雷丁大學是世界大學排名的TOP1%中，是一所全球性的大學，在教學、科研和企業(yè)中，都有世界級的聲譽，今天出國留學小編就給大家介紹雷丁大學的本科藝術專業(yè)設置，如果感興趣的話，就接著往下看。
雷丁大學本科生藝術專業(yè)設置
藝術
四年制，文學學士學位、研究計劃和學習體驗是獨特和靈活的。在四年的課程中，學生將分配個人工作室。學生在四年課程內共享工作室空間并彼此提供重要的支持。學生將被學術人員鼓勵確定自己的實踐的性質和發(fā)展個人興趣和技能、支持、刺激和挑戰(zhàn)。工作室教學是通過技術支持、技能歸納和講習班所加強的。
整個課程中，學生將被鼓勵在學院內外展示自己的作品，參加豐富的藝術活動，工作人員領導的研究項目，考察訪問或用一個學期的時間出國留學。
藝術、電影&戲劇
該課程旨在給學生一個徹底的和廣泛的藝術基礎培訓，使學生能夠獲得自十九世紀以來電影和戲劇的主要領域的理解。它也給學生去探索這兩個領域之間重疊內容的機會。藝術課程提供了一個作為專業(yè)的藝術家的基礎，每年學生都會被分配到一個工作室空間，這是學生活動的焦點。電影及戲劇課程中，學生將會通過對電影、戲劇和戲劇表演的仔細分析，以及對語境研究的了解和批判和理論的辯論，來培養(yǎng)對電影和現(xiàn)代戲劇作為文化形式的批判性理解。
整個課程中，學生將被鼓勵在學院內外展示自己的作品，參加豐富的藝術活動，工作人員領導的研究項目，考察訪問或用一個學期的時間出國留學。
藝術與藝術史
該課程旨在給學生一個徹底的和廣泛的藝術和藝術史的培訓，它也給學生去探索這兩個領域之間重疊內容的機會。藝術課程提供了一個作為專業(yè)的藝術家的基礎，每年學生都會被分配到一個工作室空間，這是學生活動的焦點。學生在四年課程內共享工作室空間并彼此提供重要的支持。學生將被學術人員鼓勵確定自己的實踐的性質和發(fā)展個人興趣和技能、支持、刺激和挑戰(zhàn)。工作室教學是通過技術支持、技能歸納和講習班所加強的。
同時藝術史教學大綱為學生提供一個研究不同地方和時間、不斷變化的不同類別的藝術、建筑和視覺工藝品的框架。將培養(yǎng)學生先進的視覺文化分析技能，并嵌入到生產的檢驗，以及接受不同的文化和社會背景。學生將會獲得對藝術、建筑、視覺藝術和文化之間的關系的批判性的理解，作為一門充滿活力的學科，可以推廣藝術史的概念。
整個課程中，學生將被鼓勵在學院內外展示自己的作品，參加豐富的藝術活動，工作人員領導的研究項目，考察訪問或用一個學期的時間出國留學。
藝術和哲學
該課程旨在給學生一個徹底的和廣泛的藝術和哲學的培訓，它也給學生去探索這兩個領域之間重疊內容的機會。藝術課程提供了一個作為專業(yè)的藝術家的基礎，每年學生都會被分配到一個工作室空間，這是學生活動的焦點。學生在四年課程內共享工作室空間并彼此提供重要的支持。學生將被學術人員鼓勵確定自己的實踐的性質和發(fā)展個人興趣和技能、支持、刺激和挑戰(zhàn)。工作室教學是通過技術支持、技能歸納和講習班所加強的。
哲學課程旨在為檢驗和理解哲學的中心原則、概念和問題提供一個框架。該課程還建立了一個研究的框架，介紹進步知識分子的挑戰(zhàn)，同時在每一個新的水平上鞏固自己以前的經驗。學生的聯(lián)合研究將建立和加強學生對藝術及其理論的理解，同時通過社會實踐和調查，因材施教學習哲學。兩個模塊（美學，論文）給學生提供機會反映關于藝術的哲學問題。
整個課程中，學生將被鼓勵在學院內外展示自己的作品，參加豐富的藝術活動，工作人員領導的研究項目，考察訪問或用一個學期的時間出國留學。
藝術和心理學
該課程旨在給學生一個徹底的和廣泛的藝術和現(xiàn)代心理學的培訓，它也給學生去探索這兩個領域之間重疊內容的機會。藝術課程提供了一個作為專業(yè)的藝術家的基礎，每年學生都會被分配到一個工作室空間，這是學生活動的焦點。學生在四年課程內共享工作室空間并彼此提供重要的支持。學生將被學術人員鼓勵確定自己的實踐的性質和發(fā)展個人興趣和技能、支持、刺激和挑戰(zhàn)。工作室教學是通過技術支持、技能歸納和講習班所加強的。
心理學部分向學生介紹一系列廣泛的構成現(xiàn)代心理學，和英國心理學會認可該問題問需要的領域內的概念和證據(jù)的方法。學生將有機會運用自己的知識，選擇感興趣的領域。學生將了解當下的研究-它的方法，應用和懸而未決的問題-了解如何評估研究，并自己付諸行動。
整個課程中，學生將被鼓勵在學院內外展示自己的作品，參加豐富的藝術活動，工作人員領導的研究項目，考察訪問或用一個學期的時間出國留學。
學生有60%的藝術課程和40%的心理學課程。
美術
這個三年制的美術學士學位課程是為那些已經學習了基礎課程或者同等學力的學生準備的。在該課程中學生將能夠在工作室從事大量的實際工作，并培養(yǎng)自己對當代藝術中的觀念和理論的理解。在第一部分中，學生將有機會在學院外獲得20個學分。
