行測技巧:主旨觀點題行文脈絡(luò)分析

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    行測技巧:主旨觀點題行文脈絡(luò)分析
    在歷年國家公務(wù)員考試中,片段閱讀在言語理解與表達部分占比較大,考察題型種類繁多,主要有主旨觀點題、標題添加題、承接敘述題、細節(jié)判斷題等。其中主旨觀點題是我們得分的重點,也是大家備考的難點,有很多人常常因為讀不懂文段而云里霧里,抓不住作者的主旨。其實該題型在備考中是有章法可循的,今天小編給大家介紹一下主旨觀點題的做題思路----行文脈絡(luò)分析。
    主旨觀點題在考察時,其問法比較靈活,主要有“作者通過文段想表達的主旨是”、“作者通過該文段表達的中心思想是”……所以在應對該題型時首先需要通過問法確定出題型,然后梳理文段的行文脈絡(luò),明確作者的寫作思路。在歷年考題中主要涉及的行文脈絡(luò)有轉(zhuǎn)折、因果、總分、分總、并列、順承等文段。今天以因果文段為例,具體給大家介紹一下利用行文脈絡(luò)該如何解題。
    在主旨觀點題的考察中,有些文段中會出現(xiàn)“因此、所以、由于……”等部,則我們可以判斷該文段為因果文段,具體的做題思路是重點關(guān)注因果詞后面的內(nèi)容,對其同義轉(zhuǎn)述,然后對比選項,選擇與其表述一致的作為主旨項。接下來通過一道題目來練習一下。
    例1:要防范因主觀因素出現(xiàn)蔬菜生產(chǎn)“大小年”現(xiàn)象。2008年大蒜價格低迷,一些農(nóng)戶對種植大蒜失去信心。2009年大蒜減產(chǎn)三成,此后,蒜價一路上揚。因此,蔬菜生產(chǎn)要有計劃,對種類、品種結(jié)構(gòu)、上市時間都要保持信息對稱,完善和健全農(nóng)產(chǎn)品的檢測和預警機制,以此來引導農(nóng)民生產(chǎn),穩(wěn)定市場供應。
    這段文字意在說明:
    A.蔬菜價格波動是市場調(diào)節(jié)作用下的正?,F(xiàn)象
    B.蔬菜價格波動會打擊農(nóng)戶繼續(xù)種植蔬菜信心
    C.政府應采取措施保證蔬菜價格穩(wěn)定
    D.政府應幫助農(nóng)民合理規(guī)劃和管理蔬菜種植
    【解析】答案:D
    文段首句指出要防范因主管因素而出現(xiàn)的蔬菜“大小年”現(xiàn)象,緊接著以主觀因素導致的蒜的生產(chǎn)變化為例進項說明,尾句以因此引出觀點對全文做總結(jié),通過實現(xiàn)多個方面信息對稱、完善及健全檢測和預警機制,以引導生產(chǎn),穩(wěn)定市場。故文段重點落到了尾句,強調(diào)具體如何防范因主觀因素而出現(xiàn)的蔬菜生產(chǎn)大小年情況。A選項強調(diào)市場調(diào)節(jié)下的蔬菜價格變化為正常現(xiàn)象,與文段重點話題無關(guān),排除;B選項,一方面強調(diào)價格變動產(chǎn)生的危害,為非重點內(nèi)容,另一方面蔬菜價格變動放大了文段強調(diào)的主觀因素導致的波動,排除;C選項,一方面與常識相悖,市場經(jīng)濟大背景下,政府不可能保證價格的穩(wěn)定。另一方面,價格方面僅是文段舉例部分,非重點內(nèi)容,排除;D選項為文段重點句的同義轉(zhuǎn)述內(nèi)容。故正確答案為D。
    行測數(shù)量關(guān)系技巧:巧解空瓶換水問題
    在公務(wù)員行測考試中,數(shù)量關(guān)系題目雖然題量不大,但其中包含的題型千變?nèi)f化,有些題目題型很固定,方法很確定,我們需要分辨清楚什么題型對應什么方法,解題才能實現(xiàn)快狠準。今天小編為考生們分享一種特殊題型——空瓶換水。
    基礎(chǔ)知識
    假設(shè)7個空瓶可以兌換一瓶水,即7個空瓶=1個空瓶+1瓶水(不算瓶子),可得出6個空瓶=1瓶水。
    假設(shè)7個空瓶可以兌換2瓶水,即7個空瓶=2個空瓶+2瓶水(不算瓶子),可得出5個空瓶=2瓶水,本質(zhì)是等價交換。
    例題展示
    【例題1】10個啤酒空瓶可以免費兌換1瓶啤酒,現(xiàn)有135個啤酒空瓶,可以免費喝到的啤酒最多為多少瓶?
    A.12 B.13 C.14 D.15
    【解析】根據(jù)題目描述“10個啤酒空瓶可以免費兌換1瓶啤酒”,即實際上10-1=9個啤酒空瓶等價于一瓶啤酒(不含瓶),135÷9=15,可以免費喝到15瓶啤酒,故本題答案為D。
    【例題2】20個啤酒空瓶(必須20的倍數(shù)才換)可以免費兌換4瓶啤酒,現(xiàn)有121個啤酒空瓶,可以免費喝到的啤酒為?
