮基層學(xué)校的教研、科研作用。
??二、xxxx年的新想法
??新的學(xué)期已經(jīng)開始，在“十三五”開局之年，我們將面臨教育教學(xué)改革的新挑戰(zhàn)。具有我區(qū)獨特風(fēng)格的“三段一思”教學(xué)模式已進入到突破和超越階段，而對于基層學(xué)校的教師來說，參加本區(qū)域內(nèi)的教研活動是提高教師教研水平的首選，所以必須重視活動的主題，使其更貼近教師的需求，更具實效性。
??在傳統(tǒng)的教研活動中，往往都是教研員是活動的中心，高高在上，唱主角，是傳經(jīng)送寶的權(quán)威，既負責(zé)講座，又負責(zé)備課、評課、組織，教師始終處于接受式地聽的被動狀態(tài)。這種“我講你聽”的教研活動方式約束了學(xué)校的主動權(quán)，無法解決生動的教學(xué)問題。為提高教研活動的實效性，教研活動形式就要由單一的講座的形式豐富為對話、參與、沙龍、論壇等多樣式。從今年開始，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將改變這種傳統(tǒng)的研訓(xùn)方式，使研訓(xùn)活動更開放、更民主、更科學(xué)，由原來“自上而下”“一言堂”式的研訓(xùn)方式改為以基層學(xué)校為研訓(xùn)主體，充分發(fā)揮特色學(xué)校的能量，發(fā)揮其輻射作用。
??三、主要工作
??1、三月份、九月份：制定行之有效的教研工作計劃，將計劃與實際工作有機結(jié)合，并按計劃開展全年教研、科研工作。進行小學(xué)數(shù)學(xué)教研情況問卷調(diào)查。
??2、全年：真正把“三公開”活動深入到基層，夯實“我要學(xué)——三段一思”教學(xué)模式，并在“學(xué)什么”、“我來學(xué)”環(huán)節(jié)有所突破和超越，展開大規(guī)模集中聽、評課活動，改變以往的評課方式，采用教師先自評自查然后教研員綜合評價的方式，提高教師反思能力。督促小組合作學(xué)習(xí)的開展。
??3、全年：繼續(xù)深入研究“先學(xué)后教”理念和實施，深入到實驗基地校（楊木小學(xué)）跟蹤指導(dǎo)和服務(wù)，使其成型并得到全面提高。
??4、全年：對新教師進行課堂教學(xué)跟蹤指導(dǎo)，促進新教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力的提高，并從中發(fā)現(xiàn)新的典型教師積極培養(yǎng)。
??5、上下學(xué)期：改變傳統(tǒng)的研訓(xùn)方式，使研訓(xùn)活動更開放、更民主、更科學(xué)，由原來“自上而下”“一言堂”式的研訓(xùn)方式改為以基層學(xué)校為研訓(xùn)主體，充分發(fā)揮特色學(xué)校的能量，發(fā)揮其輻射作用。
??6、上下學(xué)期：在教研、科研、考試命題等活動中充分發(fā)揮兼職教研員的作用，嘗試小學(xué)數(shù)學(xué)考試命題的改革，在聽取基層學(xué)校老師意見和建議的基礎(chǔ)上減少題量，降低難度，使卷面更清晰。
??7、上下學(xué)期：分別參加每校一次實質(zhì)性的校本教研活動，提高校本教研質(zhì)量，通過校本教研活動真正提高教師的教學(xué)水平和科研水平。
??8、全年：配合區(qū)教育局、教師進修學(xué)校、市學(xué)院小教部落實、參與好各項教科研工作。
??9、七月份、十二月份：認(rèn)真完成學(xué)期末和學(xué)年末的各項工作總結(jié)。
??10、全年：履職盡責(zé)做好小教部主任工作。
??四、其他工作
??1、認(rèn)真學(xué)習(xí)中央關(guān)于教育改革的有關(guān)精神，思想上和黨中央保持一致，增強愛國之心，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。
??2、認(rèn)真研讀教材和課標(biāo)，吃透教材的編排體系和內(nèi)容要求。利用好網(wǎng)絡(luò)、微信等平臺多學(xué)習(xí)，養(yǎng)成看書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，用較多較前沿的課改信息作支撐，提高教研科研能力。
??3、遵守工作時間，講求工作效率，創(chuàng)新工作方式。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，并起帶頭作用。
??4、積極參與學(xué)校的各項公益性勞動，按時參加好學(xué)校的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及大型活動，為學(xué)校的發(fā)展及清河學(xué)校教育的發(fā)展諫言獻策，切切實實的把學(xué)到的東西應(yīng)用到教研工作當(dāng)中。帶領(lǐng)小教部全體教研員開展各項有效的教研活動，認(rèn)真完成學(xué)校的各項工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研計劃（實用6篇）(篇六)
??一、要充分理解教材，對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的`重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。
??二、要有良好的自身素質(zhì)。只有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
??三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。學(xué)生注意力渙散，對新事物的關(guān)注不會是持久的，所以這就要求老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)有趣生動的情境，讓學(xué)生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識和方法，不知不覺地進入數(shù)學(xué)學(xué)中去。
??四、注重學(xué)生能力培養(yǎng)。在教學(xué)新知時不是急于告訴學(xué)生方法，而是通過讓學(xué)生去觀察、探索，說出自己的想法，讓學(xué)生有時間討論，多了一些討價還價式的交流，而老師是忠實的聽眾，在聽中又能及時捕捉到學(xué)生想法中的有價值的信息。
??五、學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在教學(xué)中融入生活中的數(shù)學(xué)，能使學(xué)生對數(shù)學(xué)感到不陌生，讓枯燥的數(shù)學(xué)知識變得生動容易接受，進而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)和生活是緊密相連的，感到數(shù)學(xué)其實就在我們身邊。這樣使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)興趣，才能更好地學(xué)習(xí)。