關于兒童節(jié)的名言大家知道多少呢？下面是由出國留學網小編為大家整理的關于兒童節(jié)的名言，希望大家喜歡，僅供參考。不論是大朋友還是小朋友，小編都在這里祝大家兒童節(jié)快樂。
兒童節(jié)的名言
1. 要間或故意地使他們受點痛苦，不過要當心，這要在孩子高興，而又知道使他受到傷害的人對于他們原是懷著好意去實行的。實行的時候，一方面不可有憤怒或不高興的痕跡，另一方面也不可表示同情或后悔；而且所施的痛苦要使兒童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他誤會。對于兒童要永遠地照顧他，愛護他，使他知道你純粹是愛他，然后他就可以逐漸習慣于從你那里忍受極痛苦的事情和粗暴的待遇，不會畏縮，也不會怨訴。孩子越柔和，就越要找機會實施這種鍛煉。 出自：洛克
2. 要使“祖國”這個詞能夠讓兒童一聽到它就激動得心跳，那就必須 出自：形象地說 出自：悉心地耕耘兒童意識的土壤，并且用美的種子來進行播種。 出自：蘇霍姆林斯基
3. 要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。 出自：盧梭
4. 用語言、事物表揚，用警告、訓斥、懲罰及對特殊的個別的過錯采用體罰，以有教益的懲罰制度，即“持以坦白的態(tài)度，出以誠懇的目的”，使兒童理解這樣做是對他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。 出自：夸美紐斯
5. 游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。 出自：魯迅
6. 有了光明與黑暗的均衡的節(jié)奏，有了兒童的生命的節(jié)奏，才顯出無窮無極莫測高深的歲月。 出自：羅曼·羅蘭
7. 有些人，就連兒童文學都能使他們腐化，他們帶著特殊的樂趣閱讀《詩篇》和《索洛門寓言》里那些挑動人心的章節(jié)。政論家律師醫(yī)生等，摸透人類罪惡的全部秘密，卻并不以不道德出名；現(xiàn)實主義作家常常比寺院方丈更有道德。 出自：契訶夫
8. 道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。 出自：夸美紐斯
9. 道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。 出自：兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足于身體生長需要的基礎上產生的。進一步鞏固和發(fā)展這一要素，則有待于學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，并把學校融化于大家庭之中。 出自：裴斯泰洛齊
10. 當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。 出自：贊科夫
11. 從兒童進學校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有好的東西。 出自：（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
12. 不要每逢看見兒童受了一點點痛苦就去哀憐他們，或讓他們自己去憐憫自己。我們此時應該盡力幫助他們，安慰他們，可是千萬不能憐憫他們。因為憐憫可以使他們的心理變脆弱，使他們遭受一點點輕微的傷害就支持不住，結果往往是，他們更加沉浸于受傷的部分，傷害更加擴大化了。 出自：洛克
13. 不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。 出自：如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。 出自：蘇霍姆林斯基
14. “良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長、教師、同學及其他人的示范對兒童的影響。 出自：夸美紐斯
15. 有些人，尤其是兒童，常常在生人或他們的長輩面前顯出一種村俗的羞怯態(tài)度，他們的思想、言辭、容貌，全都顯得狼狽不堪；自己在紊亂中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做來顯得不自然，不優(yōu)雅，不能因此得到人家的喜悅與歡迎。醫(yī)治這種毛病的惟一辦法也與醫(yī)治其他毛病的辦法一樣，要使他們通過練習養(yǎng)成一種相反的習慣，而主要的就是多交各種朋友。 出自：洛克
16. 兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會被他們忘掉的?！晳T一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。 出自：洛克
17. 兒童的時間應當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。 出自：（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
18. 兒童的天真和老人的理智是兩個季節(jié)所結的果實。 出自：布萊爾
19. 兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。 出自：如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。 出自：（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
20. 兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。 出自：馬卡連柯
21. 兒童恐怖的重要基礎既然是痛苦，鍛煉兒童使他們不恐怖不怕危險的方法就是使他們受慣痛苦。 出自：洛克
22. 兒童相見不相識，笑問客從何處來。
23. 兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。 出自：林格倫
24. 兒童游戲中常寓有深刻的思想。 出自：席勒
25. 兒童有無抱負，這無關緊要，可成年人則不可胸無大志。 出自：喬·吉·霍蘭
26. 兒童幼小的心靈是非常細嫩的器官。 出自：冷酷的開端會把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅硬，一樣布滿深溝。 出自：卡森麥卡
27. 合理安排兒童每天的生活，使之總是忙于有益的事情避免無事生非或虛度時光。 出自：夸美紐斯
28. 幻想中的作品，有著兒童一般的嫵媚，有著欣欣向榮的喜悅，芬芳妖艷不下于鮮花，漿汁的飽滿不亞于未曾到口的美果。這便是所謂幻想和幻想的樂趣。 出自：巴爾扎克
29. 即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。 出自：馬卡連柯
30. 禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養(yǎng)成習慣的第一件大事。 出自：約翰·洛克
31. 戀愛的人去赴他情人的約會，像一個放學歸來的兒童；可是當他和情人分別的時候，卻上學去一般滿臉懊喪。 出自：莎士比亞
32. 每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。 出自：（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基
33. 母親的安寧和幸福取決于她的孩子們。母親的幸福要靠孩子少年兒童去創(chuàng)造。 出自：蘇霍姆林斯基