小學(xué)語文作業(yè)教研工作計劃(最新5篇)

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      春去秋來,在目前的崗位上,又一階段的工作過去了!新的工作計劃也要準(zhǔn)備起來了。完善的小學(xué)語文教研組工作計劃,可以更好完成工作任務(wù)!怎么才能寫出一篇專屬自己的小學(xué)語文教研組工作計劃呢?以下是小編收集整理的“小學(xué)語文作業(yè)教研工作計劃(最新5篇)”,僅供參考,大家一起來看看吧。
    小學(xué)語文作業(yè)教研工作計劃(最新5篇)(篇一)
    ??一、指導(dǎo)思想
    ??以新課程精神為指導(dǎo),扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心,提高我校語文教學(xué)質(zhì)量,提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面,促進湖頭小學(xué)教育的新發(fā)展。
    ??二、基本思路
    ??學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,開展有效課堂教學(xué)研究;繼續(xù)進行校本課題的研究,以學(xué)科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,扎實開展各種類型的讀書活動;關(guān)注學(xué)困生,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    ??三、主要工作
    ??(一)加強理論學(xué)習(xí),注重實踐探索
    ??1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念,真正走進新課程的實踐與探索。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,開展有效課堂教學(xué)研究。
    ??2、結(jié)合本校實際,立足于校本教研,摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。
    ??3、進一步深化課堂教學(xué)改革,研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。
    ??(二)培養(yǎng)骨干教師,提升整體素質(zhì)
    ??1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例等方式,加強語文骨干教師的培養(yǎng)工作,注重在教學(xué)實踐中培養(yǎng)教師。
    ??2、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。
    ??3、以課題帶教研,繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作,提高老師的教研能力。
    ??4、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)敘事等成果。
    ??5、鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理,積極撰寫學(xué)科論文。
    ??(三)抓好常規(guī)管理,提高教研質(zhì)效
    ??1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
    ??2、全體語文教師積極參加學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。
    ??3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,提高備課質(zhì)量。強調(diào)反思的記錄要個性化,要多關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、知識點的達(dá)成情況。
    ??4、完善集體備課制度,每次集體備課要求記錄在案。
    ??5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于15節(jié),同時做好聽課記錄。
    ??6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng),質(zhì)要高,難易搭配,提倡分層布置作業(yè);學(xué)生作業(yè)案面整潔,人次齊全
    ??7、課堂上關(guān)注學(xué)困生,努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。
    ??四、活動安排:
    ??九月份:
    ??1、各年級教材分析。
    ??2、各年級制定學(xué)期教學(xué)計劃。
    ??3、各年段備課小組按計劃開展集體備課活動。
    ??十月份:
    ??1、全體語文老師做好公開課展示工作。
    ??2、檢查學(xué)生語文學(xué)科作業(yè)。
    ??3、檢查本學(xué)科教案。
    ??4、期中知識形成性評價。
    ??十一月份:
    ??1、學(xué)生作業(yè)評比、優(yōu)秀作業(yè)展覽。
    ??2、讀書征文截稿。
    ??3、科組教研活動:各年級教師進行校級公開課進行說課,其他老師提出相關(guān)意見或建議。
    ??4、書法比賽。
    ??5、科組研討:學(xué)困生經(jīng)驗交流。
    ??6、檢查學(xué)生語文學(xué)科作業(yè)。
    ??7、檢查本學(xué)科教案。
    ??十二月份:
    ??1、學(xué)科教研活動(輔導(dǎo)學(xué)困生經(jīng)驗交流)。
    ??2、課文朗讀抽查比賽。
    ??3、做好期末復(fù)習(xí)工作。