每年學生都會被分配到一個工作室空間，這是學生活動的焦點。學生在四年課程內共享工作室空間并彼此提供重要的支持。學生將被學術人員鼓勵確定自己的實踐的性質和發(fā)展個人興趣和技能、支持、刺激和挑戰(zhàn)。工作室教學是通過技術支持、技能歸納和講習班所加強的。
整個課程中，學生將被鼓勵在學院內外展示自己的作品，參加豐富的藝術活動，工作人員領導的研究項目，考察訪問或用一個學期的時間出國留學。
藝術史和建筑
本課程為學生提供一個研究不同地方和時間、不斷變化的不同類別的藝術、建筑和視覺工藝品的框架。將培養(yǎng)學生先進的視覺文化分析技能，并嵌入到生產的檢驗，以及接受不同的文化和社會背景。學生將會獲得對藝術、建筑、視覺藝術和文化之間的關系的批判性的理解，將藝術史的概念作為一門充滿活力的學科推廣開來，涵蓋不同的，有時甚至互相矛盾的方法和觀點。
整個課程中，學生將被鼓勵在學院內外展示自己的作品，參加豐富的藝術活動，工作人員領導的研究項目，考察訪問或用一個學期的時間出國留學。
英語和藝術史
藝術史和英語的聯(lián)合學位，是一個多學科的課程，提供這兩個領域中徹底和廣泛的培訓，并讓學生有機會探索著兩個學科之間的重疊內容。本課程旨在為學生提供特定學科的知識和普遍的技能，包括各種不同的文學和視覺文本的知識，以及不同的批判分析方法的觀點。課程也旨在培養(yǎng)一個獨立的制定問題和論點的方法，使用仔細閱讀和分析能力是這兩個學科的基礎。
整個課程中，學生將被鼓勵在學院內外展示自己的作品，參加豐富的藝術活動，工作人員領導的研究項目，考察訪問或用一個學期的時間出國留學。
歷史和藝術史
藝術史部分為學生提供一個研究不同地方和時間、不斷變化的不同類別的藝術、建筑和視覺工藝品的框架。將培養(yǎng)學生先進的視覺文化分析技能，并嵌入到生產的檢驗，以及接受不同的文化和社會背景。學生將會獲得對藝術、建筑、視覺藝術和文化之間的關系的批判性的理解，將藝術史的概念作為一門充滿活力的學科推廣開來，涵蓋不同的，有時甚至互相矛盾的方法和觀點。
歷史部分的教學大綱旨在讓學生熟悉特定時期的英國、歐洲和美國的歷史主題。通過獨立的研究和大量的論文，課程還使學生能夠去追求自己感興趣的內容。使用多種方法來研究歷史，學生會培養(yǎng)隨時間變化的分析能力，了解因果關系的性質，處理比較、跨文化和抽象的概念。此外，學生將完善下列學科基礎的技能：大量的信息收集和整合；對原發(fā)和繼發(fā)性來源進行批判性評價；作出有效和實質性的判斷，參與歷史問題的辯論。
整個課程中，學生將被鼓勵在學院內外展示自己的作品，參加豐富的藝術活動，工作人員領導的研究項目，考察訪問或用一個學期的時間出國留學。
藝術史和哲學
藝術史部分為學生提供一個研究不同地方和時間、不斷變化的不同類別的藝術、建筑和視覺工藝品的框架。將培養(yǎng)學生先進的視覺文化分析技能，并嵌入到生產的檢驗，以及接受不同的文化和社會背景。學生將會獲得對藝術、建筑、視覺藝術和文化之間的關系的批判性的理解，將藝術史的概念作為一門充滿活力的學科推廣開來，涵蓋不同的，有時甚至互相矛盾的方法和觀點。
哲學課程旨在為檢驗和理解哲學的中心原則、概念和問題提供一個框架。該課程還建立了一個研究的框架，介紹進步知識分子的挑戰(zhàn)，同時在每一個新的水平上鞏固自己以前的經驗。學生的聯(lián)合研究將建立和加強學生對藝術及其理論的理解，同時通過社會實踐和調查，因材施教學習哲學。兩個模塊（美學，論文）給學生提供機會反映關于藝術的哲學問題。
該課程提供了一個支持性的學習環(huán)境，充分享受福利、田園和職業(yè)生涯。
整個課程中，學生將被鼓勵在學院內外展示自己的作品，參加豐富的藝術活動，工作人員領導的研究項目，考察訪問或用一個學期的時間出國留學。
圖文傳播
雷丁大學提供了一個獨特的圖文傳播的學士學位，其卓越表現(xiàn)得到了廣泛認可。在三年整的學習中，學生遇到創(chuàng)造多樣性和智力的挑戰(zhàn)，使他們?yōu)榱钊伺d奮的設計職業(yè)生涯做好準備。
學生承接大量由執(zhí)業(yè)設計師指導的項目。項目探討一系列廣泛的問題，涉及書籍、目錄、海報、紙幣、光盤、郵票、地圖、尋路和符號系統(tǒng)、展覽、網站、手機界面、應用程序、屏幕小部件和更多的設計。學生創(chuàng)建視覺效果、原型和規(guī)格，以及項目工作簿，來記錄他們的設計過程。
還有實際的工作室項目，學生從事專業(yè)的工作，涉及到真正的客戶、實際的預算和資源的管理。專業(yè)的任務往往涉及與我們的印前團隊的緊密合作，許多都是在內部的設計與印刷工作室印制的。當學生畢業(yè)的時候，他們已經獲得了寶貴的處理客戶和打印機的經驗，并已編制了一份組合，其中包括專業(yè)印刷設計的工作或者工作網站。
雖然圖文傳播課程側重于實際工作，同樣也通過講座和研討會，以及“親手”使用和研究特殊的設計集合和檔案館，強調設計的歷史和理論。