    A.27 B.28 C.29 D.30
    【解析】根據(jù)題目描述“20個啤酒空瓶可以免費兌換4瓶啤酒”,即實際上20-4=16個啤酒空瓶兌換4瓶啤酒(不含瓶),121÷16==7……9,可以免費喝到7×4=28瓶啤酒,故本題答案為B。
    直接告訴有多少個空瓶和兌換規(guī)則,可以很容易求出結(jié)果,但是有時候,題目會告訴我們需要喝到多少水,然后問需要買多少,這樣的題目該如何解決呢?
    【例題3】5瓶汽水空瓶可以換1瓶汽水,某公司聚餐共喝了161瓶汽水,其中有買的,有換的,他們至少買了多少瓶汽水?
    A.127 B.128 C.129 D.130
    【解析】根據(jù)題目“5瓶汽水空瓶可以換1瓶汽水”,即實際上是4個空瓶換1瓶汽水(不含瓶),設(shè)買了x瓶汽水,可以再兌換,可列式:,解得x=128.X,所以至少買129瓶,故本題答案為C。
    另外我們還可以通過另外一種思路求解,假如先買了161瓶汽水,得到161個空瓶,換成水之后再退回去即可,161÷5=32.X,所以最多可以換32瓶,至少買161-32=129瓶。
    在題目中遇到空瓶換水問題時候,記準結(jié)論,理清題目思路,在平時練習中多多留心,建立良好的數(shù)學思維和習慣,希望考生們在平時勤加練習,提高解題能力。
    2021國家公務(wù)員行測備考:和定最值解題思維
    熟悉行測考試的考生一定會知道在行測考試中的數(shù)量關(guān)系這類題型重點在于測查考生是否具備靈活的數(shù)學思維。因此,在數(shù)量關(guān)系的復習備考中除了學習做題技巧外還要注重解題思維的鍛煉。今天小編就帶領(lǐng)考生一起,來了解數(shù)量關(guān)系中存在的只需掌握解題思維就能輕松解題的一種題目類型——和定最值問題。
    1.題型特征:題干中存在多個量的和為定值,求其中某量的最大值或最小值。
    例如:5名工人加工了120個零件,且每人加工的零件數(shù)量互不相同。若效率最高的工人加工了28個,則效率最低的工人最少加工了( )個零件。
    A.14 B.18 C.20 D.24
    解析:由題干可知5名工人一共加工的零件個數(shù)之和為定值120個,即為“和一定”。根據(jù)問題可知所求為其中一人加工的零件個數(shù)最少為多少,即為“求最小值”。綜上所述,題干特征滿足“題干中存在多個量的和為定值,求其中某量的最大值或最小值”的特點,此類題目即為和定最值問題。那么這類題目該以何種思維求解呢?
    2.解題思維:若求某量最大,則令其他量盡量少;若求某量最小,則令其他量盡量多。
    上述題目中問題所求為效率最低的工人最少加工的零件個數(shù),根據(jù)和定最值的解題思維,令其他4人的效率盡量高,即加工的零件盡量多。由于每個人加工的零件個數(shù)互不相同,且已知效率最高的工人加工了28個,則效率排第二的工人最多加工28-1=27個;效率排第三的工人最多加工27-1=26個;效率排第四的工人最多加工26-1=25個。由此可知,其他4人最多加工28+27+26+25=106個,此時效率最低的工人加工的零件個數(shù)最少為120-106=14個,選擇A選項。
    3.實戰(zhàn)拓展:
    例如:某公司有7個部門,公司共有56人,每個部門的人數(shù)互不相等,已知研發(fā)部人數(shù)最多。問研發(fā)部最少有多少人?
    A.10 B.11 C.12 D.13
    【解析】由題干可知,7個部門共有56人,所求為人數(shù)最多的研發(fā)部門最少有幾人,滿足和定最值的題型特征。若要研發(fā)部門人數(shù)最少,則令其他部門人數(shù)盡量多。由于研發(fā)部門人數(shù)最多,則人數(shù)排第二的部門最多不能超過研發(fā)部門,假設(shè)研發(fā)部門最少有x人,則人數(shù)排第二的部門最多為(x-1)人;人數(shù)排第三的部門人數(shù)最多不可超過排第二的部門,則其人數(shù)最多為(x-2)人;同理,人數(shù)排第四的部門最多為(x-3)人;人數(shù)排第五的部門最多為(x-4)人;人數(shù)排第六的部門最多為(x-5)人;人數(shù)排第七的部門最多為(x-6)人;所有部門的人數(shù)和為56人,則有x+(x-1)+(x-2)+(x-3)+(x-4)+(x-5)+(x-6)=56;解得x=11,則研發(fā)部門人數(shù)最少為11人;選擇B選項。
    例如:7名學生20分鐘內(nèi)共投進籃球110個,每人投進的數(shù)量各不相同,其中進球數(shù)量最多的學生進了20個,那么進球數(shù)量排名第三的學生至少投進多少個?
    A.16 B.17 C.18 D.19
    【解析】要使進球數(shù)量排名第三的學生進球最少,則其他學生投進的數(shù)量應盡可能多。設(shè)進球數(shù)量排名第三的學生進球數(shù)量最少為x,則第二名進球數(shù)量最多為19個,剩余學生的進球數(shù)分別為x-1、x-2、x-3、x-4。7名學生共投進籃球110個,所以20+19+x+x-1+x-2+x-3+x-4=110,解得x=16.2,因為排名第三的學生至少投進16.2個,進球數(shù)量為整數(shù),所以至少為17,選B。