    ??4、檢查學(xué)生語文學(xué)科作業(yè)及本學(xué)科教案。
    ??5、考試、閱卷、評卷及質(zhì)量分析統(tǒng)計。
    ??一月份:
    ??1、學(xué)期教學(xué)總結(jié)。
    ??2、上交教學(xué)參考書、教案、教學(xué)反思等各種資料。
    小學(xué)語文作業(yè)教研工作計劃(最新5篇)(篇二)
    ??一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代教育思想。
    ??以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),全面落實學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計劃》,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論,提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力,強化教師專業(yè)化發(fā)展,扎實推進有效教學(xué),奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革,進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機遇,努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路,錦江小學(xué)語文教研組工作計劃。
    ??積極開展專題研究,不斷更新教學(xué)觀念,端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。使教研工作更好地促進學(xué)生和教師的成長,全面提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
    ??二、基本思路學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略。
    ??開展有效課堂教學(xué)研究;繼續(xù)進行校本課題的研究,以學(xué)科競賽活動促進語文學(xué)習(xí)的開展;重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,扎實開展各種類型的讀書活動;關(guān)注學(xué)困生,全面提高教學(xué)質(zhì)量;利用本校各種信息,豐富教研資源。
    ??三、具體工作和要求。
    ??(一)加強理論學(xué)習(xí),注重實踐探索1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念,真正走進新課程的實踐與探索。2、結(jié)合本校實際,立足于校本教研,更具學(xué)生和教師自身實際特點及專長確定教研專題研究。3、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學(xué)習(xí)。4、加強語文學(xué)科與信息技術(shù)和其他學(xué)科的整合,研究整合的有效策略。5、進一步深化課堂教學(xué)改革,研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。
    ??(二)提高教師素質(zhì)1、注重在教學(xué)實踐中培養(yǎng)教師。2、建議學(xué)校邀請校內(nèi)外語文有經(jīng)驗的老師來校指導(dǎo)語文教研工作。3、努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,錘煉內(nèi)功,發(fā)展自我。4、教師按要求上好校內(nèi)公開課。5、以課題帶教研,繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作,提高老師的教研能力。6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)敘事等成果,工作計劃《錦江小學(xué)語文教研組工作計劃》。7、鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理,積極撰寫學(xué)科論文。
    ??(三)抓好常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。2、全體語文教師在教學(xué)活動過程中進行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,提高備課質(zhì)量。4、完善集體備課制度,記錄在案。5、積極開展聽課、評課活動。6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng),質(zhì)要高,難易搭配,學(xué)生作業(yè)案面整潔。7、課堂上關(guān)注學(xué)困生,努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。8、全體語文教師繼續(xù)積極參加研討交流活動。9、六年級老師做好培優(yōu)工作,組織學(xué)生打好小學(xué)語文基礎(chǔ)。
    ??(四)開展學(xué)科活動,促進學(xué)生發(fā)展1、各年級積極開展“書香校園”活動,推進學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時,引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時,寫些讀書心得。2、貫徹本校德育工作要點,在語文學(xué)科中滲透民族精神教育。3、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動。
    ??四、具體安排。
