面試考試一直是教師資格證考試的一種考察方式之一,面試的考試方式主要是考察考生的邏輯思維,反應能力和即興演講等教師應該具備的綜合素質(zhì),所以如何穩(wěn)定具體的通過教師資格證考試的面試這一關呢?快來看看上半年的教師資格考試面試真題吧!
2022年上半年中小學教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題及答案
1.如何看待偉人犧牲自我的行為？
第一，古往今來無數(shù)英雄豪杰，仁人志士為祖國流血犧牲獻身，這是愛國的體現(xiàn)，放棄小我，來成全他人。
第二，在當今社會，在現(xiàn)在這個特殊的時期，我們也經(jīng)常聽到一些響亮的名字，比如李文亮、張抗美等，他們用自己的生命換來我們美好的生活，值得我們永遠銘記。
第三，作為一名教師，也應該秉持著“放棄小我，實現(xiàn)大我”的理念，踐行陶行知先生所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
2.公開課上有兩位學生打架，你怎么處理？
如果我的公開課上有兩位學生打架，我會冷靜機智地處理，具體分析如下所示：
第一，立即制止學生的打架行為，檢查學生是否有受傷，維持其他學生正常上課的秩序；
第二，找打架的同學談話，了解事情的原委，并進行協(xié)調(diào)，如果情況嚴重可找家長進行協(xié)調(diào)；
第三，組織班會，教育學生要團結(jié)友愛。
總之，作為一名合格的老師應該不斷提高自己的應變，能力，遇到此類情況先穩(wěn)定好情緒，并冷靜靈活的處理，努力給學生創(chuàng)造一個更和諧的學習氛圍。
3.班上語文老師沒時間改作文，讓學生互相批改？
對于題目中的現(xiàn)象應該辯證看待，我的具體看法如下：
第一，學生批改學生作文讓所有的學生都有評價其他學生作文的機會。批改的過程也是學習、發(fā)現(xiàn)的過程，同時也是培養(yǎng)學生自信心的過程。讓學生互相批改可以加深學生對知識的掌握，是對學生能力的鍛煉。
第二，老師應該有責任心，完成自己的本職工作，讓學生互相批改要把握度，不能過于頻繁。如果過于頻繁，一方面是對工作的不負責任，另一方面也不利于學生對知識的正確的理解。
第三，批改完成后，老師應該要組織討論并給予指導，讓學生自己找不足的地方并加以改正，對提高學生的成績是很有幫助的。
總之，讓學生之間互相批改作業(yè)是一種調(diào)動學生主動性的學習方法，運用得當可以提高學生的學習積極性，但不能玩忽職守，完全依賴學生自己，老師也應該發(fā)揮指導的作用。
4.小明學習一直很努力，但是成績一直沒有進步，作為班主任，你會怎么做？
我會做出如下處理：
第一，作為該同學的老師，我會主動找到該學生，與其交流?？隙ㄋ呐?，希望他不要灰心繼續(xù)堅持。同時與其一起分析學習方法的問題，幫助其提高學習效率。
第二，自我反思，提高加強自身的教學方法。
第三，在今后的教學過程中，增加與學生的交流溝通，及時了解各個學生的狀況。必要時，與班主任進行溝通，針對學習方法召開一次主題班會，在班級內(nèi)共享高效學習方法，營造積極良好學習氛圍。
5，有一個女學生向你反映，體育老師經(jīng)常以糾正動作為由， 觸摸女學生的隱私部位作為班主任，你怎么辦？
第一，我會安撫這位女同學的情緒常正確的，告訴她不必擔心的布她我反映是非事。
第二，我會向領導反映此事，請求立即展開調(diào)查，給與明確的結(jié)果。
第三，我會進行自我反思是不是在之前的工作中籍少對于該方面知識的教育，才導致學生才向我反映，以后會加強此類的教育。
6.同學大聲回答問題卻回答錯了，怎么辦？
第一，這位同學主動回答問題，勇氣可嘉。雖然回答錯了，但老師還是希望同學們踴躍。
第二，課后了解班級的情況，了解學生出現(xiàn)這種問題的原因。
第三，反思自己，學生因為別人回答錯誤就嘲笑別人，說明自己的教育出現(xiàn)了問題。
第四，召開主題班會一良好班風的建設?？傊?，我從學生、自己方面分析問題，解決問題。
7.小明同學拒絕將不及格的試卷帶到前面展示，你怎么辦？
該老師做法是錯誤的。
第二，課上尊重學生，試卷成績是學生的隱私，無論何時都不該公示學生成績。
第二，課下幫助小明同學分析不及格的原因，幫助他取得學業(yè)的進步。
第三，與家長溝通，家校共育，共同幫助小明同學成長。
第四，進行自我反思。
8.學而不思則罔，思而不學則殆你認為是什么意思？
第一，學而不思則罔，思而不學則殆出自《論語為政》，是孔子提倡的一種讀書及學習方法。
第二，該名言的意思是：只學習不會思考，就會趕到迷茫而無所適從，只是思考而不學習，就會疑惑而無所得。
第三，給我們的啟示：只學習不思考，那所學的一切都只能停留在書本，起不到什么實際作用，不能解決實際問題，只思考不學習，遲早會因為沒有新知識的補充和啟發(fā)而使學問停滯不前。