    ??二月份:1、制定語文組活動計劃,各語文教師制定學(xué)科計劃;2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語材料;3、教學(xué)檢查。三月份:1、課題分工與設(shè)計;2、五年級語文匯報課;3、每月教學(xué)檢查。四月份:1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章;2、部分老師上研討課;3、期中教學(xué)檢查。五月份:1、教學(xué)課堂觀摩、評課、實踐活動;2、組織手抄報評比活動;3、平安校園演講比賽4、每月教學(xué)檢查。六月份:1、觀看教學(xué)錄相;2、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,論文評比活動;3、期末教學(xué)檢查;4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
    小學(xué)語文作業(yè)教研工作計劃(最新5篇)(篇三)
    ??一、工作思路:
    ??本學(xué)期,小學(xué)語文學(xué)科教研仍然以“提高語文課堂教學(xué)效率,大力推進課外閱讀”為工作重點,繼續(xù)倡導(dǎo)“一篇課文兩課時完成”,研究“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重點”的提高語文教學(xué)效率的具體策略、方法;繼續(xù)關(guān)注推動學(xué)校進行語文課程校本化的研究,包括作文教學(xué)整體優(yōu)化研究、課堂教學(xué)與課內(nèi)閱讀互補共進的研究等。加強學(xué)業(yè)評價與課堂教學(xué)評價研究;繼續(xù)建設(shè)好“大家語文網(wǎng)”,給更多優(yōu)秀的語文教師搭建發(fā)展平臺。
    ??二、工作要點:
    ??1、提升課堂教學(xué)效率。(1)研究“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重點”的提高語文教學(xué)效率的具體策略、方法。9月份分別舉行網(wǎng)絡(luò)研討(9月3日)、現(xiàn)場觀摩(9月17日在百家湖小學(xué))。
    ??(2)整體優(yōu)化作文教學(xué)的專題研討。
    ??(3)進行小班化語文教學(xué)備課研究。
    ??2、推進課外閱讀質(zhì)量。(1)繼續(xù)關(guān)注課外閱讀指導(dǎo)課的設(shè)置落實,提高課外閱讀指導(dǎo)課的質(zhì)量。組織對“書香校園”建設(shè)的觀摩,交流經(jīng)驗,進一步推進課外閱讀。
    ??(2)加強學(xué)校圖書資源的利用。在推進課外閱讀的過程中,注意把握課外閱讀指導(dǎo)的方法,堅持以提高學(xué)生的閱讀優(yōu)秀讀物的興趣為核心。
    ??(3)抓好“鄉(xiāng)村閱讀聯(lián)盟?!钡慕?jīng)驗交流,進一步推進農(nóng)村兒童閱讀。
    ??3、不斷改進教研方式。(1)繼續(xù)做好區(qū)縣聯(lián)片語文教研。
    ??(2)繼續(xù)“大家語文博客網(wǎng)”的建設(shè),加強網(wǎng)管人員和網(wǎng)絡(luò)青年骨干班的交流和培訓(xùn)。鼓勵發(fā)展區(qū)縣、學(xué)校網(wǎng)上教研團隊。注意在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)掘熱衷于語文教學(xué)的優(yōu)秀教師。
    ??(3)繼續(xù)關(guān)注支持以校為本的語文教研,參與部分學(xué)校的校本教研,提升校本教研的質(zhì)量。
    ??4、進行質(zhì)量監(jiān)控。關(guān)注教學(xué)質(zhì)量,組織進行科學(xué)命題的研究,努力做好江蘇省學(xué)業(yè)質(zhì)量測評的分析反饋工作。
    ??5、隊伍建設(shè):(1)組織參加在南京市舉辦的全省、全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。
    ??(2)組織做好第六屆市學(xué)科帶頭人的評選工作。
    小學(xué)語文作業(yè)教研工作計劃(最新5篇)(篇四)
    ??以《義務(wù)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神為宗旨,貫徹落實市、區(qū)教研室工作計劃及要求。以全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“提高語文課堂教學(xué)效率,大力推進課外閱讀”為重點,以“基于問題解決,致力創(chuàng)新共享”為策略,以教師隊伍建設(shè)為抓手,以教學(xué)研究活動為載體,深化課程改革,努力開創(chuàng)我區(qū)小學(xué)語文教研工作的新局面,為“全面優(yōu)質(zhì)年”的建設(shè)添磚加瓦。
    ??重點工作:
    ??一、精心組織全區(qū)教研活動,創(chuàng)新教研活動的形式,激發(fā)學(xué)校及教師投入教研活動的熱情。
    ??長期以來,教學(xué)研究活動的形式較為單一:聽課、評課(教研員或事先安
    ??排的老師評)、總結(jié)。90%以上的一線教師即使參加了活動,也是聽的多,參與研討的少,積極思考的就更少了。如何創(chuàng)新教研活動的形式,給老師以自由感、寬松感、新鮮感,激發(fā)廣大教師投入教學(xué)研究活動的熱情,從而提升活動的效率呢?
    ??1、探索區(qū)校兩級教研的目標(biāo)、任務(wù)、方式,提高教研活動的效率。
    ??2、致力于營造民主的教研氛圍,讓更多的老師參與評課,更多地傾聽一線老師的教學(xué)體會,讓教研面向全體教師,真正為提高教師教學(xué)水平服務(wù)。
    ??3、加強小學(xué)語文學(xué)科博客的建設(shè),開展網(wǎng)絡(luò)教研,整合區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。各校要鼓勵青年教師借助“鳳凰語文”“大家語文”“江寧教育信息——教學(xué)研究”等網(wǎng)絡(luò)平臺積極參與教研,建立個人博客網(wǎng)頁,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在探討教學(xué)策略、促進教師專業(yè)成長、實現(xiàn)資源共享等方面的積極作用。
    ??4、關(guān)注支持以校為本的語文教研,參與部分學(xué)校的校本教研,提升校本教研的質(zhì)量,并提煉出校本教研的有效經(jīng)驗。
    ??二、盡心抓好教師隊伍建設(shè),創(chuàng)設(shè)多種平臺,建立優(yōu)良機制,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
    ??1、“春華杯”“秋實杯”兩大賽課機制的出臺。
    ??教師的專業(yè)化發(fā)展應(yīng)當(dāng)眷顧到每一個執(zhí)教者,這是一個毋庸置疑的命題。如何促進每一位教師(不同年齡層次、不同專業(yè)技能)在專業(yè)發(fā)展上得到進步與提升,教育主管部門應(yīng)采取行之有效的措施。20xx年9月,我區(qū)教研室出臺了小學(xué)語文學(xué)科旨在推動不同年齡層次教師專業(yè)發(fā)展的兩大賽課機制——青年教師“春華杯”賽課和中老年教師“秋實杯”賽課?!按喝A杯”指向生機蓬勃的青年教師群體,旨在培養(yǎng)新秀、推出新人,縮短青年教師成熟周期;“秋實杯”面向中老年教師(35周歲以上),重在喚醒、激發(fā)這個面廣量大教師群體的專業(yè)更新、專業(yè)發(fā)展的熱情,充滿自信地演繹人生金秋的精彩,回歸教育的激情與活力。
    ??繼上學(xué)期成功舉辦“秋實杯”賽課之后,本學(xué)期擬舉辦江寧區(qū)首屆“春華杯”小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽,以課為例,突出“有效教學(xué)”的研究。
    ??2、為落實市教育局《關(guān)于舉行20xx年南京市小學(xué)教師基本功比賽的通知》精神,將通過申報及比賽,選拔3名青年教師(20xx年7后參加工作的教師)推薦至市級參加比賽。
    ??3、繼續(xù)開展江寧小語教研核心團隊的活動。精心打造該團隊,使每一位隊員迅速成長,成為我區(qū)廣大青年教師追趕的目標(biāo)、學(xué)習(xí)的楷模,促使整個教研團隊的滾雪球式的發(fā)展。定期開展區(qū)發(fā)展班的活動。
    ??4、關(guān)注團隊建設(shè),發(fā)揮團隊作用,感悟團隊智慧。支持、鼓勵各校成立學(xué)校的小語團隊。其實學(xué)校的教研組、備課組本身就是一個個團隊,我們應(yīng)該努力的是如何引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)、思考問題,到團隊中去尋找和交流解決的辦法,努力把教學(xué)中遇到的困難與矛盾轉(zhuǎn)化為研究的對象,進行“真的”教研,“致力創(chuàng)新共享”。
    ??5、加強對學(xué)科帶頭人、青標(biāo)的過程管理。努力為他們的學(xué)習(xí)與成長提供便利、創(chuàng)造條件,促進他們更快更好發(fā)展的同時充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。
    ??6、加強對偏遠(yuǎn)學(xué)校、薄弱學(xué)校學(xué)科骨干的培養(yǎng)。
    ??三、明晰學(xué)科本質(zhì),理順課內(nèi)與課外的關(guān)系,大力開展課外閱讀。
    ??《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,語文教學(xué)的根本目標(biāo)是要“使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)”,而獲得語文素養(yǎng)需要一個實踐的支點,“讀書”便是這個必須的實踐支點。所以,“南京市振興閱讀行動計劃”才會轟轟烈烈地實施。也因此,“課內(nèi)學(xué)方法,課外求發(fā)展”應(yīng)成為每一位語文教師的共識。
    ??1、重點落實課外閱讀指導(dǎo)課的設(shè)置,提高課外閱讀指導(dǎo)課的質(zhì)量。
    ??2、舉辦課外閱讀現(xiàn)場觀摩會?,F(xiàn)場會將展示如何具體落實課外閱讀計劃,以點帶面,影響全區(qū)各校。加強課外閱讀實驗校的交流,落實班級課外閱讀指導(dǎo)計劃。建議各校用豐富多彩的形式促進學(xué)生的課外閱讀。
    ??3、倡導(dǎo)讀書風(fēng)氣,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。進行生態(tài)閱讀——自然而然的閱讀:繪本閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀、紙質(zhì)媒體(書本)閱讀。要求學(xué)校廣泛宣傳親子閱讀(讓家庭真正成為孩子精神的棲息地),提倡在校內(nèi)進行圖書漂流活動、美詩文誦讀活動、讀書節(jié)活動等。
    ??本學(xué)期我區(qū)將舉行江寧區(qū)美詩文誦讀大賽;展開“書香童年行動”,具體將評選“江寧讀書小明星”“書香班級”“書香校園”,并擇優(yōu)上報市級參評。
    ??四、繼續(xù)開展“有效教學(xué)”研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    ??1、“提高課堂教學(xué)效率”是教學(xué)研究永恒的主題。在教研活動中,要堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,重視“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。
    ??2、繼續(xù)倡導(dǎo)一篇課文兩課時完成。要重視課堂閱讀教學(xué)年段教學(xué)目標(biāo)的落實;要重視不同體裁課文的教學(xué)方法的研討;要重視課堂教學(xué)落實“聽、說、讀、寫”,尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練,低年級倡導(dǎo)每節(jié)課有動筆寫字的時間,中年級倡導(dǎo)每節(jié)課有相應(yīng)的動筆思考練習(xí)的機會,高年級應(yīng)重視讀寫結(jié)合,在課堂上給學(xué)生一些書面表達(dá)練習(xí)的時間。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇,打通課內(nèi)外學(xué)習(xí),減少重復(fù)低效的機械作業(yè),使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快,更開放,更高效。
    ??3、各校要根據(jù)課程計劃要求,認(rèn)真貫徹落實“寧教研20xx(14)”號文件精神,提高寫字教學(xué)的質(zhì)量。
    ??4、加強習(xí)作教學(xué)的研究,關(guān)注目前習(xí)作教學(xué)中的問題。繼續(xù)加強習(xí)作多元批改方式這一課題的研究,嘗試解決習(xí)作教學(xué)批改過程中高耗低效的問題。
    ??五、繼續(xù)開展考試評價研究,發(fā)掘質(zhì)量提升空間。
    ??1、研究課堂語文教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),進一步落實新課標(biāo)理念,清晰教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的有效性。
    ??2、充分發(fā)揮市區(qū)骨干教師的作用,加強單元自測及省市區(qū)調(diào)研性測試卷的研究。20xx——20xx年上學(xué)期始,我區(qū)小語單元測試卷將由學(xué)科帶頭人、青標(biāo)每人命制一份,要求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,滲透課標(biāo)精神,題型新穎,難易適中,鼓勵原創(chuàng),并且簽上大名。此舉一是帶頭人考核工作的需要,二是引領(lǐng)老師們研究考試評價,了解考試評價在導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)方面的積極作用,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
    ??3、發(fā)揮教研室的服務(wù)、督導(dǎo)、考評作用。做好對學(xué)科帶頭人、青標(biāo)所上交試卷的把關(guān)工作。尤其組織好六年級畢業(yè)考試的復(fù)習(xí)工作會議,做好命題、閱卷等相關(guān)工作。
    ??具體安排:
    ??二月:教研組長會議 區(qū)核心團隊新學(xué)期工作部署及展示準(zhǔn)備
    ??三月:區(qū)核心團隊展示活動 發(fā)展班活動 “春華杯”校級賽課 “書香童年行動”
    ??四月:“春華杯”片級賽課 “春華杯”區(qū)級賽課 美詩文誦讀比賽
    ??五月:課外閱讀現(xiàn)場觀摩會 召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作專題研討會議 帶頭人。
    小學(xué)語文作業(yè)教研工作計劃(最新5篇)(篇五)
    ??一、指導(dǎo)思想
    ??為全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xxxx-20xx年)》和《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,深化語文課程改革,認(rèn)真落實“一師一課”活動,實施有效教研,全面提升我市小學(xué)語文教師教研水平,制定我市xxxx-xxxx學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃。
    ??二、工作重點
    ??1、充分利用國家教育資源公共服務(wù)平臺和市級網(wǎng)絡(luò)教研平臺,扎實開展“一師一課”活動。
    ??2、加強現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合研究,探索信息技術(shù)條件下的新型課堂教學(xué)模式。
    ??3、利用網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研、校本教研等多種形式,開展集體備課、課例研討、主題教研等活動,全面提升我市小學(xué)語文教師的教學(xué)、教研水平。
    ??三、活動安排
    ??九月:
    ??1、市統(tǒng)考質(zhì)量分析與教學(xué)質(zhì)量評價會議。
    ??2、“一師一課”活動小結(jié)。
    ??3、主題教研:解讀課程標(biāo)準(zhǔn),制定教學(xué)計劃。
    ??十月:
    ??1、秋季教學(xué)視導(dǎo)。
    ??2、主題教研:確定教學(xué)目標(biāo)的理據(jù)。
    ??3、課例研習(xí):《長相思》。
    ??十一月:
    ??1、秋季教學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)。
    ??2、主題教研:教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)的組織。
    ??3、集體備課:一年級《小小的船》、二年級《稱贊》、三年級《孔子拜師》、四年級《搭石》、五年級《最后一分鐘》、六年級《少年閏土》。
    ??十二月:
    ??1、主題教研:作文課教什么,怎么教?
    ??2、課例分享:一堂成功的習(xí)作指導(dǎo)課(或講評課)。
    ??3、“三優(yōu)”評比暨潛市教育學(xué)會小學(xué)語文專業(yè)委員會年會。
    ??4、學(xué)期工作總結(jié)。